Bỏ tính năng bí mật thu thập thông tin người dùng trên Windows 7
Chắn hẳn bạn sẽ phải bất ngờ khi biết rằng Windows 7 có một tính năng ẩn,ỏtínhnăngbímậtthuthậpthôngtinngườidùngtrêbong đá việt nam với tên gọi ‘Customer Experience Imprevement Program’, sẽ tiến hành thu thập thông tin về cấu hình phần cứng cũng như cách thức sử dụng máy tính của người dùng một cách bí mật.
Tính năng này còn lưu lại những thông tin về những vấn đề và lỗi về hệ thống mà người dùng gặp phải trong quá trình sử dụng. Có thể bạn sẽ còn bất ngờ hơn khi biết rằng tính năng này sẽ đếm số lần bạn kích vào start menu hay bao nhiêu phần mềm được bạn đánh dấu trên thanh taskbar…
Thoạt đầu, nghe có vẻ như đây là một hành động gián điệp và đánh cắp thông tin người dùng, nhưng thực chất, mục đích của tính năng này là thu thập những thông tin và thói quen của người dùng, giúp Microsoft cải tiến những tính năng của Windows sao cho phù hợp với thói quen đó.
Thực ra, trong quá trình cài đặt, Windows sẽ hỏi ý kiến của bạn xem có muốn cài đặt tính năng này hay không, nhưng không mấy ai chú ý đến thông tin này và thường đồng ý để cài đặt và kích hoạt tính năng này.
(责任编辑:Thế giới)
Nhận định, soi kèo Athletic Bilbao vs AS Roma, 00h45 ngày 14/3: Bầy sói phản kháng dữ dội
TikTok bị dọa cấm tại Mỹ nếu công ty mẹ ByteDance không thoái vốn. (Ảnh: The Atlantic) Mới đây, ông Carr đã ra điều trần trước Thượng viện Australia về vấn đề ảnh hưởng của nước ngoài qua mạng xã hội. Ủy viên FCC cho biết, lo ngại về TikTok tại Mỹ “sâu và rộng”. Sau khi Anh, Australia và các nước khác cấm ứng dụng trên các thiết bị chính phủ, Mỹ đang cân nhắc cấm hoàn toàn trên cả nước. Gần đây, bang Montana đã thông qua dự luật có thể cấm nền tảng trong phạm vi của bang.
TikTok đang nỗ lực để thoát khỏi lệnh cấm bằng cách chuyển dữ liệu người dùng Mỹ sang máy chủ bên thứ ba đặt trong nước. Công ty cũng cho phép Oracle kiểm tra mã nguồn để bảo đảm không có gì nguy hiểm.
Trước Thượng viện Australia, ông Carr phát biểu, dù vấn đề TikTok sẽ do Bộ Ngân khố Mỹ xử lý, quan điểm chung của Đảng Dân chủ và Đảng Cộng hòa là không thể chống lại việc dữ liệu TikTok bị Bắc Kinh truy cập do luật an ninh quốc gia năm 2017 Trung Quốc. Theo ông, chỉ có hai giải pháp chấp nhận được, đó là cấm TikTok tại Mỹ hoặc xóa bỏ mọi liên quan đến Trung Quốc.
Nói về kế hoạch Project Texas mà TikTok đang theo đuổi, ủy viên nhận xét hành động của công ty tới nay không làm cho Mỹ tin tưởng.
Người phát ngôn TikTok khẳng định thoái vốn không giải quyết được vấn đề. Cách tốt nhất để giải quyết lo ngại an ninh quốc gia là biện pháp minh bạch để bảo vệ dữ liệu người dùng và hệ thống Mỹ thông qua giám sát, kiểm tra và xác minh từ bên thứ ba, điều mà TikTok đang thực hiện.
Chính phủ Australia chưa có kế hoạch nào ngoài việc cấm TikTok trên thiết bị chính phủ. Tuần này, TikTok làm rõ các cáo buộc liên quan đến ứng dụng và phủ nhận dữ liệu người dùng Australia có thể bị xem từ Trung Quốc.
(Theo The Guardian)
Bang đầu tiên của Mỹ có thể cấm TikTok hoàn toàn
Nhà lập pháp bang Montana (Mỹ) vừa thông qua dự luật cấm TikTok và ngăn ứng dụng xuất hiện trên các cửa hàng trực tuyến." alt="TikTok phải ‘sạch vốn’ Trung Quốc nếu không muốn bị cấm tại Mỹ" />TikTok phải ‘sạch vốn’ Trung Quốc nếu không muốn bị cấm tại Mỹ- Ngày 21/1, Thứ trưởng Bùi Văn Ga cho biết tuyển sinh năm 2016 sẽ có điểm mới là thí sinh được nộp nhiều hồ sơ vào cùng một ngành ở các trường khác nhau.
Theo ông Ga, Quy chế tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2016 sẽ chủ yếu điều chỉnh các quy định liên quan đến quy trình xét tuyển. Bộ GD-ĐT sẽ có những sửa đổi nhằm khắc phục những bất cập đã xảy ra trong quá trình xét tuyển năm 2015.
Thí sinh chờ nộp hồ sơ ĐKXT tại Trường ĐH Bách khoa Hà Nội năm 2015 (Ảnh Lê Anh Dũng)
Những điều chỉnh sẽ tập trung chủ yếu vào những quy định mang tính kỹ thuật, để có được quy trình xét tuyển thuận lợi hơn cho thí sinh và các trường.
Một số dự kiến thay đổi là Bộ sẽ quy định thời gian nộp – rút hồ sơ ngắn hơn, phương thức nộp đơn xét tuyển đơn giản, thuận tiện hơn để tránh việc tập trung đông người tại các trường; Ứng dụng công nghệ thông tin trong đăng ký xét tuyển và xét tuyển.
Đặc biệt có điểm mới là thí sinh được nộp nhiều hồ sơ vào cùng một ngành ở các trường khác nhau. Quy định này nhằm để thí sinh luôn có thể lựa chọn và có cơ hội trúng tuyển cao nhất vào ngành mình yêu thích nhất.
Quy trình xét tuyển nằm trong quy chế tuyển sinh của năm 2016 sẽ được đưa ra lấy ý kiến đóng góp của thí sinh và công luận trước khi Bộ hoàn thiện và chính thức công bố.
- Ngân Anh
Xem thêm
>> Tại sao đào tạo đại học rút xuống 3 năm?" alt="Tin mới tuyển sinh năm 2016" />Tin mới tuyển sinh năm 2016Ngày 5/9/2019, tại trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám (TP Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa), Ủy ban An toàn giao thông Quốc gia (ATGT QG) phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) và Công ty Honda Việt Nam (HVN) tổ chức Lễ phát động chương trình trao tặng mũ bảo hiểm cho học sinh lớp Một toàn quốc năm học 2019-2020 với chủ đề “Giữ trọn Ước mơ”.
