Một lần nữa Pep thua Ancelotti

Trước khi trận lượt về bán kết Champions League trên sân Bernabeu bắt đầu, Carlo Ancelotti tham dự một cuộc phỏng vấn ngắn, và Pep Guardiola quan sát đối thủ của mình trên màn hình từ khu vực kỹ thuật.

Chiến lược gia người Italy nói điều gì đó về thực tế rằng nếu đội bóng của ông phát triển được 30% những gì họ chuẩn bị cho cuộc chiến, ông sẽ rất vui. Tại chỗ ngồi của mình, Guardiola lắc đầu, gãi gãi, cụp mắt xuống.

Người quản lý của Man City ngồi trên băng ghế kỹ thuật nơi ông thành công nhất, nếu như thành công được đo bằng mức độ thất vọng của người khác.

Trong khi lắng nghe Ancelotti, Pep Guardiola mới chỉ để thua 1 lần tại Bernabeu với tư cách là HLV trong 9 chuyến viếng thăm trước đây: 6 chiến thắng và 2 trận hòa.

Thất bại duy nhất trước đó của Pep chính xác là khi ông đấu trí Ancelotti. Cũng trong một trận bán kết Champions League, khi ông xuất hiện ở Chamartin (một quận ở Madrid, nơi có sân Bernabeu) trên cương vị thuyền trưởng Bayern Munich đã quét sạch nước Đức, và dường như tiến gần đến trận chung kết châu Âu.

Lần này, đội bóng của Pep cũng tiến rất gần đến chung kết, ít nhất là nhiều người tin như thế khi trận đấu trôi qua 89 phút. Nhưng rồi Ancelotti một lần nữa chiến thắng, trận thắng thứ 3 của ông trước người đồng nghiệp xứ Catalunya trong 4 trận bán kết mà họ gặp nhau.

"Ở phút thứ 89, tôi không nghĩ rằng đội bị thủng lưới, chúng tôi tin rằng trận đấu kết thúc theo ý mình", Pep nói sau trận đấu. "Chúng tôi biết những gì Real Madrid đã làm trong lịch sử huy hoàng của họ, và họ vừa làm tổn thương chúng tôi theo cách như vậy".

Guardiola một lần nữa nhớ lại bài học mà ông tin rằng đội bóng của mình vẫn còn thiếu để giành chức vô địch Champions League, như ông đã chỉ ra ở Manchester, từ trận lượt đi. "Để loại Madrid, bạn phải đá tốt cả hai lượt. Không có ích gì khi chỉ đá hay một trận", ông liên tục cảnh báo về bản lĩnh vượt khó và giá trị lịch sử của đối thủ.

"Các cầu thủ Madrid đã trải qua điều đó. Chúng tôi có không trải nghiệm này", Pep thừa nhận ở Bernabeu về sự khác biệt lịch sử. "Chúng tôi chơi tốt hơn trong suốt trận đấu, nhưng chiến thắng thuộc về ai ghi nhiều bàn thắng nhất".

Những thay đổi của Pep, khi đưa một số cầu thủ lớn tuổi vào sân (đặc biệt là Fernandinho), khiến Man City không chống lại được cường độ mà Real Madrid tạo ra cuối trận. Ngược lại, Ancelotti thành công trong việc thay thế các cựu binh (đặc biệt là bộ ba Modric - Casemiro - Kroos) bằng những cầu thủ trẻ.

Giới hạn của Pep

"Chúng tôi đã không thể hiện ở mức tốt nhất của mình, nhưng đó là điều bình thường", Pep Guardiola nói về thất bại. "Các cầu thủ cảm thấy áp lực. Bóng đá không thể đoán trước, và đôi khi bạn phải chấp nhận điều đó".

Trong khi Ancelotti lần thứ 5 vào chung kết Champions League, Pep trải qua mùa giải thứ 6 thất bại ở vòng bán kết với các đội bóng của mình. 2 trong số đó diễn ra khi ông còn dẫn Barca.

Khi Pep Guardiola đến Bayern Munich, ông thống trị tuyệt đối bóng đá Đức. Tuy nhiên, CLB xứ Bavaria dừng bước ở bán kết Champions League trong 3 mùa liên tiếp (2013-14, 2014-15 và 2015-16).

