Thanh Hương là khách mời của chương trìnhLời tự sự lên sóng VTV3 tối 4/7. Trong chương trình, cô chia sẻ về vai Luyến đang được yêu thích của Cuộc đời vẫn đẹp sao cũng như những tâm sự riêng tư. Sau khi phim đóng máy được hơn một tháng, Thanh Hương đã lấy lại vóc dáng và năng lượng.

Nữ diễn viên cho biết trong giời gian quay Cuộc đời vẫn đẹp sao, cô luôn cảm thấy chông chênh, không còn là chính mình và hiện đã tự tin hơn, lấy lại sức lực như cũ. "Tôi cố gắng chạy lại cơ thể mình để tiếp tục đến với vai diễn mới", cô nói.

Thanh Hương đôi khi vẫn nhớ nhân vật Luyến, mỗi khi xem lại các phân đoạn mình đóng trên sóng.

Khi được hỏi về ý kiến của khán giả, nữ diễn viên Quỳnh búp bê nói cô hiểu mỗi người có gu và quan điểm khác nhau nên từ lâu không quan tâm đến ý kiến khen chê của mọi người, kể cả đồng nghiệp của mình.

"Không phải họ chê đã là xấu, không phải ai khen mình đã là tốt. Tôi không bao giờ buồn vì bị chê. Nếu buồn cũng chỉ là vì vai diễn. Hơn 10 năm làm nghề tôi thấy mình bản lĩnh, mạnh mẽ, chững chạc hơn nhiều", cô nói.

Thường đóng những vai diễn số phận, khổ và bi kịch đến tận cùng, Thanh Hương có sợ vai diễn vận vào đời? Trước câu hỏi này, nữ diễn viên cho biết, về mặt duy tâm có lúc cũng sợ một chút nhưng không vì thế mà không nhận đóng những vai như vậy.

"Vì khổ quen rồi, nên đóng vai sướng là không chịu được và tôi cũng không hiểu sao các đạo diễn lại phấn khởi khi mình khổ như vậy và nỗi khổ cứ tăng dần", Thanh Hương hài hước nói. 

Nữ diễn viên chuẩn bị cho vai diễn nhờ kinh nghiệm mình trải qua và cả những câu chuyện nhìn thấy, nghe thấy từ bạn bè, những người xung quanh. Thanh Hương chịu khó quan sát từ khi còn nhỏ và có trí nhớ rất tốt.

"Tôi có thể quên một ai đó, quên để tiền ở đâu nhưng cái gì liên quan đến nghề nghiệp và vai diễn thì không bao giờ quên. Phải rất bản lĩnh, mạnh mẽ mới có thể ở bên những nghệ sĩ như Hương. Vì có lẽ tôi sống cho nghề nhiều hơn là bản thân", nữ diễn viên chia sẻ.  

Thanh Hương tâm sự không tránh khỏi những lúc hụt hẫng, cô đơn. "Có khi 3-4h sáng lái xe đi quay về, trời mưa bão và xe nổ lốp giữa đường không liên lạc được với ai, tôi đóng cửa xe khóc như mưa nửa tiếng. Có lúc tôi trầm cảm vì không tìm thấy lối đi trong vai diễn". 

Nữ diễn viên nói đến giờ cô vẫn ngây thơ, tin người, ngốc nghếch như 20 năm trước. Tuy nhiên, Thanh Hương biết cách giữ thăng bằng giữa công việc và cuộc sống riêng. Chính vì vậy gần đây cô không xuất hiện nhiều và chỉ chọn dự án phù hợp để làm mình tỏa sáng, dùng thời gian còn lại dành cho những người mình yêu thương. 
Clip Thanh Hương trong 'Cuộc đời vẫn đẹp sao':

Clip: VTV 

Thí điểm đào tạo ATGT cho bậc mầm non

Trong năm học 2020-2021, chương trình thí điểm đào tạo ATGT cho trẻ mầm non đã được triển khai thí điểm tại 5 tỉnh thành phố bao gồm: Phú Thọ, Hải Phòng, Nghệ An, Lâm Đồng, Cần Thơ, mỗi tỉnh 3 trường mầm non. Tham gia hoạt động đào tạo tại trường học, các bé đã có cơ hội nhập vai vào các nhân vật khác nhau như: người tham gia giao thông, chú cảnh sát điều hành giao thông để trải nghiệm các tình huống giao thông thực tế.

