WHO: 'Tiêm chủng Covid
Đây là một trong 7 khuyến nghị được WHO đưa ra ngày 11/5,êmchủtrận đấu aston villa về việc phòng chống Covid-19 trong tình hình mới, sau kết thúc tình trạng khẩn cấp y tế. Theo đó, WHO cho rằng cần chuyển đổi sang quản lý dài hạn hơn đối với Covid-19 thay vì ứng phó khẩn cấp, tiêm vaccine phòng bệnh là một biện pháp.
Hiện nay Việt Nam tiêm vaccine Covid-19 miễn phí cho người từ 5 tuổi trở lên, tập trung tiêm bổ sung mũi 3-4, tiêm nhắc lại cho người thuộc nhóm nguy cơ cao (người cao tuổi, có bệnh nền, người suy giảm miễn dịch). Thời gian tới, không tổ chức tiêm vaccine Covid-19 liên tục thường xuyên như trước đây mà lồng ghép vào công tác tiêm chủng mở rộng, mỗi trạm y tế tổ chức 3-4 buổi tiêm một tháng.
Ngoài ra, WHO đề nghị các nước tiếp tục dỡ bỏ biện pháp y tế do dịch bệnh liên quan du lịch quốc tế, nhưng vẫn chuẩn bị các biện pháp ứng phó như vaccine, công cụ chẩn đoán và điều trị, lộ trình chăm sóc lâm sàng, sẵn sàng cho tình huống dịch có thể tái bùng phát. Cơ quan này khuyến nghị các nước vẫn tập hợp thông tin từ các nguồn dữ liệu giám sát tác nhân gây bệnh đường hô hấp để đánh giá tình huống.
Như Việt Nam hiện nay vẫn tiếp tục ghi nhận số ca nhiễm, ca nặng và tử vong hàng ngày, giải trình tự gene virus để phát hiện chủng mới và điều chỉnh chiến lược ứng phó.
Cơ quan y tế của Liên Hợp Quốc cũng cho rằng đeo khẩu trang vẫn là biện pháp quan trọng phòng chống lây nhiễm. Tuy nhiên, cách dùng khẩu trang được thay đổi linh hoạt trong những tình huống cụ thể, ví dụ nên đeo nếu là người mới nhiễm, người thuộc nhóm dễ tổn thương, ở trong không gian kín, ít thông gió và đông người.
Trên thực tế, đây là cách Bộ Y tế Việt Nam đang khuyến cáo người dân áp dụng để phòng bệnh. Trước đây, WHO khuyên sử dụng khẩu trang dựa trên tình hình dịch bệnh tại chỗ
Đối với người mắc Covid-19, WHO khuyến nghị giảm thời gian cách ly. Bệnh nhân có triệu chứng, cách ly 10 ngày kể từ khi xuất hiện triệu chứng (khuyến nghị cũ là 14 ngày). Bệnh nhân không có triệu chứng, cách ly 5 ngày (khuyến nghị cũ 10 ngày). Người bệnh được kết thúc cách ly sớm hơn nếu test kết quả âm tính.
Trên thực tế ở Việt Nam hiện nay ít người test Covid-19 khi có triệu chứng nghi ngờ bệnh. Nhiều người tự xem đây như bệnh thông thường, không cách ly nhưng có thể nghỉ ngơi vài hôm đến khi hết triệu chứng khó chịu là làm việc lại.
Tiến sĩ Angela Pratt, Trưởng đại diện WHO tại Việt Nam, cho biết các ca nhiễm ở Việt Nam đang có xu hướng gia tăng nên cần theo dõi sát, có thể điều chỉnh các biện pháp ứng phó. Theo bà, để không quay trở lại tình trạng trải qua vài năm trước, Việt Nam cần duy trì các khuyến nghị trên, nhất là tại thời điểm số ca nhiễm tăng.
- Nhận định, soi kèo Club Leon vs Guadalajara, 10h00 ngày 29/1: Bất ngờ từ đội khách
VIRESA và VTC đã ký thỏa thuận hợp tác chiến lược toàn diện. Sự kiện ký kết thỏa thuận hợp tác giữa VTC và VIRESA là cơ sở quan trọng cho sự hợp tác bền vững lâu dài giữa hai đơn vị, phù hợp với xu thế phát triển và trên hết là đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội hiện nay.
Tổng công ty VTC là doanh nghiệp nhà nước, trực thuộc Bộ Thông tin và Truyền thông, được thành lập năm 1988, hoạt động sản xuất kinh doanh trong các lĩnh vực: Truyền hình; Nội dung số; Viễn thông và Công nghệ thông tin; Đào tạo trực tuyến. Trong đó, ngoài lĩnh vực truyền hình và công nghệ thông tin thì Tổng công ty VTC còn có thế mạnh là đơn vị tiên phong trong lĩnh vực nội dung số và thể thao điện tử tại Việt Nam.
VIRESA là tổ chức xã hội nghề nghiệp được thành lập theo Quyết định số 42/QĐ-BNV của Bộ Nội vụ, hoạt động theo sự quản lý nhà nước của Bộ Văn hóa Thể thao và Du lịch, thực hiện nhiệm vụ định hướng, tổ chức, phát triển các môn thể thao điện tử giải trí bám sát định hướng và chiến lược phát triển của thể thao Việt Nam.
Mạnh Lê
" alt="VTC và VIRESA ký thỏa thuận hợp tác chiến lược toàn diện" />VTC và VIRESA ký thỏa thuận hợp tác chiến lược toàn diệnTop 3 Hoa hậu Thể thao Việt Nam 2022.
Mấy hôm nay mọi người xôn xao về chuyện năm nay sẽ có hơn 20 cuộc thi hoa hậu, tức là sẽ có thêm hơn 20 cô hoa hậu, có bị “loạn” không? Tôi thì lại thấy đó là tín hiệu vui, vì dần dần thi hoa hậu đang trở về đúng bản chất của nó, là một cuộc thi nhan sắc và chỉ như vậy mà thôi! Tại sao có hàng trăm cuộc thi ca nhạc mỗi năm, mà hoa hậu lại chỉ được phép 2-3 cuộc? Trong khi vẻ đẹp vốn là thứ đa dạng, mỗi người phụ nữ như một bông hoa. Người ta có quyền khoe sắc chứ! Như thế mới là nhân bản, nhân văn.
