Nhận định, soi kèo Utrecht vs NEC Nijmegen, 22h30 ngày 15/3: Ngã ngựa

Thế hệ này sẽ phải học cách thích nghi, phát triển trí thông minh cảm xúc, tập trung vào tìm hiểu bản thân và xây dựng giá trị riêng, đồng thời hình dung về bức tranh hiện thực lớn hơn để làm mới bản thân ngay trong hiện tại và trong 3 năm, 5 năm, 10 năm tới.

Còn đối với những đứa trẻ sinh ra vào năm 2020, 2021, trong khoảng 30 năm tiếp theo, khi AI có những bước tiến rất xa và có thể thay thế con người ở 80% công việc của ngày hôm nay, việc phát triển tư duy, cảm xúc, kỹ năng để làm bất cứ việc gì lại càng trở nên quan trọng hơn nữa.

Ông Võ Hùng, thành viên Hội đồng cố vấn, Đại học Fullbright, đồng thời là Phó Tổng giám đốc Biti's

Bởi lẽ, chuyển đổi số trên tất cả phương diện của cuộc sống đã tạo ra những cơ hội bất tận, biến nhiều điều không thể thành có thể. Thế hệ này sẽ có nhiều hơn sức mạnh của sự sáng tạo, nhưng đồng thời cũng phải đối mặt với rất những thách thức.

“Thứ mà có lẽ không thay đổi trong tương lai, là chúng vẫn sẽ phải xử lý, giải quyết vấn đề, học cách sống với những tham vọng, đam mê; sống giữa thế giới bên ngoài và chính bản thân – một nhiệm vụ rất kinh điển của con người. Khi những điều cốt lõi không đổi, nhưng thách thức và cơ hội thay đổi, thì giáo dục cũng buộc phải thay đổi theo”.

Theo ông Hùng, hiện nay giáo dục vẫn đang chỉ chuẩn bị cho người học đảm nhận một công việc cụ thể nào đó với những hàm lượng chuyên môn và kỹ năng nhất định.

Nhưng ở thì tương lai, đặc biệt trong một tương lai bất định, không ai có thể thấy rõ và chắc chắn được cách nó sẽ diễn ra ra sao trong vòng 20, 30 năm tới. Do đó, giáo dục cần phải phát triển thành giáo dục sáng tạo để hỗ trợ cho những đứa trẻ sinh ra trong thời điểm này phát triển tư duy, tâm hồn, cảm xúc và kỹ năng, từ đó có thể làm bất kỳ việc gì thay vì một công việc nhất định.

Cụ thể, có 6 điều theo ông Hùng, giáo dục sáng tạo cần phải dạy cho trẻ để có thể tồn tại trong thời đại trí tuệ thông minh nhân tạo.

Thứ nhất, đó là phải giúp trẻ chủ động sáng tạo bằng cách nuôi dưỡng sự tò mò, đề cao và phát huy khả năng tưởng tượng, đồng thời đặt niềm tin vào trẻ.

Thứ hai, cần giúp trẻ làm quen với nhiều hình thái, khía cạnh khác nhau của cùng một chủ đề và học cách thể hiện.

Thứ ba, cần dạy trẻ sự chủ động độc lập, nhưng hiểu tầm quan trọng của sự kết nối và những mối quan hệ hữu ích.

Thứ tư, cần giúp trẻ rèn luyện sự kiên trì và kiên định; học cách vượt qua khó khăn và giải quyết khó khăn, dám đương đầu với khó khăn, thử thách.

Thứ năm, cần phải giúp trẻ làm quen và chấp nhận những sự bất định, không chắc chắn; không ngần ngại với sự hỗn loạn; thích thú với sự thay đổi và sẵn sàng làm mới cái cũ, sáng tạo ra tương lai.

Thứ sáu,cần dạy trẻ hiểu và tôn trọng tính nhân bản, tập trung vào cốt lõi của tình yêu, khả năng thấu cảm và sự trắc ẩn.

