Sau tai nạn, tay đua người Nga trở lại tranh áo vàng giải xe đạp toàn quốc

Sáng hôm nay 30/9, Ban Giám đốc Bệnh viện Đa khoa Quảng Nam cho biết  sau khi tiếp nhận đơn xin nghỉ việc của bác sĩ Phan Xuân Khoa (sinh năm 1991), công tác tại Khoa Gây mê phẫu thuật của bệnh viện (BV) vì lý do gia đình, BV đã giải quyết cho bác sĩ Khoa nghỉ theo đúng qui định của pháp luật hiện hành.

Tuy nhiên, lãnh đạo BV Đa khoa Quảng Nam yêu cầu bác sĩ Khoa phải đền bù hợp đồng theo diện thu hút nhân tài của tỉnh mà bác sĩ Khoa đã cam kết. 

Bệnh viện Đa khoa Quảng Nam, nơi thu hút nhiều nhân tài

Theo cam kết trong chương trình thu hút nhân tài của Quảng Nam, nếu "nhân tài" đơn phương chấm dứt hợp đồng và chưa công tác đủ thời gian 12 năm sẽ phải đền bù gấp đôi số tiền đã nhận.

Theo hồ sơ cán bộ theo diện thu hút nhân tài của tỉnh Quảng Nam, vào năm 2014, UBND tỉnh Quảng Nam có quyết định về chính sách thu hút "nhân tài" về làm việc tại các cơ sở y tế công lập trên địa bàn tỉnh Quảng Nam. Năm 2016, bác sĩ Khoa "đầu quân" cho BV Đa khoa tỉnh Quảng Nam theo quyết định này.

Bác sĩ Khoa đã ký hợp đồng với Sở Nội vụ tỉnh Quảng Nam làm việc tại BV Đa khoa tỉnh Quảng Nam trong thời gian 12 năm, được nhận tổng số tiền 350 triệu đồng. Trong đó, 250 triệu đồng là tiền ưu đãi tốt nghiệp đại học loại giỏi và 100 triệu đồng tiền hỗ trợ mua đất làm nhà ở.

Ngay sau khi ký hợp đồng theo diện thu hút nhân tài, bác sĩ Khoa về công tác tại BV Đa khoa Quảng Nam và sau đó cử đi học chuyên khoa định hướng về gây mê phẫu thuật tại BV Chợ Rẫy (TP.HCM).

Sau khi hoàn thành khóa chuyên khoa định hướng gây mê phẩu thuật, trở về công tác một thời gian, bác sĩ Khoa đã có đơn xin nghỉ việc. 

Do phá vỡ cam kết nên bác sĩ Khoa phải bồi thường cho BV Đa khoa tỉnh Quảng Nam 58 triệu đồng, bồi thường cho UBND tỉnh Quảng Nam 597 triệu đồng.

Hiện tại, bác sĩ Khoa chấp nhận phương án đền bù và đã chuyển tiền bồi thường cho ngân sách tỉnh để được nghỉ việc.

Giám đốc Sở Y tế tỉnh Quảng Nam, ông Nguyễn Văn Hai, khẳng định bắt đầu từ năm 2014, Quảng Nam đã "trải thảm đỏ" thu hút nhân tài ngành y tế về công tác tại địa phương.

Theo chính sách thu hút này, đối với bác sĩ tốt nghiệp đại học chính quy tại các Trường ĐH Y Hà Nội, Trường ĐH Y Dược TP.HCM, Trường ĐH Y Dược Huế về công tác tại các cơ sở y tế công lập trên địa bàn tỉnh, ngành y tế tiếp nhận ngay và hưởng nhiều chính sách ưu đãi.

“Bác sĩ tốt nghiệp loại giỏi sẽ nhận được 250 triệu đồng, tốt nghiệp loại khá nhận được 230 triệu đồng, tốt nghiệp loại trung bình, trung bình khá nhận được 200 triệu đồng. 

Thạc sỹ và bác sĩ chuyên khoa I được nhận 300 triệu đồng; bác sĩ nội trú và bác sĩ chuyên khoa II 350 triệu đồng và tiến sĩ là 500 triệu đồng. Ngoài ra, mỗi người còn được nhận 100 triệu đồng tiền hỗ trợ mua đất để làm nhà ở” - ông Hai cho biết.