Lâu nay mỗi năm chỉ có 2-3 cô hoa hậu, hiếm thì thành quý. Thế là người ta đội lên đầu các cô đủ thứ gánh nặng. Nào là biểu tượng sắc đẹp, nào là biểu tượng tâm hồn, trí tuệ, đạo đức… của người phụ nữ Việt Nam. Đó thực sự là điều vô lý. Tội cho hàng triệu phụ nữ Việt khác - những phụ nữ âm thầm toả vẻ đẹp tuyệt vời của mình trong khoa học, nghiên cứu, kinh doanh, lao động… Và cũng tội cho cả chính người đội vương miện. Lỡ nói tục 1 câu, lỡ hút một điếu thuốc là bị đánh giá nhân cách! Vì xã hội kỳ vọng nhiều quá, trông mong nhiều quá vào một danh hiệu mà bản chất nó không đủ sức gồng gánh! Tự dưng một cô gái mới lớn, sau vài ba tuần luyện tập catwalk, trải qua vài vòng thi thời trang, năng khiếu… lại trở thành một biểu tượng của phụ nữ Việt Nam???
Vậy hãy trả lại đúng ý nghĩa của thi hoa hậu là thi nhan sắc mà thôi, cho dù ban tổ chức có dùng nhiều từ mỹ miều để tôn vinh cuộc thi mà họ tổ chức. Một khi định vị như thế, sẽ bớt đi các giá trị ảo của hoa khôi, hoa hậu. Tự khắc những thứ trục lợi phía sau cuộc thi sẽ bớt dần. Có cầu thì mới có cung chứ.
Ai muốn thi cứ thi, ai muốn tổ chức cứ tổ chức. Có gì sai với quy định pháp luật thì cơ quan chức năng xử phạt. Quan trọng là xã hội nhìn nhận lại cho đúng mà thôi. Ngắm các cô xinh đẹp ai mà chẳng thích nhưng đừng lầm lẫn nhan sắc với các giá trị khác là được.BTV Cao Kim Ngân
Độc giả có thể gửi ý kiến về địa chỉ: [email protected]. Ý kiến của bạn không nhất thiết trùng với quan điểm của VietNamNet. Xin trân trọng cảm ơn!
" alt="Người ta đội lên đầu hoa hậu đủ thứ gánh nặng" />Người ta đội lên đầu hoa hậu đủ thứ gánh nặngẢnh minh họa. (Nguồn: Depositphotos)
Bộ trưởng Tư pháp Australia cho biết, chính phủ nước này có thể sẽ ban hành luật bảo vệ dữ liệu cá nhân mới trong năm nay, trong đó đề ra hình phạt cứng rắn hơn đối với các vi phạm gây rò rỉ thông tin, sau khi xảy ra vụ tin tặc tấn công nhằm vào hãng viễn thông hàng đầu Optus.
Vụ tấn công mạng đã khiến dữ liệu cá nhân của 9,8 triệu khách hàng có nguy cơ bị xâm phạm. Bộ trưởng Nội vụ Clare O’Neil đầu tuần qua đã chỉ trích Optus không thực hiện đầy đủ các biện pháp cần thiết để đảm bảo an toàn dữ liệu cho khách hàng. Bà O’Neil cho biết sẽ trình vụ việc lên Quốc hội và cảnh báo Optus có thể phải đối mặt với một khoản tiền phạt lên đến hàng triệu AUD, nếu bị phát hiện đã không thực hiện đủ các quy định bảo mật thông tin.
Bộ trưởng Tư pháp Mark Dreyfus ngày 29/9 cho biết chính phủ sẽ thực hiện "những cải cách khẩn cấp" đối với Đạo luật Quyền riêng tư sau vụ tin tặc tấn công với quy mô chưa từng có tiền lệ này. Theo ông Dreyfus, nhiều khả năng cải cách sẽ được thông qua trong 4 tuần họp còn lại trong năm nay của Quốc hội Australia, trong đó phiên họp tiếp theo dự kiến diễn ra vào ngày 25/10.
Ông Dreyfus cho rằng cần phải tăng hình phạt đối với các vi phạm trong quy trình bảo mật dữ liệu cá nhân và các công ty cần nhìn nhận dữ liệu cá nhân của khách hàng như một trách nhiệm pháp lý, chứ không đơn thuần là một loại tài sản sử dụng cho mục đích thương mại.
Các dữ liệu bị đánh cắp trong vụ tấn công lần này bao gồm thông tin cá nhân như hộ chiếu, giấy phép lái xe hay thẻ định danh. Ngày 27/9, nhóm tin tặc đã bắt đầu rao bán những dữ liệu bị đánh cắp trên các trang "dark web" - 6 ngày kể từ khi Optus phát hiện bị tấn công mạng.
Chính phủ Australia cho biết Optus có thể bị phạt tối đa 2 triệu AUD (1,3 triệu USD) vì vi phạm Đạo luật về quyền riêng tư. Chính phủ cho biết lỗi vi phạm an ninh tương tự theo luật do Liên minh châu Âu quy định có thể được áp dụng mức phạt tiền lên đến hàng trăm triệu USD.
Trong bản đề xuất điều chỉnh Đạo luật Quyền riêng tư mới được đệ trình, các nhà lập pháp Australia đã gợi ý mức phạt mới đối với các hành vi vi phạm này, tương đương 10% doanh thu từ hoạt động kinh doanh của công ty tại Australia.
Trao đổi với Australian Broadcasting Corp., Giám đốc điều hành Optus Kelly Bayer Rosmarin đã phản đối việc tăng tiền phạt, cho rằng việc đưa ra hình phạt nặng hơn sẽ không mang lại lợi ích cho bất kỳ ai. Optus khẳng định doanh nghiệp này là mục tiêu của một cuộc tấn công mạng tinh vi, khi nhóm hacker đã thâm nhập qua nhiều lớp bảo mật.
Sau cuộc họp khẩn cấp với các cơ quan quản lý ngân hàng và người tiêu dùng, Bộ trưởng Dịch vụ Tài chính Stephen Jones cho biết "những kẻ lừa đảo" trong vụ tấn công đã bắt đầu sử dụng dữ liệu bị đánh cắp, bao gồm số điện thoại và địa chỉ email. Ông Jones nhấn mạnh ảnh hưởng nghiêm trọng của vụ việc lần này trong các vấn đề về tiêu dùng, khi số khách hàng bị đánh cắp thông tin tương đương 38% dân số nước Australia.