Thông qua các học liệu an toàn giao thông do HVN phối hợp với Vụ Giáo dục Mầm Non - Bộ Giáo dục và Đào tạo biên soạn như: tài liệu hướng dẫn giảng dạy, các tình huống trong các tập phim “Vui giao thông”, các bộ giáo cụ, mô hình giao thông, bài nhạc giao thông, thẻ bài..., giáo viên sẽ hướng dẫn các bé tìm hiểu và trải nghiệm các quy tắc giao thông an toàn.

Với hệ thống các bộ giáo cụ, mô hình giao thông sinh động, hấp dẫn, các bài giảng và hoạt động thực hành trở nên trực quan, gần gũi và thiết thực hơn. Các bé tập trung lắng nghe bài giảng, tỏ ra hào hứng, thích thú và chủ động tham gia thực hành.

Các bé đồng thời được làm quen với các bài học về các phương tiện giao thông, cách lên xuống xe an toàn, đèn tín hiệu giao thông, đội mũ bảo hiểm đúng cách, phân biệt một số biển báo giao thông cùng nhiều nội dung thú vị khác.

“Tôi yêu Việt Nam” phiên bản mới đặc biệt thu hút khán giả nhí

“Tôi yêu Việt Nam” khởi đầu là chương trình hướng dẫn về ATGT và kỹ năng lái xe an toàn (LXAT) được Ủy ban ATGT Quốc gia, Cục Cảnh sát Giao thông - Bộ Công an, Đài truyền hình, Đài tiếng nói Việt Nam và Công ty Honda Việt Nam (HVN) phối hợp triển khai và phát sóng trên truyền hình từ năm 2004.

Từ đó đến nay, chương trình đã liên tục được cải tiến, đổi mới về hình thức và nội dung phù hợp với thị hiếu của đông đảo khán giả cả nước nhằm đem đến những câu chuyện, hình ảnh chân thực về thực trạng giao thông tại Việt Nam cùng những bài học giao thông bổ ích, giúp người xem bổ sung kiến thức và kỹ năng để phòng tránh tai nạn khi tham gia giao thông, góp phần xây dựng một xã hội giao thông văn minh và an toàn.

Năm 2020, “Tôi yêu Việt Nam” trở lại với phiên bản hoàn toàn mới, tập trung vào lứa tuổi Mầm non, từ 3 - 5 tuổi, là độ tuổi hình thành nhận thức, yêu thích khám phá thế giới xung quanh và cũng bắt đầu tham gia giao thông.

Bên cạnh việc phát sóng trên truyền hình, HVN còn phối hợp với Bộ Giáo dục & Đào tạo triển khai thí điểm chương trình đào tạo trong trường mầm non tại 5 tỉnh thành từ năm học 2020-2021 để trẻ có thể tiếp cận với kiến thức giao thông một cách dễ dàng nhất.

Sau hơn 3 tháng phát sóng với gần 20 tập, loạt phim hoạt hình với tên gọi “Vui giao thông” xoay quanh ba nhân vật ngộ nghĩnh, đáng yêu: Bi (Khỉ) - Bo (Mèo) - Ben (Tắc kè) đã trở thành chương trình được các bạn nhỏ yêu thích và hào hứng đón chờ hàng tuần.