Với chính sách ưu đãi này, đã có hàng chục bác sĩ giỏi về đầu quân tại Quảng Nam. Tuy nhiên, trong thời gian qua, một số bác sĩ giỏi đang có xu hướng xin nghỉ việc và sẵn sàng đền bù hợp đồng đã ký kết để không còn bị ràng buộc.

Vũ Trung

Minh Trang khiến nhiều người thán phục khi thể hiện được khả năng học đều tất cả các môn học với điểm 10 bài thi Tổng hợp của Nam Định, gồm 7 môn (Vật lý, Hóa học, Sinh học, Địa lý, Giáo dục công dân và Tiếng Anh).  

Đàm Thị Minh Trang

Bên cạnh đó là điểm 10 tuyệt đối môn Toán, cùng điểm 9 môn Ngữ văn – cũng là điểm thi Ngữ văn cao nhất toàn tỉnh.

Minh Trang cho rằng mình đã gặp một chút may mắn. “Em không nghĩ điểm thi lại cao như thế. Đặc biệt, có lẽ em đã gặp chút may mắn khi điểm thi môn Văn cao nhất toàn tỉnh, bởi trên lớp em cũng không phải là người xuất sắc nhất mà chỉ nằm trong top 10” – Trang vui vẻ cho biết.

Cảm thấy rất bất ngờ và vui sướng, nhưng Trang cũng chia sẻ có chút lo lắng bởi sức ép “thủ khoa”, và dặn mình phải quyết tâm học tốt hơn trong thời gian tới.

Nói về bí quyết học đều các môn của mình, Trang chia sẻ em thường rất tập trung chú ý nghe giảng để nắm bắt các kiến thức ngay trên lớp, qua đó tiết kiệm được thời gian học lại khi về nhà. “Ngoài thời gian cho môn Toán yêu thích, em lên lịch cụ thể cho từng buổi tối sẽ học môn gì, mỗi ngày một môn để có được sự đồng đều và giúp em tập trung cao độ” - Trang nói.

Trang cho biết em đặc biệt thích học Toán và rất hứng thú với việc đi tìm những lời giải cho các bài tập. “Có khi gặp những bài khó phải mất gần một tuần em mới nghĩ ra được lời giải. Hơi mất thời gian, nhưng em không muốn hỏi thầy cô ngay bởi đơn giản muốn thử sức mình và muốn bản thân phải cố gắng. Nếu thử, các bạn sẽ thấy niềm vui với môn học sau những lần như thế”.

Năm lớp 9, Minh Trang giành được giải Nhì ở kỳ thi học sinh giỏi môn Toán tỉnh Nam Định.

Cô con gái tự lập

Nhận xét về cô con gái, anh Đàm Văn Dũng cho biết điều anh ưng ý nhất là Trang có ý thức tự giác học tập, thích tìm tòi, học hỏi và đặc biệt có tính tự lập cao.

Minh Trang và bố

“Vợ chồng cùng là giáo viên, nhưng quan điểm của gia đình tôi chủ yếu là định hướng và tư vấn cho con cách học, phương pháp học chứ không cầm tay chỉ từng bài. Chúng tôi muốn để con rèn thói quen tự tìm ra lời giải và tích lũy kiến thức”.

Bởi theo anh Dũng, trong giáo dục, thầy cô là yếu tố cần thiết nhưng quan trọng là bản thân các con tự giác mới có thể đạt được hiệu quả cao nhất.

Học Trường THCS Hải Hậu, là trường điểm của huyện cách nhà tới hơn 15 km, Trang phải làm quen với cuộc sống tự lập xa nhà, ở ký túc xá của trường từ năm lớp 6. Từ đó đến nay, phần lớn thời gian những năm học cấp 2 của Trang là ở trường. Mỗi tuần, bố Dũng đều đặn thứ 2 đưa con đi, thứ 7 đón về.

Thời gian đầu, Trang rất buồn, thậm chí không ít lần bật khóc bởi đang quen với việc ở nhà được bố mẹ chăm sóc, ra ở ký túc xá hầu như tất cả mọi việc em phải tự tìm cách xoay sở. 