Ông Hùng cho rằng, làm được những điều đó sẽ tạo ra một thế hệ người trẻ Việt rất khác trong vòng 20 - 30 năm tới.

“Thế hệ trẻ ở những năm 2040, 2050 của Việt Nam sẽ là những người tự hào về cội nguồn của mình, tự hào về bản sắc cá nhân; có tầm nhìn toàn cầu, thấu hiểu các vấn đề ở trên diện rộng; sẵn sàng kết nối với nhân loại; chấp nhận bản thân, tôn trọng sự khác biệt; thích nghi với sự thay đổi và sáng tạo; nuôi dưỡng trí thông minh cảm xúc (EQ) và trí thông minh thích ứng (AQ) tốt hơn; có khả năng thấu cảm và trắc ẩn, biết yêu thương, biết bảo vệ môi trường, thế giới”.

Ông Bùi Vũ Thanh, Chủ tịch Tổ chức Giáo dục Embassy.

Đồng tình với điều này, ông Bùi Vũ Thanh, Chủ tịch Tổ chức Giáo dục Embassy cho rằng, trong kỷ nguyên của trí tuệ thông minh nhân tạo, cần thiết phải thay đổi cách thức giáo dục, trong đó sự thay đổi quan trọng nhất chính là tập trung vào giáo dục sáng tạo.

“Giáo dục sáng tạo là phải tạo ra một môi trường mở để trẻ có thể đặt bất kỳ câu hỏi nào mà không bị chê trách. Giáo dục sáng tạo chưa được nhìn nhận đúng khi nói: “Một người thầy không làm gì cả, không cho trẻ câu trả lời sẵn có nào cả, mà chỉ để cho trẻ tự khám phá”.

Ngoài ra, giáo dục sáng tạo cần phải dựa trên những nền tảng kiến thức nhất định. Từ đó, trẻ mới có thể sắp xếp, kết nối các điểm lại với nhau để tạo nên những ý tưởng mới”.

Theo ông Thanh, trong một thế giới đang thay đổi nhanh chóng từng ngày, nếu chỉ học kiến thức hay thiên về một mảng nào đó mà thiếu đi sự phát triển toàn diện, thế hệ trẻ sau khi rời môi trường đại học để bước ra thị trường lao động sẽ vấp phải rất nhiều khó khăn.

Do đó, điều quan trọng nhất là ngay từ sớm, trẻ cần phải được sống trong không gian khuyến khích việc tự giải quyết vấn đề, luôn nhìn mọi việc theo hướng tìm giải pháp, biết thích nghi với sự thay đổi. Nếu được trang bị những điều đó, trẻ có thể tự tin thích ứng trong mọi điều kiện, hoàn cảnh.

Thúy Nga

GS Ngô Bảo Châu: 'Tôi không buồn vì các con không làm Toán giống mình'

Nêu quan điểm về việc nuôi dạy các con, GS Ngô Bảo Châu cho biết, bản thân không đặt nặng về kết quả học tập hay điểm số. Điều ông mong muốn là các con trở thành những người độc lập, hạnh phúc và làm chủ cuộc sống của mình.

Chính điện hình chữ công, gồm Tiền điện - Quang Đức (với ý nghĩa là tài cao, đức độ của vua Lê Thái Tổ sẽ muôn đời tỏa sáng); Trung điện - Sùng Hiếu (tôn sùng đạo hiếu) và Hậu điện - Diên Khánh (vun đúc sự tốt lành của vương triều nhà Lê).

Công trình có kết cấu khung gỗ lim 6 hàng cột, vì chồng rường giá chiêng; trang trí hoa văn trên bề mặt cấu kiện gỗ hình rồng, các linh vật và hoa lá thời Lê chạm nổi, chạm bong một và một số lớp có độ sâu dao động từ 10-20cm.

Chính điện Lam Kinh sau khi phục dựng, tu bổ đã trở thành công trình kiến trúc bằng gỗ lớn nhất và phức tạp nhất tại tỉnh Thanh Hóa, với khối lượng gỗ lim cùng tu bổ là hơn 2.000m3.