Ông cảnh báo các khách hàng Optus bị xâm phạm thông tin cá nhân không nên kích hoạt các URL mà họ nhận được bằng văn bản hoặc email, vì chúng có thể là hành động cố gắng lấy cắp thêm thông tin của nhóm hacker.
Ông Jones cho biết các cơ quan chức năng Australia đang nỗ lực hết sức để ngăn chặn các hậu quả có thể xảy ra do vụ đánh cắp dữ liệu nghiêm trọng này.
Theo Vietnam+
" alt="Australia đề xuất sửa đổi luật bảo vệ dữ liệu cá nhân" />Australia đề xuất sửa đổi luật bảo vệ dữ liệu cá nhân- Nhận định, soi kèo nữ Necaxa vs nữ Pumas UNAM, 7h00 ngày 28/1: Khách lấn chủ
- Nhận định, soi kèo Aston Villa vs West Ham, 23h30 ngày 26/1: Khó cản chủ nhà
- Cavi Lipo
- Bé 3 tuổi đọc sách báo thành thạo
- Quận Đống Đa sẽ xử lý sai phạm của Cty Hà Thủy tại bán đảo hồ Đống Đa trước tháng 7
- Siêu máy tính dự đoán Aston Villa vs West Ham, 23h30 ngày 26/1
- Dự án Sakura: ‘Rũ bỏ để thoái thác trách nhiệm’?
- Hỏng gan và suy thận vì tự uống thuốc nam chữa đau lưng
- Bộ Y tế đề xuất quy định số đo vòng ngực đối với phi công, tiếp viên
-
Nhận định, soi kèo Baniyas vs Sharjah, 21h30 ngày 27/1: Đối thủ kỵ giơ
Hư Vân - 27/01/2025 04:35 Nhận định bóng đá g ...[详细] -
‘Gỡ rối’ bài toán hệ thống thông tin phân tán trong trường học
Dữ liệu "xé lẻ" khiến ban giám hiệu gặp trở ngại trong việc bao quát bức tranh toàn cảnh của nhà trường. Việc nắm bắt tình hình chung, theo dõi tiến độ công việc, đưa ra quyết định kịp thời... phức tạp và kém hiệu quả hơn. Giáo viên cũng không tránh khỏi những áp lực khi phải "vật lộn" với hàng tá phần mềm, hệ thống khác nhau. Từ nhập liệu, quản lý điểm số, theo dõi học sinh... đều cồng kềnh, tiêu tốn thời gian và công sức.
Nhận thức rõ vấn đề trên, Công ty TNHH Tổng Công ty Công nghệ và Giải pháp CMC (CMC TS) - đối tác tư vấn và triển khai các giải pháp chuyển đổi số dẫn đầu, đã hợp tác chiến lược cùng Công ty Cổ phần Tiến bộ Sài Gòn (ASC) - chuyên gia hàng đầu trong lĩnh vực giải pháp giáo dục. Điểm nhấn trong sự hợp tác này là việc CMC TS cung cấp hạ tầng, nền tảng công nghệ hiện đại kết hợp cùng giải pháp quản trị vận hành ERP toàn diện của ASC, từ đó tạo nên một hệ sinh thái giáo dục 4.0 ưu việt, giúp các trường học "gỡ rối" bài toán hệ thống thông tin phân tán, mở ra cánh cửa bước vào kỷ nguyên giáo dục số hiện đại.
Giải pháp của ASC, với khả năng quản lý dữ liệu tập trung, bảo mật thông tin và tích hợp linh hoạt, tạo ra một hệ thống kết nối đồng bộ giữa các phòng ban trong nhà trường. Điều này không chỉ tự động hóa quy trình mà còn nâng cao trải nghiệm học tập và hỗ trợ quyết định dựa trên dữ liệu.
Việc áp dụng công nghệ tiên tiến, từ phần mềm đến phần cứng, đổi mới các phương thức làm việc truyền thống, giúp tiết kiệm thời gian, chi phí và nhân lực cho các bộ phận chuyên môn. Nhờ đó, trải nghiệm của học sinh được cải thiện, kết nối với phụ huynh và doanh nghiệp trở nên chặt chẽ hơn, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện và hướng tới mục tiêu xây dựng trường học thông minh.
Bên cạnh nền tảng hạ tầng công nghệ vững chắc, CMC TS còn mang đến hệ sinh thái tư vấn và triển khai các giải pháp chuyển đổi số toàn diện, từ dịch vụ lưu trữ điện toán đám mây, các phần mềm Made by CMC như bộ giám sát AI C-Camera, ký số C-Sign, hợp đồng điện tử C-Contract, bộ văn phòng số C-Office, … hướng đến chuyển đổi số an toàn và thông minh cùng các giải pháp bảo mật và nền tảng dữ liệu AI, giúp các trường học sẵn sàng bắt nhịp với xu thế giáo dục 4.0.
Lễ ký kết hợp tác chiến lược giữa CMC TS và ASC đã diễn ra vào ngày 1/8 tại Văn phòng CMC TS, Tòa nhà CSC, đường số 19, Khu Chế xuất Tân Thuận, TP.HCM, đánh dấu bước ngoặt quan trọng, mang đến giải pháp chuyển đổi số toàn diện và tối ưu cho các trường học và cơ sở giáo dục.
Để tìm hiểu thêm về giải pháp của CMC TS và ASC, liên hệ:
Công ty Công nghệ và Giải pháp CMC (CMC Technology & Solution – CMC TS): https://cmcts.com.vn/
Công ty Cổ phần Tiến bộ Sài Gòn (ASC): https://ascvn.com.vn/
Thúy Ngà
" alt="‘Gỡ rối’ bài toán hệ thống thông tin phân tán trong trường học" /> ...[详细] -
Phương pháp giáo dục kỳ lạ bắt học sinh cởi trần đi học trong suốt 40 năm
Mọi học sinh trong trường đều phải cởi trần đi học bất kể là nam hay nữ.
Như nội quy nhà trường đặt ra, trong khoảng thời gian từ tháng 4 đến tháng 10 hàng năm, tất cả học sinh đều phải khỏa thân cho đến khi rời trường, trừ trường hợp bị ốm hoặc có hoàn cảnh đặc biệt.