Niềm vui của các em nhỏ nhân khi nhận được mũ bảo hiểm nhân ngày khai giảng Sau năm đầu tiên triển khai thực hiện, chương trình “Giữ trọn ước mơ” đã trở thành cuộc vận động lớn trong toàn xã hội về việc thực hiện quy định pháp luật về đội mũ bảo hiểm khi đi mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện; phấn đấu thực hiện mục tiêu đến năm 2020 đạt trên 80% trẻ em được đội mũ bảo hiểm đạt chuẩn khi đi mô tô, xe máy, xe đạp điện.
Trong năm học 2018 - 2019, đã có 1.990.982 chiếc mũ bảo hiểm Honda đạt chuẩn được trao đến tận tay các em học sinh lớp 1 tại các trường Tiểu học trên phạm vi toàn quốc. Đây là hoạt động trao mũ bảo hiểm có quy mô lớn nhất từ trước đến nay ở Việt Nam và trên thế giới có ý nghĩa to lớn, được Chính phủ và toàn xã hội quan tâm và đánh giá cao, đồng thời được các em học sinh và các bậc phụ huynh đón nhận.
Hoa hậu thế giới VN Lương Thùy Linh hướng dẫn các em đội mũ bảo hiểm đúng cách Nối tiếp những thành công của năm đầu tiên, chương trình “Giữ trọn Ước mơ” tiếp tục triển khai trong năm học 2019 - 2020. Ngay sau khi Lễ công bố chương trình Trao tặng mũ bảo hiểm cho học sinh lớp 1 năm học 2019 - 2020 được tổ chức vào ngày 12/6/2019, Ủy ban ATGT QG, Bộ GD&ĐT cùng với công ty HVN thực hiện khảo sát, thu thập số liệu, tiến hành sản xuất và vận chuyển mũ bảo hiểm về từng trường tiểu học với số lượng tương ứng theo báo cáo của Bộ GD&ĐT là 1.963.498 học sinh lớp 1. Toàn bộ số mũ đã được chuyển tới các điểm trường để trao tặng đồng loạt cho các em học sinh vào ngày 5/9/2019 trong dịp Lễ Khai giảng năm học 2019-2020 trên toàn quốc.
Tại buổi lễ, ông Trương Hòa Bình - Phó Thủ tướng Thường trực Chính phủ, Chủ tịch Ủy ban An toàn giao thông Quốc gia, lãnh đạo Bộ GD&ĐT, Ủy ban An toàn giao thông Quốc gia, các cơ quan Trung ương và lãnh đạo tỉnh Thanh Hóa đã trao tặng mũ bảo hiểm cho các em học sinh lớp 1 tại trường Tiểu học Hoàng Hoàng Hoa Thám và khởi động chương trình Trao tặng mũ bảo hiểm cho học sinh lớp 1 với chủ đề “Giữ trọn ước mơ” trên toàn quốc.
Đại diện Ủy ban ATGT Quốc gia, Bộ GDDT, công ty HVN và lãnh đạo tỉnh Thanh Hóa trao tặng mũ đại diện Ông Khuất Việt Hùng - Phó Chủ tịch chuyên trách Ủy ban ATGT QG mong muốn các em tích cực học tập , tìm hiểu, thực hành để nắm vững và tuân thủ các quy định pháp luật về an toàn giao thông, xây dựng cho mình những giá trị văn hóa giao thông an toàn, đồng thời đánh giá cao những nỗ lực và đóng góp của Công ty HVN trong việc tuyên truyền, nâng cao ý thức giao thông an toàn giao thông cho học sinh và cộng đồng.
Ông Keisuke Tsuruzono – Tổng Giám đốc Công ty Honda Việt Nam chia sẻ hy vọng những chiếc mũ bảo hiểm sẽ không chỉ đơn thuần là vật dụng cần thiết bảo vệ các em, mà đó sẽ trở thành người bạn thân thiết mà các em luôn luôn mang theo cũng như nhắc nhở người lớn về sự an toàn trước mỗi hành trình. Từ đó, chiếc mũ sẽ nâng niu, che chở, giúp các em “Giữ trọn Ước mơ” của mình.
Song song với hoạt động trao tặng mũ bảo hiểm cho các em học sinh, các hoạt động đồng hành nhằm tuyên truyền kiến thức an toàn giao thông và nâng cao nhận thức của người dân đặc biệt là các bậc cha mẹ, phụ huynh học sinh về việc chấp hành đội mũ bảo hiểm và quan tâm đội mũ bảo hiểm cho con em mình cũng sẽ được triển khai rộng khắp các tỉnh thành.
Minh Ngọc
" alt="Gần 2 triệu mũ bảo hiểm tặng học sinh lớp 1 trên toàn quốc" />Gần 2 triệu mũ bảo hiểm tặng học sinh lớp 1 trên toàn quốcNhận định, soi kèo Ipswich vs Nottingham, 22h00 ngày 15/3: Trên đường trở lại giải hạng Nhất
- Nhận định, soi kèo Shimizu S
- Bài toán Nhật Bản gây tranh cãi, nhiều người giải sai
- Apple phát hành iOS 16.5 cho iPhone
- Điểm chuẩn Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM cao nhất từ 25
- Nhận định, soi kèo Gornik Zabrze vs Motor Lublin, 23h30 ngày 15/3: Lợi thế sân nhà
- 'Chị đẹp' Son Ye Jin quyến rũ trở lại phim trường sau 'Hạ cánh nơi anh'
- Sốc cảnh nữ nghị sĩ trùm chăn họp quốc hội
- Vợ ném nhân tình của chồng xuống sông
-
Siêu máy tính dự đoán Rangers vs Fenerbahce, 3h00 ngày 14/3
Phạm Xuân Hải - 13/03/2025 06:54 Máy tính dự ...[详细]
-
PSG hoài nghi về tương lai của Donnarumma
Quá trình gia hạn hợp đồng giữa Paris Saint-Germain và Gianluigi Donnarumma đang rơi vào bế tắc.
Quá trình gia hạn hợp đồng giữa Paris Saint-Germain và Gianluigi Donnarumma đang rơi vào bế tắc. Thủ môn người Italy, ngôi sao từng là lựa chọn số một không thể thay thế trong ba mùa giải vừa qua, đang đối mặt với sự cạnh tranh ngày càng lớn và mất dần vị thế tại đội bóng thủ đô nước Pháp.
Donnarumma, với hợp đồng hiện tại kéo dài đến năm 2026, yêu cầu tăng lương thêm 1 triệu euro trong các cuộc đàm phán gần đây. Tuy nhiên, PSG không đồng tình, cho rằng phong độ của anh, đặc biệt ở Champions League, không đủ để biện minh cho yêu cầu này.
Trong khi tại Ligue 1, thủ môn 25 tuổi vẫn giữ được sự ổn định, thì màn trình diễn thiếu thuyết phục ở đấu trường châu Âu khiến ban lãnh đạo câu lạc bộ đặt dấu hỏi về vai trò của anh.