Đáng chú ý, bên trong chính điện, các đồ thờ, vật dụng được phục dựng và sơn son thếp vàng với giá trị gần 40 tỷ đồng.

Đặc biệt, tới Lam Kinh, du khách sẽ được nghe kể về câu chuyện kỳ lạ, trùng hợp ngẫu nhiên khi xây dựng chính điện. 

Trong số 138 cây cột dựng chính điện, chủ yếu là gỗ lim Lào, có một cột chính được lấy từ cây lim từng tồn tại suốt hơn 600 năm trong quần thể di tích Lam Kinh.

Hướng dẫn viên Ban quản lý Di tích lịch sử Quốc gia đặc biệt Lam Kinh cho biết, năm 2009, khi khởi công dự án phỏng dựng chính điện Lam Kinh, cây lim cổ thụ cao nhất nhì rừng Lam Kinh, khoảng 600 năm tuổi đang xanh tốt, khỏe mạnh, bất ngờ trút hết lá, khô cành. Nửa năm sau cây chết, đúng lúc thiết kế thi công chính điện Lam Kinh vừa hoàn thành. 

Sau khi báo cáo sự việc tới UBND tỉnh Thanh Hóa, cây lim đã được chặt hạ. Đặc biệt, dù có tuổi thọ lâu đời, cây lim không bị tiêu tâm (rỗng ruột), vẫn đặc nguyên khối. Đường kính thân cây là 82cm, trùng khít với chân đế đá cột cái chính điện xưa để lại, ngọn cây vừa với chân tảng cột quân, 2 nhánh cây đủ làm một cột con và một thượng lương.

Nhiều giả thiết được đưa ra, trong đó các nhà khoa học lâm nghiệp và tâm linh cho rằng tuổi cây lim có thể trùng với tuổi vua Lê Lợi, hoặc thời điểm ông dựng cờ khởi nghĩa, hay là khi ông lên ngôi hoàng đế.

Vì thế, khi đưa vào công trình, cây lim được định vị là cột cái trong công trình, đặt trong hậu điện (nơi nghỉ ngơi của vua), là chốn linh thiêng hạn chế người ra vào. Khi dựng 138 cột trong chính điện, cột cái được dựng lên đầu tiên, đứng gần long sàng - nơi ngủ của vua Lê Lợi, như canh giấc ngàn thu cho vua.

Cũng theo hướng dẫn viên, Ban quản lý khu Di tích lịch sử Quốc gia đặc biệt Lam Kinh nhiều lần trồng cây lim nhỏ thay thế vào gốc cũ, nhưng không sống được. 

Những sự trùng hợp liên tiếp khiến người ta tin rằng, cây lim đã 'hiến thân' mình để xây Chính điện Lam Kinh.

Lam Sơn là nơi sinh ra anh hùng dân tộc Lê Lợi, nơi phát tích cuộc khởi nghĩa Lam Sơn. Sau 10 năm (1418-1428) kháng chiến trường kỳ đánh đuổi giặc Minh ra khỏi bờ cõi, Lê Lợi lên ngôi Hoàng đế ở Thăng Long (Hà Nội) lấy niên hiệu là Thuận Thiên, đặt tên nước là Đại Việt.

Nhà Lê cho xây dựng nhiều điện miếu, lăng tẩm có quy mô to lớn ở đất Lam Sơn. Để thờ cúng tổ tiên, nơi an nghỉ của các nhà vua, thái hoàng, thái hậu, nơi cử hành những nghi lễ, nơi khi vua lễ bái yết sơn lăng. Lam Sơn được coi là "kinh đô thứ hai" của nước Đại Việt sau Thăng Long Đông Đô - Hà Nội.

