Kết quả Liverpool 0

Đàm Vĩnh Hưng lên tiếng khi được minh oan vụ kêu gọi từ thiện

Chia sẻ với VietNamNet, đại diện Đàm Vĩnh Hưng cho biết nam ca sĩ vui mừng và xúc động vì được minh oan vụ ăn chặn tiền từ thiện lũ lụt miền Trung. 

Các nhà tuyển dụng sẽ biết cách nhận dạng Gen Z nào tò mò, ham học hỏi. Ảnh: lindseypollak.

Nghiên cứu này đã phân tích dữ liệu từ cuộc khảo sát giới trẻ Australia, theo dõi sự thay đổi của 10.000 thanh niên Australia từ 15 đến 25 tuổi. Các nhà nghiên cứu tập trung vào ba nhóm tuổi, sinh năm 2003, 2006 và 2009 và chú ý tới mốc tuổi 20, khi họ có thể đã đi làm hoặc đang tìm kiếm công việc đầu tiên.

Nghiên cứu cũng thu thập điểm kiểm tra của học sinh về môn đọc, toán và khoa học, cũng như câu trả lời cho các câu hỏi về việc đọc sách để giải trí và đến thư viện.

Sự tò mò sẽ được đánh giá bằng cách phân tích câu trả lời của các em ở tuổi 20 đối với các câu hỏi khảo sát về mức độ quan tâm của các em đối với việc học những điều mới, suy nghĩ về tình trạng của thế giới và tìm hiểu về những điều các em chưa hiểu.

Các nhà nghiên cứu viết: “Chúng tôi thấy rằng những cá nhân tò mò có nhiều khả năng có trình độ khoa học và khả năng đọc cao hơn ở trường. Và kết quả của chúng tôi cho thấy vai trò mạnh mẽ của khả năng đọc trong việc phát triển trí tò mò ở những người trẻ tuổi”.

Mẹo đơn giản để tìm những nhân viên ham học hỏi

Trên thị trường việc làm hiện nay, đã có nhiều công ty, trong đó có Google, coi sự tò mò, ham học hỏi là một yếu tố mong muốn đối với nhân viên. Những người có tố chất này sẽ được trang bị tốt hơn để đối phó với sự không chắc chắn, thường xuyên đưa ra ý tưởng mới và giải quyết vấn đề một cách sáng tạo.

Meg Elkins, đồng tác giả của nghiên cứu và là giảng viên cao cấp tại trường kinh tế, tài chính và tiếp thị của RMIT, cho biết không phải tất cả nhà tuyển dụng đều tìm kiếm những nhân viên tò mò, nhưng những doanh nghiệp muốn có nhân viên như vậy có thể xác định họ bằng cách đặt một số câu hỏi phỏng vấn đơn giản.

Tiến sĩ Elkins cho hay: “Tệp nhân lực bạn đang tìm kiếm chính là những người đang đọc rộng và đọc sâu”. Do đó, bà gợi ý nhà tuyển dụng nên đặt những câu hỏi như: Bạn đã đọc gì ngoài lĩnh vực của mình? Cuốn sách nào bạn đã đọc giúp truyền cảm hứng cho bạn thay đổi điều gì đó? Cuốn sách nào bạn đã đọc dạy bạn điều gì đó về người khác hoặc thay đổi cách suy nghĩ của bạn?

Trên thực tế, nội dung nhân viên chọn đọc tại nơi làm việc cũng từng dấy lên nhiều tranh cãi trong giới công sở. Geoff Wilson, người sáng lập Công ty quản lý tài sản Wilson, từng nói với công ty rằng ông đã đánh giá một nhân viên trẻ không phù hợp với công ty vì anh ta đang đọc một cuốn tiểu thuyết thay vì các tạp chí tài chính, kinh tế trên chuyến phà đi làm.

Tiến sĩ Elkins cho biết bà bị cuốn hút vào chủ đề này khi đang điều tra những tác động tiêu cực của việc trẻ em ngày nay đang lớn lên trong môi trường mạng xã hội phát triển mạnh với nội dung dạng ngắn gây nghiện.