Mỗi tập phim là một bài học, câu chuyện giao thông với nhiều kiến thức bổ ích được truyền tải đến các bạn nhỏ thông qua lăng kính tuổi thơ hồn nhiên, sinh động của ba nhân vật hoạt hình. Bi, Bo, Ben giống như những người bạn đồng hành của các bạn nhỏ, cùng nhau khám phá thế giới và hình thành cho bản thân những nhận thức và bài học đầu tiên về giao thông.

Các bé đặc biệt yêu thích những bản nhạc trong các tập phim, thường “ngân nga” những giai điệu với các quy tắc giao thông được lồng ghép trong lời bài hát.

Đa đạng hóa hình thức đào tạo ATGT tại trường học

Từ khi triển khai “Tôi yêu Việt Nam” phiên bản mới “Vui giao thông”, hoạt động giáo dục về ATGT cho các bé tại các trường mầm non thí điểm, hoạt động đào tạo tại trường học trở nên chuyên nghiệp và bài bản hơn. Các bài giảng, chương trình đã được đưa vào kế hoạch đào tạo, đảm bảo về thời lượng và chất lượng bài giảng để nâng cao nhận thức cũng như tính chủ động của các bé.

Hình thức truyền tải nội dung cũng trở nên đa dạng hơn. Cùng với bài học trong phim hoạt hình, các giáo viên còn linh hoạt vận dụng những bộ giáo cụ, mô hình giao thông để tổ chức hoạt động ngoài trời, kết hợp cùng trò chơi, sáng tác thơ, vè về ATGT cho các bé. Nội dung ATGT còn được lồng ghép nhẹ nhàng, linh hoạt trong nhiều hoạt động giáo dục hàng ngày khác của bé để giúp bé ghi nhớ và thực hành thường xuyên.

Minh Ngọc

Số thí sinh đăng ký từ 5 nguyện vọng trở lên chỉ chiếm khoảng hơn 30% số hồ sơ đăng ký xét tuyển.

Có 60.001 thí sinh tự do (không thi tốt nghiệp THPT, chỉ lấy kết quả thi để xét tuyển đại học), chiếm 7,46%.

Dưới đây là danh sách 20 trường đại học hiện đang có số lượng nguyện vọng (NV) đăng ký nhiều nhất.