Thương con gái nhỏ, vợ chồng anh Dũng thống nhất rằng nếu Trang muốn bố mẹ sẽ  cho về. Nhưng rồi sau khi suy nghĩ, Trang vẫn quyết tâm ở lại để theo học.

“Lúc đầu em cũng bỡ ngỡ, nhớ nhà, nhớ bố mẹ và đã khóc rất nhiều. Thậm chí 1 - 2 tuần đầu, đêm nào cũng khóc. Nhưng rồi được các thầy cô giáo, các chị lớn hơn trong phòng động viên, an ủi, sau dần em cũng quen” - Trang nhớ lại.

Biết con nhớ nhà, vợ chồng anh Dũng gọi điện thoại động viên Trang mỗi ngày.

“Thời gian đầu, mỗi tuần vợ chồng tôi lên ký túc xá 2 đến 3 lần, thậm chí nhiều hơn. Riêng tôi, hễ cứ có việc ngang qua huyện thì lại ghé vào với con. Có thể không nhất thiết phải gặp, nhưng tôi vẫn qua để nắm bắt tình hình của con qua bạn bè, thầy cô” - anh Dũng kể.

Minh Trang và mẹ

Dần rồi cũng quen, với Minh Trang, việc phải đi học xa nhà đã rèn luyện cho em khả năng tự chăm sóc bản thân, tính tự lập và học cách tự đứng dậy, vượt qua khi đứng trước những khó khăn.

“Việc tự lập giúp em tự chủ và có thể giải quyết những việc riêng của mình mà không phải lúc nào cũng phụ thuộc vào bố mẹ. Giờ đây, đứng trước những vấn đề khó, em luôn tự nghĩ cách giải quyết trước khi hay thay vì nghĩ ngay đến bố mẹ hay ai đó để tìm kiếm sự giúp đỡ. Ở trường, không thể gặp bài khó chút là gọi cho bố, thế là mình tự suy nghĩ. Sau dần thì quen và thích thú sau khi mình tự giải được bài tập. Điều này cũng giúp em trưởng thành hơn rất nhiều” - Trang chia sẻ.

Anh Dũng cũng rất ấn tượng về việc con gái dám dưa ra quan điểm riêng và chia sẻ với bố mẹ một cách chân thành, chững chạc.

“Tôi thấy ở con có sự phản biện, rất cá tính nhưng cũng rất người lớn. Có khi bố hoặc mẹ nóng tính hay bực tức không hợp lý, con lên tiếng góp ý, đưa ra những lời khuyên, thậm chí phê bình. Hay khi nhà có mâu thuẫn quan điểm, con vẫn mạnh dạn tham gia, cùng tranh luận, chỉ ra và phân tích những điểm được hay chưa được. Việc con nói cũng khiến người làm cha mẹ phải để ý và suy ngẫm. Có lần tranh luận lên cao, tôi mắng vợ một câu, con gái bảo bố thôi đi, bố nóng quá, thực sự là mình đã thay đổi và “hạ hỏa” ngay” - anh Dũng tâm sự.

“Vợ chồng tôi không đặt nặng quá chuyện cấp bậc, vai vế trong gia đình. Bởi tôi hiểu có những lúc, những chuyện mình không hoàn toàn đúng”.

Minh Trang thì cho rằng nếu những ý kiến của mình đủ sức thuyết phục thì hoàn toàn có thể chia sẻ.

“Em không quá xen vào việc của người lớn, nhưng cũng đã có nhận thức để đưa ra quan điểm cá nhân. Em nghĩ nếu mình đúng thì bố mẹ cũng sẽ vui vẻ lắng nghe”.

Ngoài giờ học, Trang thích xem ti vi và đọc sách văn học. Việc này không chỉ giúp em nắm bắt thông tin thời sự, học môn Văn tốt hơn rất nhiều, mà còn có cách nhìn đúng đắn hơn trong cuộc sống. “Đọc sách giúp em nhìn nhận những thứ xung quanh từ nhiều góc độ, qua đó có những đánh giá khách quan hơn thay vì chỉ từ một phía. Ngoài ra, việc này cũng giúp em có suy nghĩ và sống nhân văn hơn”.

Với kết quả thi của mình, Trang trúng tuyển cả Trường THPT Hải Hậu A và Trường THPT Chuyên Lê Hồng Phong. Em đã có một quyết định bước ngoặt là sẽ theo học chuyên Hóa. 