Mùa trước, Man City vào chung kết Champions League lần đầu tiên trong lịch sử nhưng thua Chelsea. Giờ đây, khi tưởng như đã nắm trong tay chiếc vé đi Paris, đội bóng thành Manchester gục ngã.

Những gì diễn ra thể hiện sự hạn chế của Pep Guardiola. Ông xây dựng một tập thể linh hoạt và đa dạng, luôn có nhiều giải pháp tấn công khác nhau. Nhưng điều đó phù hợp cho cuộc đua đường dài hơn là những cuộc đấu knock-out Champions League.

Không có Lionel Messi, Champions League trở thành điều xa xỉ với Guardiola. Từ Bayern Munich đến Man City, đội ngũ mà cựu đội trưởng Barca xây dựng luôn bị gục ngã trước vinh quang.

Từ khi đến sân Etihad, Pep tiêu tổng cộng hơn 930 triệu bảng cho hoạt động chuyển nhượng (một so sánh nhỏ: Jurgen Klopp đến bóng đá Anh trước một năm, chi tiêu ở Liverpool là 480 triệu bảng, đội vừa vào chung kết Cúp C1 lần thứ 3 trong 5 năm). Nhưng tiền cũng không thể giúp ông đạt mục đích giành vinh quang châu lục.

Pep Guardiola bị ám ảnh bởi bóng đá đẹp và lối chơi kiểm soát bóng. Ông xây dựng đội ngũ có 6 cầu thủ ghi từ 13 bàn trở lên, không đối thủ nào ở châu Âu có thể so sánh. Chỉ có điều, vị thuyền trưởng 51 tuổi này đang gặp một giới hạn mà chính ông không thể vượt qua, và Man City thiếu một nhân tố có khả năng giải quyết trận đấu ở thời điểm then chốt.

Tiền bạc sẽ tiếp tục được đổ vào thị trường chuyển nhượng vì tham vọng Champions League, với mục tiêu Erling Haaland. Đó là câu chuyện của tương lai và trước mắt Pep phải tập trung vào chiến dịch bảo vệ Premier League.

"Bây giờ, chúng tôi cần thời gian để xử lý thất bại vừa qua, và chúng tôi còn 4 trận Premier League phải tập trung", Pep Guardiola không muốn mùa giải kết thúc trong thảm họa.

Đại Phong

Thông tư 13 quy định tiêu chuẩn chức danh giám đốc, phó giám đốc Sở GD-ĐT thuộc UBND tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương do Bộ GD-ĐT, ban hành đã bỏ đi tiêu chuẩn "yêu cầu sử dụng được ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc và công nghệ thông tin trong công việc" mà dự thảo lần 2 ban hành hồi tháng 5 nêu ra.

Đáng lưu ý, không chỉ chức danh giám đốc, phó giám đốc mà trưởng phòng, phó phòng giáo dục cũng không yêu cầu về chuẩn ngoại ngữ theo Thông tư số 10 năm 2019 của Bộ GD-ĐT.

Ảnh minh họa (Nguồn: Internet)

Thế nhưng theo bộ chuẩn hiệu trưởng và giáo viên được Bộ GD-ĐT ban hành trước đó cả hai đối tượng này phải đạt được chuẩn ngoại ngữ theo khung năng lực 6 bậc dùng cho Việt Nam.

Cụ thể, theo Thông tư số 14/2018 của Bộ GD-ĐT (chuẩn 5, điều 8) quy định hiệu trưởng phải có khả năng sử dụng ngoại ngữ (ưu tiên tiếng Anh).

Tiêu chí ngoại ngữ chuẩn này còn đặt ra các mức độ mà hiệu trưởng có như như mức đạt (giao tiếp thông thường bằng ngoại ngữ (ưu tiên tiếng Anh)), mức khá (chỉ đạo xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch phát triển năng lực sử dụng ngoại ngữ (ưu tiên tiếng Anh) cho giáo viên, nhân viên, học sinh trong trường), mức tốt (sử dụng ngoại ngữ thành thạo (ưu tiên tiếng Anh); tạo lập môi trường phát triển năng lực sử dụng ngoại ngữ (ưu tiên tiếng Anh) cho giáo viên, nhân viên, học sinh trong trường).