1. Trường ĐH Cần Thơ có 89.545 NV (trong đó 3 NV đầu chiếm 69%).

2. Trường ĐH Công nghiệp Hà Nội có 75.451 NV (3 NV đầu chiếm 57%).

3. Trường ĐH Kinh tế quốc dân có 55.119 NV (3 NV đầu chiếm 56%).

4. Trường ĐH Thương mại có 53.159 NV (3 NV đầu chiếm 51%).

5. Trường ĐH Bách khoa Hà Nội có 48.830 NV (3 NV đầu chiếm 69%).

6. Trường ĐH Kinh tế TP.HCM có 47.329 NV (3 NV đầu chiếm 73%).

7. Trường ĐH Tôn Đức Thắng có 44.845 NV (3 NV đầu chiếm 64%).

8. Trường ĐH Sư phạm kỹ thuật TP.HCM có 43.436 NV (3 NV đầu chiếm 72%).

9. Học viện Tài chính có 41.106 NV (3 NV đầu chiếm 42%).

10. Trường ĐH Khoa học xã hội và nhân văn (ĐHQG TP.HCM) có 38.383 NV (3 NV đầu chiếm 76%).

11. Trường ĐH Công nghiệp TP.HCM có 33.811 NV (3 NV đầu chiếm 65%).

12. Trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn (ĐHQG Hà Nội) có 33.516 NV (3 NV đầu chiếm 62%).

13. Trường ĐH Nông lâm TP.HCM có 32.663 NV (3 NV đầu chiếm 63%).

14. Trường ĐH Sài Gòn có 31.949 NV (3 NV đầu chiếm 67%).

15. Trường ĐH Công nghệ TP.HCM có 31.134 NV (3 NV đầu chiếm 63%).

16. Trường ĐH Mở TP.HCM có 31.019 NV (3 NV đầu chiếm 56%).

17. Trường ĐH Tài chính - Marketing có 30.616 NV (3 NV đầu chiếm 66%).

18. Trường ĐH Kinh tế (ĐH Đà Nẵng) có 30.245 NV (3 NV đầu chiếm 67%).

19. Trường ĐH Bách khoa TP.HCM có 27.753 NV (3 NV đầu chiếm 74%).

20. Trường ĐH Sư phạm TP.HCM có 27.395 NV (3 NV đầu chiếm 74%).

Thông tin mới nhất đến 18h ngày 19/4

Thí sinh ĐKDT: 842,490

TS ĐKXT: 629,788(74.75%)

TS tự do: 71,896(8.53%)

- Tỷ lệ chọn bài:

Thí sinh đăng ký bài thi KHTN: 317,817(37.72%)

Thí sinh đăng ký bài thi KHXH: 411,562(48.85%)

Thí sinh đăng ký cả 2 bài: 69,911(8.3%)

Có 592,043 HS ĐKXT được nhập lên hệ thống, đạt 94.01% so với số DKXT

NV1: 592.043 (100%)

NV2: 514,760(86.95%)

NV3: 415,849(70.24%)

NV4: 299,404(50.57%)

NV5: 205,865(34.77%)

NV con lai: 354,238(59.83%)

-

Phương Chi

Ông Ga khẳng định điều này tại cuộc họp về tuyển sinh theo nhóm trường miền Bắc với sự tham gia của 41 cơ sở đào tạo ĐH từ Hà Tĩnh trở ra, được tổ chức tại Trường ĐH Bách khoa Hà Nội, sáng 8/5.

Theo Thứ trưởng Ga, cho tới nay, vấn đề lớn nhất trong việc xét tuyển của các trường là các trường sẽ rất khó biết thí sinh trúng tuyển vào trường mình có thể trúng tuyển vào trường nào khác nữa để đưa ra điểm chuẩn chính xác.

"Phần mềm của Bộ chỉ lọc một lần dữ liệu các trường đưa lên để loại ra những thí sinh đã trúng tuyển vào nguyện vọng cao hơn. Do các trường không thảo luận được với phần mềm của Bộ nên rất khó chọn điểm chuẩn bao nhiêu cho vừa vì mỗi trường chỉ biết thí sinh đăng ký vào trường mình thôi" - ông Ga nói.

"Vì vậy, việc lập nhóm xét tuyển là rất quan trọng".

Thứ trưởng Bùi Văn Ga phát biểu tại hội nghị sáng 8/5. Ảnh: Lê Văn.

Thống kê cũng cho thấy, hầu hết thí sinh đăng ký theo 2 nhóm, hoặc là các trường phía Nam hoặc là các trường phía Bắc, số lượng thí sinh từ phía Nam đăng ký ra các trường phía Bắc hay ngược lại rất ít.

Vì vậy, Bộ GD-ĐT đã khuyên các trường phía Nam từ Quảng Bình trở vào lập nhóm xét tuyển chung do ĐHQG TP. HCM và Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP. HCM chủ trì và các trường từ Hà Tĩnh trở ra lập nhóm xét tuyển phía Bắc do Trường ĐH Bách khoa Hà Nội chủ trì.

Thứ trưởng Ga cũng cho biết, trong quy chế không quy định việc các trường phải lập nhóm xét tuyển và việc tham gia nhóm là tự nguyện. Tuy vậy, quy chế, Bộ cũng đã dành ra thời gian 3 ngày, từ 25-28/7 để các nhóm tổ chức xét tuyển chung trước khi chạy phần mềm xét tuyển của Bộ vào 28/7.

