Bạn đời Ngô Mỹ Uyên là Marco Casini, sinh năm 1972, người Ý. Anh tu nghiệp Tiến sĩ chuyên ngành Kỹ thuật môi trường hiện là giáo sư của ĐH Roma La Sapienza – Viện đại học lớn nhất ở Châu Âu và là một trong những viện đại học lâu đời nhất trên thế giới, được thành lập năm 1303. Marco phụ trách môn Tiết kiệm năng lượng và phân phối năng lượng vi mô tại trường. Anh cũng là thành viên của Tổ chức liên vùng về xây dựng bền vững quốc gia thuộc Chính phủ Ý. Ngoài ra, Marco cũng là một kiến trúc sư có tiếng, làm việc trong công ty của gia đình. Với sự nghiệp sư phạm, Marco từng đăng hơn 70 ấn phẩm khoa học và 6 cuốn sách về xây dựng.
 |
| Ngô Mỹ Uyên là bạn trai Marco Casini. |
Chóng thân thiết với bạn trai vì tưởng là gay
Năm 2010, Ngô Mỹ Uyên và em gái út cùng nhóm bạn trượt tuyết lâu năm lên kế hoạch đi trượt tuyết ở Áo. Nhóm này có gần 20 người với đủ quốc tịch như Mỹ, Singapore, Hong Kong, Thụy Sỹ,… Phút chót, trưởng nhóm thông báo thay đổi địa điểm sang trượt tuyết ở khu Madonna di Campiglio (Trentino, Ý).
Theo kế hoạch, nhóm của Mỹ Uyên sẽ ở khu này chơi 2 tuần. Đến tuần thứ hai, tại khách sạn, hoa hậu tình cờ gặp Marco khi anh cùng nhóm bạn đến khu này trượt tuyết theo thường lệ hằng năm.
“Đó là tuần lễ cuối tháng 2. Vì 1/3 là sinh nhật em trai Lorenzo Casini và một người bạn thân của Marco nên năm nào nhóm của anh cũng hẹn đúng tuần này đến đây trượt tuyết cùng nhau. Từ Áo đổi sang Ý và gặp Marco, cũng là do định mệnh chăng?”, Mỹ Uyên bật cười khi nhắc về mối duyên đời mình.
 |
| Sắc vóc rực rỡ của Ngô Mỹ Uyên 10 năm trước. |
Mỹ Uyên bảo cô và Marco chạm mặt nhau trong spa của khách sạn sang trọng vì ở châu Âu, spa không chia khu riêng cho nam và nữ. Ban đầu, nhìn thấy Marco và anh bạn thân đi spa cùng nhau Mỹ Uyên tưởng hai người là… gay. Vì thế, khi hai chàng trai bắt chuyện, cô cũng cởi mở tiếp chuyện và không ngại ngùng nhận lời đến dự tiệc sinh nhật của Lorenzo vào 1/3.
“Câu chuyện giữa tôi và Marco trở nên sôi nổi, đầy hiếu kỳ vì sự pha trộn văn hóa của Việt Nam, Ý và Mỹ. Đôi bên đều hiếu kỳ về đối phương. Ở cùng khách sạn nên sáng nào chúng tôi cũng gặp nhau tại phòng ăn sáng, sau đó cùng đi trượt tuyết”, Mỹ Uyên nhớ lại.
 |
| Hình ảnh Mỹ Uyên và bạn trai trượt tuyết cùng nhau. |
Kết thúc chuyến đi, Mỹ Uyên trở về Việt Nam dự buổi ra mắt tạp chí Cosmopolitan số đầu tiên. Hoa hậu có mời Marco và không ngờ anh nhận lời thật. Tuy nhiên, cuối cùng Marco không sang Việt Nam được vì lịch dạy học dày đặc ở ĐH Roma cũng như việc điều hành công ty của gia đình đành phải hủy cặp vé máy bay dù đã mua sẵn.
“Có thể nói rằng, anh ấy đã làm tan chảy trái tim tôi khi nhận lời đến Việt Nam và cố gắng sắp xếp để thực hiện lời hứa đến giờ chót. Dù mọi việc không diễn ra như ý anh muốn nhưng với tôi, như vậy là đủ”, Mỹ Uyên nói.