Tương tự, chuẩn viên phổ thông cũng yêu cầu giáo viên phải có ngoại ngữ đã được quy định trong Thông tư 20/2018 do Bộ GD-ĐT ban hành (chuẩn 5 - điều 8).

Tiêu chuẩn này cũng đưa ra ba mức như mức đạt (có thể sử dụng được các từ ngữ giao tiếp đơn giản bằng ngoại ngữ (ưu tiên tiếng Anh) hoặc ngoại ngữ thứ hai (đối với giáo viên dạy ngoại ngữ) hoặc tiếng dân tộc đối với những vị trí việc làm yêu cầu sử dụng tiếng dân tộc), mức khá (có thể trao đổi thông tin về những chủ đề đơn giản, quen thuộc hằng ngày hoặc chủ đề đơn giản, quen thuộc liên quan đến hoạt động dạy học, giáo dục (ưu tiên tiếng Anh) hoặc biết ngoại ngữ thứ hai (đối với giáo viên dạy ngoại ngữ) hoặc tiếng dân tộc đối với những vị trí việc làm yêu cầu sử dụng tiếng dân tộc), mức tốt (có thể viết và trình bày đoạn văn đơn giản về các chủ đề quen thuộc trong hoạt động dạy học, giáo dục (ưu tiên tiếng Anh) hoặc ngoại ngữ thứ hai (đối với giáo viên dạy ngoại ngữ) hoặc tiếng dân tộc đối với những vị trí việc làm yêu cầu sử dụng tiếng dân tộc).

Như vậy, giám đốc sở, phó giám đốc sở, trưởng phòng giáo dục đào tạo không yêu cầu phải có khả năng ngoại ngữ nhưng giáo viên và hiệu trưởng các trường phổ thông bắt buộc phải có ngoại ngữ.

Trên không nêu gương, khó yêu cầu dưới

Quy định chính thức của Bộ GD-ĐT khiến nhiều giáo viên, hiệu trưởng cảm thấy chưa thỏa đáng.

"Nghe thật vô lý"- hiệu trưởng một trường THPT ở TP.HCM cho hay. "Đã làm công tác quản lý giáo dục, đặc biệt ở cấp lãnh đạo sở và trưởng phó phòng ban thì phải nêu gương, sau đó mới đến cán bộ quản lý cấp trường, sau cùng mới đến giáo viên"- ông nói.

Theo ông, những chứng chỉ B hay B1 chuẩn khung tham chiếu quốc tế học tất tốn thời gian, hơn nữa thi chưa chắc đạt, đã thế để học kinh phí bỏ ra cũng rất cao.

"Trong khi đó lương giáo viên hôm nay chưa nuôi sống được bản thân, nhiều thầy cô tối đội nón kín mặt chạy xe ôm, nhiều cô phải vất vả bán hàng online nhưng theo chuẩn vẫn phải đi học để lấy chứng chỉ"- ông nhìn nhận.

Theo ông, yêu cầu đặt ra chuẩn ngoại ngữ với giáo viên là một trở ngại vô cùng khó khăn. Nếu được 3 tháng hè nhà trường mời chuyên gia dạy ôn cho giáo viên hay hỗ trợ toàn bộ kinh phí nhưng hiện nay hè cũng không còn trọn vẹn.

"Đáng ra tiêu chuẩn của giám đốc sở giáo dục phải là tiến sỹ, còn các phó phải thạc sỹ, đồng thời ngoại ngữ phải đạt B2, tin học MOS. Những người này phải ở một vị trí có đủ lực để yêu cầu chuẩn giáo viên cũng như chúng tôi thực hiện chuẩn của mình"- ông khẳng định.

Đồng tình với quan điểm này, cô Hằng một giáo viên THPT (xin không nêu trường), cho rằng "giám đốc, phó giám đốc sở phải ở đâu về trình độ thì mới yêu cầu cấp dưới thực hiện đúng chuẩn trình độ được. Đây cũng là thực hiện việc học tập làm theo phong cách đạo đức Hồ Chí Minh, trong công tác nêu gương người đứng đầu".

Theo cô Hằng, cũng như mọi vấn đề xảy ra trong nhà trường thì người đứng đầu phải chịu trách nhiệm. Vậy nên khi hiệu trưởng sai phạm vai trò lãnh đạo của giám đốc sở, phó giám đốc sở. Do vậy lãnh đạo sở phải có chuẩn cao hơn hiệu trưởng. Hiệu trưởng thì chuẩn cao hơn giáo viên thì mới thực hiện được"- cô Hằng nói.

