Truyện Chiến Thần OverMan

Theo thống kê, năm nay, có gần 600 ý tưởng dự án khởi nghiệp gửi đến Ngày hội. Trong đó, hơn 80 dự án thuộc 8 lĩnh vực được trưng bày: Khoa học, công nghệ; Công nghiệp, chế tạo sản phẩm; Nông, lâm, ngư nghiệp; Giáo dục, y tế; Dịch vụ, du lịch; Tài chính, ngân hàng; Kinh doanh tạo tác động xã hội; Các ngành nghề và lĩnh vực kinh doanh khác.

Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam và đại diện Bộ GD-ĐT bên dự án khởi nghiệp của Trường ĐH Thủy lợi.

Nhiều ý tưởng khởi nghiệp ấn tượng của học sinh, sinh viên

Điểm nhấn của Ngày hội năm nay là chung kết cuộc thi “Học sinh, sinh viên với ý tưởng khởi nghiệp (SV_Startup 2020)” được tổ chức trên quy mô toàn quốc với sự tham gia của học sinh, sinh viên thuộc 400 trường ĐH, CĐ, trung cấp, các trường THCS, THPT.

Phát động từ tháng 7/2020 đến nay, cuộc thi đã nhận được gần 600 bài dự thi (tăng gấp đôi so với năm 2019).

Dự án Chổi quét trần nhà 4.0 của sinh viên Trường ĐH Công nghệ giao thông vận tải.

Sản phẩm "Nước chấm cua đồng" của nhóm học sinh Trường THCS Lê Bình (huyện Hương Sơn, Hà Tĩnh).

Dự án "Trường học số 4.0" của sinh viên Trường ĐH Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp.

Sản phẩm Sữa ngô tím nảy mầm bản địa Yên Bái.

Sản phẩm nước rửa chén mới của sinh viên Trường ĐH Thủy lợi.

Theo ban tổ chức, các bài thi khá chất lượng, đa dạng, tập trung vào nhiều lĩnh vực. Trong đó, 72 dự án xuất sắc nhất được lọt vào vòng bình chọn và vòng chung kết của cuộc thi. Trong đó, đặc biệt có 3 dự án xuất sắc đến từ các học sinh THCS. Nhiều dự án đã được các học sinh, sinh viên triển khai và bước đầu mang đến thành công nhất định, nhiều dự án đã chuyển sang giai đoạn có lãi và các chỉ số doanh thu, lợi nhuận có mức tăng trưởng ấn tượng.

Dự án Hệ sinh thái giáo dục STEM của sinh viên Trường ĐH Bách khoa Hà Nội.

Dự án khởi nghiệp của sinh viên Trường ĐH Dược Hà Nội.

Ban tổ chức cho biết, dự án đạt giải Nhất khối sinh viên sẽ có cơ hội tham gia đàm phán để nhận đầu tư số tiền 40.000 USD.

Hải Nguyên

Gần 600 bài dự thi 'Học sinh, sinh viên với ý tưởng khởi nghiệp'

Cuộc thi “Học sinh, sinh viên với ý tưởng khởi nghiệp (SV_Startup 2020)” được tổ chức trên quy mô toàn quốc với sự tham gia của học sinh, sinh viên thuộc 400 trường ĐH, CĐ, trung cấp, các trường THCS, THPT.

Đặng Văn Lâm cùng Muangthong United bước vào chuyến làm khách ở Chang Arena với sự tự tin cao, trong cuộc đối mặt người cũ Alexandre Gama.

Với hiểu biết không ít về Muangthong, cùng yếu tố sân nhà, HLV Gama cho Buriram United chủ động tấn công ngay khi nhập cuộc.

Muangthong United có màn ngược dòng thắng Buriram

Buriram United có trận đấu không tệ. Tuy nhiên, Văn Lâm và các cầu thủ Muangthong United còn xuất sắc hơn.

Thủ môn số 1 đội tuyển Việt Nam thực hiện tổng cộng 5 pha cứu thua, làm nản lòng các cầu thủ Buriram và giúp đồng đội thêm tự tin hơn.

Trên sân Chang Arena, Buriram là đội mở tỷ số. Sai lầm của trung vệ Promsupa khiến Scepovic thoải mái tung cú sút chính diện đánh bại Đặng Văn Lâm, sau 15 phút thi đấu.