Điểm nhấn đến từ quyết định của HLV Luis Enrique khi chọn Safonov, tân binh người Nga trị giá 20 triệu euro, bắt chính trong trận gặp Bayern Munich tại Champions League. Safonov được đánh giá cao hơn ở khả năng chơi chân - một yếu tố quan trọng trong triết lý bóng đá mà HLV người Tây Ban Nha đang áp dụng. Điều này khiến vị trí của Donnarumma trở nên không còn chắc chắn.
Safonov đang đe dọa vị trí của Donnarumma.
PSG từng bắt đầu đàm phán gia hạn với đại diện của Donnarumma từ vài tháng trước. Tuy nhiên, những yêu cầu tài chính cao cùng với sự xuất hiện của Safonov làm đình trệ quá trình này.
Theo RMC Sport, nếu không đạt được thỏa thuận trong thời gian tới, PSG có thể cân nhắc bán anh vào mùa hè để tránh mất trắng vào năm 2025 khi hợp đồng chỉ còn một năm.
Donnarumma dường như cảm nhận được sự lung lay trong niềm tin từ ban huấn luyện. Sự cạnh tranh nơi khung gỗ, tưởng chừng đã kết thúc sau khi Keylor Navas rời đi, nay lại trở thành tâm điểm tại PSG.
Những tháng sắp tới sẽ mang tính quyết định đối với tương lai của thủ môn người Italy. Nếu không thể chứng minh giá trị của mình, rất có thể một cuộc chia tay sẽ là điều khó tránh khỏi.
Cuốn sách “Brilliant Orange: The Neurotic Genius of Dutch Football” xuất bản lần đầu năm 2000. Là người Anh nhưng Winner rất ngưỡng mộ bóng đá Hà Lan, và viết ra cuốn sách về bóng đá giàu trí tuệ bậc nhất từ trước đến nay." alt="PSG hoài nghi về tương lai của Donnarumma" /> ...[详细] -
Bộ Giáo dục công bố dạng đề thi đánh giá năng lực tiếng Anh
- Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành định dạng đề thi đánh giá năng lực sử dụng tiếng Anh theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam, bao gồm: cấu trúc đề thi, cách tính điểm và mô tả năng lực ứng với điểm thi.
Cụ thể:
Bậc Kỹ năng Mục đích Thời gian Cách tính điểm/ Điểm đạt Bậc 1 (dành cho học sinh tiểu học) Nghe - Nghe và ghép số với hình ảnh - Nghe và chọn đáp án đúng nhất
- Nghe và chọn tranh mô tả tốt nhất thông tin trong đối thoại đã nghe
- Nghe và đánh dấu vào ô Đúng hoặc Sai
18-20 phút Mỗi kỹ năng đánh giá trên thang điểm từ 0 đến 25, điểm bài thi tối đa 100 điểm, sau đó quy về thang điểm 10, làm tròn đến 0,5 điểm. Không có điểm Đạt hay Không đạt cho học sinh tiểu học, mà được xếp loại năng lực đi kèm mô tả năng lực dựa trên điểm thi đạt được.
Trong trường hợp nhất thiết phải quy định mốc điểm Đạt/ Không đạt thì tổng điểm cả 4 kỹ năng sau khi quy đổi từ 5,0 điểm trở lên, không có kỹ năng nào dưới 10/100 điểm là Đạt.
Đọc - Ghép từ kèm hình ảnh minh họa - Xác định câu Đúng hay Sai
- Sắp xếp lại lượt nói theo đúng trật tự
- Điền từ đúng vào ô trống
20 phút Viết - Điền từ vào chỗ trống có gợi ý - Viết câu từ những từ/ cụm từ cho sẵn
- Viết thư đơn giản/ thiệp mời/ tin nhắn
20 phút Nói - Phỏng vấn 5 câu - Đáp lại các gợi ý liên quan đến vật thể
- Mô tả tranh
11 phút Bậc 2 (dành cho học sinh THCS) Nghe - 7 câu hỏi trắc nghiệm - 5 câu hỏi điền từ/ số vào biểu bảng, ghi chú, lời nhắn...
- 7 câu hỏi loại điền từ/ số vào đoạn tóm tắt, miêu tả...
- 3 câu hỏi sắp xếp theo thứ tự (hình ảnh)
- 3 câu hỏi sắp xếp theo thứ tự (cụm từ)
30 phút Mỗi kỹ năng đánh giá trên thang điểm từ 0 đến 25, điểm bài thi tối đa 100 điểm, sau đó quy về thang điểm 10, làm tròn đến 0,5 điểm. Điểm đạt: tổng điểm 4 kỹ năng từ 5,0 trở lên sau khi đã quy đổi
Đọc - 10 câu hỏi điền từ vào biểu bảng, ghi chú, lời nhắn... - 7 câu hỏi ghép cặp
- 8 câu hỏi trắc nghiệm
35 phút Viết - 5 câu viết theo gợi ý - 5 câu viết lại theo cấu trúc khác
- Viết 1 lá thư điện tử/ cá nhân/ lời nhắn từ 60-80 từ
35 phút Nói - Phần 1: Phỏng vấn: hỏi 5 câu và yêu cầu trả lời ngắn - Phần 2: + Phương án 1: Đóng vai
+ Phương án 2: Trả lời câu hỏi theo tình huống (thi trên máy tính)
10 phút Bậc 3 (dành cho học sinh THPT) Nghe - Câu hỏi trắc nghiệm - Câu hỏi điền vào chỗ trống
- Câu hỏi Đúng/ Sai
35 phút Mỗi kỹ năng đánh giá trên thang điểm từ 0 đến 25, điểm bài thi tối đa 100 điểm, sau đó quy về thang điểm 10, làm tròn đến 0,5 điểm. Điểm đạt: tổng điểm 4 kỹ năng từ 5,0 trở lên sau khi đã quy đổi
Đọc - Câu hỏi trắc nghiệm lựa chọn - Câu hỏi hoàn thành các ghi chú/ biểu mẫu
- Câu hỏi trắc nghiệm Đúng/ Sai
40 phút Viết - Viết đoạn văn bản ngắn 80-100 từ - Viết văn bản dài 100-120 từ
45 phút Nói - Phỏng vấn 5 câu - Độc thoại/ Mô tả tranh
- Phần 3: + Phương án 1: Thảo luận theo cặp
+ Phương án 2: Trả lời câu hỏi mở rộng (thi trên máy tính)
13 phút Bậc 2 (dành cho người lớn)
Nghe 25 câu hỏi: 15 câu hỏi lựa chọn, 10 câu điền từ vào chỗ trống 25 phút Mỗi kỹ năng đánh giá trên thang điểm từ 0 đến 25, điểm bài thi tối đa 100 điểm, sau đó quy về thang điểm 10, làm tròn đến 0,5 điểm. Điểm đạt: tổng điểm 4 kỹ năng từ 6,5 điểm trở lên sau khi đã quy đổi
Đọc 30 câu: 15 câu hỏi lựa chọn, 8 câu ghép ứng với nội dụng, 7 câu trả lời câu hỏi 40 phút Viết 3 bài viết: - Viết 5 câu hoàn chỉnh từ cụm từ cho sẵn
- Viết một tin nhắn/ bản ghi nhớ
- Viết thư/ bưu thiếp
35 phút Nói - Chào hỏi - Tương tác xã hội: trả lời 3-5 câu hỏi về 2 chủ đề
- Miêu tả: người, đồ vật, môi trường sống...