Trong khi nghiên cứu đặc biệt xem xét những người lao động Gen Z, Tiến sĩ Elkins cho biết nghiên cứu cũng có thông tin đầy đủ về lợi ích của việc đọc sách đối với những người lao động lớn tuổi.

Tiến sĩ Elkins bày tỏ: “Đọc sách rất có ích cho sự nghiệp của bạn và nó cũng có ích cho sức khỏe tinh thần của bạn. Đắm chìm trong một cuốn sách hay thường có thể bị coi là phù phiếm, nhưng trên thực tế, đó là một cách sử dụng thời gian tuyệt vời của bạn. Có rất nhiều thứ diễn ra trong não khi bạn đọc sâu. Không phải đọc chỉ để giải trí mà còn mang lại giá trị trong công việc”.

Đọc được sách hay, hãy gửi review choZing News

Bạn đọc được một cuốn sách hay, bạn muốn chia sẻ những cảm nhận, những lý do mà người khác nên đọc cuốn sách đó, hãy viết review và gửi về cho chúng tôi. Từ ngày 21/4, Zing Newsmở chuyên mục “Cuốn sách tôi đọc”, là diễn đàn để chia sẻ review sách do bạn đọc gửi đến qua Email: books@zingnews.vn. Bài viết cần gửi kèm ảnh chụp cuốn sách, tên tác giả, số điện thoại.

Trân trọng.

Jennifer Lopez và Ben Affleck tổ chức lễ cưới năm ngoái. Sau gần 1 năm tìm kiếm, cuối cùng họ cũng mua được ngôi nhà ưng ý ở Beverly Hills. Tuy nhiên để sở hữu căn biệt thự rộng hơn 4.200m2, cặp sao đã phải chi 60,85 triệu USD (khoảng 1.400 tỷ đồng).

Theo TMZ, siêu biệt thự này ban đầu rao bán 75 triệu USD. Như vậy, Jennifer Lopez và Ben Affleck đã đạt thỏa thuận mua bán sau khi giảm được hơn 14 triệu USD. 

Năm 2018, siêu biệt thự từng được rao bán tới 135 triệu USD, nhưng năm ngoái đã hạ giá gần một nửa. Nó gồm 12 phòng ngủ, 24 phòng tắm, ga-ra ô tô có thể chứa tới 80 chiếc xe. 

Nhìn từ trên cao, siêu biệt thự rất bề thế, nằm tách biệt ở một khu đất rộng. Bên trong ngoài vườn tược, bể bơi còn có tổ hợp chơi thể thao trong nhà, quầy bar, salon làm tóc và móng, phòng chiếu phim, xông hơi massage.... Bên cạnh đó, còn có căn áp mái dành cho khách rộng gần 500m2 và khu vực của đội bảo vệ với 2 phòng ngủ. 

Cặp đôi dọn về đây từ ngày 31/5 với số lượng lớn đồ đạc mà chỉ nhìn ảnh chụp từ trên cao đã thấy... choáng. 

Trước đó, Jennifer Lopez quyết định rao bán biệt thự ở Bel Air, Los Angeles với giá 42 triệu USD. Năm 2016, cô đã bỏ ra 14 triệu USD để mua nó. Còn Ben Affleck bán biệt thự riêng giá 30 triệu USD để về chung nhà với nữ ca sĩ. 

Quỳnh An

Cô giáo Phạm Tuyết Minh, giáo viên bộ môn tiếng Anh, Chủ tịch Công đoàn Trường THPT chuyên Lương Văn Tụy cho biết: Thực hiện chỉ đạo của Sở GD-ĐT, tại Trường THPT chuyên Lương Văn Tụy, công tác chuyển đổi số được cụ thể hóa bằng ứng dụng công nghệ trong dạy học, trong quản lý và ứng dụng các thành tựu của khoa học công nghệ vào học tập. 