Theo đó, việc xét tuyển theo nhóm sẽ chạy cơ sở dữ liệu chung của tất cả các trường trong nhóm, thậm chí cơ sở dữ liệu của cả nước để đưa ra điểm chuẩn dự kiến của các trường. Sau khi việc xét tuyển theo nhóm đã xong, các trường đưa ra điểm chuẩn dự kiến sẽ gửi dữ liệu lên Bộ để Bộ tiếp tục chạy phần mềm lọc ảo một lần nữa giữa 2 nhóm Nam - Bắc và các trường ngoài nhóm.

Việc xét tuyển vẫn là do các trường chủ động, Bộ không can thiệp và nhóm xét tuyển cũng không can thiệp. Các trường tự chọn điểm chuẩn phù hợp, điều chỉnh thông số tuyển chọn phù hợp với các ngành nghề. Nhóm chỉ cung cấp thông tin để giúp các trường xác định điểm chuẩn phù hợp nhất.

"Với việc xét tuyển như vậy thì các trường có thể yên tâm rằng khi một thí sinh trúng tuyển thì thí sinh đó chỉ có thể vào trường mình hoặc bỏ không học chứ không trúng tuyển 2 nơi khác nhau" - ông Ga khẳng định.

Ông Ga cũng cho biết, việc xét tuyển theo nhóm không chỉ có lợi cho các trường mà còn có lợi cho thí sinh. "Nếu như trường ở ngoài nhóm, chúng ta gọi thí sinh nhưng không biết thí sinh đó trúng đã trúng tuyển vào trường khác. Như vậy nhưng em này sẽ chiếm chỗ của những em khác đáng lẽ trúng tuyển vào trường mình".

Lọc ảo thế nào?

Việc các trường tham gia xét tuyển theo nhóm với cơ sở dữ liệu chung sẽ giúp các trường lọc ảo tốt hơn khi lọc được những thí sinh trúng tuyển vào các trường khác trong nhóm. Tuy nhiên, vẫn còn nhiều yếu tố ảo khác ảnh hưởng tới việc xét tuyển như thí sinh đăng ký vào các trường công an, quân đội, thí sinh tuyển thẳng, thí sinh tuyển bằng học bạ…

Trao đổi về vấn đề này, bà Nguyễn Thị Kim Phụng, Vụ trưởng Vụ ĐH cho biết, tại cuộc họp của các trường ĐH phía Nam diễn ra cách đây vài hôm đây cũng là vấn đề được nhiều trường thắc mắc nhất. Tuy nhiên, các trường cũng đã đi đến thống nhất chung.

Theo bà Phung, đối với các trường hợp học sinh trúng tuyển nhưng đi du học, tuyển thẳng thì thường rơi vào các trường ĐH tốp trên và cũng không nhiều, không ảnh hưởng quá lớn đến việc xét tuyển.

Đối với những trường tốp trên xét tuyển theo học bạ cũng không nhiều. Tuy nhiên, Bộ sẽ làm việc để các trường này kết thúc xét tuyển theo học bạ trước khi việc xét tuyển theo nhóm bắt đầu để có thể loại thí sinh này ra khỏi dữ liệu xét tuyển chung.

Đối với các trường công an và quân đội, bà Phụng cho biết, Bộ đã làm việc để các trường thuộc 2 khối này cung cấp dữ liệu trúng tuyển cho 2 nhóm để việc lọc ảo tốt hơn.

Ông Hoàng Minh Sơn, Hiệu trưởng Trường ĐH Bách khoa HN, đơn vị chủ trì nhóm xét tuyển miền Bắc. Ảnh: Lê Văn.

Bổ sung vấn đề này, ông Mai Văn Trinh, Cục trưởng Cục Khảo thí cho biết, năm nay, chỉ tiêu của 2 khối trường công an và quân đội giảm mạnh, nến số lượng thí sinh trúng tuyển vào các trường này sẽ không lớn.

