Xem xét mở thí điểm Trường THCS Khoa học Tự nhiên

Hai người gặp nhau tại dinh thự của đại sứ Anh ở Pháp trước đó hai ngày, nhân dịp đến dự lễ khánh thành Nhà thờ Đức Bà Paris sau 5 năm khôi phục.

Giữa tuần qua, MU chia điểm đầy tiếc nuối trước Leeds trong trận đá bù vòng 8 Premier League. Lần này, điều tương tự không diễn ra.

Ten Hag thừa nhận có chút thất vọng về trận đấu trên sân nhà Old Trafford, nhưng hài lòng với màn trình diễn mới nhất. "Khi đến Elland Road và giành được 3 điểm, bạn hạnh phúc và hài lòng. Tất cả chúng tôi đều hạnh phúc, nhưng đặc biệt, tôi muốn tặng niềm vui cho người hâm mộ MU".

Ở Elland Road, khi phía trước là Barcelona cùng với lịch thi đấu dày đặc, chiến lược gia người Hà Lan đưa ra những điều chỉnh táo bạo về nhân sự.

Jadon Sancho được xếp đá chính, với Lukw Shaw đá trung vệ. Điều đặc biệt hơn cả là vai trò của Harry Maguire, người trở lại đội hình chính với chiếc băng thủ quân.

Một canh bạc mạo hiểm của Ten Hagvà thành quả thu về rất tốt. Maguire đá không tệ, trong khi Shaw hay cả công lẫn thủ.

Chính Shaw là người kiến tạo tuyệt đẹp để Marcus Rashford đánh đầu ghi bàn mở tỷ số. Tất nhiên, không thể bỏ qua vai trò của Marcel Sabitzer trong tình huống này, khi anh có đường chuyền dài đảo cánh đẳng cấp dẫn đến việc hệ thống Leeds mất đi sự cân bằng.

Không thể cản Rashford, trong khi Alejandro Garnacho tiếp tục cho thấy anh là thần tài của MU. Chàng trai 18 tuổi được Ten Hag tung vào sân thay Sancho và anh ghi bàn thắng tuyệt đẹp ấn định kết quả 2-0.

Garnacho đã tham gia vào 4 bàn thắng ở Premier League mùa này khi vào sân từ ghế dự bị (2 bàn, 2 kiến tạo), thành tích không ai sánh bằng sau 23 vòng đấu.

Áp lực cho Man City và Arsenal

Xét một cách công bằng, MU gặp khá nhiều khó khăn khi vận hành bóng trong phần lớn thời gian trận đấu. "Quỷ đỏ" chỉ thực sự bùng nổ trong 10 phút cuối và công nghệ VAR khiến đội mất bàn thắng thứ 3.

Sự bùng nổ cuối trận cũng thể hiện tinh thần và niềm tin và Ten Hag truyền tải cho các cầu thủ của mình.

Trong mọi hoàn cảnh, MU luôn chiến đấu để tìm kiếm bàn thắng. Sau chiến thắng ở Elland Road, đội quân của Ten Hag đã ghi 12 bàn chỉ trong 15 phút cuối trận trên sân chơi cao nhất bóng đá Anh.

MU có chiều sâu đội hình không tốt, lại mất Eriksen và Casemiro. Điều này khiến đội gặp chút khó khăn, nhưng cựu HLV Ajax nhanh chóng tìm ra giải pháp để che lấp các khoảng trống.

Việc xoay tua tạo sự cạnh tranh và tất cả đều không ngừng nỗ lực. Fred có trận đấu tuyệt hay với 8 pha tackles bóng để cản phá lối chơi của Leeds, con số mà không cầu thủ nào đạt được tại Premier League hai năm nay.

Chiến thắng trước Leeds là thông điệp mà Ten Hag gửi cho các đối thủ: MU không bỏ cuộc trong hành trình đua tranh danh hiệu Premier League, cũng như hướng đến tham vọng vô địch ở các đấu trường Europa League, FA Cup và League Cup.

Những gì MU thể hiện khiến Man City và Arsenal thực sự cảm nhận được áp lực lớn, khi mùa giải bước vào thời điểm then chốt.

Arsenal đang lúng túng với chỉ 1 điểm trong 2 vòng gần nhất. Trong khi đó, Man City chỉ còn hơn MU đúng 1 điểm và cáo buộc từ Premier League về việc đội gian lận tài chính ít nhiều ảnh hưởng đến tâm lý các cầu thủ.

Giữa tuần này, Arsenal tiếp Man City trong trận đá bù vòng 12. Nếu trận đấu bất phân thắng bại, MU sẽ thực sự hưởng lợi.

