Xem thai phụ lắc vòng bằng bụng bầu

2025-04-05 05:08:59 [Bóng đá] 来源：NEWS

Chelsea Wine (23 tuổi),ụlắcvòngbằngbụngbầket qua bd anh quê Fruitport, Michigan (Mỹ) rõ ràng vẫn còn cảm thấy rất nhanh nhẹn khi lắc vòng ở những ngày cuối của thai kỳ.

Ảnh hiếm về các tòa nhà bí ẩn của Triều Tiên

(责任编辑：Giải trí)

相关内容

Nhận định, soi kèo Tokyo Verdy vs FC Tokyo, 17h00 ngày 2/4: Bất phân thắng bại
Giáo sư Hình Bân chia sẻ câu chuyện trải nghiệm làm shipper 1 tháng. Ảnh: The Paper
Mỗi ngày, giáo sư phải làm việc 10 tiếng, chạy xe khoảng 210km, đi bộ 32.000 bước và leo khoảng 110 tầng. Ông cho biết dù đã chuẩn bị tinh thần và tâm lý nhưng nhiều tình huống bất ngờ vẫn vượt quá sức chịu đựng.
Giáo sư kể một số khách hàng, nhân viên bảo vệ thường nhờ vứt rác hộ hoặc đe dọa sẽ đánh giá thấp. Thậm chí, vì giao đồ ăn chậm, ông còn bị một thiếu niên và phụ huynh nói những lời khiếm nhã.
Mỗi đơn hàng giao thành công giáo sư Hình Bân nhận được 3,5 NDT (11.600 đồng). Ảnh: The Paper
Quyết định chia sẻ câu chuyện của bản thân, giáo sư Hình Bân cho biết trải nghiệm thực tế từ công việc giao đồ ăn mang lại có tính giáo dục cao. "Tôi không quan tâm việc bị mọi người bàn tán. Tôi chỉ muốn có trải nghiệm", giáo sư chia sẻ.
"Trải nghiệm này giúp tôi có thêm vốn sống, hiểu được tâm lý khi tiếp xúc với các tầng lớp trong xã hội", giáo sư trải lòng. Ông cho rằng người làm trong giới học thuật nếu chưa đủ trải nghiệm, ngòi bút viết ra sẽ không chân thực, hời hợt.
Mục đích chia sẻ câu chuyện, ông mong mọi người hiểu, quan tâm và trân trọng công việc của nhân viên giao hàng. Nói trong buổi giao lưu, giáo sư Hình Bân khẳng định ai cũng có thể thử công việc này, nhất là sinh viên.
"Tôi chưa bao giờ có ý định kể chuyện của bản thân. Tuy nhiên, đây là bài học hữu ích với tôi. Với tư cách là giáo sư trường Nghệ thuật, có thể tôi không giỏi về phương pháp nghiên cứu hay viết các bài báo học thuật sâu sắc, nhưng việc đập tan rào cản của người trí thức để đảm nhận công việc chân tay là bài học tôi muốn chia sẻ với sinh viên", giáo sư nói.
Giáo sư Hình Bân cho rằng, rào cản giữa con người với nhau không phải là vật chất họ sở hữu, mà là tâm lý. "Hàng ngày, chúng ta đều nhìn thấy người giao đồ ăn, hàng hóa trên đường, nhưng chỉ số ít là có sự đồng cảm với họ. Đây cũng là lý do tôi quyết định thử công việc này, để truyền động lực cho sinh viên trải nghiệm", ông nói.
Giáo sư dự định tương lai sẽ trải nghiệm công việc xây dựng, chuyển phát nhanh và các ngành nghề khác. Hiện tại, câu chuyện nhận về nhiều ý kiến tích cực.
Một khán giả bình luận: "Giáo sư tuyệt vời, khi trải nghiệm cuộc sống của người lao động bình thường".
"Tôi hy vọng các cán bộ học hỏi giáo sư Hình Bân để trải nghiệm những khó khăn của mọi tầng lớp xã hội", người khác bày tỏ.
Phần lớn mọi người cho rằng, việc người trí thức trải nghiệm công việc chân tay là cách để hiểu cuộc sống thực tế của người lao động. Trên mạng xã hội, nhiều người đặt cho ông biệt danh "người trí thức hiểu chuyện".
Theo The Paper
Giáo sư đại học giàu nhất thế giới, thành tỷ phú nhờ tấm séc định mệnhCanada- Dù sở hữu khối tài sản tỷ đô, GS David Cheriton vẫn công tác tại ĐH Stanford, tiếp tục ươm mầm những thiên tài công nghệ. Ông cũng hỗ trợ sinh viên thành lập những đế chế công nghệ hùng mạnh nhất toàn cầu." alt="Câu chuyện giáo sư đại học làm shipper" />Câu chuyện giáo sư đại học làm shipper