Vào tháng 11 đến tháng 3, học sinh có thể mặc đồng phục mỏng, nhưng vẫn không thể mặc áo dài tay, quần dài, áo khoác hoặc áo len đi học. Ngoài ra, hình thức “Giáo dục cởi trần” vẫn được áp dụng vào mùa này. Nếu đứa trẻ nào tuân thủ hình thức trên sẽ nhận được một phần thưởng vô cùng đặc biệt từ phía nhà trường.
Trường Hikari cho biết, với kiểu huấn luyện đặc biệt này, không có trường hợp nào trẻ cảm thấy không quen hay cha mẹ cảm thấy lo lắng. Thậm chí nhà trường còn khẳng định rằng, phương pháp này còn giúp nhiều học sinh ban đầu mắc bệnh nhưng do sức đề kháng tăng nên đã trở nên khỏe hơn.
Một số cựu học sinh từng học tại trường mẫu giáo Hikari cũng nói rằng, trường học thực sự rất cẩn thận và chăm sóc tốt đến từng em học sinh.
“Tôi không gặp bất kỳ vấn đề nào vào thời điểm đó và tôi rất vui khi được đến trường mỗi ngày”, học sinh này kể lại.
Học sinh cởi trần khi ngồi học, ăn trưa...
... hay tham gia các hoạt động ngoại khóa.
Tuy nhiên, nhiều phụ huynh đã lên tiếng chỉ trích phương pháp giáo dục lạ lùng này của nhà trường.
"Đây là kiểu sùng bái nào vậy?", "Nếu là cha mẹ tốt, bạn sẽ không gửi con đến ngôi trường như vậy." "Có rất nhiều kẻ xấu ở bên ngoài. Điều này rất nguy hiểm khi trẻ đi lại trần truồng. Theo tôi, một trường học hiện đại không nên đi theo kiểu giáo dục này”.
Nhiều người thậm chí còn đưa ra câu hỏi: "Nếu đã bắt các con trần truồng như vậy thì vì sao bản thân giáo viên không áp dụng phương thức này để làm gương cho bọn nhỏ?"
Thúy Nga (Theo See Hua Daily News)
Cô giáo mầm non TQ bị nghi đâm tăm vào người học sinh
Ba giáo viên mầm non tại phía đông bắc Trung Quốc đã bị bắt giữ vì nghi ngờ ngược đãi thể chất học sinh, bao gồm cả việc dùng tăm để đâm vào người các em nhỏ.
" alt="Phương pháp giáo dục kỳ lạ bắt học sinh cởi trần đi học trong suốt 40 năm" /> ...[详细] -
Ba người phụ nữ rủ nhau bán nhà, góp 30 tỷ đồng xây khu dưỡng già ở Mỹ
Nhưng giờ đây, tôi thấy yên tâm hơn vì nếu mình có chuyện, cũng sẽ có người đến, gõ cửa nhà tìm tôi", tờ Business Insider dẫn lời bà Lanford (68 tuổi) - một y tá về hưu - chia sẻ.
Chính vì lý do này, bà Lanford đã quyết định cùng hai chị em thân thiết là Christina Guerra (68 tuổi) và Michelle Douthitt (62 tuổi) bán nhà riêng, gom góp tài sản và mua chung một khu đất rộng hơn 2ha tại Fair Oaks Ranch (Texas, Mỹ).
Tại đây, họ xây dựng một khu phức hợp đặc biệt, nơi ba người phụ nữ có thể sống và hỗ trợ lẫn nhau ở tuổi xế chiều.
Ba người phụ nữ quyết định chọn hình thức hợp danh để cùng sở hữu khu phức hợp. Tuy nhiên, để bảo vệ tài sản cá nhân, mỗi người đều lập di chúc riêng, chỉ rõ cách thức phân chia tài sản nếu một trong số họ đột ngột qua đời.
Năm 2017, công trình hoàn thành sau 12 tháng xây dựng. Cả ba chuyển đến sống trong khu phức hợp.
Khu nhà bao gồm hai phần chính, trong đó phần ngôi nhà lớn rộng 221m2 với tổng chi phí xây dựng lên đến 1,5 triệu USD (khoảng 30 tỷ đồng) bao gồm cả mua đất, giải quyết các thủ tục. Số tiền này được chia đều cho ba người.
Điều đáng chú ý là thiết kế của khu phức hợp vừa mang tính kết nối cộng đồng vừa đảm bảo sự riêng tư cần thiết. Ngôi nhà chính có ba phòng ngủ, mỗi phòng đều có sân riêng, cùng các không gian chung như phòng khách, bếp và phòng ăn mở.
Để phù hợp nhất cho người già, khu nhà được thiết kế đặc biệt như hạn chế bậc thang, lối đi rộng đủ cho xe lăn, công tắc điện đặt vị trí thấp, nhà vệ sinh có tay vịn, ghế tắm...
Ngoài ra, khu vực ngoài trời còn được thiết kế như một "ốc đảo" với các máng thức ăn, tạo không gian thư giãn và là nơi để 3 người phụ nữ tiếp đón khi các loài động vật như chim, sóc ghé thăm.
Tuy nhiên, cuộc sống với các chị em không phải lúc nào cũng suôn sẻ, ngay cả khi đã ở tuổi xế chiều. "Tôi là em út, nên sống với chị lớn đôi lúc cũng có thách thức. Nhưng những lợi ích mà chúng tôi có được ở đây vượt xa tất cả. Tôi không cảm thấy mình phải đánh đổi gì cả", bà Douthitt chia sẻ.
Mỗi người đều được phân công trách nhiệm riêng biệt. Bà Lanford đảm nhận công việc bảo trì, sửa chữa nhà. Người giỏi thương lượng nhất nhà là bà Guerra nắm trọng trách tìm kiếm những ưu đãi tốt nhất khi mua sắm cho cả ba. Còn bà Douthitt thì tập trung giữ gìn không gian chung và chăm sóc thú cưng.
Chi phí sinh hoạt được chia đều, như hóa đơn nước khoảng 30 USD/người (khoảng 700.000 đồng) cùng tiền điện trong tháng cao điểm khoảng 100 USD/người (khoảng 2,6 triệu đồng).