Erik ten Hag vừa khen vừa thách Rashford ghi 35 bàn mùa này cho MU

Từng là “sản phẩm” của hệ thống trường chuyên, bà Dương cho hay, bản thân hiểu rõ văn hóa của người Việt Nam, nhiều gia đình, bố mẹ dù vất vả, nhưng con chắc chắn phải được học.

“Ai cũng mong muốn cho con mình được học ở một môi trường tốt, có thầy giỏi, bạn ngoan. Đôi khi họ mong con được vào trường tốt đơn giản để con mình được học ở môi trường có sự thi đua học tập. Nhu cầu là có thật.

Điều này kể cả trường công lập hay tư thục đều hoàn toàn làm được. Do đó, tôi nghĩ rằng nên chăng có thể nhân rộng những hệ thống đào tạo mũi nhọn, đào tạo theo mô hình nhóm các học sinh có năng khiếu đặc biệt về bộ môn nào đó theo nhu cầu xã hội”, bà Dương nói.

- PV: Nếu cả hai hệ thống chuyên của công lập và tư thục cùng tồn tại thì có gây nên chồng chéo, bất cập? 

Tôi thấy nhiều trường hợp, con thiếu 0,01 để trúng tuyển và phụ huynh vật vã, buồn bã đến nhường nào. Các con sau đó phải sang những trường khác chất lượng cũng tốt nhưng học đều đều nên không phát triển được năng khiếu nổi bật của con. Trong khi thua nhau 1 điểm trong một kỳ thi thì cũng chưa thể đánh giá. Kể cả một học sinh được 9 điểm khi thi, cũng chưa chắc đã giỏi hơn học sinh 8 điểm. Vậy tại sao không tạo cơ hội để cho học sinh được 8 điểm đó được phát triển năng lực.

Trong khi đó, hiện nay, hệ thống các trường tư đang rất phát triển. Ở trên thế giới, rất nhiều quốc gia có hệ thống trường tư phát triển vô cùng mạnh và đóng góp một phần không nhỏ, thậm chí là lớn cho sự phát triển giáo dục.

Như vậy, tôi nghĩ áp lực trong việc chọn trường, chọn lớp, trường điểm sẽ được giảm tải. Bởi phụ huynh và học sinh sẽ có nhiều sự lựa chọn hơn, thay vì tìm hướng đi vào các trường quốc tế.

Trong những đội tuyển học sinh giỏi tỉnh/thành, quốc gia, quốc tế, nếu như có sự góp mặt của các học sinh hệ chuyên, mũi nhọn ở các trường tư thục thì là điều rất đáng quý.

Chúng ta không nên phân biệt giáo dục tư nhân hay của nhà nước, miễn là cho ra những sản phẩm là những con người tốt, có chuyên môn. Đồng thời, việc này cũng tạo nên một sự cạnh tranh rất lành mạnh. 

- Để khối tư thục phát triển mô hình đào tạo mũi nhọn thì liệu có đảm bảo chất lượng?

Chưa nói đến cấp THPT, ở cấp THCS hiện cũng đã có một số trường tư mới nổi lên nhưng đã khẳng định được uy tín trong đào tạo, danh tiếng bằng nhiều thành tích mà học sinh đạt được trong các kỳ thi Olympic quốc tế.

Như vậy, họ đã tạo được sự tin tưởng nhất định đối với xã hội, đặc biệt là các phụ huynh. Thậm chí, rất nhiều học sinh cấp THPT của Trường THPT Chuyên Hà Nội - Amsterdam hiện nay xuất phát từ một số trường tư thục cấp THCS. Điều đó rõ ràng cho thấy khối trường tư thục hoàn toàn có thể đáp ứng và xây dựng được các lớp chất lượng cao, lớp chọn.

Với sự phát triển của thời đại 4.0 và thế hệ trẻ trong việc quản lý giáo dục, cùng sự linh hoạt, cơ chế cởi mở cho hệ thống trường tư, tôi tin rằng trường tư hoàn toàn có thể phát triển hướng đi này.

Khi họ phát triển thì đó cũng là động lực để nhà trường, giáo viên các trường công lập phải cố gắng, nỗ lực hơn nữa. Bởi đôi khi không có “đối thủ”, với suy nghĩ mình luôn là nhất cũng chưa chắc đã phải là hay.

Việc này, theo tôi, cũng tạo cho chính Trường THPT Chuyên Hà Nội - Amsterdam một thứ động lực tích cực.

Tuy nhiên, khi thực hiện, các nhà giáo dục sẽ phải xem xét để tránh chuyện lạm phát trường chuyên, lớp chọn; hay có 'mác' như vậy nhưng chất lượng không tương xứng.