- Thảo luận: thí sinh được cung cấp một ý kiến, thí sinh trả lời đồng ý hoặc không đồng ý với ý kiến đó
10 phút Bậc 3-5
Nghe 3 phần, 35 câu hỏi nhiều lựa chọn 40 phút 4 kỹ năng được đánh giá trên thang điểm từ 0 đến 10, làm tròn đến 0,5 điểm Điểm trung bình của 4 kỹ năng được sử dụng để xác định bậc năng lực sử dụng tiếng Anh, cụ thể:
- Dưới 4,0: Không xét
- 4,0 - 5,5: bậc 3
- 6,0 - 8,0: bậc 4
- 8,5 - 10: bậc 5
Đọc 4 bài đọc, 40 câu hỏi nhiều lựa chọn 60 phút Viết 2 bài viết: bức thư khoảng 120 từ và bài luận khoảng 250 từ 60 phút Nói - Tương tác xã hội - Thảo luận giải pháp
- Phát triển chủ đề
12 phút - Nguyễn Thảo
-
Soi kèo góc Rangers vs Fenerbahce, 3h00 ngày 14/3
Phạm Xuân Hải - 13/03/2025 06:54 Kèo phạt góc ...[详细]
-
Phó Thủ tướng: ‘Cần sớm công bố phương án thi THPT năm 2016’
- Văn phòng Chính phủ vừa phát đi chỉ đạo của Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam yêu cầu Bộ GD-ĐT tiếp thu ý kiến của các cơ quan chuyên môn, các chuyên gia, hoàn thiện và sớm công bố phương án thi THPTQG năm 2016.Thi THPT quốc gia 2016: Dự kiến nhiều điểm mới" alt="Phó Thủ tướng: ‘Cần sớm công bố phương án thi THPT năm 2016’" /> ...[详细]
-
GS Hoàng Tuỵ, một tấm lòng trẻ mãi với khoa học và giáo dục
GS Hoàng Tuỵ say sưa trao đổi về câu chuyện giáo dục, khoa học Việt Nam phải hội nhập quốc tế. Ảnh: Lê Anh Dũng
Con đường đến với Toán học
Năm 1990, tạp chí The Mathematical Intelligencer, một trong những tờ tạp chí nổi tiếng nhất trong giới toán học quốc tế, đăng bài phỏng vấn GS Hoàng Tụy.
Một tấm bản đồ Việt Nam được in nổi bật, trên đó đánh dấu một con đường nối liền Quảng Ngãi với vùng cực bắc, sát biên giới Trung Quốc. Đó là con đường mà Hoàng Tụy đã đi khi rời Khu Năm để lên chiến khu Việt Bắc. Đó cũng chính là con đường dẫn Ông đến với toán học. Mà có lẽ không chỉ riêng Ông, cả nền Toán học Việt Nam đã đi đến với toán học thế giới trên một con đường như thế, qua chiến tranh, qua rừng sâu, qua khó khăn, thiếu thốn, và đôi khi cả hiểm nguy.
Con đường đưa Ông từ một cậu học trò nghèo ở Quảng Nam lên đến những sáng tạo ở đỉnh cao toán học có cái gì đó thật là Việt Nam, con đường của ý chí tự lực tự cường, của sự say mê và quyết tâm, của sự khát khao làm được một cái gì đó có ích cho đất nước.
Ông sinh năm 1927 ở làng Xuân Đài (nay là Điện Quang, Điện Bàn, Quảng Nam), trong một gia đình nghèo của một dòng họ giàu truyền thống nho học và yêu nước, giòng họ đã sinh ra Hoàng Diệu, vị Tổng đốc đã tuẫn tiết khi thành Hà Nội thất thủ năm 1882.
Năm 15 tuổi, ông phải nghỉ học một năm vì ốm nặng. Nhưng thật trớ trêu, tai hoạ đó có lẽ lại là điều may mắn cho Ông: vì không thể theo học trường công, Ông phải học ở một trường tư thục, mà chủ yếu là phải tự học. Nhờ thế, Ông đã học xong trước chương trình và thi tốt nghiệp sớm được một năm!
Sau khi nhận được bằng Tú tài phần I, việc học của Ông lại bị gián đoạn vào những tháng đầu sau Cách mạng tháng Tám 1945.
Trở lại Huế tháng 2 năm 1946, chỉ trong vòng 3 tháng, Ông đã tự học và đỗ đầu trong kì thi lấy bằng Tú tài phần II. Ngay từ thời đó và cho đến tận bây giờ, ý chí và khả năng tự học phi thường của Ông vẫn làm người ta phải ngạc nhiên.
Mùa hè năm 1946, Ông đi dạy tư kiếm tiền để ra Hà Nội học đại học. Nhưng rồi được vài tháng thì việc học lại gián đoạn, khi cuộc kháng chiến toàn quốc bùng nổ. Ông trở về quê, làm giáo viên trung học ở vùng tự do Liên khu Năm; viết cuốn sách giáo khoa Hình học nổi tiếng. Cuốn sách được in ở một nhà in kháng chiến, và theo ý kiến một số nhà toán học nước ngoài, rất có thể là cuốn sách toán đầu tiên trên thế giới được xuất bản bởi một Chính phủ đang kháng chiến!
Người ta kể lại rằng, vào thời đó, trong hành trang phải rút đến mức gọn nhẹ nhất của nhiều người, có hai cuốn sách được mang theo là Thơ Tố Hữu và Hình học của Hoàng Tụy!
Năm 1949, khi Chính phủ mở một số lớp toán trình độ đại học ở vùng tự do, Ông quyết định dự thi. Cách tổ chức thi trong kháng chiến cũng thật đặc biệt. Bài ra được giao thông kháng chiến, theo những con đường trong rừng, chuyển tận tay cho các thí sinh khắp trong nước, và bài làm lại được họ chuyển đi. Mỗi bức thư như thế từ miền Trung ra Bắc thường mất chừng ba tháng. Vậy mà kì thi vẫn được tiến hành nghiêm túc, chặt chẽ.
Khi hay tin trúng tuyển, không chỉ riêng Ông mà cả huyện đều cảm thấy vinh dự! Tuy thi đỗ năm 1949 nhưng mãi đến năm 1951 Ông mới lên đường rời quê hương ra Bắc. Đó là lúc Ông phải tạm biệt người vợ mới cưới để đi theo một niềm say mê lớn suốt đời: Toán học.
