Phát hiện hàng tỷ thiết bị Android, Linux và Windows có thể bị tấn công bằng kết nối Bluetooth

Trước đó, ngày 15/11, UBND huyện Bố Trạch (Quảng Bình) đã ký quyết định bà Cao Thị Mỹ Thuyết, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Nam Dinh, thị trấn Nông Trường Việt Trung, bị kỷ luật bằng hình thức khiến trách vì vi phạm thực hiện các khoản thu nộp không đúng quy định đầu năm học, thực hiện quy chế dân chủ cơ sở không tốt, gây mất đoàn kết nội bộ…

Cuộc đối thoại giữa Ban giám hiệu Trường Tiểu học Nam Dinh và phụ huynh học sinh vào chiều ngày 28/11

Sau khi bị kỉ luật, bà Thuyết đã được Phòng GD-ĐT huyện này kí quyết định điều chuyển đến giữ chức vụ Hiệu trưởng tại Trường Tiểu học xã Hải Trạch bắt đầu từ ngày 1/12, lương và các chế độ phụ cấp của bà Thuyết được thực hiện theo đúng quy định hiện hành.

Theo báo cáo kết quả kiểm tra, xác minh của Phòng GD-ĐT huyện Bố Trạch, sau khi xây dựng kế hoạch thu nộp năm học 2017–2018, Trường Tiểu học Nam Dinh mà đứng đầu là bà Cao Thị Mỹ Thuyết - Hiệu trường nhà trường - đã tổ chức họp phụ huynh để thông qua các khoản thu. Tuy nhiên, kế hoạch chưa thông qua lãnh đạo địa phương và chưa tiến hành lấy ý kiến phụ huynh là không đúng quy định.

Những khoản thu sai quy định gồm: tiền quỹ Đội (50.000 đồng/năm), bảo hiểm thân thể (110.000 đồng/năm), phí giữ xe đạp 100.000 đồng/năm.

Bên cạnh đó, một số khoản thu khác theo thỏa thuận với Ban đại diện cha mẹ học sinh, trong đó có khoản thu tiền giấy kiểm tra học kỳ 30.000 đồng/năm, chưa có dự trù đảm bảo thu đủ bù chi, cao hơn so với mặt bằng chung 5.000 đồng/năm.

Thu kinh phí hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh 200.000 đồng/năm là cao hơn so với mức quy định (169.000 đồng/học sinh/năm)...

Được biết, bà Thuyết về làm Hiệu trưởng Trường Tiểu học Nam Dinh từ năm 2016, và cả trong 2 năm học 2016-2017, 2017-2018, bà Thuyết đều bị phụ huynh lên tiếng phản ánh vì nhiều khoản thu vô lý.

Hải Sâm

J.ESTINA là biểu tượng của sự cao cấp và thời thượng.

Không gian cửa hàng thanh lịch

Ngày 6/12, J.ESTINA chính thức khai trương cửa hàng đầu tiên tại tầng 2, trung tâm thương mại Diamond Plaza, đánh dấu bước ngoặt quan trọng trong hành trình mang thương hiệu trang sức cao cấp đến gần hơn với khách hàng Việt Nam. Nằm trong không gian của một trung tâm thương mại danh tiếng, nơi quy tụ hàng loạt thương hiệu hàng đầu trong nhiều lĩnh vực, cửa hàng J.ESTINA không chỉ là địa điểm mua sắm, mà còn là nơi để khách hàng trải nghiệm sự sang trọng và cao cấp đích thực.

Không gian bên trong là một bản hòa ca giữa hiện đại và tinh tế, được chăm chút tỉ mỉ đến từng chi tiết để tôn vinh tinh thần của thương hiệu. Hai tông màu chủ đạo hồng và trắng được kết hợp một cách hài hòa, tạo nên không khí ngọt ngào nhưng vẫn giữ được vẻ thanh lịch và cuốn hút.

