Ông Lê Quốc Minh thẳng thắn nhìn nhận, điểm tuyển sinh đầu vào không phải là yếu tố để đánh giá chất lượng của nguồn nhân lực báo chí. Thậm chí, những em tốt nghiệp ra trường có điểm tổng kết cao nhất cũng chưa chắc sẽ trở thành nhà báo giỏi trong tương lai.

“Báo chí giống như nghề thầy thuốc, cần những người phải thực hành nhiều, có trải nghiệm và có khả năng “ngửi” thấy tin”, ông Minh nói.

Ông Minh cũng chỉ ra suy nghĩ sai lầm rằng những sinh viên tốt nghiệp báo chí, khi làm việc ở các tòa soạn báo sẽ có ưu thế hơn sinh viên các ngành khác. Song thực tế dù kỹ năng làm báo của sinh viên báo chí có thể tốt hơn, nhưng kiến thức chuyên sâu trong từng lĩnh vực lại không thể nắm chắc bằng những người từng học tập trong các lĩnh vực khác.

“Bồi dưỡng kỹ năng báo chí không khó, bồi dưỡng kỹ năng chuyên sâu trong các lĩnh vực mới là điều cơ quan báo chí đang rất cần. Ví dụ, một nhà báo viết về chứng khoán cần phải có những hiểu biết chuyên sâu về chứng khoán; nhà báo kinh tế cũng phải đọc báo cáo tài chính thông thạo”.

Vì những lý do ấy, theo ông Minh, sinh viên ra trường làm việc ở cơ quan báo chí hầu hết đều phải đào tạo lại 6 tháng để đảm bảo các kỹ năng phù hợp với quy định của tòa soạn. Chưa kể, nếu làm việc ở những cơ quan báo chí mang tính chất đặc thù, thuộc những lĩnh vực ngách sẽ đòi hỏi sự đào tạo đặc biệt hơn.

Trong khi đó, ông Tống Văn Thanh, Vụ trưởng Vụ Báo chí - Xuất bản, Ban Tuyên giáo Trung ương, lại cho rằng đối với chuyên ngành báo chí, không thể đòi hỏi một sinh viên ra trường phải ngay lập tức trở thành một nhà báo giỏi, có nền tảng chuyên sâu trong một lĩnh vực nào đó. Điều này cần phải trải qua quá trình đào tạo liên tục của cơ quan báo chí.

Ông Thanh đề cao sự kết hợp nhuần nhuyễn giữa nhà trường và các cơ quan báo chí ngay từ năm thứ 2. Nhưng ông cũng thẳng thắn nhìn nhận thời gian thực hành của sinh viên báo chí hiện nay còn rất hạn chế.

“Sinh viên báo chí đi thực tập còn mang tính hình thức rất cao. Số lượng bài viết của sinh viên được đăng trên báo chính thống trong khoảng thời gian này cũng rất ít”, ông Thanh nói.

Một vấn đề khác trong quá trình làm việc với một số cơ sở đào tạo báo chí ông Thanh nhận thấy, nhiều giảng viên hoang mang sợ “báo chí thua mạng xã hội”. Nhưng theo ông Thanh, giá trị cốt lõi cuối cùng nhà báo đem đến không phải chạy đua với mạng xã hội để đưa tin nhanh mà là đưa tin chuẩn mực, xác thực, giàu tính đạo đức và nhân ái.

“Báo chí nếu xác định là cuộc đua với mạng xã hội sẽ không bao giờ thắng được. Báo chí chỉ có thể thắng mạng xã hội là giá trị chuẩn mực, tính xác thực của thông tin”.

Đồng tình với quan điểm này, Thứ trưởng Bộ Thông tin và Truyền thông Phan Tâm cho rằng hoạt động báo chí cốt lõi là đưa ra các thông tin gốc, khách quan, trung thực, toàn diện về một sự việc nào đó. Trong khi truyền thông, mạng xã hội thiên về hướng khai thác các sản phẩm “thứ cấp” từ báo chí chứ không phục vụ theo sứ mệnh của báo chí cách mạng.