Một lí do đặc biệt thôi thúc Ông lên đường là cái tin GS Lê Văn Thiêm đã từ châu Âu trở về Việt Bắc.
Hồi đó, GS Lê Văn Thiêm, người Việt Nam đầu tiên có những công trình đăng trên tạp chí toán học quốc tế, người đã từ bỏ chức giáo sư ở một trường đại học châu Âu để về nước tham gia kháng chiến, đang là thần tượng của nhiều trí thức trẻ Việt Nam.
Ròng rã mấy tháng trời, Ông đã đến được chiến khu Việt Bắc. Nhưng khi đến nơi, thay cho việc vào học thì Ông lại được cử đi dạy! Ấy là vì những gì Ông tự học được đã vượt quá chương trình đại học vài năm đầu tiên. Ông đã nhanh chóng nổi tiếng là một trong những thầy giáo dạy toán giỏi nhất ở vùng tự do.
Trong thời gian này, Ông đã viết nhiều bài quan trọng góp phần xây dựng nền giáo dục non trẻ của nước Việt Nam mới.
Năm 1955, khi mới tròn 28 tuổi, Ông đã được Chính phủ cử làm Trưởng ban cải cách hệ thống các trường trung học.
Lòng thiết tha với sự nghiệp giáo dục của đất nước, cho đến tận bây giờ, vẫn là một trong những điều nổi bật ở con người Ông.
Tháng 9/1957, Ông được cử đi Matxcơva để thực tập nâng cao trình độ trong thời hạn một năm.
Buổi gặp đầu tiên với các thầy giáo hướng dẫn thì không phải là dễ dàng. Để thử trình độ, các giáo sư giao cho Ông một số bài tập. Sau một tuần Ông miệt mài, chính họ cũng thấy bất ngờ vì lời giải của học trò.
Hoá ra đó không phải là một “bài tập” bình thường, mà là một trong những kết quả mới mà người thầy vừa thu được trong một công trình mới hoàn thành. Hoàng Tuỵ đã cho một cách chứng minh mới kết quả này.
Dĩ nhiên là các thầy giáo không chờ đợi nhiều hơn ở một học trò vừa bước vào nghề, và họ vui vẻ nhận lời hướng dẫn Ông. Chỉ trong vòng hơn một năm, Ông đã thu được những kết quả có giá trị, công bố trong 5 công trình nghiên cứu ở các tạp chí toán học lớn nhất của Liên Xô. Ông được phép ở lại thêm một thời gian để làm thủ tục bảo vệ luận án Phó tiến sĩ, và Ông đã bảo vệ thành công vào tháng 4/1959, tức là chỉ một năm rưỡi sau khi đặt chân đến đất Nga.
Thật đáng ngạc nhiên, khi một người gần như hoàn toàn tự học lại có thể thành công nhanh đến thế. Nhưng đó chính là phẩm chất, là ý chí Hoàng Tụy, một người không bao giờ chịu lùi bước trước khó khăn.
Từ "Vận trù học" đến quy hoạch lõm
Mặc dù rất ham mê Lí thuyết hàm số thực, lĩnh vực mà Ông đã có những đóng góp đáng kể và nhờ những đóng góp đó, đã bảo vệ thành công luận án Phó tiến sĩ, Ông quyết định rời bỏ nó. Nguyên nhân của quyết định đó thật rõ ràng: lĩnh vực nghiên cứu đó mặc dù rất quan trọng đối với toán học, nhưng lại hầu như chưa tìm thấy ứng dụng nào trong thực tiễn.
Ông trăn trở để tìm kiếm một lĩnh vực nào đó khả dĩ cần thiết trước mắt và lâu dài cho thực tiễn Việt Nam, đất nước đang phải đối diện với những khó khăn thiếu thốn hàng ngày. Và Ông đã chọn cho mình một hướng nghiên cứu mới: Vận trù học. Đó là bộ môn toán học, mà nói một cách nôm na, nghiên cứu các phương pháp tiến hành công việc sao cho hiệu quả nhất: hoặc là để tiết kiệm nhất (về thời gian, chi phí, đường đi,…), hoặc để đạt được nhiều sản phẩm nhất.
Thuật ngữ “vận trù học” hồi đó còn chưa có trong tiếng Việt. Chính Ông là người đã đưa từ đó vào ngôn ngữ Việt Nam. Cho đến ngày nay thì không chỉ các nhà toán học, mà hình như ai trong đời mình cũng đã từng có lần dùng chữ “vận trù” trong khi bàn bạc công chuyện hàng ngày.
Có lẽ, đóng góp to lớn của Ông không chỉ là những định lí, kết quả khoa học mà Ông đạt được trong lĩnh vực này, mà quan trọng hơn là ở chỗ, Ông đã góp phần làm cho mọi người phải nghĩ đến cách làm cho công việc của mình trở nên “vận trù” hơn! Từ một thuật ngữ khó hiểu trong tiếng Hán, “vận trù” đã trở thành tiếng Việt.
GS Hoàng Tuỵ trong căn phòng làm việc tại Viện Toán học Việt Nam. Ảnh: Lê Anh Dũng Chủ tịch Hồ Chí Minh, người từng giao cho Ông nhiệm vụ nghiên cứu cách tổ chức bán hàng thế nào để thuận lợi hơn cho dân, đã bảo Ông tìm một từ nào đó dễ hiểu hơn từ “vận trù”. Nhưng rồi Ông cũng không tìm được từ nào thích hợp hơn. Bây giờ thì “vận trù” đã trở thành một từ dễ hiểu.
Chính trong ngành khoa học mà Ông đã tìm đến chỉ vì hy vọng nó có thể giúp ích cho thực tiễn Việt Nam, Ông đã đạt được những thành tựu rực rỡ nhất của mình. Công trình nghiên cứu về “quy hoạch lõm” của Ông năm 1964 đã trở thành kinh điển, và là công trình mở đầu cho một hướng nghiên cứu mới trong vận trù học. Trước Ông, người ta chỉ nghiên cứu cực tiểu hoá các “hàm lồi”, không phải vì trong thực tiễn chỉ gặp những hàm như vậy, mà chỉ vì, đối với các hàm lồi, ta đã có những công cụ toán học để giải quyết.
Khi bắt tay vào nghiên cứu vận trù học, Hoàng Tụy nhận thấy rằng, thực ra, các bài toán cần giải quyết trong cuộc sống thường lại không phải là hàm lồi, mà là hàm lõm. Thế là Ông tìm cách xây dựng một lí thuyết mới, cho phép tìm cực tiểu các hàm lõm. Ngày nay, khi nhắc đến Hoàng Tụy là người ta nhắc đến quy hoạch lõm, và nhắc đến quy hoạch lõm thì phải nhắc đến Hoàng Tụy.