“Cấp 2 học Toán, nhưng lên lớp 10 em muốn thử sức với Hóa. Em phải cố gắng hết sức trong thời gian tới, bởi em mơ ước trong tương lai sẽ theo học ngành y”.

Thanh Hùng

Như VietNamNetđưa tin, đêm 22/8, anh N.Đ.T. (32 tuổi, trú Đông Anh, Hà Nội) bị nạn giao thông nghiêm trọng, được chuyển đến Bệnh viện Đa khoa Xanh Pôn trong tình trạng nguy kịch.

Mặc dù các y bác sĩ đã nỗ lực cứu chữa nhưng vì tổn thương quá nặng, anh T. không qua khỏi. Gia đình đã đưa ra quyết định dũng cảm và đầy nhân văn khi hiến tạng của nam bệnh nhân để mang lại sự sống cho những người bệnh khác.

Chiều 24/8, Bệnh viện Đa khoa Xanh Pôn tiến hành lấy và ghép tạng từ bệnh nhân chết não hiến tặng. Ca mổ lấy tạng và ghép tạng có sự tham gia của hơn 60 y bác sĩ Bệnh viện Đa khoa Xanh Pôn, Bệnh viện Hữu nghị Việt Đức, Bệnh viện Đại học Y dược TPHCM.

Các tạng lần lượt được lấy ra, trong đó tim được lấy sau cùng. Trái tim nhanh chóng được đưa vào trong túi đựng dung dịch bảo quản, bọc tiếp trong nhiều lớp nước đá, trước khi cho vào thùng bảo quản chuyên dụng chuyển thẳng ra sân bay để đưa vào TPHCM.

Ngoài 2 bệnh nhân ghép thận tại Bệnh viện Đa khoa Xanh Pôn, một số bệnh nhân khác cũng được ghép tạng của người đàn ông 32 tuổi. Đó là 1 ca ghép gan tại Bệnh viện Hữu nghị Việt Đức, 1 ca ghép tim bệnh nhân tại Bệnh viện Đại học Y dược TPHCM và 2 bệnh nhân nhận giác mạc tại Bệnh viện Trung ương Quân đội 108. Hai ca ghép gan và tim đã diễn ra an toàn vào đêm 24 rạng sáng 25/8, ca ghép giác mạc sẽ được thực hiện trong thời gian tới. 

Dù đau buồn vì tình trạng của con trai, cha mẹ anh Vương vẫn cố gắng giữ bình tĩnh và bất ngờ đưa ra lời đề nghị hiến tạng. Cha mẹ anh mong muốn kéo dài sự sống của con trai thông qua những bệnh nhân khác đang chờ đợi cơ hội để tái sinh lần nữa. 

Vào ngày anh Vương qua đời và chuẩn bị hiến tạng, các nhân viên y tế đã đứng xếp hàng xung quanh anh để gửi lời chào tạm biệt. Lời nhắn gửi cuối cùng của họ dành cho anh Vương khiến bất kỳ ai cũng xúc động: “Cảm ơn chàng trai trẻ rất nhiều”; “Thật lòng xin lỗi và biết ơn bạn”; “Chúng tôi sẽ rất nhớ anh”...

Cuối cùng, nhờ anh Vương hiến tạng, 3 người được cứu sống gồm 1 ca ghép gan và 2 ca ghép thận. Bệnh nhân được ghép gan là cụ bà 70 tuổi. Một trong hai bệnh nhân nhận thận là người đàn ông 50 tuổi, đã phải nghỉ việc gần 10 năm để chạy thận. Nhờ được ghép thận mới, ông có thể trở lại làm việc sau ca phẫu thuật thành công. Bệnh nhân thứ 2 được ghép thận là một cô gái trẻ phải chạy thận từ nhiều năm nay.

Người thầy giáo chứng kiến anh Vương lớn lên đã chia sẻ lời nhắn gửi đến cậu học trò xấu số sau ca phẫu thuật hiến tạng: “Tôi luôn trân trọng việc hiến tạng và gửi đến Vương, một thanh niên có nụ cười tỏa nắng, lời cảm kích sâu sắc nhất”.

