Mua di động dùng pin tiểu không khó

Theo Thứ trưởng Alex Bornyakov, ông Fedorov đã gây sức ép lên khoảng 50 công ty, trong khi ở hậu trường, nhân viên của ông hợp tác cùng mạng lưới các chuyên gia, nhà chức trách Ukraine tại nước ngoài để khiến các công ty hành động. Nó đã chứng minh hiệu quả: Kể từ khi ông Fedorov đăng tweet, Facebook và YouTube đã chặn các cơ quan truyền thông nhà nước của Nga, còn Google vô hiệu hóa vài tính năng trên bản đồ Google Maps để bảo đảm an toàn cho người dân tại Ukraine. Apple cũng thông báo dừng bán sản phẩm tại Nga và gỡ ứng dụng của hai hãng thông tấn Nga, RT và Sputnik News, khỏi chợ App Store trên toàn cầu, trừ Nga.

Emerson Brooking, thành viên cấp cao thuộc Hội đồng Đại Tây Dương, người nghiên cứu về cách sử dụng mạng xã hội trong chiến tranh, nhận xét: “Khả năng thu hút dư luận và quan điểm quốc tế tại các hãng công nghệ của ông ấy thật phi thường”.

Ông Fedorov, 31 tuổi, vận dụng thành công nghệ thuật kêu gọi trực tuyến, thuyết phục được cả doanh nhân gây tranh cãi nhất mạng xã hội – Elon Musk. Những tháng trước, nhóm của ông không thể có được một cuộc gặp với Musk. Tuy nhiên, văn phòng Bộ trưởng đã gửi yêu cầu đến Musk qua Twitter. Bộ trưởng đề nghị CEO Tesla gửi hệ thống Internet vệ tinh Startlink cho Ukraine để giúp người dân nước này duy trì kết nối mạng. Sau đó, Musk đáp lại các vệ tinh đang trên đường. Ông Fedorov cũng cập nhật khi hàng cập bến.

Trước vụ giao tranh giữa Nga – Ukraine, ông Fedorov phụ trách khoảng 250 nhân sự của Bộ Chuyển đổi số Ukraine với mục tiêu đưa nhiều người dân lên Internet hơn, số hóa hộ chiếu, đưa việc làm, doanh nghiệp công nghệ cao đến với đất nước. Ông nhậm chức sau khi giúp Volodymyr Zelensky giành chiến thắng trong cuộc bầu cử Tổng thống năm 2019. Trong cuộc chiến chống Covid-19, ông cũng hoàn thành khá tốt nhiệm vụ của mình khi cung cấp những công cụ trực tuyến để hỗ trợ mọi người.

Suốt nhiệm kỳ, Bộ trưởng Chuyển đổi số Ukraine thường xuyên đi công tác, gặp gỡ lãnh đạo của những hãng công nghệ hàng đầu. Chẳng hạn, trong chuyến thăm mùa hè năm 2021 đến trụ sở Apple, ông đề nghị CEO Tim Cook mở Apple Store tại Ukraine, giúp sức trong lĩnh vực giáo dục, y tế trong nước. Tài khoản Twitter, Instagram và Facebook của ông nhắc đến các cuộc gặp với quan chức cấp cao của Amazon, Facebook hay Google.

Ngay khi chiến sự nổ ra, ông lập tức liên hệ với Big Tech nhưng với chương trình nghị sự hoàn toàn mới. Từ một địa điểm giấu tên, ông Fedorov và cộng sự điều hành một chiến dịch toàn cầu. Có lúc, họ làm việc trên điện thoại dưới các hầm trú ẩn khi còi báo động hú vang. Ưu tiên hàng đầu của họ khi Nga tấn công là bảo vệ hạ tầng quan trọng trước các cuộc tấn công mạng và dịch vụ công vẫn hoạt động. Song, họ nhanh chóng bắt đầu tính đến việc gây áp lực cho các hãng công nghệ để trừng phạt Nga.

Khi giới công nghệ thay đổi lập trường đối với Nga vào cuối tuần, nhóm của ông Fedorov cũng phản ứng kịp thời. Ngày 28/2, ông cảm ơn Chủ tịch Các vấn đề toàn cầu Facebook, Nick Clegg, vì thực hiện các biện pháp hạn chế truyền thông nhà nước Nga nhưng gọi đây mới là “bước đi đầu tiên”. “Không có chỗ cho chiến tranh trong Metaverse”, ông viết.