- Các đại biểu tham dự hội thảo “Sách cho trẻ em nông thôn, miền núi” không khỏi lo lắng về khả năng tự học và phát triển trí tuệ của trẻ em trước thực trạng: sách giáo khoa đang thống trị thị trường xuất bản sách, còn các thiết bị điện tử ảnh hưởng không mấy tích cực tới văn hóa đọc.

Lo lắng văn hóa đọc của “thế hệ cúi đầu”

Tại hội thảo do “Tủ sách Lam Sơn” tổ chức ngày 29/7, ông Phạm Thế Khang, Chủ tịch Hội Thư viện Việt Nam cho biết, trong tổng số đầu sách xuất bản hằng năm ở Việt Nam thì sách giáo khoa chiếm số lượng chủ yếu.

“Năm 2016, Việt Nam đã xuất bản 32.126 tên sách với gần 331 triệu bản sách. Trong đó, sách giáo khoa chiếm hơn 80%, ước tính lên tới gần 265 triệu bản, phục vụ cho khoảng 22 triệu học sinh, sinh viên. Số còn lại phục vụ cho 90 triệu người dân. Như vậy bình quân mỗi người dân được khoảng 0,75 bản - đây là một tỷ lệ hưởng thụ sách quá thấp”

Ông Phạm Thế Khang: "Hiện tượng "thế hệ cúi đầu" rất đáng lo ngại"

Ông Khang cũng cảnh báo thực tỷ lệ người dân Việt Nam sử dụng thư viện công cộng quá thấp (chỉ có 0,057% dân số).

Khác với hình ảnh thường thấy của người dân các nước phương Tây trên tàu điện ngầm, ở nhà ga chờ tàu là luôn tranh thủ đọc sách thì người châu Á nói chung, Việt Nam nói riêng chỉ cúi đầu vào điện thoại.

“Thế giới đã xuất hiện một khái niệm mới để nói về những người trẻ châu Á- “một thế hệ cúi đầu” rất đáng lo ngại” - ông Khang cảnh báo.

Đồng quan điểm, bà Lê Phương Liên (nguyên Trưởng ban Văn học thiếu nhi, Hội Nhà văn Việt Nam) cho rằng tỷ lệ xuất bản khi phẩn lớn chỉ là sách giáo khoa là “mối nguy hiểm” đối với sự phát triển trí tuệ của trẻ và hạn chế khả năng tự học.

“Tôi vốn là một giáo viên dạy Toán và Lý nhưng tự học thêm nhiều điều qua các sách văn hóa khác”,bà Liên chia sẻ từ thực tế bản thân.

Nhận thấy “tỷ lệ người biết chữ ở Việt Nam rất cao nhưng tỷ lệ đọc sách rất thấp”, dịch giả Nguyễn Quốc Vương (Trường ĐH Sư phạm Hà Nội) nêu câu hỏi: “Tại sao người Việt biết chữ nhưng không đọc sách?”.