Trong khi đó, em gái anh Vương rất tự hào về anh trai mình. Cô gái tin rằng dù đã ra đi, anh Vương sẽ vẫn tiếp tục hiện diện trên thế giới này theo những cách khác nhau.

Cha mẹ thay con gái xấu số thực hiện ước mơ cuối cùng

Trao đổi với VietNamNet, hiệu trưởng một số trường tại Hà Nội cho rằng quy định xét nghiệm toàn bộ học sinh trong cùng lớp khi lớp có học sinh F0 thực sự là bài toán kinh tế với các nhà trường.

Hiệu trưởng một trường THCS ở quận Nam Từ Liêm ví rằng đây là “một cuộc chơi tốn kém”.

Vị này tính toán: “Như trường tôi có 73 lớp, sĩ số trung bình mỗi lớp 36 học sinh. Nếu 1 ngày ở 60 lớp có F0, cứ tạm cho là mỗi lớp chỉ có 1 F0 thì nhân lên cũng đi tong 2.000 bộ test. Coi như giá mỗi bộ test rẻ 70.000 đồng, thì tổng số tiền nhà trường phải mất là 140 triệu đồng. Khả năng test gộp mẫu nhanh là khó với y tế của trường. Một tuần đi học dính 3 ngày như thế thì một tháng như vậy, tiền đâu cho đủ. Nhà trường nào và phụ huynh nào chịu cho thấu?”.

Vị hiệu trưởng phàn nàn thêm: “Bên tôi hiện nay mỗi ngày test khoảng 80 bộ, đó là chỉ mấy F1 ngồi cạnh F0 hoặc học sinh nghi ngờ mệt mỏi là test giúp phụ huynh. Chứ test cả lớp chắc nhà trường không đủ tiền mất”.

Đồng quan điểm, hiệu trưởng một trường THCS ở huyện ngoại thành Hà Nội cũng băn khoăn.

“Kinh phí các trường ngoại thành còn khó khăn hơn các trường nội thành khi nguồn thu và điều kiện phụ huynh khó khăn hơn. Mỗi lớp khoảng 40 học sinh, mà giờ xác suất lớp nào cũng có F0, mỗi bộ test từ 70 đến 100 nghìn đồng, nói thực test đến các học sinh vào diện F1 cũng đã quá sức. Hôm trước, tôi cho test một lúc 16 cháu, y tế cứ kêu trời, bảo tôi làm thế thì tiền đâu ra. Chúng tôi bỏ kinh phí từ tiền của trường, không thu của phụ huynh, nên đúng nếu lâu dài và làm trên diện rộng thì cũng là vấn đề thật”.

Ông Nguyễn Cao Cường, Hiệu trưởng Trường THCS Thái Thịnh (quận Đống Đa, Hà Nội) cho hay, hướng dẫn mới của Bộ Y tế đã có nhiều điểm mới và thuận lợi hơn. Chẳng hạn quy định cách ly F1 đã tiêm 2 mũi trở lên chỉ còn 5 ngày. Bên cạnh đó cũng có hướng dẫn về việc xử lý tình huống khi phát hiện học sinh diện F0 tại nhà mà học sinh đó đã đi học trực tiếp.

Tuy nhiên, ông Cường cũng cho rằng, nếu lớp có F0 và phải xét nghiệm cả lớp thì thật sự tốn kém. “Việc này buộc phải làm để đảm bảo an toàn cho học sinh. Nhưng nếu phải thực hiện nhiều, cũng là một vấn đề về tài chính đối với các nhà trường”, ông Cường nói.

Ngoài ra, góp ý về hướng dẫn mới này, ông Cường cho rằng, việc định nghĩa F1 về việc tiếp xúc trong không gian hẹp, kín tối thiếu 15 phút như hiện nay vẫn chưa rõ.

“Nên chăng các cơ quan chức năng có quy định về việc hẹp là thế nào? Có thể là mật độ người/m2 chẳng hạn. Vậy sẽ rõ hơn cho việc xác định F1 khi học sinh học trong các lớp học”.

Hải Nguyên

Trường học căng mình dạy học 'on – off', áp lực vì nỗi lo F0

Kết thúc tuần học đầu tiên, do tâm lý lo lắng khi xuất hiện các ca F0 trong trường học, nhiều phụ huynh e ngại việc cho con em quay trở lại trường.