Khách hàng khi ghé thăm cửa hàng không chỉ cảm nhận được vẻ đẹp lộng lẫy của những món trang sức tinh xảo, mà còn được hòa mình vào một không gian đầy cảm hứng và ấm áp, đặc biệt trong dịp lễ hội cuối năm.

J.ESTINA chính thức khai trương cửa hàng đầu tiên tại Việt Nam ở trung tâm thương mại Diamond Plaza.

Ưu đãi hấp dẫn mùa lễ hội

Không chỉ là nơi để khám phá vẻ đẹp tinh xảo của các bộ sưu tập trang sức cao cấp, sự kiện khai trương lần này còn mang đến nhiều chương trình ưu đãi đặc biệt dành riêng cho khách hàng.

Ưu đãi đặc biệt: Giảm giá lên đến 30% cho tất cả sản phẩm tại cửa hàng.

Nhận quà độc quyền khi mua sắm:

Khăn lau trang sức đôi: Dành tặng khách hàng đến tham quan cửa hàng.

Thun buộc tóc J.ESTINA: Đặc biệt dành cho khách hàng mua dòng trang sức bạc.

Túi Boucle Pouch J.ESTINA: Quà tặng dành riêng cho khách hàng mua dòng trang sức vàng.

Chương trình “Thử vận may - Rinh quà liền tay”: Khách hàng chỉ cần check-in tại cửa hàng để nhận 1 lượt tham gia vòng quay may mắn với nhiều phần quà bất ngờ đang chờ đón.

Sự kiện “Khoe siêu phẩm - Ẵm quà xinh”: Tham gia chương trình sáng tạo nội dung cùng J.ESTINA để nhận về 6 giải thưởng độc đáo và nhiều phần quà có giá trị khác chỉ có tại cửa hàng chính thức tại Diamond Plaza.

Không gian tại J.ESTINA được bài trí sang trọng, tinh tế.

Đến với J.ESTINA Vietnam tại Diamond Plaza ngay bây giờ để hòa mình vào sắc hồng rực rỡ, khám phá những thiết kế độc đáo và tận hưởng mùa lễ hội cùng các ưu đãi đặc biệt.

Khám phá thêm về J.ESTINA tại đây.

Địa chỉ: Tầng 2, TTTM Diamond - số 34 đường Lê Duẩn, phường Bến Nghé, quận 1, TP.HCM.

Chuyện của một người bạn

Khi tốt nghiệp Khoa Toán ở một trường đại học ở Hà Nội, anh bạn tôi may mắn có được một nền tảng khá vững về Toán: Toán phổ thông và Toán cao cấp. 

Thời sinh viên, bạn tôi thường xuyên đi làm gia sư Toán ở Hà Nội vì vậy khi xin vào biên chế của ngành giáo dục khó khăn, anh vẫn tiếp tục công việc gia sư. Cứ tưởng đây là công việc tạm thời nhưng không ngờ đây lại là nghề chính của anh.

Làm gia sư là phải đến nhà học sinh, đôi khi học sinh đến nhà mình để dạy cho các em. Nếu ở trường, các em học sinh sẽ đi học do nhà trường tổ chức lớp, giáo viên chỉ việc đến dạy, nhưng đối với các gia sư chuyện khó khăn hơn nhiều.

Cụ thể, gia sư phải tự tổ chức lớp học, chọn kiến thức phù hợp để truyền đạt cho các em. Mở lớp ra, họ phải duy trì lớp học và rồi để sống được bằng nghề, gia sư phải cố gắng nhiều bởi đi học thêm hiển nhiên không có sự bắt buộc. Phải dạy thu hút lắm, các em mới đi học gia sư.

Ngoài ra, gia sư còn bị ảnh hưởng bởi việc tẩy chay học thêm, dạy thêm. Rất may, việc học gia sư là nhu cầu của rất nhiều học sinh, phụ huynh, bởi vậy gia sư vẫn có rất nhiều đất diễn.