Tháng năm nhiều kỷ niệm
Sau đó, Mỹ Uyên trở về Washington, D.C làm việc. Cả hai vẫn trao đổi và bắt đầu tìm hiểu nhau.
10 năm trước, khi những người khác quốc gia chưa thể gọi cho nhau bằng các ứng dụng gọi miễn phí (chỉ cần mạng không dây) như ngày nay nên Mỹ Uyên và Marco đã “nướng” vô số hóa đơn cước gọi quốc tế. Thời gian rảnh, Mỹ Uyên mua vé giờ chót bay 8 tiếng qua Rome. Nếu đang diễn ở Los Angeles thì mất 13 tiếng bay.
 |
| 'Hoa hậu giàu nhất VN': Có 2 con, sống với Giáo sư Ý 10 năm chưa làm đám cưới. |
Thời yêu nhau, Mỹ Uyên và bạn trai đi du lịch nhiều thành phố như New York, London, Amsterdam, Hong Kong, Thượng Hải, Singapore… Mỗi nơi đi qua đều để lại cho họ nhiều kỷ niệm đẹp.
Mỹ Uyên kể, Marco dùng văn hóa châu Âu để “tán đổ” cô. Là người Việt làm việc ở Mỹ, hoa hậu lần đầu trải nghiệm một nền văn hóa hoàn toàn khác. Cả hai rất hợp cạ, chẳng hạn như đều chơi piano nên gần như tham dự không bỏ những concert của các nghệ sĩ piano nổi tiếng.
Cặp đôi cũng thường dìu nhau đi xem bảo tàng, triển lãm tranh, thưởng thức opera, chiêm ngưỡng kiến trúc hay tham gia những sự kiện khác. Dần dần, Mỹ Uyên bị Marco chinh phục.
Sau một năm hẹn hò, Mỹ Uyên quyết định dọn đến Rome và bắt đầu học tiếng Ý. Năm đầu tiên ở đây, cô còn thận trọng thuê căn hộ và đi học như bao du học sinh khác. Trong thời gian học tiếng Ý và tiếp thu nền văn học của đất nước này, cô gặp rất nhiều khó khăn vì phải tự mình làm mọi thứ. Cô khó giao tiếp vì dân bản xứ chẳng ai nói tiếng Anh ngoại trừ các nhân viên khách sạn. Những việc làm thường nhật như đi chợ mua đồ ăn, đi học… tưởng như rất đơn giản nhưng lại chẳng hề dễ dàng.
Hy sinh công việc, đời sống chung vẫn ngột ngạt
 |
| Tổ ấm của hoa hậu Ngô Mỹ Uyên và bạn trai. |
Về phía Marco Casini, anh nói ấn tượng đầu tiên về Ngô Mỹ Uyên là nét đẹp của phụ nữ châu Á vì người châu Á ở Rome không nhiều, toàn nước Ý chỉ có khoảng 5.000 người Việt. Thấy lạ, Marco muốn làm quen với Mỹ Uyên. Trong khi đó, Mỹ Uyên lại chẳng ấn tượng gì nhiều về anh chàng này.
Thời gian sống ở Rome học tập và tiếp thu nền văn hóa Ý, Mỹ Uyên “vỡ mộng” hoàn toàn. Quen nếp sống 10 năm ở Mỹ, cô tưởng phương Tây đều giống nhau nhưng thực tế cuộc sống gia đình Ý lại không giống Mỹ mà giống hệt Việt Nam thời xưa.
Một giáo sư vốn quen với môi trường văn phòng, tác phong sư phạm sẽ khó hòa hợp lối sống với nghệ sĩ. Mỹ Uyên thừa nhận đó là vấn đề cốt lõi. Mẹ Marco từng khuyên con trai không nên tiến tới mối quan hệ với hoa hậu.