Đối với người học và người dạy, khi ứng dụng chuyển đổi số sẽ tạo ra mô hình giáo dục thông minh, từ đó giúp việc học, tiếp thu kiến thức của người học trở nên đơn giản và dễ dàng hơn. Sự bùng nổ của các nền tảng công nghệ đã tạo điều kiện thuận lợi để truyền đạt kiến thức và phát triển được khả năng tự học của người học mà không bị giới hạn về thời gian cũng như không gian thông qua mô hình lớp học thông minh hiện đã được áp dụng trong nhà trường.

Trong kiểm tra, đánh giá việc số hóa học liệu, bài giảng (sách giáo khoa điện tử, bài giảng điện tử, kho bài giảng E-learning, ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm), thư viện số, phòng thí nghiệm ảo, lớp học ảo đã mang lại sự tương tác nhanh chóng, tích cực trong học tập, giúp học sinh chủ động hơn trong việc tìm tòi tài liệu. Đây là môi trường học tập mở, giúp học sinh tự học, tự nghiên cứu, hướng đến "học tập suốt đời".

Trong công tác quản lý, chuyển đổi số đã giúp nhà trường linh hoạt chuyển đổi từ mô hình lớp học tập trung sang các mô hình dạy học trực tuyến mang lại hiệu quả tích cực. Tuy nhiên, với những đặc thù riêng khác nhau của bậc học, tiến trình số hóa và chuyển đổi số trong các trường phổ thông vẫn chỉ đang ở mức tương đối, chưa phát huy toàn diện hiệu quả.

Hiện nay, Trường THPT Chuyên Lương Văn Tụy đã quản lý, điều hành văn bản bằng hệ thống I-Office; quán triệt toàn bộ cán bộ, giáo viên, người lao động làm quen, sử dụng thành thạo mạng xã hội zalo, facebook, email công vụ để kịp thời nhận nhiệm vụ, đáp ứng các yêu cầu công việc trong mọi điều kiện, hoàn cảnh. 

Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quản trị nhà trường giúp tiết kiệm nhiều thời gian, công sức khi không phải đến từng lớp để kiểm tra như trước đây. Lãnh đạo, quản lý của nhà trường chỉ cần thao tác trên máy vi tính cá nhân là đã có thể theo dõi tình hình học tập của 1.200 học sinh và 124 cán bộ, giáo viên tại trường. 

Trong công tác quản lý thi, Ban Giám hiệu nhà trường đã tiến hành triển khai áp dụng phần mềm quản lý công tác thi tuyển sinh đầu cấp, thi tốt nghiệp, các kỳ thi bán kỳ, cuối học kỳ, thi học sinh giỏi cấp trường, cấp tỉnh... 

Trường THPT chuyên Lương Văn Tụy cũng đã đầu tư phủ sóng wifi để học sinh, giáo viên thuận tiện khi sử dụng các thiết bị thông minh trong dạy và học. Các hình thức kiểm tra, đánh giá cũng liên tục được đổi mới. Nhà trường đã chính thức triển khai chấm kiểm tra trên máy tính ở tất cả môn thi trắc nghiệm từ 4 năm gần đây.

Bên cạnh chú trọng công tác bồi dưỡng về chuyên môn, nhà trường khuyến khích giáo viên chủ động học tập nhằm nâng cao kỹ năng ngoại ngữ, tin học, bảo đảm ứng dụng tốt công nghệ trong dạy học. 

Hiện 100% giáo viên trong trường và các phòng bộ môn đều có hệ thống máy tính kết nối mạng và nhà trường đã ứng dụng các phần mềm trong quản lý hồ sơ học sinh edu.vn, smas, edu one, hồ sơ cán bộ giáo viên nhân viên, temmis, quản lý cơ sở vật chất, phần mềm kế toán trường học, phần mềm quản lí thư viện nhà trường… 

Trong năm học mới 2023-2024, nhà trường sẽ tiến hành thử nghiệm sử dụng phần mềm ký học bạ điện tử cho học sinh khối 10, xây dựng kho học liệu số, học liệu điện tử toàn trường thông qua việc xây dựng kho bài giảng điện tử, ngân hàng câu hỏi cho các môn học trong toàn trường. 