Cần dạy học sinh hướng đến cộng đồng

Hiệu trưởng trường Amsterdam: Nên khuyến khích tư thục phát triển trường chuyên

- Hiện, có rất nhiều định kiến, thậm chí cả những tranh cãi về trường chuyên, quan điểm của bà ra sao?

Thực tế hiện nay khối THCS không có trường chuyên nhưng mọi người vẫn ngầm hiểu rằng mỗi quận đều có một trường hoặc có một số lớp nào đó tập trung học sinh giỏi.

Và trong các kỳ thi Olympic quốc gia, quốc tế thì đều là học sinh ở các lớp đó, các trường đó đạt giải cao. Do đó, có một số trường, lớp hay câu lạc bộ ở quận, huyện với mục đích đào tạo mũi nhọn, phát hiện và phát triển năng khiếu của các con cũng là điều rất tốt.

Ta có thể không gọi nó là chuyên nhưng dù muốn hay không thì thực tế nó vẫn tồn tại, bởi đó là nhu cầu thực tế. Và cũng không có gì sai nếu trong một quận có vài trường như vậy, mỗi trường tốt lại có vài câu lạc bộ phát triển năng khiếu, và những em đó thực sự là nguồn nhân tài cho đất nước thì cũng nên khuyến khích.

Đối với khối THPT, tôi cho rằng vẫn nên duy trì trường chuyên để tập trung phát hiện và bồi dưỡng nhân tài cho đất nước.

Tuy nhiên, cũng cần xem xét lại một cách nghiêm túc xem những gì đã đạt được và những gì cần điều chỉnh cho tốt hơn. Chứ không phải chỉ vào trường chuyên để nhằm mục đích đi du học.

Các ý kiến trái chiều đưa ra rất nhiều nhưng cũng có một số ý kiến cũng nên xem xét, chứ không phải cái gì chê cũng sai. Như học sinh vào lớp chuyên chỉ học lệch, hay vào trường chuyên rồi đi du học mà không quay trở về nước,...

Cái gì đã làm tốt thì cần phát huy, cái gì cảm thấy chưa ổn thì nên điều chỉnh để hoàn thiện mình hơn.  

- Là hiệu trưởng 1 ngôi trường danh tiếng như Trường THPT Chuyên Hà Nội - Amsterdam, bà có cảm thấy áp lực không?

Là hiệu trưởng phải phụ trách toàn diện các mảng công việc nên đương nhiên sẽ áp lực. Không chỉ vậy, ở một trường danh tiếng thì áp lực đó càng lớn hơn.

Tuy nhiên, không có gì là hoàn hảo. Tôi nghĩ nếu mình vì học sinh, vì cái chung và có tiếng nói chung thì có thể hoàn thành tốt nhiệm vụ.

Nhưng nếu tạo áp lực thành tích cho bản thân quá thì đôi khi lại không thể làm được việc. Do đó, tôi quan niệm cần cố gắng hết sức, đặt quyết tâm nhưng không áp lực. Tôi tin rằng, quản trị nhà trường quan trọng nhất là quản trị về mặt con người. Khi đạt được 3 yếu tố: học sinh đồng lòng, giáo viên quyết tâm, phụ huynh ủng hộ thì nhà trường sẽ đi lên.

- Liệu sẽ có những đổi mới gì ở Trường THPT Chuyên Hà Nội - Amsterdam trong thời gian tới, thưa bà?

Mục tiêu của giáo dục ngoài dạy kiến thức còn phải dạy học sinh làm người. Đôi khi chúng ta đừng mải mê theo thành tích, theo kiến thức mà cho rằng các trò giỏi thì đương nhiên sẽ ngoan.

Cái mà tôi mong muốn phát triển cân đối hơn nữa đối với học sinh các lớp chuyên là kỹ năng sống, tư duy và niềm tự tôn, tự hào dân tộc, luôn hướng về cội nguồn.

Ngoài học tập, tham gia các đấu trường quốc tế để phát huy và thể hiện năng lực của mình, tôi muốn học sinh có cách sống hướng về cộng đồng hơn nữa. Các con cần phải trăn trở rằng khi nhận được sự quan tâm của gia đình, nhà trường, Nhà nước, rồi mình sẽ làm gì cho cộng đồng và những người xung quanh.

Đấy là nhiệm vụ chúng ta phải nghiên cứu và để tâm. Chứ không phải chỉ vào trường chuyên để kiếm các giải thưởng, đi du học và không trở về.

Thanh Hùng

Triết lý nào cho sự tồn tại của trường chuyên?

Thách thức cuối cùng dành cho trường chuyên là làm thế nào để những học sinh lớn lên từ đây sẽ mang tài năng của mình trở lại phục vụ xã hội.