"Chúng tôi cùng nhau giải quyết mọi vấn đề và điều đó giúp chúng tôi cảm thấy bớt gánh nặng hơn", bà Lanford cho biết.
Điều mà ba người phụ nữ yêu thích nhất chính là cảm giác an toàn và tính cộng đồng mà họ đã xây dựng. Trong giai đoạn COVID-19, khu phức hợp này trở thành "nơi trú ẩn" lý tưởng.
"Chúng tôi nấu ăn cùng nhau, xem phim trực tuyến và chơi trò chơi. Nhờ có nhau, chúng tôi không cảm thấy cô độc", bà Guerra nói.
" alt="Ba người phụ nữ rủ nhau bán nhà, góp 30 tỷ đồng xây khu dưỡng già ở Mỹ" /> ...[详细] -
Nhận định, soi kèo nữ Necaxa vs nữ Pumas UNAM, 7h00 ngày 28/1: Khách lấn chủ
Phạm Xuân Hải - 27/01/2025 05:25 Mexico ...[详细] -
Người Tây làm dồi tiết kiểu VN, biến hóa với 'tiết' để người ăn đỡ ám ảnh
Tuy nhiên, món ăn này không phải lúc nào cũng được yêu thích, bởi đa phần thực khách bị ám ảnh bởi thành phần 'tiết'. Do đó, các nhà sản xuất đã có những xử lý độc đáo về thành phần 'tiết' để giúp sản phẩm này dễ đi vào lòng người hơn.
VietNamNet TVKhi phụ huynh Ấn Độ phản đối tự do yêu đương và tìm đến 'thám tử tình yêu'
Trong hôn nhân sắp đặt, hai bên gia đình biết rõ về đối phương cũng như gia đình của họ. Yêu đương rồi cưới xin là mù quáng, một quan niệm hiện vẫn phổ biến ở Ấn Độ.
" alt="Người Tây làm dồi tiết kiểu VN, biến hóa với 'tiết' để người ăn đỡ ám ảnh" /> ...[详细] -
Những câu hỏi rèn kỹ năng sống cho trẻ hàng ngày
- Những câu hỏi đơn giản nhưng thú vị dưới đây cũng có thể giúp trẻ khám phá, tự tìm tòi và rèn luyện kỹ năng sống, mở rộng tư duy và có một tương lai tươi sáng hơn.Những kỹ năng sống trẻ em Nhật được nuôi dạy
Giúp cha mẹ hiểu nội tâm con qua hoạt động vẽ tranh
7 nguyên tắc vàng trong dạy kỹ năng sốngNgày hôm nay con đã giúp đỡ được những ai?
Cuộc sống xung quanh còn rất nhiều hoàn cảnh khó khăn, trẻ nhỏ cần có một trái tim nhân ái, sẵn sàng sẻ chia. Những người cần đến sự giúp đỡ của con có thể nhỏ bé như chú mèo bị mắc kẹt, bạn cùng lớp quên không mang thước kẻ,...
Con có thể hướng dẫn điều này cho người khác được không?
Câu hỏi này chính là gợi ý tuyệt vời giúp trẻ cảm thấy tự tin hơn vào khả năng của mình cũng như thúc đẩy mong muốn được chia sẻ, giúp đỡ người khác. Được cha mẹ đánh giá cao đồng nghĩa với việc trẻ hiểu được tầm quan trọng và giá trị của bản thân, từ đó con có động lực học tập và rèn luyện để phát triển khả năng của mình hơn.
Con học được những gì từ những điều tốt/ xấu đó?
Trẻ em cũng cần tự rút ra những bài học và kinh nghiệm từ thất bại hay thành công của chính mình, cha mẹ và mọi người xung quanh.
Điều tuyệt vời/ tệ hại nhất đã từng xảy ra với con?
Cuộc sống không hoàn toàn là màu hồng và cũng không chỉ có màu đen u ám, nó là sự pha trộn hoàn hảo của các yếu tố. Bởi vậy, trẻ em cũng cần được tiếp cận thế giới theo góc độ toàn diện đó. Con nên hiểu rằng không phải điều gì cũng diễn ra dễ dàng cũng như những điều tồi tệ không kéo dài mãi. Hiểu rõ điều tốt và xấu trong cuộc sống của mình là cách con dễ dàng và bình thản đối mặt với mọi việc hơn.
Con hãy dùng năm từ để miêu tả về bản thân?
Câu hỏi này chính là gợi ý để trẻ hình dung rõ về cá tính của riêng mình cũng như định hình cách mà người khác nhìn nhận về chúng. Điều này giúp con xác định được mình là ai và mình đang ở đâu trong thế giới xung quanh.
Con nghĩ trong tương lai mình sẽ có cuộc sống như thế nào?
Thêm một câu hỏi gợi nhắc trẻ nghĩ đến những kế hoạch trong tương lai. Việc hiểu được những điều mình mong muốn có được khi trưởng thành giúp trẻ sớm xác định những điều mình cần làm. Cha mẹ có thể đóng vai trò là người dẫn đường giúp trẻ dễ dàng hình dung hơn những điều mình cần làm để có một tương lai như mong đợi.
Làm điều gì khiến con cảm thấy hạnh phúc?
Dù sở thích là gì thì đó cũng là điều khiến con có động lực và cảm thấy hạnh phúc hơn khi thực hiện nó. Câu hỏi này giúp cha mẹ xác định được sở thích, đam mê và từ đó có định hướng tốt cho nghề nghiệp trong tương lai của trẻ.
Con muốn nói lời cảm ơn tới những ai?
Câu hỏi này khuyến khích con bày tỏ lòng biết ơn, sự tôn trọng với mọi người đã giúp đỡ mình, từ những người thân yêu trong gia đình, thầy cô giáo, bạn bè hoặc những người đã từng nhận được sự giúp đỡ.
Con nghĩ những bài học nào sẽ cần thiết khi trưởng thành?
Câu hỏi này giúp trẻ hiểu rằng, mình không mãi là đứa trẻ vô lo vô nghĩ và sẽ sớm trưởng thành. Vì vậy, trẻ cần chuẩn bị kiến thức và kỹ năng sống cần thiết cho tương lai. Cha mẹ có thể sẽ cảm thấy ngạc nhiên khi thấy trẻ có nhiều hứng thú với việc học và đọc sách hơn khi thường xuyên trao đổi về vấn đề này.