Những người làm khoa học đều biết rằng, ghi được một dấu ấn như vậy trong khoa học là điều hết sức khó khăn. Thuật ngữ khoa học thế giới về ngành này đã có thêm một từ mới "nhát cắt Tụy” (“Tuy cut”). Chính công trình nghiên cứu của Ông đã thúc đẩy việc hình thành một chuyên ngành mới trong toán học: lí thuyết tối ưu toàn cục. Nhiều nhà toán học nước ngoài coi Hoàng Tuỵ là “cha đẻ của Tối ưu toàn cục”.
Đóng góp to lớn của Ông trong toán học đã được thừa nhận rộng rãi: Ông thường được mời làm báo cáo chính trong nhiều hội nghị quóc tế, tham gia ban biên tập của nhiều tạp chí toán học quốc tế. Đặc biệt, để ghi nhận công lao của Ông trong toán học, năm 1995, trường Đại học công nghệ Linkoping (Thuỵ Điển) đã tặng Ông danh hiệu cao quý “Tiến sĩ danh dự”. Có lẽ Ông là nhà khoa học Việt Nam đầu tiên nhận được danh hiệu cao quý đó của một trường đại học.
Nói thẳng về giáo dục hay là sự giãi bày tâm sự sâu nặng
Nói đến Hoàng Tụy, không thể không nói đến Ông với tư cách là một nhà giáo. Những ai đã từng được may mắn nghe các bài giảng của Ông đều không thể nào quên ngọn lửa của tình yêu toán học mà Ông luôn biết cách truyền cho họ với một niềm say mê lớn.
Các bài giảng của thầy Tụy thành công có lẽ không chỉ vì Ông trình bày bao giờ cũng rõ ràng, sâu sắc, biến mọi điều phức tạp thành dễ hiểu, mà chính là vì lòng say mê toán học của Ông đã truyền sang cho học sinh. Học với Ông, tôi nhận ra rằng, cái khó nhất, và là cái chủ yếu nhất trong giảng dạy chính là ở chỗ đó.
Rất có thể Ông không tự mình nhận thấy là đã lôi cuốn học sinh theo niềm say mê của mình, bởi lẽ, với Ông đó là điều thật tự nhiên. Cả khi không đứng trên bục giảng, Ông vẫn luôn là một thầy giáo tận tụy của lớp trẻ.
Tôi còn nhớ, những năm Viện Toán học mới thành lập, trình độ ngoại ngữ của cán bộ còn non, Ông đã giành rất nhiều thời gian chữa cho họ những lỗi chính tả, ngữ pháp tiếng Anh, tiếng Pháp, giúp họ hoàn chỉnh các bài nghiên cứu trước khi gửi ra nước ngoài. Và chính Ông cũng không ngại ngần khi học tập lớp trẻ.
Là một nhà giáo mẫu mực, Ông không bao giờ chấp nhận sự hời hợt, cẩu thả. Các bài viết qua tay Ông đều phải chữa đi chữa lại nhiều lần. Ông nghiêm khắc với chính mình, và cũng dạy cho lớp trẻ biết nghiêm khắc với bản thân họ.
Là người suốt đời gắn bó với sự nghiệp giáo dục, GS Hoàng Tụy thường trăn trở với những vấn đề đặt ra cho giáo dục hiện nay. Nhiều bài viết của Ông về các vấn đề giáo dục trên các báo đã gây những tiếng vang lớn.
Nhưng không thể thấy hết lòng thiết tha với sự nghiệp giáo dục nếu chỉ đọc các bài viết của Ông. Phải trực tiếp nghe Ông nói. Người ta có thể đồng ý hay không đồng ý với những quan điểm nào đó của Ông, nhưng không ai không cảm động trước nhiệt tình của Ông khi trình bày những quan điểm đó.
Không giống như những người đang phát biểu trong cuộc họp, Ông như đang giãi bày tâm sự sâu nặng của mình. Và trong cách Ông nói, dường như có cả sự day dứt của một con người khi chưa hoàn thành được ước nguyện nào đó của cuộc đời mình.
GS Hoàng Tụy đã viết hơn 100 công trình trên các tạp chí quốc tế. Ông đã được tặng danh hiệu Tiến sĩ danh dự, đã được nhà nước tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh trong đợt đầu tiên.
Tưởng thế cũng đã là đủ cho một cuộc đời, một sự nghiệp. Nhưng không, với Ông thì đóng góp bao nhiêu cho khoa học, cho đất nước vẫn là chưa đủ. Ông vẫn tiếp tục viết, tiếp tục sáng tạo, số bài đăng trên các tạp chí quốc tế hàng năm của Ông vẫn đứng hàng đầu ở Việt Nam.
Mái đầu Ông bạc sớm ngay từ tuổi ba mươi, nhưng tấm lòng và nhiệt tình của Ông với khoa học và giáo dục thì vẫn còn trẻ mãi.
GS Hà Huy Khoái (Nguyên Viện trưởng Viện Toán học)
+++++++
Các tựa đề nhỏ do VietNamNet đặt
GS Hoàng Tụy qua đời ở tuổi 92
-GS Hoàng Tụy, một trí thức lớn đã qua đời lúc 15h30 ngày 14/7 sau thời gian lâm bệnh.
" alt="GS Hoàng Tuỵ, một tấm lòng trẻ mãi với khoa học và giáo dục" /> ...[详细] -
Gần 6 vạn thí sinh nhận kết quả THPT quốc gia qua Tổng đài thông minh của MobiFone
Đây là con số rất ý nghĩa nếu so sánh với tổng số thí sinh dự thi THPT cả nước. Năm nay toàn quốc có gần 900.000 sĩ tử tham gia kỳ thi THPT Quốc gia và đang hồi hộp từng ngày chờ kết quả thi.
Việc MobiFone cung cấp dịch vụ tra cứu điểm thi miễn phí sẽ giúp cho các thí sinh và phụ huynh bớt lo lắng, đặc biệt góp phần giảm tải cho các trang web của Bộ GD-DDT và Sở GD-ĐT các tỉnh khi phải đáp ứng một lượng lớn người truy cập đồng thời trong một thời gian ngắn.
Điểm đặc biệt nhất là không chỉ hỗ trợ miễn phí cho thuê bao nội mạng MobiFone, dịch vụ được triển khai tới mọi thuê bao trên toàn quốc do Tổng công ty Viễn thông MobiFone phối hợp cung cấp. Các thí sinh/người nhà thí sinh chỉ việc đăng ký qua website hai tờ báo nói trên cung cấp họ tên thí sinh, số báo danh và để lại số điện thoại, tổng đài thông minh của MobiFone sẽ tiến hành cuộc gọi tự động thông báo kết quả thi THPT quốc gia vào số điện thoại đã đăng ký, ngay khi Bộ GD-ĐT có kết quả thi tốt nghiệp THPT quốc gia.