Dịch giả Nguyễn Quốc Vương: "Giáo viên và học sinh không đọc gì ngoài sách giáo khoa hậu quả sẽ khôn lường"

Theo anh, “chúng ta hay nói người Việt ham học, nhưng thường là học để thi còn ham học để khám phá ra những cái mới thì chưa chắc đã là thế mạnh".

Anh cũng cho rằng hiện tượng“giáo viên và học sinh không đọc sách gì ngoài sách giáo khoa, sách luyện thi sẽ gây ra hậu quả khôn lường. Đơn giản vì tri thức và nhận thức sẽ không tăng lên, lối tư duy đơn giản tìm kiếm đúng sai sẽ phá hủy tư suy sáng tao và phê phán của bộ não".

Chung tay đưa sách đến trẻ em

Từ những trải nghiệm thực tế và những thành công bước đầu, các diễn giả tham dự hội thảo đã đề xuất nhiều giải pháp thiết thực để thúc đẩy phát triển việc đọc sách cho trẻ em, đặc biệt là trẻ em khu vực nông thôn, miền núi.

Theo anh Nguyễn Quốc Vương, để phát triển văn hóa đọc, nhà nước và người dân đều phải làm tốt nghĩa vụ của mình và hợp tác cùng nhau. Nhà nước cần có luật để có hành lang pháp lý và ràng buộc các cơ quan chính quyền trung ương, địa phương như phải có một khoản ngân sách dành cho việc khuyến đọc và các thư viện. Công dân, phải tích cực chủ động tham gia vào việc phát triển văn hóa đọc bằng những hoạt động cụ thể và hợp tác với nhau, bắt đầu từ thói quen đọc sách của từng gia đình. Và cuối cùng điều rất cần thiết là sự hợp tác giữa nhà nước và công dân.

Từng đi hướng dẫn cách phát triển sách ở nhiều trường phổ thông, PGS. TS Nguyễn Thị Ngọc Minh (giảng viên Khoa Ngữ văn, Trường ĐH Sư phạm Hà Nội)cho hay: “Việc đọc không phải mang tính bản năng và không phải ai sinh ra cũng có thói quen đọc sách”.

TS Minh gợi ý những bước làm cụ thể: Tạo không gian vui vẻ hứng khởi; tạo khoảng thời gian tự do nhất định trong ngày; kỹ thuật bài trí sách bắt mắt và một kinh nghiệm quý nữa là phải có thách thức nhất định. “Tức là phải có hơn trình độ ngôn ngữ và tư duy của người đọc một bậc thì ngoài sự thích thú còn đạt việc hiệu quả tốt cho tư duy”.

Theo bà Vũ Dương Thúy Ngà, Vụ trưởng Vụ Thư viện (Bộ Văn hóa-Thể thao và Du lịch), “để phát triển văn hóa đọc, chính phủ xác định quan trọng là do sự chung tay, góp sức của nhiều người, của toàn xã hội. Sự hỗ trợ của nhà nước chỉ mang tính chất định hướng, chủ trương là chính”.

Các mô hình tủ sách không chỉ phát triển văn học đọc mà cũng cho các em cơ hội để tìm được các kiến thức ngoài nhà trường, hình thành thói quen tự học từ nhỏ.

“Để hoạt động có hiệu quả, bền vững thì bên cạnh việc trao sách cho các trường, cũng cần chú ý đến việc nâng cao kiến thức, kỹ năng cho những người phụ trách những tủ sách đó. Bởi có sách là quý nhưng để nhen lên trong học sinh lòng yêu đọc sách mới là điều quan trọng”.

Chia sẻ thông tin về phát triển thư viện cộng đồng với các thầy cô giáo, tổ chức khuyến học ở nông thôn và miền núi tại hội thảo do Tủ sách Lam Sơn, Sở Văn hóa - Thể thao và Du lịch Thanh Hóa, Thư viện tỉnh Thanh Hóa phối hợp tổ chức.