Nếu được quay lại thời gian, con sẽ thay đổi điều gì?
Cuộc nói chuyện bắt đầu bằng câu hỏi này giúp cha mẹ hiểu rõ hơn khúc mắc của trẻ về những sai lầm và cả những tiếc nuối trong quá khứ. Qua câu chuyện đó, cha mẹ có thể lồng ghép bài học về việc đối phó với những sai lầm và thất vọng, đúng theo câu tục ngữ “thất bại là mẹ thành công”.
Và còn nhiều câu hỏi nữa, hãy luôn nhớ ngoài việc dạy con thì việc đặt câu hỏi cho con để con tự suy luận cũng là một cách tốt nhằm rèn luyện kỹ năng sống cho con. Chúc bạn thành công.
Tổng thống Abraham Lincoln dạy con kỹ năng sống thế nào?
Người phương Tây dạy con kỹ năng sống từ rất sớm. Hãy thử xem bức thư cựu Tổng thống Mỹ Abraham Lincoln gửi thầy giáo của con trai mình để dạy con thế nào.
" alt="Những câu hỏi rèn kỹ năng sống cho trẻ hàng ngày" /> ...[详细] -
Học phí 12 trường, khoa trực thuộc ĐH Quốc gia Hà Nội
Hoc phi các trường, khoa thành viên của ĐH Quốc gia Hà Nội Theo GS.TS Nguyễn Đình Đức, Trưởng ban Đào tạo, ĐH Quốc gia Hà Nội, năm 2021, ĐH Quốc gia Hà Nội mở 7 ngành mới, cụ thể:
2 ngành thuộc Khoa Quản trị và Kinh doanh là ngành Quản trị Nhân lực và Nhân tài; ngành Quản trị và An ninh.
2 ngành thuộc Khoa Các khoa học liên ngành là ngành Quản trị thương hiệu và ngành Quản trị tài nguyên và di sản.
2 ngành thuộc Khoa Quốc tế là mgành Ngôn ngữ Anh; ngành Tự động hóa và Tin học.
1 ngành thuộc Trường ĐH Việt Nhật là ngành Khoa học và Kỹ thuật máy tính.
Bên cạnh đó, GS Đức cho biết, việc xét tuyển đối với các chương trình đào tạo chất lượng cao hầu hết sẽ sử dụng tổ hợp xét tuyển có môn ngoại ngữ.
Đối với số ít tổ hợp không có môn ngoại ngữ, ngoại ngữ sẽ là môn điều kiện (thí sinh phải đạt điểm ngoại ngữ tối thiểu từ 4.0 trở lên hoặc tương đương) nhằm đảm bảo năng lực ngoại ngữ cần thiết để thí sinh có thể theo học các chương trình này và đáp ứng vị trí việc làm trình độ quốc tế sau khi tốt nghiệp.
Năm 2021, ĐH Quốc gia Hà Nội tuyển sinh 11.250 chỉ tiêu, với 135 ngành, chương trình đào tạo (chuẩn, chất lượng cao, tài năng, tiên tiến) thuộc các lĩnh vực: Khoa học tự nhiên, Khoa học Xã hội và nhân văn, Công nghệ - Kỹ thuật, Kinh tế - Luật, Y – Dược, Khoa học giáo dục và đào tạo giáo viên
ĐH Quốc gia Hà Nội tiếp tục tổ chức cho thí sinh Xác nhận nhập học trực tuyến. Việc này hỗ trợ tối ưu cho thí sinh, giúp hạn chế việc đi lại và tránh được tình trạng thất lạc hồ sơ của thí sinh khi gửi qua bưu điện.
Bên cạnh việc thực hiện tốt công tác tuyển sinh trong nước, Đại học Quốc gia Hà Nội tiếp tục đẩy mạnh các hoạt động trao đổi sinh viên quốc tế, thu hút các thí sinh là người nước ngoài theo học các chương trình đào tạo chất lượng cao, đặc thù tại các trường/khoa.
Thúy Nga
ĐH Quốc gia Hà Nội mở cổng đăng ký thi đánh giá năng lực
Hôm nay (1/4), ĐH Quốc gia Hà Nội chính thức mở cổng đăng ký trực tuyến kỳ thi đánh giá năng lực. Kỳ thi này dự kiến kéo dài từ tháng 5 đến tháng 7 với nhiều đợt thi.
" alt="Học phí 12 trường, khoa trực thuộc ĐH Quốc gia Hà Nội" /> ...[详细] -
Nhận định, soi kèo Fulham vs MU, 2h00 ngày 27/1: Chìm trong khủng hoảng
Phạm Xuân Hải - 26/01/2025 05:25 Ngoại Hạng A ...[详细] -
Doanh nghiệp Việt chuyển mình trong nền kinh tế dữ liệu
Thống kê của MIT cho thấy, đến 2025 sẽ có 175 Zettabytes dữ liệu được sinh ra. Nếu mỗi USB là 1GB dữ liệu, cần có 175 nghìn tỷ USB mới lưu trữ hết được dữ liệu của thế giới. Lượng USB khổng lồ này có thể xếp vòng quanh 222 lần đường xích đạo.
Giám đốc giải pháp của SAP Việt Nam cho rằng, dữ liệu giờ đây đã trở thành một loại tư liệu sản xuất. Dữ liệu là một loại tài sản quý, vô hình nhưng lại không xuất hiện trong báo cáo tài chính của các doanh nghiệp. Thậm chí, có những ước tính cho thấy, 25% giá trị một doanh nghiệp phụ thuộc vào lượng dữ liệu mà công ty đó đang nắm giữ.
Lấy ví dụ về tầm quan trọng của dữ liệu, ông Triết nhắc tới câu chuyện của 2 doanh nghiệp trong ngành sản xuất ô tô là General Motors và Tesla. General Motors có hơn 100 năm tuổi, trong khi Tesla chỉ mới thành lập năm 2011, thế nhưng giá trị của Tesla chỉ sau 10 năm đã ngang bằng với General Motors vào năm 2018.
Theo ông Triết, sở dĩ Tesla có giá trị cao bởi công ty này sản xuất ra sản phẩm càng xài càng tốt, càng xài càng hiểu người dùng. Đây là một ví dụ điển hình cho một doanh nghiệp dùng dữ liệu để sản xuất ra sản phẩm thay thế cho những công ty truyền thống.