Đối với giáo viên, xác định mỗi giáo viên luôn phải ở vị trí tiên phong, là người trực tiếp giảng dạy, so với những giờ học truyền thống thì giờ dạy học chuyển đổi số khiến học sinh hứng thú và tập trung hơn. 

Cô giáo Phạm Tuyết Minh, giáo viên bộ môn tiếng Anh chia sẻ: Với giờ dạy tiếng Anh, khi ứng dụng dạy học trên Microsoft team, tôi phải chuẩn bị nhiều hơn khi thực hiện soạn bài với nội dung ngắn gọn, trọng tâm bài học trên nên tảng công nghệ và đăng tải nội dung lên tường của lớp dạy ít nhất 1 ngày trước khi có tiết dạy, để học sinh tự nghiên cứu, trao đổi, thảo luận trước khi vào buổi học ngày hôm sau. 

"Qua đánh giá, việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy tạo sự hứng thú cho học sinh, phát huy tính tích cực, chủ động của các em trong quá trình tiếp thu bài giảng. Thông qua bài dạy áp dụng công nghệ số, học sinh ở các mức độ, tư chất khác nhau đều có thể tiếp cận và nhận thức cũng như tham gia vào bài giảng tích cực. Trong và cuối mỗi bài giảng, giáo viên có thể kiểm tra mức độ nhận thức bài giảng mà mình vừa truyền đạt.

Đây là điểm khác biệt để bứt phá về chất lượng mà giờ học truyền thống trước đây không triển khai được. Với việc áp dụng công nghệ vào dạy học, tôi cũng thấy rằng, số lượng học sinh yêu thích môn tiếng Anh ở các lớp do tôi dạy tăng lên. Cùng với đó là số lượng học sinh truy cập và tìm hiểu nghiên cứu, làm bài, nộp bài trực tuyến, tìm kiếm học liệu liên quan đến nội dung bài học tăng lên...", cô giáo Phạm Tuyết Minh khẳng định.

Như vậy, để triển khai ứng dụng công nghệ số vào giảng dạy và hướng dẫn học sinh học tập thì giáo viên phải giữ vai trò tiên phong. Do đó, mỗi giáo viên cần nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của việc chuyển đổi số trong giáo dục, bằng việc nâng cao nhận thức, hiểu rõ được tầm quan trọng của chuyển đổi số và cùng nhau xây dựng văn hóa số trong giáo dục, hướng đến mục tiêu thực hiện thành công chuyển đổi số mà cụ thể là trong từng hoạt động học, từng tiết dạy. 

Đồng thời, chú trọng triển khai hệ thống chia sẻ dữ liệu đồng bộ trong giáo dục, từng bước chuyển đổi những tài liệu giấy qua văn bản điện tử, giúp thuận tiện hơn trong công tác quản lý. 

Cùng với đó, thúc đẩy phát triển học liệu số (phục vụ dạy - học, kiểm tra, đánh giá, tham khảo, nghiên cứu khoa học); hình thành kho học liệu số, học liệu mở dùng chung toàn ngành, đáp ứng nhu cầu tự học, học tập suốt đời, thu hẹp khoảng cách giữa các vùng miền.

Tiếp tục đổi mới cách dạy và học trên cơ sở áp dụng công nghệ số, chia sẻ giữa cơ quan quản lý giáo dục, nhà trường, gia đình, giáo viên, học sinh phát triển các khóa học trực tuyến mở; triển khai hệ thống học tập trực tuyến dùng chung toàn ngành, phục vụ công tác bồi dưỡng giáo viên, hỗ trợ dạy học cho các vùng khó khăn.

Chuyển đổi số trong giáo dục cần được xem là giải pháp lâu dài mang tính chiến lược, gắn với những cải cách mạnh mẽ, triệt để trong giảng dạy, học tập và quản lý đào tạo. Trong đó, cần xác định rõ, việc chuyển đổi số quan trọng nhất không phải hoàn toàn là công nghệ, cũng không phải là đầu tư kinh phí, mà quan trọng hơn cả chính là quyết tâm của người đứng đầu cơ sở giáo dục và nhận thức sẵn sàng thay đổi của đội ngũ giáo viên trong các nhà trường.