[LMHT] Chỉ mất có 85 game để SofM lọt vào top Thách Đấu Hàn

MU ‘ra mắt’ chủ mới bằng trận thắng ngược 3-2 Aston Villa nhưng ngay sau đó lại để thua Nottingham Forest 1-2, hiện đang đứng thứ 8 Ngoại hạng Anh, kém top 4 – Arsenal là 9 điểm.

Kết quả tệ của Quỷ đỏ khiến Erik ten Hagchịu nhiều sức ép và không đảm bảo được tương lai nếu không sớm cải thiện, bất kể cuộc gặp được ông mô tả là ‘tích cực’ với Sir Jim Ratcliffe.

Trong các trận đấu của MU, Erik ten Hag nhiều lần được giới chuyên môn và người hâm mộ đặt dấu hỏi về việc dùng người. Tuy nhiên, có vẻ ông lại đẩy ‘quả bóng’ về phía các học trò, với tuyên bố nhiều cầu thủ không chịu được sức ép khi chơi cho Quỷ đỏ.

Khi được đề cập đến việc một số cầu thủ vốn thể hiện rất tốt trước đó, nhưng lúc khoác áo MU lại ‘mất hút’, Erik ten Hag cho biết: “Việc có thể chơi tốt hay không phụ thuộc hoàn toàn vào các cầu thủ, mức độ tự tin vào khả năng của bản thân. Nhưng tôi có thể nói với bạn một điều: Premier League rất khó nhằn.

Chơi cho MU là thách thức lớn với bất cứ cầu thủ nào, vì áp lực lớn hơn các đội khác. Đã khoác lên người chiếc áo ấy đòi hỏi bạn đối mặt vượt qua được.

Một khi bạn tự tin vào bản thân thì MU sẽ là thử thách tốt nhất và là CLB tốt nhất bạn muốn đến, với tư cách là một cầu thủ. Nhưng không phải ai cũng làm được, còn tùy thuộc vào tính cách của họ”.

Những Van de Beek, Jadon Sancho, Antony,… từng rất nổi trước khi đến MU, nhưng họ đều chật vật tại Old Trafford. Hay Raphael Varane và Casemiro, những cầu thủ chiến thắng đến từ Real Madrid, cũng trở nên phập phù trong đội hình của Erik ten Hag.

Do vậy, những tuyên bố trên của Erik ten Hag trong bối cảnh ‘ghế’ của ông tại MU cũng bị đặt dấu hỏi, khiến phòng thay đồ Old Trafford khó phục.

Lý do khó tin MU không ký Timo Werner, Tottenham mượn tức thì

Theo bà, việc dừng thi này có ảnh hưởng như thế nào đối với học sinh Việt Nam?

Hiện nay, một số nơi đang sử dụng điểm IELTS làm căn cứ cho những quyết định quan trọng như miễn thi môn ngoại ngữ trong kỳ thi tốt nghiệp THPT, làm một căn cứ để xét tốt nghiệp đại học, miễn thi đầu vào cao học, là điều kiện tuyển dụng v.v...

Nay, nếu IELTS bị nghi ngờ có vấn đề về bảo mật và bị tạm ngưng thì các nơi đang sử dụng IELTS phải đưa ra những kỳ thi tương đương khác nếu muốn, hoặc phải bỏ hẳn yêu cầu này. Tất nhiên là các em học sinh sẽ bị ảnh hưởng ít nhiều nhưng điều này không quá quan trọng. Quan trọng hơn là nghi vấn về vấn đề bảo mật phải được làm rõ, vì nếu không thì hậu quả còn nghiêm trọng hơn nhiều, đó là sự mất niềm tin vào hệ thống giáo dục của Việt Nam. Đó là chưa kể thiệt hại nặng nề cho “thương hiệu sản phẩm’’ IELTS.

Theo bà, cơ quan chức năng (Bộ GD-ĐT) cần có hướng dẫn như thế nào, cũng như các cơ sở pháp lý để các tổ chức hoạt động hiệu quả trong việc tổ chức thi các chứng chỉ ngoại ngữ?

Tôi nghĩ về mặt quy định thì hiện nay hẳn là không thiếu và cũng khá chặt chẽ - ít ra là trên giấy. Điều quan trọng là thiếu giám sát trong quá trình thực hiện. Và đây chính là điểm yếu trong cách quản lý của Việt Nam, và trên nhiều lĩnh vực chứ không chỉ trong lĩnh vực giáo dục.