Đề cập đến công tác đào tạo báo chí, ông Phan Tâm cho rằng cần phải có sự gắn kết giữa cơ sở đào tạo với thị trường lao động và vị trí việc làm. Các cơ sở phải nhận thức mình đang đào tạo nguồn nhân lực để cung cấp cho cơ quan nào, có vị trí việc làm gì, những vị trí ấy cần yêu cầu gì về kiến thức, kỹ năng, trên cơ sở đó mới đào tạo cho đúng và trúng.

“Theo tôi làm báo cũng là làm nghề. Bản thân các trường phải xem mình đang đào tạo nghề. Hiện nay, các cơ sở đào tạo về báo chí cung cấp kiến thức hàn lâm nhiều hơn kỹ năng nghề. Do đó khi cơ cấu lại chương trình, tôi cho rằng cần tính toán đặt tỷ trọng cao hơn về mảng đào tạo kỹ năng”, ông Tâm nói.

Các chương trình ngoại khóa Ngày hội STEM đang được nhiều trường tổ chức thường xuyên, nhằm đưa phương pháp giáo dục này tiếp cận gần hơn với học sinh; giúp giáo viên nâng cao kỹ năng tổ chức hoạt động trải nghiệm và giáo dục STEM trong nhà trường; tạo môi trường năng động, không gian hoạt động, giải trí lành mạnh, bổ ích; đồng thời giáo dục cho học sinh ý thức tổ chức kỷ luật, phát triển phẩm chất, năng lực công nghệ số, truyền thông, giao tiếp, hoạt động phối hợp…

Đối với giáo dục tiểu học, Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Ninh đã có văn bản hướng dẫn thực hiện chính thức từ năm học 2022 - 2023; với cấp mầm non, một số trường đã bắt đầu đưa bài học STEM vào hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ.

Cô giáo Nguyễn Thị Loan, Phó Hiệu trưởng Trường Mầm non Hạ Long (TP. Hạ Long) cho biết trường tập trung triển khai các hoạt động huớng tới hình thành kỹ năng và phát triển tư duy của trẻ thông qua giảng dạy STEAM, tích hợp các môn học: ngôn ngữ, tạo hình, toán học, khám phá khoa học, thí nghiệm, âm nhạc.. Trong quá trình đó trẻ được tự đặt câu hỏi, ra quyết định cho các hoạt động, lựa chọn hình thức, tự thực hiện và điều hành. Trẻ được chủ động trong sử dụng đồ dùng, đồ chơi, rèn tính cẩn thận, khả năng tự quan sát, tự giải quyết vấn đề. Giáo viên đóng vai trò là người định hướng, hỗ trợ, tạo môi trường cho trẻ thực hiện các hoạt động đó.

Tăng cường các hoạt động nghiên cứu, sáng tạo khoa học, công nghệ

Nếu như trước đây, việc nghiên cứu, sáng tạo khoa học, công nghệ, kỹ thuật chủ yếu được thực hiện trong các trường đại học, cao đẳng, thì nay đã lan tỏa trong cả bậc học phổ thông trên địa bàn tỉnh. Từ năm 2015 đến nay, toàn tỉnh đã có gần 1.500 học sinh, sinh viên tham gia vào các CLB nghiên cứu khoa học cấp trường; có nhiều đề tài được nghiệm thu, ứng dụng cho công tác dạy và học tập.

Học sinh Quảng Ninh còn được khuyến khích tham gia các cuộc thi, kỳ thi nghiên cứu khoa học cấp tỉnh, cấp quốc gia, như: Cuộc thi sáng tạo dành cho thanh thiếu niên, nhi đồng; Cuộc thi khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học...