Theo đại diện MobiFone, để chuẩn bị cho dịch vụ công bố điểm thi miễn phí cho các sĩ tử 2019, đội ngũ kỹ thuật của MobiFone cũng đã chay đua với thời gian, làm việc 24/24h suốt trong thời gian vừa qua nhằm đảm bảo tính chính xác của hệ thống, vận hành trơn tru, không sai sót.
Hiểu được tầm quan trọng mang tính chất quyết định trong cuộc đời thí sinh, mỗi nhân viên kỹ thuật MobiFone nỗ lực hết sức, nhằm cung cấp sớm nhất và độ chính xác cao nhất như một cách thiết thực nhất chia sẻ những niềm vui, nỗi vất vả của sĩ tử và gia đình trong mùa thi.
Các kỹ thuật viên của MobiFone làm việc xuyên đêm, chạy đua với thời gian để cung cấp thông tin sớm nhất kết quả thi THPT quốc gia tới thí sinh Từ một miền quê chiêm trũng Ý Yên, Nam Định, bà Phạm Thị Tân, người có cậu con trai vừa nhận được kết quả thông báo từ tổng đài thông minh của MobiFone chia sẻ: “Sáng sớm, điện thoại của con trai tôi hiện lên số cuộc gọi của tổng đài 090 của MobiFone, cả nhà xúm vào nghe kết quả, hồi hộp vô cùng. Khi được biết cháu đạt kết quả khá cao, cả nhà sung sướng vỡ òa.
Nếu không được giải thích với mẹ là giọng nói của trí tuệ thông minh, tôi cứ nghĩ đây là một nhân viên tổng đài của MobiFone với giọng thật tình cảm, ấm áp. Cảm ơn MobiFone đã có hình thức thật thiết thực chia sẻ giúp những ông bố bà mẹ chúng tôi có thông tin sớm nhất kết quả thi của các con”.
Trong suốt thời gian qua, với công nghệ giọng nói trí tuệ nhân tạo, MobiFone cũng đã hoàn thành và cung cấp giải pháp trọn gói “Báo nói” cho rất nhiều tờ báo lớn trong toàn quốc. Sắp tới đây, với việc phát triển giải pháp giọng nói trí tuệ nhân tạo, MobiFone mong muốn tham gia trực tiếp vào công cuộc đẩy mạnh ứng dụng các thành tựu cách mạng công nghiệp 4.0 giúp người dân và doanh nghiệp tối ưu hoá chi phí sản xuất và tăng hiệu quả hoạt động sản xuất kinh doanh.
Vốn được biết đến là nhà mạng chu đáo, thấu hiểu nhu cầu của người dùng di động, MobiFone đã tạo dấu ấn riêng trong cuộc đua giữ chân và gia tăng giá trị cho khách hàng trong suốt 26 năm qua. Trước các nhu cầu của khách hàng, bắt kịp xu thế chung trong thời đại số, nhà mạng này lại tiếp tục tiên phong mang đến các ứng dụng hiện đại, hợp xu hướng để nâng cao chất lượng phục vụ, nâng tầm trải nghiệm cho người dùng cũng như uy tín thương hiệu.
Các mốc thời gian thí sinh cần nhớ
Trước ngày 16/7/2019 các Sở GD-ĐT hoàn thành xét công nhận tốt nghiệp THPT.
Từ ngày 14 - 23/7/2019 các đơn vị đăng ký dự thi sẽ thu nhận đơn phúc khảo và lập danh sách phúc khảo của thí sinh.
Chậm nhất ngày 21/7/2019 hiệu trưởng trường phổ thông cấp Giấy chứng nhận tốt nghiệp tạm thời, trả học bạ và các loại giấy chứng nhận (bản chính) cho thí sinh.
Trước ngày 21/7/2019 Bộ GD-ĐT dự kiến công bố ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào khối ngành đào tạo giáo viên, khối ngành sức khỏe.
Trước ngày 22/7/2019 các trường ĐH, CĐ sư phạm công bố mức điểm nhận hồ sơ xét tuyển.
Ngọc Minh
" alt="Gần 6 vạn thí sinh nhận kết quả THPT quốc gia qua Tổng đài thông minh của MobiFone" /> ...[详细] -
Soi kèo góc Man City vs Brighton, 22h00 ngày 15/3
Hoàng Ngọc - 15/03/2025 09:44 Kèo phạt góc ...[详细]
-
Phó Thủ tướng yêu cầu rà soát vi phạm liên quan cổ phần hóa Hãng phim truyện VN
Trụ sở Hãng phim truyện Việt Nam tại số 4 Thụy Khuê, quận Tây Hồ, Hà Nội. Ảnh: Phạm Hải Vì vậy, Phó Thủ tướng Lê Minh Khái yêu cầu Thanh tra Chính phủ kiểm tra ngay việc thực hiện kết luận thanh tra và thực hiện ý kiến chỉ đạo của lãnh đạo Chính phủ về các nội dung liên quan.
Trong quá trình kiểm tra, cần rà soát kỹ các vi phạm liên quan đến quá trình cổ phần hóa và những vướng mắc trong thực hiện kết luận thanh tra. Trên cơ sở đó, căn cứ quy định pháp luật về cổ phần hóa và các quy định pháp luật liên quan để kiến nghị biện pháp xử lý khả thi, đúng quy định của pháp luật, giải quyết dứt điểm việc này, báo cáo Thủ tướng trước ngày 25/4.
Phó Thủ tướng giao Bộ VHTT&DL phối hợp với Thanh tra Chính phủ thực hiện kết luận thanh tra và ý kiến chỉ đạo của lãnh đạo Chính phủ theo đúng quy định của pháp luật.
Đồng thời, Bộ có phương án củng cố, sắp xếp Hãng phim truyện Việt Nam phù hợp với tình hình và luật pháp hiện hành để thúc đẩy hoạt động hiệu quả, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ chính trị và giữ gìn, phát huy truyền thống của Hãng.
Phó Thủ tướng cũng yêu cầu UBND TP Hà Nội, UBND TP.HCM quản lý các cơ sở nhà đất đã được thu hồi theo 2 kết luận thanh tra tại địa chỉ số 4 Thụy Khuê, quận Tây Hồ, Hà Nội và số 6 Thái Văn Lung, phường Bến Nghé, quận 1, TP.HCM, đồng thời xử lý dứt điểm những vấn đề liên quan theo đúng quy định của pháp luật.
Bộ Tài chính, Bộ Tư pháp, Ủy ban Quản lý vốn nhà nước tại doanh nghiệp phối hợp với Bộ VHTT&DL và Thanh tra Chính phủ để xử lý những nội dung liên quan.