Ở một ví dụ khác, nhiều doanh nghiệp trên thế giới đang sử dụng dữ liệu nhằm hỗ trợ việc lên kế hoạch sản xuất và làm việc với các đối tác. Một số công ty tại Ấn Độ hiện đã sử dụng dữ liệu để dự đoán nhu cầu, từ đó đặt mua trước nguyên liệu sản xuất với giá thấp hơn. Đây là điều mà các doanh nghiệp Việt Nam không làm được.
Đưa ra lời khuyên, Giám đốc giải pháp của SAP Việt Nam cho rằng, các doanh nghiệp, tổ chức cần kết hợp dữ liệu bên trong (internal data) với các dữ liệu bên ngoài (extenal data) để đưa ra phân tích, từ đó hỗ trợ việc đưa ra quyết định. Tuy nhiên, con người vẫn là chủ thể cuối cùng, quyết định mình cần làm gì với những đề xuất, dữ liệu này.
Doanh nghiệp Việt đang làm gì để khai thác tài nguyên dữ liệu?
Chia sẻ về tư duy dữ liệu trong việc xây dựng giải pháp, ông Thái Trí Hùng – Giám đốc công nghệ MoMo cho rằng, công nghệ hay dữ liệu phải là công cụ để phục vụ mục tiêu của doanh nghiệp. Bộ phận quản lý dữ liệu phải có trách nhiệm giúp doanh nghiệp nắm bắt được nhu cầu của khách hàng. Đây là cách MoMo ứng dụng dữ liệu trong sản phẩm của mình.
MoMo hiện đang ứng dụng dữ liệu trong việc xác thực điện tử (eKYC), chấm điểm tín dụng và điểm tin cậy. Nhờ vây, ví điện tử này nâng cao được trải nghiệm khách hàng. Ví dụ trong trường hợp thanh toán lỗi, với những người có điểm tin cậy cao, MoMo sẵn sàng ứng trước để hoàn trả cho khách hàng vì biết rằng với điểm tin cậy cao, họ sẽ không lợi dụng nền tảng.
Theo ông Hùng, không phải cứ nhiều dữ liệu đã tốt, nó có thể tạo ra một đầm lầy dữ liệu (dataswamp) với cả những dữ liệu tốt và dữ liệu xấu, khiến người xử lý phải tìm cách gỡ rối. Chi phí cho hệ thống xử lý giao dịch của MoMo cỡ 1-2 triệu USD/năm. Trong khi chi phí cho hệ thống lưu trữ và xử lý dữ liệu lên đến 2-4 triệu USD/năm. Do đó, nếu không xác định được đúng mục tiêu, thậm chí doanh nghiệp phải đối mặt với khả năng càng làm càng lỗ.
Từ kinh nghiệm của mình, CTO MoMo cho rằng, dữ liệu là dầu mỏ, nhưng thông tin mới là xăng để doanh nghiệp hoạt động. Để ứng dụng dữ liệu hiệu quả, chúng ta có thể suy đoán vấn đề dựa trên kinh nghiệm, sau đó dùng dữ liệu để hỗ trợ việc ra quyết định bằng cách loại bỏ những giả định sai lầm.
Chia sẻ một góc nhìn khác, ông Huỳnh Long Thủy – Tổng Giám đốc Vieon cho biết, là một doanh nghiệp cung cấp dịch vụ truyền hình OTT, gần như mọi hoạt động của Vieon đều dựa trên dữ liệu.
Theo Tổng Giám đốc Vieon, trong vấn đề xử lý dữ liệu, sự nhạy bén, cảm nhận của người làm kinh doanh là vấn đề rất quan trọng. Khi có nhiều dữ liệu, doanh nghiệp sẽ cần có một đội ngũ biết cách kể câu chuyện của những dữ liệu này.
Ông Thuỷ cũng lưu ý về việc cần sử dụng “social listening” để thu thập ý kiến trên mạng xã hội, từ đó lắng nghe các phản hồi của người dùng. Nhờ các công cụ này, doanh nghiệp sẽ có thể cải thiện sản phẩm và ngay lập tức nhận biết về vấn đề để khắc phục khủng hoảng từ trước khi thông tin bùng nổ.
Chiến lược quản trị dữ liệu số không thể thiếu khối tư nhânCùng với dữ liệu công, dữ liệu số từ khối ngoài công lập hay khối tư nhân là một động lực quan trọng để thúc đẩy phát triển kinh tế số, xã hội số." alt="Doanh nghiệp Việt chuyển mình trong nền kinh tế dữ liệu" /> ...[详细]
Kèo vàng bóng đá Genoa vs Monza, 02h45 ngày 28/1: Khách ‘ghi điểm’
GS Nguyễn Minh Thuyết nói về giáo dục tích hợp
Tổng chủ biên của Chương trình giáo dục phổ thông mới do Bộ GD&ĐT vừa công bố xin ý kiến nhân dân đã có những giải thích cụ thể về giáo dục tích hợp.- Vì sao Chương trình giáo dục phổ thông mới thực hiện dạy học tích hợp?
Từ hàng chục năm nay, các nước có nền giáo dục tiên tiến đã đưa ra nhiều giải pháp đổi mới giáo dục phổ thông, trong đó có dạy học tích hợp, mà mức cao nhất là xây dựng các môn học tích hợp. Giải pháp này phù hợp với yêu cầu phát triển năng lực của người học, bởi vì năng lực là kết quả huy động tổng hợp các nguồn lực để thực hiện thành công các hoạt động thực tiễn. Dạy học tích hợp giúp HS rút ngắn quá trình tổng hợp này và góp phần “giảm tải” chương trình, nhất là trong hoàn cảnh kho tàng kiến thức của nhân loại càng ngày càng tăng trong khi thời gian học tập ở nhà trường phổ thông thì có hạn.
Tuy nhiên, tôi cũng xin lưu ý là bên cạnh tích hợp, Chương trình giáo dục phổ thông mới còn thực hiện dạy học phân hóa. Năng lực là sự kết hợp giữa tố chất sẵn có và quá trình học tập, rèn luyện của người học; dạy học phân hóa giúp cho mỗi người học phát huy được tiềm năng, sở trường của mình.