Bên cạnh đó, Bộ cũng đã làm việc và phía các trường công an, quân đội cũng đã khẳng định cung cấp dữ liệu dự kiến vào ngày 25/7 và tới ngày 28/7 thì sẽ có dữ liệu chính xác để các nhóm thực hiện xét tuyển.

Đối với những thắc mắc về một số trường có các chỉ tiêu xét bằng học bạ, ông Trần Văn Nghĩa, Phó cục trưởng Cục Khảo thí cho biết, thường những trường xét chỉ tiêu học bạ là những trường ở top dưới, điểm trúng tuyển thường bằng với điểm sàn của Bộ GD quy định nên chỉ tiêu học bạ của những trường này không ảnh hưởng lớn đến việc xét tuyển chung.

Lo lắng về cơ sở hạ tầng

Nhiều ý kiến tại hội thảo lo lắng rằng, năm ngoái, nhóm GX chỉ có 12 trường nhưng năm nay, hình thành nhóm miền Bắc với số lượng trường lên tới 40, thậm chí có thể lớn hơn thì liệu phần mềm chạy dữ liệu của Trường ĐH Bách khoa Hà Nội có thể đáp ứng được hay không.

Trao đổi về vấn đề này, ông Hoàng Minh Sơn, Hiệu trưởng Trường ĐH Bách khoa Hà Nội khẳng định, năm nay số lượng trường đông hơn năm ngoái nhưng số lượng thí sinh đăng ký thì chỉ nhiều hơn gấp đôi hoặc gấp 3 năm ngoái vì vậy cơ sở hạ tầng hoàn toàn có thể đáp ứng được.

"Năm ngoái chúng tôi định chạy trên một server riêng nhưng cuối cùng chỉ chạy trên một chiếc máy tính xách tay và mỗi lần chạy chỉ vài chục giây là xong" - ông Sơn khẳng định.

Việc chạy phần mềm dữ liệu để đưa ra điểm chuẩn dự kiến sẽ giống như việc xét tuyển ở một trường lớn với tất cả các nguyện vọng, ngành, nhóm ngành của tất cả các trường tham gia nhóm.

Ông Sơn cũng cho biết, sau hội thảo sáng nay, các trường sẽ xác nhận tham gia nhóm bằng văn bản đồng thời nhóm xét tuyển cũng không hạn chế các trường tham gia. 

Lê Văn

Dù đã là bà mẹ một con hay thời mới bước vào nghề mẫu, Hồng Quế vẫn luôn lựa chọn phong cách sexy, gợi cảm. Trong ảnh, siêu mẫu khoe body chuẩn trong bộ nội y ren.

Những từ khóa như: ăn mặc phản cảm, cùng đàn chị đánh đồng nghiệp… tất cả đã khiến cho cuộc đời cô người mẫu xinh đẹp này bước sang ngã rẽ khác.

Đặc biệt, người đẹp nhiều lần dính vào những scandal liên quan đến sự cố thời trang.

Bởi có vẻ như vì lựa chọn theo đuổi phong cách sexy nhưng lại thiếu sự tiết chế nên "con cưng làng mẫu Việt một thời" luôn lọt vào top sao ăn mặc phản cảm.

Xuất hiện tại một sự kiện triển lãm tại Hà Nội cùng dàn chân dài của làng mẫu Việt, người đẹp Hồng Quế tiếp tục lại gây xôn xao khi bị chỉ trích vì trang phục phản cảm.

Ngay sau đó, Hồng Quế đã nhanh chóng lên tiếng đính chính lại sự việc trên trang cá nhân. Cô khẳng định mình vẫn mặc nội y chứ không phản cảm, hở hang.

Hay bộ váy xuyên thấu khi xuất hiện tại một sự kiện thảm đỏ, Hồng Quế đã bị chỉ trích khá nặng nề.

Khi còn ở tuổi vị thành niên, Hồng Quế cũng gây tranh cãi vì nhiều lần diện trang phục hở hang, khoe thân khi diễn thời trang hoặc dự sự kiện.