Để là một gia sư có sức hút, trước hết, gia sư phải có chuyên môn thật tốt. Để có chuyên môn tốt, anh bạn tôi đã phải đọc rất nhiều. Đọc sách chuyên môn là điều hiển nhiên, ngoài ra, anh còn phải đọc rất nhiều loại sách khác để nâng cao hiểu biết, thấu hiểu học sinh…

Gia sư nếu không có chuyên môn tốt sẽ không thuyết phục được học sinh, phụ huynh. Bất chợt các em hỏi bài, chẳng hạn như vừa thi xong môn Toán tốt nghiệp THPT, các em hỏi câu khó nhất, nếu mình không giải được ngay, sự thán phục của học sinh dành cho gia sư sẽ không còn, gây ảnh hưởng đến sức hút của lớp học.

Ngoài ra, anh bạn tôi có thể đọc nhiều sách là bởi anh may mắn có nhiều thời gian hơn những người bạn làm trong các cơ quan, đơn vị giáo dục khi anh không phải họp hành, không phải mất thời gian để thi đua… chỉ tập trung vào chuyên môn.

Anh bảo vì đặc thù công việc nên không chỉ dạy Toán riêng THCS hay THPT, anh dạy luôn từ lớp 6 đến lớp 12. Sự liên tục kiến thức này giúp anh hệ thống và nắm vững kiến thức Toán phổ thông.

"Đặc biệt, tôi được tự chủ trong vấn đề dạy gì, dạy như thế nào theo từng đối tượng học sinh cụ thể để các em có thể lĩnh hội kiến thức một các tốt nhất nên hiệu quả của công việc giảng dạy của tôi khá cao", anh nói thêm. Điều này thể hiện qua việc có rất nhiều học sinh của anh đỗ lớp chuyên, lớp chọn, đỗ đại học với điểm môn Toán cao; cụ thể hơn là anh luôn có đông học sinh theo học.

Qua đây, mới thấy nền giáo dục hàng đầu thế giới với thương hiệu mang tên Phần Lan thật đúng đắn khi tuyển giáo viên rất gắt gao nhưng sau đó giao quyền tự chủ cho họ. 

Anh tâm sự thêm: "Tôi nghĩ nếu mình bị chi phối bởi những đầu việc như các giáo viên trong nhiều trường phổ thông hiện nay, sẽ rất khó để phát triển chuyên môn".

Anh lấy dẫn chứng với việc vài người bạn cùng khóa của anh có người giờ làm quản lý, có người làm chuyên môn (giáo viên Toán tại các trường).

"Người làm quản lý, tôi không nói nhưng những người bạn làm chuyên môn, tôi có đôi điều để nói về họ. Thời học ở trên đại học, tôi có phần thua các bạn ấy về lực học. Tuy nhiên, đến giờ này, mức thu nhập và năng lực chuyên môn của tôi lại vượt xa các bạn ấy nhiều. Không ít bài Toán họ phải hỏi tôi. Sở dĩ vậy vì họ bị chi phối bởi rất nhiều đầu việc không phục vụ chuyên môn như tôi nói ở trên", anh bạn tôi chia sẻ.

Câu nói của anh khiến tôi suy nghĩ rất nhiều.

Chuyện của tôi

Khác với anh bạn này, sau khi tốt nghiệp đại học, tôi đã chọn thi tuyển và đỗ vào công chức ngành giáo dục ở một tỉnh giáp Hà Nội, sau đó được phân công dạy Toán ở một trường THPT.

Tôi nhớ năm được phân công làm chủ nhiệm, dịp đầu năm, tôi phải thu tiền mua tăm của học sinh cho Hội chữ thập đỏ. Thu tiền mua tăm rất lắt nhắt, mãi chưa thấy đủ trong khi hạn nộp cho kế toán đã đến rồi. Giải pháp của  tôi lúc này là… không thu nữa mà bỏ tiền túi ra để nộp cho kế toán. Một vài khoản thu khác tôi cũng phải áp dụng "hạ sách" này. 