Bởi theo HoREA, các tổ chức tín dụng gần như không thể thực hiện được quy định này trong trường hợp cho vay để thanh toán tiền góp vốn theo hợp đồng góp vốn, hợp đồng hợp tác đầu tư hoặc hợp đồng hợp tác kinh doanh để thực hiện dự án. Do người sử dụng vốn vay cuối cùng là chủ đầu tư dự án không phải là khách hàng trực tiếp vay khoản tín dụng này.

Đồng thời, Hiệp hội đề nghị NHNN xem xét bãi bỏ điểm c khoản 6 và điểm b khoản 9 Điều 1 TT06. Theo đó, không quy định tổ chức tín dụng "phải có biện pháp phong tỏa số tiền giải ngân vốn cho vay tại tổ chức tín dụng cho vay" đối với "trường hợp cho vay để thanh toán tiền nhằm bảo đảm thực hiện nghĩa vụ" để bảo đảm tính đồng bộ, thống nhất với các quy định khác. 

Giám đốc chi nhánh một ngân hàng tại Hà Nội cho hay, hiện đơn vị chưa có dư nợ cho vay góp vốn dự án bất động sản sau 2 tháng triển khai theo Thông tư 06. 

Theo phản ánh của một số doanh nghiệp, nhiều quy định tại Thông tư 06 làm cả doanh nghiệp và các ngân hàng thương mại đều không thể vay hoặc cho vay. Cộng đồng doanh nghiệp vốn đã chịu nhiều áp lực vì thiếu vốn trong thời gian dài nay lại bị càng khó khăn hơn. 

Tại Hội nghị tín dụng đối với bất động sản và phát triển nhà ở xã hội do Ngân hàng Nhà nước (NHNN), Bộ Xây dựng tổ chức, đại diện các doanh nghiệp bất động sản như Vingroup, Novaland, Hưng Thịnh…, cũng đã nêu nhiều vướng mắc liên quan thủ tục, hạn mức, lãi suất gây khó khăn khi vay vốn.

Trong đó có câu chuyện bất động sản thế chấp bị định giá thấp, các ngân hàng không nhận thế chấp bằng cổ phiếu, máy móc thiết bị, quyền tài sản... doanh nghiệp đề nghị các nhà băng không phong tỏa những khoản tiền đặt cọc khi nhận chuyển nhượng dự án.

Nhà có vẻ ngoài nổi bật dễ nhận biết trên một con phố thuộc quận Thanh Khê, Đà Nẵng. Mặt tiền của căn nhà mang lại sự tươi mát cho con phố nhờ những mảng cây xanh đan xen. Căn nhà được chia thành hai khối chính với giếng trời thông tầng ở giữa, giúp lấy sáng và điều hòa không khí một cách tự nhiên. Toàn bộ các tầng của hai khối nhà được nối với nhau bằng "cây cầu". Các kiến trúc sư đã đưa nhiều nhất có thể các khối cây xanh vào thiết kế. Nhờ tính toán hợp lý, gần như toàn bộ không gian trong nhà đều đón được gió tự nhiên. Ánh sáng tự nhiên giúp cây trong nhà luôn xanh tốt. Phòng bếp tinh tế, trang nhã và rất rộng. Mỗi khối nhà có 1 công trình phụ khép kín tại các phòng ngủ. Toàn bộ mặt sau của nhà là hệ thống tường lỗ độc đáo, phục vụ mục đích lưu thông không khí khắp công trình. Thoáng gió, bức tường vẫn đảm bảo về mặt riêng tư bên trong ngôi nhà. Mặt cắt ngang của công trình.

Theo Kiến thức

Động thái hướng tới một xã hội không tiền mặt trên đảo Hamilton vốn đã vấp phải nhiều lời chỉ trích trong những năm gần đây. Sau khi có thông tin về việc các siêu thị cũng sẽ không chấp nhận tiền mặt, hàng nghìn người dân và du khách đã phải đổ xô đến các chi nhánh ngân hàng hay các cây ATM gửi tiền vào tài khoản.