Hồng Quế từng chia sẻ: "Phong cách sexy hợp với tôi hơn là một hình ảnh thục nữ, ngoan hiền".

Trang phục dạ hội của Hồng Quế cũng gây tranh cãi không kém khi vô tình để lộ miếng dán ngực thiếu tinh tế.

Sẽ rất hoàn hảo nếu như mỹ nhân này biết cách chọn nội y phù hợp.

Bộ váy dạ hội với chất liệu ren mỏng đã "tố cáo" toàn bộ nội y của chủ nhân.

Người ta cho rằng, cô đang táo bạo vượt quá so với lứa tuổi.

Hay chiếc áo cut out khá táo bạo khiến người đẹp lộ nguyên bầu ngực trông rất phản cảm.

Theo Dân Việt

Isaac: 'Tôi không có hit vẫn thành công, lọt top hàng đầu'

"Tôi nghĩ mình là loại đột biến, đặc biệt nhất: Không có hit vẫn nằm trong top hàng đầu. Điều đó cũng đáng tự hào chứ?", Isaac nói với sự tự hào.

Để giành được học bổng, họ không chỉ có thành tích xuất sắc, mà còn thể hiện được niềm đam mê, khát vọng của bản thân trên con đường học tập

Chủ động tìm kiếm thông tin học bổng

Huỳnh Anh Tuấn (điểm IELTS 8.0, sinh năm 2000) là người trẻ tuổi nhất. Chia sẻ về bí kíp để đạt học bổng, cựu học sinh trường THPT chuyên Lê Hồng Phong TP.HCM cho biết, sự chủ động sẽ mang đến nhiều lợi thế cho các bạn trẻ trong việc lựa chọn học bổng phù hợp với mục tiêu của mình.

Đối với các chương trình học bổng uy tín thường niên như IELTS Prize, thông tin về học bổng sẽ thường xuyên được cập nhật trên các kênh thông tin chính thống như: website, fanpage của Hội đồng Anh cho đến các hội nhóm du học, săn học bổng…

Đặng Trần Tùng, giải Nhất IELTS Prize 2019/20, sẽ theo học Thạc sĩ Giảng dạy, ĐH Curtin, Úc.

Đặng Trần Tùng, giải Nhất Học bổng IELTS Prize 2019/20 và cũng là thí sinh Việt Nam đầu tiên giành điểm số tuyệt đối IELTS 9.0 cho cả hai hình thức thi trên giấy và thi trên máy tính tại Hội đồng Anh, cho biết bản thân cũng đã chuẩn bị kỹ càng trước khi ứng tuyển: "Học bổng IELTS Prize có yêu cầu hồ sơ tương đối đơn giản, không mất quá nhiều thời gian để chuẩn bị. Tuy nhiên, bạn cũng nên chủ động theo dõi thông tin, căn ngày thi IELTS để thoải mái nhất trong quá trình chuẩn bị chứng chỉ IELTS cũng như hồ sơ học bổng."

Nắm rõ tiêu chí học bổng để trở thành nhân tố phù hợp

Mỗi học bổng đều sẽ có những yêu cầu và tiêu chí nhất định. Về điều này, Đặng Trần Tùng có lời khuyên dành cho thí sinh năm sau: "Ngay với cái tên chương trình thì bạn có thể dễ dàng thấy điểm IELTS là một tiêu chí đánh giá quan trọng trong quá trình Ban tổ chức xét duyệt hồ sơ. Đây cũng là tiêu chí mà bạn có nhiều thời gian nhất để chuẩn bị, vì vậy hãy tập trung cao độ để có một điểm số IELTS ở mức tốt. Ngoài ra, bạn cần vạch rõ con đường hướng nghiệp trong tương lai sẽ mang lại giá trị tích cực đến cộng đồng như thế nào, sự quan tâm của bạn dành cho các vấn đề cấp bách trong xã hội hiện nay và phân tích học bổng này sẽ giúp bạn thực hiện ước mơ ra sao."