Sở dĩ tôi phải làm như vậy bởi dù là dân tự nhiên nhưng tôi lại rất thích Văn học, nghệ thuật; đặc biệt là Văn học phương Tây. Tôi thuộc nằm lòng nhiều đoạn trong những tiểu thuyết kinh điển như: Bố Già, Suối Nguồn, Bà Bôravy... thích sự trượng nghĩa, tráng ca của Bố già Vito Corleone, chàng kiến trúc sư Howard Roard, chủ nghĩa lãng mạn Gustave Flaubert… Thế mà bây giờ lại đòi tiền học sinh vài nghìn nghe nó... kỳ kỳ.

Mà người giáo viên phải thu những khoản như vậy rất mất thời gian, ngược lại nếu không thu đủ lại bị trừ điểm thi đua. Trong khi đó học sinh cứ nhìn thấy giáo viên chủ nhiệm là thấy... tiền.

Không ít em nghĩ thầy cô thu tiền cho chính mình, học sinh từ đó nhìn giáo viên với con mắt ít trân trọng hơn. Chúng tôi còn lại phải lo bao nhiêu sổ sách liên quan đến công việc chủ nhiệm. Bởi vậy, phải thừa nhận bây giờ mức thu nhập và năng lực chuyên môn của tôi lại kém anh bạn tôi.

Có dịp được nghe Bộ trưởng Bộ GD-ĐT nói sẽ kiên quyết cắt giảm những việc không cần thiết để giáo viên có thể dành nhiều thời gian cho công việc chuyên môn tôi thấy mừng quá.

Tiếc rằng dù điều này Bộ trưởng đã nói từ mấy năm trước nhưng hiện trạng vẫn chưa có nhiều thay đổi, giáo viên chúng tôi vẫn phải ôm đồm rất nhiều việc. Hậu quả của việc này, nhiều người đã nói và mọi người đã thấy. 

Hiện nay, đã có những trường tư thục không còn hiện tượng này, giáo viên được tập trung làm công việc chuyên môn. Nhiệm vụ thu các khoản tiền là công việc của phòng kế toán. Mô hình này cũng được thấy ở các bệnh viện tư khi các nhân viên y tế làm đúng công việc của mình, những công việc liên quan đến tài chính sẽ có nhân viên chuyên trách. Thực tế đã cho thấy mô hình này rất hiệu quả. 

Từ câu chuyện của người bạn tôi, của chính tôi và từ thực tế, ý tưởng trên cần phải được triển khai một cách quyết liệt hơn. Điều này sẽ giúp người giáo viên được thực sự tập trung vào chuyên môn, góp phần quan trọng để nâng cao chất lượng nền giáo dục nước nhà.

Phạm Xuân Anh(Giáo viên, Bắc Ninh)

Theo Jean Piaget, mục tiêu sau cùng của giáo dục là tạo ra những con người đủ khả năng làm những điều mới mẻ.

Sinh ra ở Neuchâtel, Thụy Sĩ, Jean Piaget trở thành một chuyên gia nghiên cứu động vật thân mềm ngay từ khi còn ở tuổi niên thiếu. Trong quá trình nghiên cứu sau này về tâm lý trẻ em, ông đã xác định được 4 giai đoạn phát triển nhận thức của trẻ em – quá trình ghi lại hành trình của những đứa trẻ từ nhận thức vật thể cơ bản tới tư duy trừu tượng bậc cao.

Ông nhận được hàng loạt các danh hiệu và qua đời vào năm 1980 ở Geneva, Thụy Sĩ.

Nền tảng và tuổi thơ

Mẹ ông – bà Rebecca Jackson là người có ảnh hưởng đáng kể tới niềm đam mê khoa học của ông thời nhỏ và khuynh hướng thần kinh học của ông sau này. Tuy nhiên, bố ông, một giáo sư văn học Trung Cổ, chính là tấm gương cho ông về niềm đam mê với công việc nghiên cứu.