Ví dụ, ngay từ cấp tiểu học, tới đây, trong môn Giáo dục thể chất, HS sẽ được chọn những nội dung luyện tập phù hợp với sức khỏe và hứng thú của mình.
Mức cao nhất của dạy học phân hóa là phân hóa theo định hướng nghề nghiệp ở cấp THPT.
- Ở nước ta, Đảng và Nhà nước có những văn bản chỉ đạo và văn bản quy phạm pháp luật nào về vấn đề này?
Chương trình giáo dục phổ thông mới được xây dựng trên cơ sở các chủ trương của Đảng và quy định của Nhà nước về đổi mới giáo dục và đào tạo.
Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa XI) chủ trương: “Xây dựng và chuẩn hóa nội dung giáo dục phổ thông theo hướng hiện đại, tinh gọn, bảo đảm chất lượng, tích hợp cao ở các lớp học dưới và phân hóa dần ở các lớp học trên; giảm số môn học bắt buộc; tăng môn học, chủ đề và hoạt động giáo dục tự chọn.”
Thực hiện Nghị quyết 29 của Trung ương Đảng, Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội quy định: “Đổi mới nội dung giáo dục phổ thông theo hướng tinh giản, hiện đại, thiết thực, phù hợp với lứa tuổi, trình độ và định hướng nghề nghiệp; tăng thực hành, vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tích hợp cao ở các lớp học dưới và phân hóa dần ở các lớp học trên. Ở cấp tiểu học và cấp THCS, thực hiện lồng ghép những nội dung liên quan với nhau của một số lĩnh vực giáo dục, một số môn học trong chương trình hiện hành để tạo thành môn học tích hợp; thực hiện tinh giản, tránh chồng chéo nội dung giáo dục, giảm hợp lí số môn học. Ở cấp THPT, yêu cầu HS học một số môn học bắt buộc, đồng thời được tự chọn các môn học và chuyên đề học tập.”
Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của Thủ tướng Chính phủ cũng quy định rõ: “Chương trình mới, sách giáo khoa mới được xây dựng, biên soạn theo hướng tích hợp ở các lớp học, cấp học dưới và phân hóa dần ở các lớp học, cấp học trên. Ở các lớp học, cấp học dưới, thực hiện lồng ghép, kết hợp những nội dung liên quan với nhau ở mức độ hợp lí để tạo thành các môn học tích hợp. Thực hiện giảm hợp lí số môn học, tránh chồng chéo nội dung và những kiến thức không hoặc chưa cần thiết đối với học sinh. Ở cấp trung học phổ thông, ngoài các môn học bắt buộc chung, có các môn học, chuyên đề học tập dành cho HS tự chọn.”
Quán triệt chủ trương của Đảng và quy định tại các văn bản quy phạm pháp luật của Nhà nước, trong Chương trình giáo dục phổ thông mới, hệ thống các môn học được xây dựng theo hướng “tích hợp cao ở các lớp học dưới và phân hóa dần ở các lớp học trên”.
Ví dụ, ở ba lớp đầu cấp tiểu học có môn Tự nhiên và Xã hội. Môn học này hướng dẫn học sinh tìm hiểu thế giới tự nhiên và xã hội thông qua các chủ đề học tập liên quan đến những vấn đề chung và gần gũi nhất trong cuộc sống. Từ lớp 4, môn Tự nhiên và Xã hội được tách thành hai môn là môn Khoa học, môn Lịch sử và Địa lí.
Lên cấp THCS, các môn Khoa học tự nhiên, Lịch sử và Địa lí giúp HS hoàn chỉnh kiến thức phổ thông nền tảng, phát triển năng lực tìm tòi, khám phá tự nhiên, xã hội và năng lực vận dụng những điều đã học vào cuộc sống được hình thành từ tiểu học, để chuẩn bị học lên THPT, học nghề hoặc tham gia cuộc sống lao động.
Đến cấp THPT, nội dung giáo dục về tự nhiên và xã hội được thực hiện qua các môn học độc lập: Vật lí, Hoá học, Sinh học, Lịch sử, Địa lí. Theo phương án phân hóa trong Chương trình giáo dục phổ thông mới, bên cạnh các môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc (Ngữ văn; Toán; Ngoại ngữ 1; Giáo dục thể chất; Giáo dục Quốc phòng và An ninh; Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp; Nội dung giáo dục của địa phương), mỗi HS được quyền lựa chọn học 5 môn từ 3 nhóm môn: Khoa học Xã hội (Lịch sử, Địa lí, Giáo dục kinh tế và pháp luật), Khoa học tự nhiên (Vật lí, Hóa học, Sinh học), Công nghệ và Nghệ thuật (Tin học, Công nghệ, Nghệ thuật) với điều kiện mỗi nhóm môn phải chọn ít nhất 1 môn phù hợp với nguyện vọng, sở trường và định hướng nghề nghiệp, đồng thời bảo đảm sự cân bằng trong học vấn phổ thông.
Ngoài ra, mỗi HS được chọn học chuyên đề của 3 môn bất kì trong số các môn Ngữ văn, Toán, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục kinh tế và pháp luật, Vật lí, Hóa học, Sinh học, Tin học, Công nghệ, Nghệ thuật (Âm nhạc, Mỹ thuật), mỗi môn có 3 chuyên đề trong 1 năm.
Sách giáo khoa môn Khoa học tự nhiên của Mỹ
Sách giáo khoa môn Khoa học tự nhiên của Anh
Sách giáo khoa môn Nghiên cứu xã hội của MỹDoãn Phong (thực hiện)
" alt="GS Nguyễn Minh Thuyết nói về giáo dục tích hợp" />
- Nhận định, soi kèo RANS vs Persipura, 15h00 ngày 28/1: Chủ nhà thất thế
- Trương Thị May đẹp bí ẩn trong thiết kế nhiệt đới của Hà Linh Thư
- Dạy học tích hợp: Kinh nghiệm từ thế giới
- Quận Đống Đa sẽ xử lý sai phạm của Cty Hà Thủy tại bán đảo hồ Đống Đa trước tháng 7
- Nhận định, soi kèo AVS Futebol vs Gil Vicente, 3h15 ngày 28/1: Khó cho tân binh
- Thùy Tiên đưa Quang Linh Vlogs, Lôi Con dạo chơi khắp Sài Gòn
- Đời thường thí sinh Miss World Vietnam 2022: Gây sốc hay đẹp bất chấp?