Cô Hằng cũng cho rằng, những địa bàn như TP.HCM, Hà Nội ngoại ngữ hiện là một vấn đề lớn. "Đang tồn tại khách quan là học sinh hôm nay quá giỏi tiếng Anh do gia đình đầu tư từ nhỏ. Trái lại giáo viên lại được đài tạo từ nhiều nguồn cụ thể như từ tiếng Nga sang hay từ cấp THCS chuyển lên...dẫn tới giáo viên phát âm không chuẩn, chưa biết tổ chức hoạt động học tập, làm cho giờ học nhàm chán hầu như các em bị tra tấn. Để đáp ứng được điều này giáo viên phải mày mò đổi mới rất nhiều như vậy cũng rất cực khổ. Tại sao lãnh đạo lại không phải chuẩn ngoại ngữ".

Hiệu trưởng THPT ở quận 1, TP.HCM ngậm ngùi cho rằng yêu cầu cấp trên giao cho mình thì chỉ biết lo hoàn thiện cho đúng, còn nói gì cũng không được.

"Tôi cảm thấy khó hiểu khi giám đốc và phó giám đốc không phải yêu cầu về ngoại ngữ. Là lãnh đạo hơn nữa ở tầm trưởng, phó giám đốc, giám đốc Sở GD-ĐT thì ít nhất phải thông thạo một ngọai ngữ. Điều này không chỉ lợi trong chuyên môn mà còn trong ngoại giao. Hơn nữa  đang yêu cầu tăng cường học ngoại ngữ mà lãnh đạo không bắt buộc thì làm sao yêu cầu giáo viên, hiệu trưởng, học sinh"- cô cho hay.

Theo cô, hiện nay với giáo viên, hiệu trưởng ngoại ngữ khi học đại học đã chuẩn rồi, nên chỉ khi thi chức danh nghề nghiệp thì yêu cầu. Tuy vậy tin học ngoại ngữ thì vẫn khuyến khích bồi dưỡng thêm và giáo viên cũng tự học thêm ngoại ngữ.

Ông Nguyễn Văn Ngai, nguyên phó giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM, cho rằng hiện nay đang ở trong thời đại hội nhập quốc tế nên người cán bộ, công chức (nói chung) phải biết ít nhất một ngoại ngữ (mức độ tuỳ thuộc ngành, nghề, vị trí công tác, chức vụ đảm trách).

"Đối với ngành giáo dục, có yêu cầu về chuẩn ngoại ngữ đối với hiệu trưởng và giáo viên mà không đề ra yêu cầu nầy đối với giám đốc, phó giám đốc sở GD-ĐT thì không hợp lý" - ông Ngai nói.

Theo ông Ngai, trong cương vị công tác, nếu giám đốc, phó giám đốc Sở GD-ĐT có trình độ ngoại ngữ là điều kiện tốt để giao lưu với các đối tác nước ngoài về hợp tác trong lãnh vực giáo dục, tham gia có hiệu quả các cuộc hội thảo quốc tế về giáo dục.

Bên cạnh đó, việc có trình độ ngoại ngữ là cơ hội để giám đốc, phó giám đốc nâng cao nghiệp vụ quản lý, học tập kinh nghiệm, nắm được tình hình và nghiên cứu, học tập những cái hay của các nền giáo dục tiên tiến trên thế giới thông qua việc nghiên cứu tài liệu nước ngoài hoặc giao lưu trực tiếp với các nhà quản lý giáo dục người nước ngoài.

Ngoài ra, có trình độ ngoại ngữ sẽ giúp giám đốc, phó giám đốc Sở GD-ĐT quản lý tốt các trường quốc tế đang hoạt động trên địa bàn mình chịu trách nhiệm quản lý, làm gương cho cấp dưới về việc học tập, nâng cao trình độ ngoại ngữ.

Lê Huyền

Giám đốc sở giáo dục không nhất thiết dùng được ngoại ngữ

- Thông tư quy định chức danh giám đốc, phó giám đốc sở GD-ĐT chính thức được ban hành đã không còn tiêu chuẩn “phải sử dụng được ngoại ngữ” như dự thảo xin ý kiến trước đây.