Mỹ Uyên nói thêm, Marco là tuýp đàn ông yêu mẹ, chuyện gì cũng nói với mẹ cả ngày. Thời niên thiếu, Marco từng mơ ước làm diễn viên, muốn được nổi tiếng kiểu nghệ sĩ nhưng mẹ anh không đồng ý, hướng con theo nghiệp sư phạm. Marco từng nói anh học rất nhiều điều ở Mỹ Uyên, đặc biệt là tính cách quyết đoán, tự lập.
 |
| Ngô Mỹ Uyên trở lại với công việc ảo thuật gia vào cuối năm 2019, sau 9 năm "ở ẩn". Tiết mục ảo thuật của người đẹp trình diễn trên Đại lộ Hollywood, được phủ sóng toàn nước Mỹ. |
Cuối cùng, Marco vẫn quyết đưa Mỹ Uyên về nhà chung sống. Có lẽ, vì tình cảm dành cho hoa hậu cũng như ước mơ thiếu thời, anh có phần thông cảm lẫn tò mò với nghề nghiệp của cô.
Tuy nhiên, Marco luôn phàn nàn nhiều nếu Mỹ Uyên đi diễn vì mỗi tour mất ít nhất vài tháng. Năm 2011, sau khi sang Rome định cư, cô nghỉ việc cho đến tháng 9/2019 mới quay lại nghề.
“Tôi tạm dừng công việc nhiều năm để chăm sóc con nhỏ. Khi thấy hai con gái đủ cứng cáp, tôi nhờ bà ngoại sang chăm cháu để yên tâm đi làm. Dĩ nhiên, Marco không ủng hộ chuyện tôi đi diễn lại nhưng đây là quyết định của tôi chứ không bị phụ thuộc vào ai cả”, Mỹ Uyên nói.
Hồi mới về chung sống, Marco từng đề nghị Mỹ Uyên thay đổi nhiều điều nhưng hoa hậu với tính cách cương trực đã không để tính cách, sở thích, quan điểm của mình bị tác động, ảnh hưởng.
“Nói đúng hơn, Marco không đủ khả năng để thay đổi vì tôi sống tự lập ở Mỹ nhiều năm rồi. Mặt khác, khi chung sống, tôi chu toàn mọi thứ từ trong ra ngoài như nhà cửa, con cái… nên anh không yêu cầu gì nữa”, Mỹ Uyên nói thêm.
 |
| Ngô Mỹ Uyên hướng các con đến văn hóa Việt qua áo dài truyền thống. |
Mỗi ngày, Marco đi làm lúc 8 giờ sáng, về lúc 8 giờ tối; Mỹ Uyên quán xuyến việc trong nhà. Trước khi dịch bệnh bùng phát, gia đình cô có thuê người giúp việc nhưng suốt hơn một tháng Ý phong tỏa toàn quốc, một mình cô làm toàn bộ việc nhà.
“Đây là điểm tôi nhấn mạnh vì sao đời sống gia đình Ý rất giống Việt Nam thời xưa. Người đàn ông lo đi làm, giao hết chuyện nhà cửa, con cái cho người phụ nữ. Anh không đụng tay vào việc nhà hay chăm con cái”, hoa hậu nói.
Gia đình Mỹ Uyên chỉ ăn món Ý vì Marco không hợp khẩu vị món Việt, trừ nem rán và phở. Hai người cũng thống nhất để các con ăn quen món Ý vì suốt thời gian học mẫu giáo, hai bé hầu như ăn ở trường nên nếu quen ăn món Việt thì không ăn ở trường được.
Marco cũng không biết nhiều về Việt Nam. Anh đến quê vợ vỏn vẹn 3 lần trong 10 năm chung sống, trong đó có lần chụp ảnh đại gia đình vợ hồi năm 2017. Ngày xưa, vì tôn trọng ý kiến của Marco không muốn định cư ở Việt Nam nên Mỹ Uyên đành phải bán căn biệt thự dát vàng rộng nghìn mét vuông ở đường Hàn Thuyên, Q.1 (TP.HCM) và dọn qua Rome sống.
Nếu xảy ra tranh luận, Marco thuộc tuýp người rất ồn ào còn Mỹ Uyên lại im lặng, hầu như không nói gì.
 |
| Marco đến Việt Nam lần thứ 3 chụp cùng đại gia đình vợ vào năm 2017. |
Hỏi Mỹ Uyên có bao giờ mâu thuẫn với bạn trai đến mức tưởng như sắp chia tay? Cô bật cười: “Trước khi có em bé, chúng tôi chia tay khéo phải... cả trăm lần. Thậm chí, khi đã dọn qua Rome sống, chúng tôi vẫn chia tay và tôi dọn về Mỹ sống như trước đây. Lần cuối cùng chia tay, tôi dọn về Việt Nam thì phát hiện mình có bầu. Thế là đành quay lại Rome dù không hề muốn”.