Muangthong United vùng lên, có bàn gỡ ở phút 35. Mirzayev đá phạt thuận lợi, tạo điều kiện để trung vệ Lucas Rocha đánh đầu hiểm hóc tung lưới Buriram.

Phút 59, Derley dứt điểm thành công từ chấm 11m, giúp Muangthong vươn lên dẫn trước.

Trước đó, Willian Popp hãm ngực đường bóng bật ra rồi volley tuyệt đẹp, chạm tay Supachai bay ra ngoài. Trọng tài tham khảo VAR, phạt thẻ vàng ngôi sao chủ nhà, và cho đội khách hưởng phạt đền.

Willian Popp mang về phạt đền và ghi siêu phẩm

Muangthong có thêm bàn thắng để vươn lên dẫn 3-1 ở phút 77. Derley dứt điểm chạm đồng đội Mirzayev bật ra, và Willian Popp kịp xuất hiện tung người volley ghi siêu phẩm.

Buriram nhen nhóm hy vọng gỡ hòa, khi rút ngắn cách biệt sau đó 2 phút. Trong pha phạt góc, cầu thủ vào thay người Ngualamhin bật cao đánh đầu đánh bại Văn Lâm.

Dù nỗ lực miệt mài những phút cuối, Buriram vẫn không thể có thêm bàn thắng trước tài năng Đặng Văn Lâm, cùng sự tập trung của Muangthong United.

Chiến thắng này giúp Muangthong United tạm vươn lên thứ 7, trong khi người cũ Gama ra mắt kém vui.

Thiên Thanh

Cụ thể, theo Thông tư 21 do Bộ GD-ĐT ban hành năm 2018 về quy chế tổ chức và hoạt động của trung tâm ngoại ngữ - tin học không có phụ lục quy định chứng chỉ năng lực ngoại ngữ "tương đương" gồm những chứng chỉ nào. Điều này dẫn đến việc nhiều người nước ngoài có chứng chỉ dạy ngoại ngữ cho người nói ngôn ngữ khác, IELTS điểm cao vẫn không đủ chuẩn dạy Tiếng Anh tại Việt Nam.

Lý do từ chối được đưa ra là IELTS chỉ là một bảng điểm, không phải một chứng chỉ, và hiện nay không có văn bản nào quy định việc quy tương đương điểm IELTS sang Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam.

Ảnh minh họa: Thanh Hùng

Về điều này, Bộ GD-ĐT cho hay đã nhận được công văn của Sở LĐ-TB&XH Hà Nội đề nghị hướng dẫn về các chứng chỉ làm điều kiện cấp giấy phép lao động cho giáo viên là người nước ngoài dạy tiếng Anh tại các trung tâm dạy ngoại ngữ.

Theo Bộ GD-ĐT, IELTS là kỳ thi nhằm đánh giá khả năng Tiếng Anh. Kết quả cuối cùng của người tham gia kỳ thi này là Test Report (thường được gọi là chứng chỉ IELTS), ghi điểm cụ thể của 4 kỹ năng kiểm tra (nghe, nói, đọc, viết) xác định trình độ tiếng Anh của thí sinh với Khung tham chiếu ngôn ngữ chung châu Âu.

Song, hiện nay chưa có quy định quy đổi tương đương giữa chứng chỉ ngoại ngữ do các tổ chức nước ngoài cấp và chứng chỉ theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam.

Tuy nhiên, theo Bộ GD-ĐT, khung năng lực Việt Nam được phát triển trên cơ sở tham chiếu, ứng dụng theo khung châu Âu và một số khung trình độ tiếng Anh của các nước. Hiện đã có quy định quy đổi tương thích giữa Khung tham chiếu ngôn ngữ chung châu Âu và Khung năng lực Việt Nam. Cụ thể, cấp độ A1, A2, B1, B2, C1, C2 theo Khung tham chiếu ngôn ngữ chung châu Âu lần lượt tương thích với Bậc 1, 2, 3, 4, 5,6 của Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam.

Do đó, Bộ GD-ĐT cho hay, nếu điểm bài thi IELTS được công nhận tham chiếu tương đương với khung châu Âu thì có thể quy đổi tương đương sang khung năng lực ngoại ngữ Việt Nam.