Năm 10 tuổi, sở thích của ông với động vật thân mềm đã đưa ông tới bảo tàng lịch sử tự nhiên địa phương, nơi ông phải theo dõi các mẫu vật hàng giờ liền.

Năm 11 tuổi, Piaget theo học Trường Phổ thông Neuchâtel Latin. Ông viết một bài báo khoa học ngắn về một loài chim. Bài báo của ông đã được đăng tải rộng khắp. Độc giả không hề biết tuổi của tác giả bài viết và coi ông như một chuyên gia về chủ đề này.

Sau khi tốt nghiệp trung học, Piaget theo học ngành động vật học tại ĐH Neuchâtel. Ông nhận bằng tiến sĩ về khoa học tự nhiên vào năm 1918. Cùng năm đó, Piaget dành một học kỳ để nghiên cứu tâm lý học dưới sự hướng dẫn của Carl Jung và Paul Eugen ở ĐH Zurich – nơi mà Piaget đã dần quan tâm sâu hơn tới phân tâm học. Trong năm tiếp theo, ông nghiên cứu tâm lý học bất thường ở ĐH Sorbonne, Paris.  

Năm 1920, hợp tác với Théodore Simon ở Thư viện Alfred Binet (Paris), Piaget đánh giá kết quả bài kiểm tra lý thuyết chuẩn mà Simon đã thiết kế. Bài kiểm tra này nhằm đo lường trí thông minh của trẻ và thu nhập các mối liên hệ giữa độ tuổi của trẻ với bản chất các lỗi sai của đứa trẻ đó. Với Piaget, kết quả này đặt ra những câu hỏi mới về cách mà trẻ học tập.

Cuối cùng Piaget quyết định rằng bài kiểm tra quá cứng nhắc. Trong một phiên bản đã chỉnh sửa, ông cho phép trẻ giải thích tính logic của những câu trả lời “không đúng”. Khi đọc giải thích của bọn trẻ, ông nhận ra rằng lập luận của trẻ không phải là không có lý. Ở những vấn đề mà trẻ thiếu trải nghiệm cuộc sống thì chúng đã sử dụng trí tưởng tượng của mình để bù đắp. Từ đó, ông kết luận rằng kiến thức thực tế không nên được đánh đồng với trí thông minh hay sự hiểu biết.

Trong suốt sự nghiệp nghiên cứu dài 6 thập kỷ của ông về tâm lý trẻ em, Piaget cũng xác định 4 giai đoạn phát triển nhận thức.

Giai đoạn đầu tiên được gọi là “giai đoạn cảm giác vận động”– liên quan đến việc học tập thông qua các hành động vận động và diễn ra khi trẻ từ 0-2 tuổi.

Trong suốt “giai đoạn tiền thao tác cụ thể”- trẻ từ 3-7 tuổi phát triển trí thông minh thông qua việc sử dụng ngôn ngữ biểu tượng, chơi bằng trí tưởng tượng và trực giác tự nhiên.

Ở “giai đoạn thao tác cụ thể”- trẻ từ 8-11 tuổi phát triển nhận thức thông qua việc sử dụng logic dựa trên các bằng chứng cụ thể.

“Giai đoạn thao tác hình thức”là giai đoạn thứ tư và cũng là cuối cùng – liên quan đến việc trẻ 12-15 tuổi hình thành khả năng suy nghĩ trừu tượng với những hiểu biết về logic, nguyên nhân và hậu quả phức tạp hơn.

Piaget không đồng ý với ý tưởng cho rằng trí thông minh là một đặc tính cố định

Ông không đồng ý với ý tưởng cho rằng trí thông minh là một đặc tính cố định. Ông coi sự phát triển nhận thức là một quá trình xảy ra do sự trưởng thành về mặt sinh học và sự tương tác với môi trường.