Những năm gần đây, phong trào xây dựng tủ sách lớp học, tủ sách phụ huynh, thư viện dòng họ… đang phát triển mạnh. Nhiều người đã dần biết đến các chương trình “khai dân trí” thông qua đọc sách cho trẻ em nông thôn như sáng kiến “sách hóa nông thôn” của anh Nguyễn Quang Thạch – vừa được giải thưởng UNESCO năm 2016; “góp 1 cuốn để đọc 1.000 cuốn” của thư viện tư nhân Hà Duyên Đạt,v.v...

Được khởi xướng vào tháng 10/2016, dự án Tủ sách Lam Sơn là sự kết nối hiệu quả từ các cựu học sinh với tinh thần “đáp đền tiếp nối”. Chưa đầy một năm, dự án đã tiếp nhận sự hỗ trợ, đóng góp và cam kết của các nhà xuất bản, công ty sách, doanh nhân, các cựu học sinh… với tổng số hiện kim và hiện vật là hơn 2 tỷ đồng. Trong đó, đã tặng gần 400 tủ sách cho các trường ở huyện Tĩnh Gia, Hoằng Hóa, Đông Sơn của tỉnh Thanh Hóa. Điểm dừng chân tới đây sẽ là các huyện Mường Lát, Bá Thước, Thọ Xuân, Ngọc Lặc, Quảng Xương, Yên Định, Hậu Lộc, Vĩnh Lộc....

Dự kiến trong năm 2017, Tủ sách Lam Sơn sẽ tiếp tục sẽ trao tặng khoảng 2.000 tủ sách cho các lớp học miền núi và nông thôn Thanh Hoá.

Một thành viên trong dự án chia sẻ: “Thà thắp lên dù chỉ là một ngọn nến nhỏ, còn hơn là chỉ ngồi đó mà nguyền rủa bóng đêm”. Câu châm ngôn này ngày xưa ai cũng từng phân tích khi ngồi ghế nhà trường, và bây giờ chúng tôi lại lấy làm châm ngôn để nhắc nhở nhau làm việc”.

Dẫu biết phía trước còn bộn bề khó khăn bởi những nỗi lo thường trực như: ngọn lửa đã khơi nhưng ai là người chăm chút lâu dài, các cô giáo cấp 1-2 đã bận bịu vất vả như con mọn rồi, liệu có thêm việc thêm gánh nặng lên vai…. nhưng nhìn thành quả bước đầu, những cựu học sinh của ngôi trường nổi tiếng của xứ Thanh tiếp tục dấn bước cho hành trình thắp lửa theo tinh thần của Voltaire, nhà triết học khai sáng Pháp:“Những gì sách dạy chúng ta cũng giống như lửa. Chúng ta lấy nó từ nhà hàng xóm, thắp nó trong nhà ta, đem nó truyền cho người khác, và nó trở thành tài sản của tất cả mọi người”.

Thanh Hùng

" alt="“Thế hệ cúi đầu” và nỗi lo sách giáo khoa thống trị" />“Thế hệ cúi đầu” và nỗi lo sách giáo khoa thống trị