Không nên trao toàn bộ trách nhiệm cho Hội đồng Anh và IDP 

Theo quan sát của bà, hiện còn những vướng mắc nào cần được giải quyết để không xảy ra vấn đề tương tự?

Một kỳ thi, đặc biệt là các kỳ thi quan trọng như IELTS, sẽ qua rất nhiều khâu. Trước hết là quy trình xây dựng đề thi sao cho đạt yêu cầu về tính giá trị và độ tin cậy. Đối với IELTS, quy trình đầu tiên này do Cambridge Assessment chịu trách nhiệm. Theo tôi, cho đến nay họ vẫn đang làm tốt, và đó cũng là lý do IELTS có được sự tín nhiệm cao trên thế giới.

Tuy nhiên, một bài thi sau khi được xây dựng hoàn chỉnh xong thì mọi việc phụ thuộc hoàn toàn vào nơi tổ chức các kỳ thi. Và đây chính là lỗ hổng của kỳ thi này.

Ví dụ, việc cho phép các đơn vị liên kết tổ chức kỳ thi được thực hiện theo những tiêu chuẩn nào; quá trình bảo mật đề thi từ lúc nhận từ Cambridge Assessment đến lúc tổ chức thi có bảo đảm chặt chẽ hay không; và quan trọng hơn hết là các nhân sự có liên quan đến kỳ thi có được bảo đảm về sự liêm chính hay không? Tôi cho rằng một hệ thống dù chặt chẽ đến đâu mà không xây dựng cho được một văn hóa về sự liêm chính thì chắc chắn trước sau gì cũng sẽ có những scandals như hiện nay. 

Trách nhiệm để không xảy ra những vụ lùm xùm như thế này theo tôi nằm ở tất cả các bên. Trước hết, Cambridge Assessment không nên trao toàn bộ trách nhiệm cho các đối tác tổ chức kỳ thi là Hội đồng Anh và IDP, mà phải có những đợt kiểm tra và thẩm định định kỳ, để bảo vệ uy tín của bài thi vì đây cũng là bảo vệ uy tín của chính Cambridge Assessment.

Kế đến, IDP và Hội đồng Anh cũng phải thường xuyên rà soát, tự đánh giá các hoạt động của mình để phát hiện những bất thường và điều chỉnh các quy trình, quy định sao cho ngày càng chặt chẽ hơn. Ngoài ra, vai trò của Bộ GD-ĐT và các sở GD-ĐT địa phương là rất lớn trong việc thường xuyên thực hiện hậu kiểm đối với các kỳ thi, đặc biệt là các kỳ thi của nước ngoài, để bảo vệ “người tiêu dùng giáo dục” của Việt Nam.  

Và cuối cùng, toàn xã hội, trong đó có báo chí và công luận cũng phải tự bảo vệ mình, bằng cách lên tiếng khi thấy có những bất thường. Tôi nghĩ, vụ việc lần này nếu có phát hiện ra tiêu cực thì công đầu phải kể là sự lên tiếng của dư luận và báo chí. Hy vọng sau đợt này, các bên liên quan đều rút ra bài học kinh nghiệm và điều chỉnh để mọi việc ngày càng tốt lên. 

Bộ GD-ĐT lý giải việc Hội đồng Anh và IDP phải hoãn tổ chức thi IELTS

Quỳnh Chi

Dominic Thiem thắng chật vật trận ra quân Australian Open

Dominic Thiem có sự khởi đầu khá chật vật tại Australian Open 2021 khi vượt qua tay vợt Mikhail Kukushkin với tỷ số 7-6(7-2), 6-2, 6-3. Hạt giống số 3 người Áo sẽ đối đầu Dominik Koepfer ở vòng 2.

Đại diện MU không ngừng có những cuộc liên hệ với Monaco để thảo luận chuyển nhượng tiền vệ Aurelien Tchouameni.

MU quyết tâm có Tchouameni

MU theo dõi Tchouameni từ khi còn ở Bordeaux và hoàn toàn bị anh thuyết phục trong những trận đấu với Monaco gần đây.

Các quan chức MU chấp nhận mất Paul Pogba và muốn có Tchouameni trong thời gian sớm nhất như một giải pháp thay thế.