Bên cạnh đó, ông còn duy trì áp lực khi so sánh phản ứng của các hãng với nhau. Chẳng hạn, ông đăng tweet ngày 1/3 với nội dung: “Meta đang chuẩn bị chặn đứng Nga. Khi nào đến YouTube”. Một ngày sau, YouTube công bố chặn truyền thông nhà nước Nga tại châu Âu.

Ông Fedorov còn hướng tới cộng đồng tiền ảo, kêu gọi các sàn giao dịch lớn chặn người dùng Nga, hối thúc các công ty thẻ tín dụng lớn ngừng dịch vụ tại Nga. Ngày 3/3, ông tiếp tục khuyến khích “mọi nhà phát triển game” tạm thời chặn tất cả tài khoản của người Nga và Belarus.

Áp lực căng thẳng và dồn dập từ ông Fedorov và chính phủ Ukraine đã giúp họ đi trước Nga trong chiến tranh thông tin, theo ông Brooking. Tài khoản Twitter của Bộ trưởng đã tăng vọt lên gần 200.000 người theo dõi, so với chỉ gần 100 người vào một năm trước.

Một số chính phủ phương Tây và các tổ chức xã hội khác cũng tham gia cùng với ông Fedorov để gây áp lực lên Big Tech. Thượng Nghị sỹ Mỹ Mark R. Warner gửi thư cho các doanh nghiệp lớn để chống lại thông tin sai sự thật, lãnh đạo Liên minh Châu Âu gây áp lực để Big Tech ngăn chặn truyền thông Nga.

Du Lam (Theo WashingtonPost)

Big Tech phương Tây và Trung Quốc phản ứng trái ngược giữa xung đột Nga - Ukraine

Trái với động thái kiên quyết của các ‘ông lớn’ công nghệ phương Tây, Big Tech Trung Quốc vẫn duy trì dịch vụ trên lãnh thổ Nga.

Theo đó, Việt Nam chi tiêu một nguồn lực đáng kể cho giáo dục –khoảng 7,4% GDP trong năm 2008, 9,2% năm 2010 và 8,6% năm 2012 – mức cao so với các nước có thu nhập trung bình thấp khác.

Trong đó, chi tiêu công cho giáo dục chiếm khoảng 4,7% GDP trong năm 2012, tỷ trọng chi giáo dục trong ngân sách quốc gia tăng từ 7% năm 1986 lên 17,9% năm 2012.

Chi tiêu trên một học sinh theo tỷ trọng GDP bình quân đầu người cho giáo dục tiểu học và trung học cơ sở theo số liệu của Ngân hàng thế giới, VN đứng đầu trong số nhiều nước thuộc khu vực châu Á.

Bà Michaela A. Prokop  đặt câu hỏi“Giáo dục cơ bản miễn phí – có là điều thần thoại?

Theo bà, giáo dục cơ đi kèm theo rất nhiều loại chi phí phụ huynh phải chi trả gồm chi phí trong và ngoài nhà trường: Học phí và phí nhập học; đóng góp xây dựng và bảo trì trường học; đóng góp vào các khoản chi tiêu thường xuyên của trường, trang thiết bị của trường; đóng góp quỹ trường và lớp; chi phí sách giáo khoa và đồ dùng học tập; đồng phục, tiền ăn trưa ở trường, đưa đón và chỗ để xe; học thêm và học gia sư bên ngoài;  thanh toán trước cho các chương trình bảo hiểm; phí phụ huynh học sinh; quà tặng và phong bì cho giáo viên.

Quan hệ đối tác công tư trong giáo dục có lợi gì?

Tại diễn đàn, việc xây dựng quan hệ đối tác công - tư (PPP) đó được đặt ra như một nhu cầu tất yếu khi tài chính vẫn giữ vai chủ chốt trong giáo dục. Chính phủ không còn có thể trả toàn bộ chi phí cho giáo dục.

Theo quy định của Việt Nam, bậc học giáo dục là miễn phí. Ảnh: Hạ Anh

TSKH Phạm Đỗ Nhật Tiến cho biết, quan hệ đối tác công tư (PPP) trên thế giới đã có từ những năm 1980 và mở rộng trên phạm vi toàn cầu.

Trong 20 năm qua, riêng liên minh Châu Âu (EU) đã có 1400 PPP trị giá 260 tỷ euro.