Đại diện Liên hiệp các Hội Khoa học và Kỹ thuật Quảng Ninh cho biết Cuộc thi Sáng tạo thanh thiếu niên nhi đồng toàn tỉnh, từ năm 2017 đến nay có 576 mô hình, sản phẩm tham dự và có 200 mô hình, sản phẩm đạt giải (gồm 05 giải nhất, 14 giải Nhì, 46 giải Ba, 135 giải Khuyến khích). Kết quả tham gia Cuộc thi Sáng tạo thanh thiếu niên nhi đồng toàn quốc: có 05 mô hình, sản phẩm đạt giải (01 giải Ba, 04 giải khuyến khích). Trong Cuộc thi sáng tạo dành cho thanh thiếu niên nhi đồng toàn quốc lần thứ 19 - năm 2023, tỉnh Quảng Ninh vinh dự có 1 dự án đạt giải Ba kèm Huy chương Đồng, của nhóm học sinh Trường THCS Trọng Điểm (TP. Hạ Long) mang tên: Mô hình ứng dụng máy nghiền vỏ hàu hà để xử lý thành phân hữu cơ.

Cả 4 dự án của đoàn Quảng Ninh tham dự Cuộc thi khoa học, kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh trung học năm học 2022-2023 đều xuất sắc đoạt giải, trong đó có 2 giải Nhì và 2 giải Ba.

Không chỉ vậy, các dự án tiêu biểu của tỉnh khi tham gia các cuộc thi quốc tế đều đạt thành tích tốt. Trong đó, gần đây nhất, đề tài dự thi của đội tuyển Trường THPT Chuyên Hạ Long: Rescue eye - Hệ thống phát hiện và cảnh báo nguy cơ tai nạn đuối nước đoạt Huy chương Bạc Olympic Phát minh và Sáng chế quốc tế năm 2023 được tổ chức tại Hàn Quốc từ ngày 27-29/7. Hay đề tài “Ứng dụng công nghệ nano chế tạo hạt ZnO để khử khí CO trong hầm lò” của đội thi của Trường Trung học phổ thông Hòn Gai (Quảng Ninh) đã xuất sắc giành Huy chương vàng và Giải đặc biệt tại Cuộc thi Olympic khoa học quốc tế Hàn Quốc (KiYO 4I) 2023.

Phong trào thi đua phát huy sáng kiến của học sinh, sinh viên trong phát triển khoa học, công nghệ tỉnh Quảng Ninh tiếp tục được đẩy mạnh, tạo môi trường lành mạnh, bổ ích để học sinh, sinh viên được rèn luyện, trang bị kiến thức, phát huy khả năng sáng tạo. Từ đó, góp phần thực hiện định hướng phát triển khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo đến năm 2030 của Quảng Ninh; đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục tỉnh một cách căn bản và toàn diện. 

M.C

Quá trình chuẩn bị, Quách Văn Cảnh nhận thấy các công cụ AI dùng để sản xuất video rắc rối. Mỗi ngày, nữ CEO dành hàng giờ sử dụng công cụ như Runway và Adobe photoshop, nhưng không đem lại kết quả tốt. 

Điều này, giúp Quách Văn Cảnh nhận thấy cơ hội kinh doanh, nghĩ đến việc tạo ra công cụ sản xuất video AI dễ sử dụng. Đến tháng 4/2023, Quách Văn Cảnh cùng Mạnh Thần Lâm rời khỏi Đại học Stanford, thành lập công ty Pika Labs.

Mạnh Thần Lâm là CTO của Pika - chuyên xây dựng chiến lược dài hạn và quản lý cơ sở hạ tầng công nghệ (Chief technology officer). 3 năm học tiến sĩ, Mạnh Thần Lâm xuất bản 2 tài liệu nghiên cứu, bao gồm: Sự khuếch tán ổn định của AIvà Mô hình tiềm ẩn khuếch tán khử nhiễu(DDIM), hiện đang được sử dụng rộng rãi.

Đồng sáng lập Pika còn có Trần Tư Vũ bạn học cùng Quách Văn Cảnh tại Trường THCS 2 Hàng Châu (Trung Quốc). Trần Tư Vũ từng là thành viên của đội tuyển quốc gia môn Tin, Lý và được tuyển thẳng vào Đại học Bắc Kinh Lớp Thực nghiệm tài năng trẻ về Khoa học máy tính. Người cuối cùng đồng sáng lập Pika là Matan Cohen-Grumi có kinh nghiệm trong lĩnh vực sáng tạo.