Nhóm Facebook Cash Is King Australia với gần 148.000 thành viên, đã bày tỏ sự tức giận khi một trong những điểm đến nghỉ mát nổi tiếng nhất đất nước quyết định hoàn toàn không dùng tiền mặt.

“Tôi nghĩ rằng mình sẽ không đến đảo Hamilton một lần nào nữa”, một thành viên đã viết trong một bài đăng cách đây hai tuần.

Trước đó hòn đảo nằm ở vùng Whitsundays bình dị của Queensland, gần rạn san hô Great Barrier, đã âm thầm giữ nguyên quyết định ngừng sử dụng tiền mặt được áp dụng từ thời kỳ đại dịch.

Theo thông tin được dẫn từ trang web chính thức của Hamilton thì đây là "hòn đảo không dùng tiền mặt" và "không chấp nhận tiền mặt tại bất kỳ cửa hàng nào".

Việc gửi và rút tiền mặt có thể được thực hiện bằng dịch vụ Bank@Post tại Bưu điện Australia trên Phố Front, nơi tiền mặt cũng có thể được đổi lấy thẻ Mastercard trả trước hoặc nạp tiền.

Đại diện đảo Hamilton không đưa ra bất kỳ bình luận gì về quyết định đang gây ra một làn sóng phản đối trên mạng xã hội này.

Bên cạnh Hamilton, nhiều đơn vị khác trên khắp Australia cũng đưa ra quyết định tương tự trong những tháng gần đây. Sân cricket Melbourne (MCG), sân cricket Sydney (SCG) và sân vận động Allianz cũng đều không dùng tiền mặt.

Ngân hàng Macquarie tuyên bố sẽ bắt đầu quá trình loại bỏ tiền mặt tại các chi nhánh của họ trong năm 2024, trong khi các ngân hàng hàng đầu của quốc gia đã đóng cửa hàng trăm chi nhánh trong 12 tháng qua. Ít nhất 424 chi nhánh ngân hàng đóng cửa trong năm tính đến tháng 6/2023, trong khi số lượng chi nhánh ngân hàng trên cả nước đã giảm 37% kể từ tháng 6 năm 2017.

Theo NYP

Theo một số nhân chứng, tai nạn xảy ra khi bé  H.T.L.K. (SN 2017) và bé P.T.T.H. (SN 2016) đang vui chơi ngoài sân và bám vào cánh cổng.

Phát hiện sự việc, các thầy cô đã đưa cả 2 bé đi cấp cứu tại Trung tâm Y tế huyện Nam Trà My.

Cổng trường mầm non đổ sập. Ảnh: Báo Quảng Nam

Tuy nhiên, vì vết thương quá nặng, cả hai em sau đó đã được các nhân viên y tế chuyển tới Bệnh viện Đa khoa tỉnh Quảng Nam.

Đến khoảng 3h chiều nay, bé H.T.L.K. (SN 2017) đã tử vong, bé P.T.T.H. (SN 2016) bị thương đang tiếp tục được điều trị.

Ông Võ Đăng Thuận, Trưởng phòng GD-ĐT huyện Nam Trà My cho biết, điểm trường Măng Dí được doanh nghiệp tài trợ xây dựng và đưa vào sử dụng khoảng 2 năm nay. Cổng trường được làm bằng sắt, có đường ray để đẩy đóng mở. Tuy nhiên, trong quá trình sử dụng, bánh xe đã bị trượt khỏi thanh ray. Do đó, khi học sinh bám vào, bất ngờ cổng sắt đã đổ sập.

Công an huyện Nam Trà My đang điều tra vụ việc.

Thúy Nga

Nén nỗi đau mất con, người cha nói lời gan ruột về chuyện cổng trường

"Nếu cột cổng có khoảng 2 thanh sắt, có thể mọi chuyện đã khác", ông bố người Mông nói và mong rằng cổng trường đổ đè con mình tử vong cần được làm lại thật vững chắc để đảm bảo an toàn cho những đứa trẻ ở bản Phung.