Mỹ Uyên và Marco không có ý định sinh con thứ 3 vì cô đã 46 tuổi, không phù hợp để tiếp tục sinh nở và chăm con mọn nữa.
“Tóm lại, trong mối quan hệ của cả hai, tôi là người cố gắng toàn diện để hòa hợp đôi bên nhưng anh thì không như thế. Có lẽ vì văn hóa Ý đã đủ đầy nên anh không tha thiết tiếp nhận thêm nữa. Điều này tạo nên bất đồng lớn nhất giữa chúng tôi. Nhiều năm qua, tôi cố gắng chu toàn cuộc sống gia đình và sự nghiệp cá nhân nhưng có lẽ mọi thứ chẳng thể lâu dài. Vì thế, tôi quyết định không cưới xin gì với anh cả”, Mỹ Uyên tâm sự.
Video: Ngô Mỹ Uyên trình diễn màn "nâng người trên không" tại Đại lộ Hollywood:
Bài 4: Chồng Ngô Phương Lan: Nấu cơm, rửa bát, lau nhà, mê con, yêu vợ...
Gia Bảo
Covid-19: Tâm sự của 'Hoa hậu giàu nhất Việt Nam' từ nước Ý
Khi dịch Covid-19 diễn biến phức tạp ở Ý, Hoa hậu Ngô Mỹ Uyên và gia đình dù ở Rome vẫn chịu ảnh hưởng không ít.
" alt="Hoa hậu Ngô Mỹ Uyên: Có 2 con, sống với Giáo sư Ý 10 năm chưa làm đám cưới"/>
Hoa hậu Ngô Mỹ Uyên: Có 2 con, sống với Giáo sư Ý 10 năm chưa làm đám cưới
- Một năm học ở ĐH Earlham -tôi đã phần nào hiểu được trường ĐH không chỉ là nơi dạynghề, mà là nơi tôi rèn luyện nền tảng kiến thức, kĩ năng, định hướng cho việchọc suốt đời. Bằng việc trao cho SV quyền lựa chọn, bảo vệquan điểm và yêu cầu SV trung thực, có trách nhiệm với những lựa chọn - trườngĐH Mỹ chuẩn bị cho SV kiến thức, kĩ năng và bản lĩnh để có một cuộc sống tự chủsau khi tốt nghiệp.
>>Hành trình săn học bổng 3,5 tỷ đồng của nữsinh Thanh Hóa
Chọn lớp - xây dựng ý thức tự chủ
Khác với ĐH Việt Nam - ĐH Mỹ không chia lớp hay quy định khoá học cho mỗilớp. Mỗi chuyên ngành có những lớp bắt buộc và tự chọn, SV dựa vào đó để đăng kílớp (tối đa 18 tín chỉ một kì, mỗi lớp từ 3-5 tín chỉ).
Nếu thấy không phù hợp, trước giữa kì, SV có thể đăng kí bỏ.
 |
Trong một hoạt động ở Washington DC.(Ảnh: Quỳnh Anh) |
Tôi từng gặp nhiều anh chị học chuyên ngành khoa học tự nhiên nhưng lấy nhiềulớp nhân văn, nghệ thuật và ngược lại. Nếu trường không có khoá như ý thì họ chủđộng đọc sách, học khoá hè hoặc học online.
Hỏi vì sao, họ đáp: "Vì thấy thú vị và cần thiết."Như vậy, SV hoàntoàn tự chủ và chịu trách nhiệm về việc học của mình.Trường học cung cấp công cụvà cơ hội, nhưng SV phải tự tìm ra cho mình hướng đi riêng cho mình.
Trải nghiệm giáo dục phong phú này hướng đến việc học suốt đời tự do và khaiphóng. Một GS khoa Đông phương học của tôi lấy bằng cử nhân và thạc sĩ ở ĐHStanford ngành Toán ứng dụng và Tài chính, nhưng lại làm tiến sĩ ở ĐH Columbiavề văn học Nhật Bản. Tư duy logic có được từ thời gian học Toán vẫn rất có íchvới cô khi học văn.