Tchouameni là thế hệ tài năng mới của bóng đá Pháp. Anh được kỳ vọng sẽ kế thừa chính Pogba ở Les Bleus trong tương lai không xa.

Có rất nhiều đề nghị gửi đến Tchouameni (như Real Madrid, Chelsea), nhưng anh chưa đưa ra quyết định dứt khoát. Cầu thủ 21 tuổi này mới đây thể hiện sự thú vị trước việc MU liên tục đánh tiếng.

Conte muốn có McKennie

Giới truyền thông Italy đưa tin, HLV Antonio Conte đang muốn đưa Weston McKennie về Tottenham.

McKennie được Conte lôi kéo về Tottenham

Theo Tuttosport, McKennie có mâu thuẫn nghiêm trọng với HLV Max Allegri và hai bên hầu như không thể đối thoại.

Chính vì thế, Juventus sẵn sàng lắng nghe những đề nghị liên quan đến tương lai tiền vệ người Mỹ.

McKennie là tiền vệ đa năng với khả năng đá từ trung tâm ra cánh, cùng việc tấn công rất hiệu quả.

HLV Conte rất xem trọng McKennie. Ông tin tưởng tiền vệ 23 tuổi này sẽ trở thành chìa khóa để thay đổi bộ mặt cho Tottenham từ tháng Giêng tới.

Chelsea liên hệ Coman

Theo thông tin của Sport Bild, Chelsea là đại diện thứ ba của bóng đá Anh muốn có Kingsley Coman trong kỳ chuyển nhượng mùa đông.

Chelsea cũng muốn tranh Kingsley Coman

Trước Chelsea, hai gã khổng lồ MU và Liverpool từng đưa ra đề nghị về Kingsley Coman sau khi anh thể hiện thái độ muốn rời Bayern Munich.

Dù không đá chính thường xuyên nhưng Coman mang đến chất lượng đặc biệt mỗi khi có mặt trên sân.

Đây là lý do HLV Thomas Tuchel muốn bổ sung Coman cho hàng công Chelsea, nhằm đua nước rút Premier League và bảo vệ Champions League.

Chelsea sẵn sàng để Hakim Ziyech, thậm chí cả Pulisic ra đi để lấy chỗ cho Coman - người ghi bàn duy nhất trong trận chung kết Champions League 2019-20.

Kim Ngọc

Xem trực tiếp MU vs Man City ở kênh nào?

VietNamNet cập nhật kênh sóng phát và link xem trực tiếp trận MU vs Man City, ở vòng 11 Ngoại hạng Anh.

Theo đó, mạng xã hội lan truyền nội dung tin nhắn dung tục của thầy giáo tên Đ., công tác tại một trường THPT chuyên trên địa bàn TP Cao Lãnh với cựu nữ sinh. 

Sau đó, vụ việc được Sở GD-ĐT tỉnh Đồng Tháp xác minh và yêu cầu Ban giám hiệu nhà trường xử lý.

Sau khi có kết quả xác minh từ Ban thanh tra nhân dân của trường, lãnh đạo nhà trường này đã tổ chức họp kiểm điểm đối với giáo viên vi phạm.

Tại buổi họp, thầy Đ. đã nhận lỗi và tự nhận hình thức kỷ luật cảnh cáo. Trên cơ sở đó, Hội đồng kỷ luật trường họp và thống nhất với hình thức kỷ luật cảnh cáo đối với thầy giáo Đ. 

Căn cứ quyết định xử lý kỷ luật của nhà trường, Sở GD-ĐT Đồng Tháp đã điều động thầy giáo Đ. đến công tác tại một trường THPT khác trong tỉnh.

Thông tin mới vụ thầy giáo xô xát với phụ huynh vì chuyện học thêm

Tình trạng thiếu giáo viên tập trung vào các trường tiểu học (từ lớp 1 đến lớp 4; riêng Berlin và bang Brandenburg từ lớp 1 đến lớp 6). Giáo viên thiếu trầm trọng hơn là ở các lớp 7 đến lớp 10.

Tương tự là các trường nghề. Đến năm 2035, mỗi năm trung bình vẫn thiếu khoảng 37% giáo viên cho các loại trường nghề. Chỉ các trường trung học phổ thông chuyên và trung học phổ thông là không thiếu giáo viên. 