Phạm Hoàng Yến đạt giải Nhì học bổng IELTS Prize 2019/20, sẽ theo học bậc Thạc sĩ Quản lý Thiết kế Kinh doanh Quốc tế, ĐH Aalto, Phần Lan

Phạm Hoàng Yến, cô gái đạt giải Nhì Học bổng IELTS Prize 2019/20 chia sẻ, cô đã lên chiến lược cho việc chinh phục học bổng: “Khi biết đến Học bổng IELTS Prize của Hội đồng Anh, mình vô cùng thích thú vì những tiêu chí tuyển chọn hoàn toàn phù hợp với bản thân mình. Với điểm số IELTS tương đối cao và sự tự tin vào đam mê của bản thân, mình đã quyết định tham gia IELTS Prize, và có một trải nghiệm rất tuyệt trong suốt quá trình ứng tuyển học bổng từ vòng hồ sơ đến vòng phỏng vấn. Một trong những điểm cộng nữa của Học bổng IELTS Prize so với những học bổng chính phủ khác là không bị giới hạn về ngành học, trường học và quốc gia theo học.”.

Việc thể hiện giá trị và khát vọng của bản thân, quyết tâm trau dồi kiến thức, sử dụng những kiến thức đó để đóng góp cho cộng đồng sau khi tốt nghiệp… sẽ giúp các ứng cử viên “ghi điểm” trong mắt ban giám khảo của IELTS Prize.

Không ngừng nâng cao năng lực bản thân

Một trong những khó khăn thường gặp của các thí sinh khi ứng tuyển học bổng IELTS Prize là viết bài luận. Theo Đặng Trần Tùng, để quá trình viết luận dễ dàng hơn, ứng cử viên nên lập dàn bài trước. Việc bắt tay viết chi tiết ngay lập tức thường được cho rằng là để "theo dòng cảm hứng". Tuy nhiên, điều này có thể khiến người viết sa đà vào những ý không quan trọng và dài dòng. Việc lập dàn bài sẽ giúp nhìn ra được tổng quan câu chuyện, đánh giá được sự mạch lạc, và người đọc sẽ đọng lại được điều quan trọng nhất bạn muốn nói.

Cùng với đó, Hoàng Yến cho rằng: "Trong trường hợp bạn không có kinh nghiệm viết bài luận để xin học bổng, bạn có thể tìm đến những anh chị cựu sinh viên có nhiều kinh nghiệm chuẩn bị hồ sơ học bổng, hoặc thậm chí là những bạn đã từng đạt học bổng IELTS Prize như tụi mình. Mình luôn sẵn lòng chia sẻ kinh nghiệm và tư vấn cho các bạn trẻ".

Huỳnh Anh Tuấn sẽ theo học bằng Cử nhân Thương mại về Hệ thống thông tin kinh doanh, ĐH Sydney, Úc

Huỳnh Anh Tuấn còn chia sẻ thêm, đối với phần phỏng vấn, phong thái tự tin sẽ giúp ứng cử viên ghi điểm trong mắt ban giám khảo. Ứng cử viên nên thường xuyên tập luyện với bạn bè, đồng nghiệp hoặc giáo viên để làm quen dần với việc vấn đáp bằng tiếng Anh.

Một kinh nghiệm từ Tuấn là chuẩn bị trước những nội dung tiềm năng mà ứng cử viên có thể chia sẻ hoặc được hỏi trong vòng phỏng vấn. Những điều chia sẻ có thể là: các vấn đề đáng quan tâm hiện nay, những lý do xứng đáng đạt học bổng, kế hoạch trong tương lai... Sự chuẩn bị trước về mặt nội dung sẽ giúp ứng cử viên tự tin hơn, nhanh chóng kiểm soát vòng phỏng vấn một cách hiệu quả.

Thế Định