Piaget làm việc ở Viện Binet vào những năm 1920, nơi mà công việc của ông là phát triển các bản câu hỏi tiếng Pháp của các bài kiểm tra trí thông minh bằng tiếng Anh. Ông bị mê hoặc bởi những lý do mà bọn trẻ đưa ra cho những câu trả lời sai về tư duy logic. Ông tin rằng những câu trả lời sai này tiết lộ sự khác biệt rất quan trọng giữa suy nghĩ của người trưởng thành và trẻ em.

Điều mà Piaget muốn làm là không đo lường khả năng đếm, đánh vần hay giải quyết vấn đề của trẻ để chấm điểm IQ.

Cái chết và di sản

Jean Piaget qua đời không rõ nguyên nhân vào ngày 16/9/1980 tại Geneva, Thụy Sĩ ở tuổi 84.

Ông là nhà tâm lý học đầu tiên thực hiện nghiên cứu có hệ thống về phát triển nhận thức. Những đóng góp của ông gồm có: lý thuyết về các giai đoạn phát triển nhận thức ở trẻ, các nghiên cứu quan sát chi tiết về nhận thức ở trẻ em, và một loạt bài kiểm tra đơn giản nhưng khéo léo để những khả năng nhận thức khác nhau được hé lộ.

Trước khi có những nghiên cứu của Piaget, người ta vẫn đưa ra một giả thuyết phổ biến trong tâm lý học là, trẻ em chỉ là những người có tư duy kém hơn người lớn. Piaget đã cho thấy trẻ em nghĩ theo những cách khác biệt so với người lớn.

Tuy nhiên, những ý tưởng của ông không phải là không có những tranh cãi. Một số học giả cho rằng nghiên cứu của ông không tính đến sự khác biệt về địa lý/ văn hóa xã hội giữa mỗi đứa trẻ. Ngoài ra một số người trưởng thành trong các nghiên cứu này không đạt đến giai đoạn thứ tư trong bảng các giai đoạn phát triển của ông.

Piaget nhận được nhiều tấm bằng danh dự và bằng khen, trong đó có giải thưởng Erasmus danh giá (1972) và Balzan (1978). Ông cũng là tác giả của hơn 50 cuốn sách và hàng trăm bài viết.

Nguyễn Thảo(dịch)

Người thầy thành lập ngôi trường đầu tiên trong lịch sử nhân loại

Ông cũng là người viết những tác phẩm triết học có ảnh hưởng lớn tới hệ tư tưởng phương Tây.

Trang Nhung chia sẻ, cô đã giảm 6kg cũng như trang điểm theo tông trầm hơn để phù hợp với nhân vật. Tạo hình tiều tụy của nữ diễn viên khiến mẹ chồng lo lắng vì tưởng cô đang bị bệnh. Với lần trở lại này, Trang Nhung muốn thử thách bản thân với một nhân vật có diễn biến nội tâm đa dạng. Quý cô thừa kế 2 đánh dấu sự trở lại màn ảnh của Trang Nhung sau 10 năm vắng bóng kể từ phim Scandal: Hào quang trở lại. 

Quý cô thừa kế 2 do Hoàng Duy - chồng Trang Nhung đạo diễn. Phim phát triển dàn nhân vật mới, nội dung mới và thay mới hoàn toàn hệ thống diễn viên so với phần 1 năm 2018. Vai nữ chính Kim được giao cho người đẹp Miss Earth Quyên Qui. Ngay đầu trailer, Quyên Qui đã khiến khán giả bất ngờ vì cảnh nóng táo bạo. Ngoài ra, trailer phim còn hé lộ cảnh nhân vật của cô nhảy lầu vì quá bế tắc trong cuộc sống. 

Ngoài Trang Nhung, Huy Khánh, Quyên Qui, Quý cô thừa kế 2 còn có sự góp mặt của Thanh Trâm - Top 5 The Face mùa mới nhất và cặp đôi Lâm Vỹ Dạ - Hứa Minh Đạt... Phim ra rạp từ 8/3/2024.

Quỳnh An