Tốt nghiệp một ngành không có nghĩa sau này chắn chắn làm việc/học cao họcliên quan tới ngành đó, và phải rẽ hướng khác là một lựa chọn bất đắc dĩ. Tấmbằng là sự ghi nhận khả năng trong một lĩnh vực sau 4 năm ĐH, nhưng không giớihạn khả năng trong những lĩnh vực khác.
Thảo luận - bàn đạp cho tư duy phản biện
Một lớp ở ĐH Mỹ đa dạng về sĩ số - có lớp chỉ 5 người, có lớp lên tới hàngtrăm. Nhưng dù trong trường hợp nào, thảo luận vẫn là yếu tố không thể thiếu.
Ví dụ,một buổi học trong lớp Philosophy of History(Triết họcLịch sử) của tôi diễn ra như sau: SV được giao bài đọc dài 50 trang bàn về quanđiểm, phương pháp của một số nhà sử học theo quan điểm hậu hiện đại (đã được tảilên nhóm lớp từ 1 tháng trước). Đầu buổi, giảng viên cho SV 5 phút xem lại bàiđọc, xếp những nhà sử học này vào một bảng lớn, so sánh họ với những nhà sử họctheo các thuyết khác.
Từ đó, giảng viên đặt ra câu hỏi về những điểm giống và khác nhau trong quanđiểm của họ về những vấn đề như: bản chất của nhân quả, quan hệ giữa con ngườivà xã hội. Cuộc thảo luận nhiều khi dẫn tới những quan điểm xung khắc. Giảngviên - bằng các câu hỏi định hướng và slideshow, có vai trò điều phối cuộc thảoluận, tránh lạc đề nhưng không áp đặt cách nhìn của mình.
Như thế, việc học không phải là hoạt động một chiều từ giảng viên tới SV.Trải nghiệm giáo dục của mỗi SV, kể cả trong cùng một lớp, là riêng biệt. Giảngviên là người đi trước, giúp SV có được môi trường, phương pháp, công cụ tiếpthu tri thức, song, mỗi SV phải biết bảo vệ quan điểm của mình và cởi mở, sẵnsàng suy nghĩ nghiêm túc về những quan điểm khác mình.
Vẫn có những ý quan trọng cần thống nhất, nhưng nếu không đồng ý, SV có thểđặt câu hỏi để cả lớp cùng xem xét. Đôi khi, những câu hỏi tưởng chừng ngớ ngẩnlại có thể hé lộ một ý hay của tác giả mà hầu hết mọi người bỏ qua. Nếu chưa bịthuyết phục bởi kết quả thảo luận hoặc điểm thi, hoặc muốn tìm hiểu thêm về mộtý trong bài, SV có thể tới gặp giảng viên để trao đổi thêm.
 |
Trong một hoạt động ở Washington DC(Ảnh: Quỳnh Anh) |
Giảng viên đôi khi dựa vào phản hồi của SV để thay đổi phương pháp, tài liệutrong quá trình đứng lớp.
Thực tế, giảng viên ở đây vẫn thường nói: "I may be wrong"(Tôi có thểsai), như một cách khuyến khích tư duy phản biện.
Nghiên cứu - không thể như con vẹt
Nếu như việc chọn lớp cho SV quyền được lựa chọn, thảo luận cho SV quyền cóquan điểm thi việc nghiên cứu yêu cầu SV phải có quan điểm được bảo vệ vữngchắc. Cho paper cuối kì của lớp "Communicating in music" (Giao tiếp bằng âmnhạc) tôi viết bài luận 10 trang để chứng minh: "Ca trù có giá trị văn hoá vànghệ thuật đặc sắc."
Nhìn vào thesis (câu luận điểm) rất "dĩ hoà vi quý" của tôi, GS nhận xét: "Em đã làm rất tốt việc tra cứu thông tin, nhưng không được coi là nghiên cứu.Để trình bày đầy đủ về ca trù thì cả chồng sách dày cũng không viết hết, nhưngcô muốn paper này thể hiện cách tiếp cận của riêng em."
Tôi giật mình nhận ra mình vẫn giữ thói quen viết văn thuyết minh kiểu truyềnthống: không cần trải nghiệm hiện tượng mà chỉ sưu tập nhận định của các chuyêngia để sắp đặt lại....