Cũng theo Bộ GD-ĐT, hiện tại Việt Nam chưa có đơn vị nào được phép tổ chức bồi dưỡng và cấp chứng chỉ đào tạo dạy ngoại ngữ cho người nước ngoài và cũng chưa có quy định về việc công nhận chứng chỉ giảng dạy tiếng Anh do tổ chức nước ngoài cấp. Trên thế giới đã có một số chứng chỉ giảng dạy tiếng Anh đã được kiểm định, công nhận và sử dụng khá phổ biến như TESOL, TEFL, CELTA.

Vì vậy, Cục Quản lý chất lượng (Bộ GD-ĐT) đề nghị Sở LĐ-TB&XH Hà Nội xem xét và có thể chấp nhận chứng chỉ TESOL, TEFL, CELTA là điều kiện để cấp giấy phép lao động đối với giáo viên là người nước ngoài.

Thanh Hùng

Sở Giáo dục Hà Nội lên tiếng về yêu cầu giáo viên tiếng Anh thi IELTS

Ngày 17/6, Sở GD-ĐT Hà Nội đã có những lý giải về việc lựa chọn hình thức bài thi IELTS nhằm kiểm tra, rà soát trình độ và xếp lớp đào tạo nâng chuẩn quốc tế cho giáo viên tiếng Anh.

Thông tin đầu tiên vào sáng Chủ nhật (2/10/2022) cho biết có 127 nạn nhân thiệt mạng sau vụ bạo loạn, bắt đầu nguồn từ thất bại của Arema FC trước đối thủ của họ Persebaya Surabaya.

Sau đó, vào buổi chiều cùng ngày, dữ liệu mới công bố số nạn nhân tử vong là 129 người.

Báo cáo y tế đưa số nạn nhân không ngừng tăng lên. Tờ Jawa Pos, trích dẫn dữ liệu từ Văn phòng Y tế Malang, cho biết người thiệt mạng lên đến 174 rồi 182 nạn nhân.

Tuy nhiên, trong báo cáo chính thức vào tối Chủ nhật, Cảnh sát trưởng Quốc gia Listyo Sigit Prabowo cung cấp dữ liệu cho biết có tổng cộng 125 nạn nhân thiệt mạng, vì trước đó có một số trường hợp hồ sơ kép.

Ông Listyo Sigit Prabowo xác nhận khi có mặt tại sân Kanjuruhan: "Theo kết quả kiểm tra xác minh của Văn phòng Y tế, có 125 nạn nhân tử vong, vì trước đó có nhiều hồ sơ bị tính nhiều lần".

Hiện tại, phần lớn những người đã khuất được chôn cất địa phương. Chỉ có một số nạn nhân chưa được biết danh tính và họ vẫn đang được giữ ở bệnh viện Wava Husada, thuộc Malang Regency.

Tướng Sigit khẳng định cơ quan Cảnh sát Quốc gia tổ chức đội điều tra để điều tra kỹ lưỡng hơn về những vấn đề trong vụ bạo loạn.

"Chúng tôi sẽ truyền đạt kết quả đến toàn thể cộng đồng, các bước hiện tại vẫn là thu thập dữ liệu tại hiện trường vụ án, camera quan sát để tìm hiểu đầy đủ. Tất nhiên chúng tôi sẽ truyền tải những diễn biến hiện có", vị này nói.

Quy trình tổ chức an ninh trận đấu bóng đá sẽ được đánh giá và thảo luận với các bên liên quan, để áp dụng cho tương lai.

Liên quan đến việc bắn hơi cay trong vụ việc, Cảnh sát Quốc gia cũng hứa sẽ tìm hiểu các quy trình vận hành tiêu chuẩn (SOP) và các khâu an ninh trong các trận đấu bóng đá.

"Cơ quan sẽ nghiên cứu SOP và các bước được thực hiện bởi lực lượng đặc nhiệm hoặc đội an ninh, những người thực hiện nhiệm vụ của họ trong trận đấu", tướng Sigit nhấn mạnh.

Nhiều trẻ em thiệt mạng vì bạo loạn bóng đá Indonesia, FIFA vào cuộc