Các môn học thiếu giáo viên gồm toán, tin học, khoa học tự nhiên và kỹ thuật. Từ đó dẫn đến hiện tượng phổ biến là bỏ giờ dạy vì thiếu giáo viên, bố trí lớp học nhiều học sinh hơn bình thường, bỏ các chương trình hỗ trợ học sinh, cắt giảm giờ các môn bắt buộc như toán, tiếng Đức, tiếng Anh.

Giáo viên không tốt nghiệp trường sư phạm

Chuyên gia, nhà quản lý giáo dục cũng như dư luận xã hội đã chỉ ra cứ như vậy thì đương nhiên chất lượng học sinh của Đức sẽ bị ảnh hưởng nghiêm trọng.

Hiện tượng thiếu giáo viên không phải là mới trên toàn nước Đức, mà đã kéo dài từ nhiều năm nay. Chính phủ liên bang và Chính phủ 16 bang đã không ít lần họp bàn để tìm ra những giải pháp hữu dụng nhưng xem ra vẫn chưa thể giải quyết triệt để vấn đề.

Giải pháp giáo viên “tay ngang“ ban đầu tưởng chỉ là nhất thời, ai dè theo năm tháng đã trở thành giải pháp thường xuyên trong tuyển giáo viên vào các trường công lập.

Giáo viên tay ngang là những người không học sư phạm, mà học các chuyên ngành khác, sau đó tạt ngang sang làm giáo viên. Người Đức vốn yêu cầu khá nghiêm ngặt về nghề nghiệp nói chung, về nghề nhà giáo nói riêng, nhưng cuối cùng do thiếu giáo viên trầm trọng mà biện pháp gia tăng số lượng người học các trường sư phạm cũng đụng đến những giới hạn không thể vượt qua nên đành chấp nhận giáo viên tay ngang.

Giáo viên công lập ở Đức theo luật pháp quy định là công chức. Tốt nghiệp trường sư phạm trở thành giáo viên là hưởng chế định công chức suốt đời. Về nguyên tắc, công chức giáo viên không lo bị ra khỏi bộ máy và hưởng nhiều ưu đãi từ phía nhà nước.

3 yêu cầu với giáo viên 'tay ngang'

Vậy thì những người không học các trường sư phạm muốn trở thành giáo viên phải đáp ứng những yêu cầu ra sao? Mỗi bang của Đức có thể có những khác biệt nhất định, nhưng đại thể các yêu cầu là như sau:

Chỉ tuyển giáo viên đang thiếu ở những môn học cụ thể như toán, âm nhạc, tin học…

Người muốn trở thành giáo viên phải tốt nghiệp một chuyên ngành sát với môn học đang thiếu giáo viên, đồng thời có kiến thức ở một môn học khác.

Đến yêu cầu thứ ba thì phân thành 2 loại:

Người muốn trở thành giáo viên phải trải qua một khóa đào tạo dẫn nhập vài tuần hoặc vài ngày rồi được tuyển dụng, bắt tay vào dạy học ngay với sự hỗ trợ của trường nơi mình sẽ làm việc. Theo cách này, người được tuyển không trở thành công chức được, mà chỉ là viên chức. Mà đã là viên chức giáo viên thì phải ký hợp đồng với trường, không hưởng chế độ công chức suốt đời, lương cũng có phần không được như công chức giáo viên cùng một cấp độ.

Người muốn trở thành giáo viên phải qua một khóa học giống như cho mọi người dự tuyển vào công chức với tên gọi chuẩn bị tiền công vụ, kéo dài tùy theo từng bang  từ 18-24 tháng. Kết thúc khóa học, họ phải thi đỗ kỳ thi quốc gia thứ hai giống như người học các trường sư phạm. Đỗ kỳ thi này, họ trở thành công chức giáo viên và hưởng chế độ có phần khác với viên chức giáo viên vừa nêu.

Năm học 2021-2022, tại Berlin có đến 60% giáo viên tuyển mới là từ nguồn tay ngang và là bang dẫn đầu toàn Liên bang về vấn đề này. Thế mới thấy ý nghĩa to lớn của câu chuyện giáo viên tay ngang trong sự nghiệp giáo dục ở Đức.

Đinh Duy Hòa(Theo báo chí Đức)