Theo tìm hiểu của tôi, không phải đợi tới đại học mà ngay từ tiểu học - HS Mỹđã được dạy rằng bất cứ công trình nào - dù đơn giản hay công phu, đã là nghiêncứu thì phải thể hiện quan điểm cụ thể.
Quan điểm ấy có thể đồng nhất hay khác biệt với những quan điểm đã có, nhưngphải là một ý kiến được chứng minh sau quá trình suy nghĩ nghiêm túc, chứ khôngchỉ sưu tập các nhận định của chuyên gia rồi tung hê như một con vẹt.
Các GS cũng luôn nhắc nhở chúng tôi: "Dù quan điểm có mới mẻ, độc đáo đếnđâu, các em phải luôn chủ động tìm tòi và xem xét nghiêm túc các ý kiến trái vớigiả thiết của mình, sẵn sàng thay đổi giả thiết nếu có đủ bằng chứng. Nếu chỉchú tâm tìm những nguồn thuận mình, vội vàng bác bỏ những nguồn nghịch mình, thìcũng là không khách quan, trung thực trong khoa học."
Sự khác biệt
Đôi lúc, tôi cũng cảm thấy hoang mang với sự tự do học thuật của ĐH Mỹ: khinhững quan điểm khác nhau về cùng một sự việc đều được ghi nhận, thì cuối cùng,điều đúng là gì?
Tôi đem thắc mắc này hỏi GS Tâm lý học thì nhận được lời khuyên: "Người ta khôngthể chọn điều gì là tốt nhất cho thế giới, nhưng có thể chọn điều phù hợp nhấtcho bản thân mình, ở từng thời điểm."
 |
"Spring festival" là lễ hội mùa xuân của học sinh châu Á(Ảnh: Quỳnh Anh) |
Nhớ lại, trước mỗi buổi họp toàn trường, chúng tôi đều được đọc cam kết: "Tôihiểu rằng phát biểu của mình thể hiện quan điểm của tôi, và chỉ cá nhân tôi. Tôikhông mặc định mình đại diện cho một ai, hoặc nhân danh một lý tưởng nào."
Cuộc tranh luận về giáo dục ở Việt Nam thường đặt ra vấn đề ra trường làmtrái ngành trái nghề. ĐH Mỹ dạy tôi rằng: trường ĐH không chỉ là nơi dạynghề, mà là nơi tôi rèn luyện nền tảng kiến thức, kĩ năng, định hướng cho việchọc suốt đời.
Trường ĐH cung cấp điều kiện và công cụ để tôi khám phá thế giới học thuật,nhưng bản thân tôi mới là người lựa chọn và chịu trách nhiệm cho việc học củamình - một trải nghiệm giáo dục riêng biệt của cá nhân tôi, phù hợp với sởtrường và nguyện vọng của tôi.
Học không chỉ để rèn luyện tư duy phản biện mà còn để nuôi dưỡng trái tim rộngmở bao dung: có ý kiến độc lập của mình nhưng vẫn ghi nhận và tôn trọng những ýkiến của người khác. Cảm được triết lý ấy từ qua một năm học ở Earlham - tôi mớihiểu được phần nào câu nói của Malcom Forbes: "The purpose of education is toreplace an empty mind with an open one." (Mục đích của giáo dục là thay thế mộtcái đầu rỗng không bằng một cái đầu rộng mở."
Quỳnh Anh(từ ĐH Earlham, Hoa Kỳ)
Những kinh nghiệm tìm kiếm học bổng du học có thể gửi về địa chỉ bangiaoduc@vietnamnet.vn. Chia sẻ phù hợp sẽ được đăng tải tại chuyên mục Giáo dục. |
XEM THÊM:
>> Hành trình săn học bổng 3,5 tỷ đồng của nữsinh Thanh Hóa
>> "Ông đã bao giờ dừng việc học để ra ngoàikia chưa?"
" alt="Du học sinh Việt kể về ‘quyền tự chủ’ ở ĐH Mỹ"/>
Du học sinh Việt kể về ‘quyền tự chủ’ ở ĐH Mỹ
- Trường Tiểu học và THCS Phú Xuân (huyện Tam Nông – Đồng Tháp) sử dụng hình ảnh một hung thủ giết người để minh họa cho nhân vật Lê Văn Tám.