Chủ Hãng phim truyện VN: Nếu không muốn đầu tư thì để chúng tôi thoái vốn
Mong muốn của chúng tôi khi đầu tư vào Hãng phim truyện Việt Nam là vực dậy doanh nghiệp thua lỗ nhiều năm, được làm phim theo cơ chế thị trường - Chủ tịch HĐQT công ty cổ phần đầu tư và phát triển phim truyện Việt Nam trả lời VietNamNet." alt="Phó Thủ tướng yêu cầu rà soát vi phạm liên quan cổ phần hóa Hãng phim truyện VN" /> ...[详细]
Siêu máy tính dự đoán Ipswich vs Nottingham, 22h00 ngày 15/3
Edurun và giấc mơ về ngôi trường mầm non cho trẻ nghèo Điện Biên
Trường Mầm non Mường Đun được thành lập đã hơn 10 năm, song không có cơ sở riêng, các em phải đi học nhờ tại Trường Tiểu học trong bản. Nơi đây, học sinh chủ yếu thuộc các dân tộc thiểu số như dân tộc Thái, Mường.
Có thể bắt gặp những hình ảnh quen thuộc tại trường phổ thông dân tộc nội trú Sín Chải:các lớp học tạm bợ, những em học sinh sống xa gia đình, tự lo từng bữa ăn, sống trong những căn lều chơ vơ mà chẳng ai dám chắc sẽ còn nguyên vẹn sau mưa bão. Khó khăn và thiếu thốn như vậy nhưng các em vẫn chăm chỉ đến trường mỗi ngày và các thầy cô luôn cố gắng vươn lên để chuẩn bị tốt nhất cho từng tiết học.
Chính tại nơi đây, Vinschool cùng nguồn quỹ từ Giải chạy Edurun 2018 đã vẽ lên ước mơ về một ngôi trường.
Sau hơn 6 tháng kể từ ngày khởi công, với tổng ngân sách 3,7 tỷ đồng, công trình Trường Mầm non Mường Đun và 2 phòng học cho Trường Tiểu học Sín Chải đã hoàn thành trong niềm hân hoan của thầy và trò Điện Biên đúng vào dịp kỷ niệm 65 năm chiến thắng Điện Biên Phủ lịch sử.
“Từ ngày có trường mới, phụ huynh và các thầy cô đều rất phấn khởi, các con đi học rất chăm chỉ, đứa nào cũng hào hứng đến lớp, dù ngày mưa hay ngày nắng. Và đã đến trường là không muốn về!”, cô Vũ Thuý Lan - Hiệu trưởng Trường Mầm non Mường Đun chia sẻ.
Mảnh đất trống ngày nào giờ đã đầy ắp tiếng cười nói, tiếng hát vang ra từ những lớp học, khu vui chơi. Ngôi trường Mầm non hiện lên như một bức tranh cổ tích giữa núi rừng Điện Biên hùng vĩ. Cùng nhìn những hình ảnh về ngôi trường mới cho trẻ em Điện Biên, được vẽ lên bằng chính sự đóng góp của hơn 21.000 người tham gia Giải chạy vì giáo dục EDURUN 2018 từ Bắc tới Nam.
Chỉ sau hơn 6 tháng kể từ ngày khởi công, công trình Trường mầm non Mường Đun, và 2 phòng học cho Trường Tiểu học Sín Chải đã hoàn thành trong niềm vui hân hoan của thầy và trò Điện Biên đúng vào dịp đại lễ Kỷ niệm 65 năm chiến thắng Điện Biên Phủ lịch sử. Những bước chân rộn rã, những tiếng cười giòn tan, vô tư và hồn nhiên, những cái gọi nhau í ới, niềm hạnh phúc rạng ngời hiển hiện trên khuôn mặt của những người thầy, người học trò nghèo. Mảnh đất trống ngày nào giờ đã đầy ắp tiếng cười nói, tiếng hát vang ra từ những lớp học, khu vui chơi. Toàn cảnh trường Mầm non Mường Đun khang trang được xây dựng trên diện tích 5.000m2 với các hạng mục hoàn chỉnh. Tạm biệt những lớp học tạm bợ, các em học sinh Trường tiểu học Sín Chải đã có thêm 2 phòng học đủ ấm khi đông đến. Tại buổi lễ khánh thành, đại diện học sinh Trường tiểu học Vinschool đã trao tặng các em nhỏ Trường Mầm non Mường Đun sân chơi tái chế - một dự án học tập của học sinh khối 4 trong môn Học để phục vụ - Service Learning, nơi các em trực tiếp nghiên cứu, tìm hiểu và tham gia một số công đoạn làm sân chơi bằng các vật liệu tái chế, lốp ô tô cũ được Phụ huynh quyên tặng. Ban Giám hiệu và Ban phụ huynh Vinschool cũng dùng nguồn ủng hộ được quyên góp từ các chương trình của Nhà trường để mua quà cho các em như: khu trò chơi liên hoàn ngoài trời, xây dựng một thư viện mới với hàng ngàn đầu sách, đồ chơi, đồ dùng học tập... Món quà của phụ huynh, học sinh Vinschool đã làm cho niềm vui của thầy trò nơi đây trở nên trọn vẹn. Ngôi trường khang trang với những phòng học vững chãi được xây nên nhờ sự đóng góp của hơn 21.000 người tham gia Giải chạy Edurun 2018 do Hệ thống Giáo dục Vinschool tổ chức. Edurunlà Giải chạy vì giáo dục được tổ chức bởi Hệ thống Giáo dục Vinschool. Lần đầu tiên được tổ chức vào năm 2015, Edurun đã quyên góp thành công 1.2 tỷ đồng, xây dựng được 5 phòng học khang trang cho học sinh trường THCS Chiềng Sơ, huyện Sông Mã, tỉnh Sơn La. Năm 2017, cũng từ nguồn ngân sách củaEdurun, 10 phòng học mới đã được khánh thành tại 3 điểm trường khó khăn thuộc huyện Dakrong, tỉnh Quảng Trị trong niềm vui hân hoan của các em học sinh trước thềm năm học mới. Lần thứ ba được tổ chức tại Hà Nội và lần đầu tiên được tổ chức tại TP.HCM, Edurun 2018 đã thu hút hơn 21.000 người tham dự, gây quỹ thành công 3,7 tỷ đồng, viết tiếp câu chuyện cổ tích tại mảnh đất Điện Biên anh hùng.
Minh Tuấn
" alt="Edurun và giấc mơ về ngôi trường mầm non cho trẻ nghèo Điện Biên" />
- Soi kèo góc Everton vs West Ham, 22h00 ngày 15/3
- Các sàn thương mại điện tử Việt đang ở đâu trước làn sóng Temu, 1688
- Tôi mua đơn hàng gần 8 triệu đồng với giá 800.000 đồng trên Temu
- Nam sinh Thanh Hóa là thủ khoa khối A năm 2019
- Nhận định, soi kèo Sydney FC vs Wellington Phoenix, 15h00 ngày 16/3: Cứ ngỡ ngon ăn
- Cô bé lớp 5 viết thư mong các trường không thả bóng bay trong ngày khai giảng
- Nhà mạng thu hồi, hủy gần 1 triệu SIM chưa chuẩn hóa thông tin