Phần mềm hút hơn 1.333 tỷ đồng tiền đầu tư

Đến nay, Pika hoàn thành 3 vòng gọi vốn với tổng số tiền lên đến 55 triệu USD (1.333 tỷ đồng). Sự phát triển nhanh chóng của Pika thu hút các nhà đầu tư tại Thung lũng Silicon như: CEO Adam D'Angelo của OpenAI, cựu giám đốc Tesla AI - Andrej Karpathy, cựu CEO Nat Friedman của Github, CEO Daniel Gross của CGreplin và nhà đầu tư Elad Gil...

Nói về lý do sáng tạo ra phần mềm Pika, Quách Văn Cảnh cho biết mong muốn tạo ra giao diện mới nhằm cải tiến việc sản xuất video. "Hơn ai hết, tôi hiểu để làm ra video chất lượng cao không dễ dàng".

Phần mềm tạo video bằng AI của Pika hiện có thể sử dụng thông qua nền tảng nhắn tin Discord. Cuối tháng 11, Pika mở rộng trải nghiệm trên web để tiếp cận với nhiều người. Công ty cũng ra mắt tính năng mới cho phép người dùng tùy chỉnh đối tượng trong video. Thời gian này, Pika tập trung tạo ra nội dung anime – phong cách giống hoạt hình Nhật Bản.

Nat Friedman - cựu CEO của GitHub, người đầu tiên rót vốn cho Pika, trả lời Forbescho biết, ấn tượng với phiên bản trải nghiệm vì được phát triển bằng bộ xử lý đồ họa - GPU (dùng xử lý những tính toán phức tạp của AI). Còn CEO Daniel Gross lại cho hay, việc tiếp cận với Andromeda (tổ hợp cụm GPU) giúp đẩy nhanh kế hoạch xây dựng mô hình AI độc quyền dành cho video của Pika.

Tâm sự với CEO Nat Friedman, Quách Văn Cảnh cho biết gặp khó khăn trong việc thiết kế AI tạo sinh cho những video thực, bởi Runway và Stability AI đã xuất hiện từ trước. Ngoài ra, Adobe vừa bổ sung tính năng AI với Creative Suite. Giới thiệu ứng dụng trong giai đoạn đầy thách thức, CEO Pika bất ngờ về sự phát triển thần tốc. 

Chia sẻ lý do đầu tư chục USD vào Pika, CEO Nat Friedman tiết lộ tình cờ góp ý cho Quách Văn Cảnh thêm tính năng chèn chữ vào video. Hôm sau, anh nhận được bản trải nghiệm được tích hợp tính năng này: "Tôi khá bất ngờ vì các nhà sáng lập của Pika làm việc chủ động và nhanh chóng. Đây là lý do, tôi đẩy mạnh khoản đầu tư tiếp theo".

CEO Michael Mignano- Giám đốc Lightspeed Venture Partners, người rót vốn vào Pika hồi tháng 9/2023 trò chuyện với Forbes: "Tốc độ là lợi thế lớn của startup, Pika là đội ngũ nhanh nhạy nhất tôi từng làm việc".

Để phát triển phiên bản mới cho mô hình AI, Pika thuê hàng trăm GPU, trong đó có cả Andromeda và số khác từ nhà cung cấp dịch vụ đám mây. CEO 25 tuổi tiết lộ, Pika đang trong quá trình thử nghiệm. Do đó, hàng ngày công ty vẫn nỗ lực xử lý thuật toán để cải thiện mô hình AI, đồng thời loại bỏ yếu tố vi phạm bản quyền, tránh kiện tụng.

Sắp tới, phần mềm của Pika sẽ ra mắt phiên bản trả phí nhiều tính năng hơn. "Chúng tôi không tạo ra ứng dụng chỉ để sản xuất phim. Thay vào đó, mục tiêu Pika hướng đến là tập trung phát triển sản phẩm dành cho cả những người không thành thạo công nghệ", CEO 25 tuổi của Pika cho hay.

Theo China News, Forbes