STT	Các địa phương	Tra cứu điểm thi THPT Quốc gia năm 2019
1	TP. Hà Nội	Tra cứu điểm thi
2	TP.HCM	Tra cứu điểm thi
3	TP. Hải Phòng	Tra cứu điểm thi
4	Tỉnh Hà Giang	Tra cứu điểm thi
5	Tỉnh Cao Bằng	socaobang.edu.vn
6	Tỉnh Lai Châu	Tra cứu điểm thi
7	Tỉnh Điện Biên	Dienbien.edu.vn
8	Tỉnh Lào Cai	sgdtt.laocai.gov.vn
9	Tỉnh Tuyên Quang	tuyenquang.edu.vn
10	Tỉnh Lạng Sơn	Tra cứu điểm thi
11	Tỉnh Bắc Kạn	Tra cứu điểm thi
12	Tỉnh Thái Nguyên	Tra cứu điểm thi
13	Tỉnh Yên Bái	Tra cứu điểm thi
14	Tỉnh Sơn La	Tra cứu điểm thi
15	Tỉnh Phú Thọ	Tra cứu điểm thi
16	Tỉnh Vĩnh Phúc	vinhphuc.edu.vn
17	Tỉnh Quảng Ninh	quangninh.gov.vn
18	Tỉnh Bắc Giang	Bacgiang.edu.vn
19	Tỉnh Bắc Ninh	Tra cứu điểm thi
20	Tỉnh Hải Dương	Tra cứu điểm thi
21	Tỉnh Hưng Yên	Tra cứu điểm thi
22	Tỉnh Hòa Bình	Tra cứu điểm thi
23	Tỉnh Hà Nam	Tra cứu điểm thi
24	Tỉnh Nam Định	Tra cứu điểm thi
25	Tỉnh Thái Bình	Tra cứu điểm thi
26	Tỉnh Ninh Bình	Tra cứu điểm thi
27	Tỉnh Thanh Hóa	Tra cứu điểm thi
28	Tỉnh Nghệ An	Tra cứu điểm thi
29	Tỉnh Hà Tĩnh	Tra cứu điểm thi
30	Tỉnh Quảng Bình	Tra cứu điểm thi
31	Tỉnh Quảng Trị	Tra cứu điểm thi
32	Tỉnh Thừa Thiên Huế	thuathienhue.edu.vn
33	TP Đà Nẵng	Tra cứu điểm thi
34	Tỉnh Quảng Nam	quangnam.edu.vn
35	Tỉnh Quảng Ngãi	Quangngai.edu.vn
36	Tỉnh Bình Định	sgddt.binhdinh.gov.vn
37	Tỉnh Phú Yên	Tra cứu điểm thi
38	Tỉnh Gia Lai	Tra cứu điểm thi
39	Tỉnh Kon Tum	Tra cứu điểm thi
40	Tỉnh Đắk Lắk	Tra cứu điểm thi
41	Tỉnh Đắk Nông	daknong.edu.vn
42	Tỉnh Khánh Hòa	Khanhhoa.edu.vn
43	Tỉnh Ninh Thuận	Tra cứu điểm thi
44	Tỉnh Bình Thuận	sgddt.binhthuan.gov.vn
45	Tỉnh Lâm Đồng	lamdong.edu.vn
46	Tỉnh Bình Phước	Tra cứu điểm thi
47	Tỉnh Bình Dương	Tra cứu điểm thi
48	Tỉnh Tây Ninh	Tra cứu điểm thi
49	Tỉnh Đồng Nai	cttdt.dongnai.edu.vn
50	Tỉnh Long An	Tra cứu điểm thi
51	Tỉnh Đồng Tháp	dongthap.edu.vn
52	Tỉnh An Giang	Tra cứu điểm thi
53	Tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu	Tra cứu điểm thi
54	Tỉnh Tiền Giang	Tra cứu điểm thi
55	TP Cần Thơ	Tra cứu điểm thi
56	Tỉnh Hậu Giang	Tra cứu điểm thi
57	Tỉnh Bến Tre	Tra cứu điểm thi
58	Tỉnh Vĩnh Long	Tra cứu điểm thi
59	Tỉnh Trà Vinh	travinh.gov.vn
60	Tỉnh Sóc Trăng	Tra cứu điểm thi
61	Tỉnh Bạc Liêu	Tra cứu điểm thi
62	Tỉnh Kiên Giang	Tra cứu điểm thi
63	Tỉnh Cà Mau	Tra cứu điểm thi

Xem thai phụ lắc vòng bằng bụng bầu

Tuổi 60, Lưu Đức Hoa sự nghiệp tiếng tăm, hôn nhân viên mãn bên vợ kín tiếng

CyRadar: "Hacker lại lợi dụng dịch Covid-19 để phát tán mã độc qua email giả mạo"

友情链接