PPP trong giáo dục là thỏa thuận hợp tác giữa khu vực công và khu vực tư dựa trên quan hệ đối tác với những yêu cầu mang tính rõ ràng về kết quả đầu ra trong một thời gian xác định, có sự chia sẻ về trách nhiệm, tài chính và lợi ích-rủi ro.

Cái được của PPP là khắc phục sự hạn chế của nguồn lực công cùng cơ chế quản lý kém hiệu quả; tạo ra cạnh tranh trong nâng cao chất lượng hiệu quả và canh tân trong giáo dục, thông qua các hợp đồng ký kết, đem lại cho nhà trường sự mềm dẻo hơn trong đáp ứng cung cầu giáo dục, mở rộng các cơ hội học tập, thông qua đấu thầu sẽ góp phần đảm bảo cung ứng giáo dục có chất lượng được kiểm soát.

Tuy nhiên, ông Tiến cũng cảnh báo PPP sẽ làm giảm vai trò của Nhà nước đối với giáo dục, có khả năng dẫn đến việc tư nhân hóa giáo dục, PPP cũng sẽ làm gia tăng phân tầng xã hội trong giáo dục, học sinh nghèo sẽ chỉ còn học trong các trường công tồi tàn, có thể gia tăng tham nhũng, lãng phí nếu cả đối tác công-tư chưa có năng lực phù hợp.

• Đăng Duy

FSI - Iron Mountain: cuộc bắt tay xuyên biên giới

Ngày 25/02 vừa qua, tập đoàn Iron Mountain và FSI đã tổ chức lễ ký kết hợp tác chính thức giữa hai bên về việc FSI trở thành đối tác chiến lược trong phát triển thị trường số hóa (Digital Solutions) cùng tập đoàn Iron Mountain tại Việt Nam. Sự hợp tác của FSI và Iron Mountain sẽ mang đến cho các doanh nghiệp, đơn vị, tổ chức bộ giải pháp số hóa, quản lý thông tin dữ liệu toàn diện, được cộng hưởng sức mạnh từ hai bên.

Cụ thể, Iron Mountain sẽ cung cấp các giải pháp về lưu trữ quản lý thông tin giúp bảo vệ và khai thác dữ liệu thông minh, cải thiện phương thức quản trị dữ liệu. Về phía FSI, đơn vị sẽ cung cấp các giải pháp số hóa và chuyển đổi số giúp tự động hóa quy trình làm việc hiệu quả, tích hợp dữ liệu đa hệ thống và định dạng.

Với sự hợp tác lần này, hai bên quyết tâm giải quyết trọn vẹn bài toán số hóa - lưu trữ thông tin cho doanh nghiệp, tổ chức. Bộ giải pháp của hai bên hứa hẹn mở ra một hệ sinh thái số chuyên nghiệp vừa đạt chuẩn quốc tế, vừa phù hợp với những tiêu chuẩn và đặc điểm riêng của các doanh nghiệp ở thị trường Việt Nam. Theo đó, các doanh nghiệp tổ chức có thể tiết kiệm rất nhiều chi phí quản lý thông tin từ các giải pháp của Iron Mountain, cũng như tăng hiệu quả sử dụng thông tin phục vụ cho các hoạt động sản xuất kinh doanh của đơn vị lên nhiều lần nhờ các giải pháp chuyển đổi số của FSI.

Tại sao là FSI và Iron Mountain?

Có thể nói, đây là sự kiện đánh dấu sự kết nối - hợp tác của 2 đơn vị có tiếng trong lĩnh vực chuyển đổi số và quản lý thông tin tại thị trường Việt Nam cũng như trên thế giới.

Cụ thể, FSI hiện đang là một trong những công ty công nghệ hàng đầu Việt Nam về lĩnh vực số hóa và chuyển đổi số. Tính đến nay FSI đã có hơn 15 năm kinh nghiệm chuyển đổi số cho nhiều doanh nghiệp lớn như Honda, Pepsico, EVN, Nhiệt điện Cần Thơ, Citicom … cũng như cho nhiều bộ ngành cơ quan của Nhà nước.

Năm vừa qua, mặc cho những tác động tiêu cực của Covid-19, FSI vẫn đạt được nhiều thành tích nổi bật, tiêu biểu phải kể đến là một trong top 10 đơn vị công nghệ cung cấp dịch vụ, giải pháp phần mềm, tích hợp hệ thống uy tín tại Việt Nam do Vietnam Report - Công ty tiên phong trong lĩnh vực báo cáo đánh giá xếp hạng doanh nghiệp, sản phẩm và dịch vụ tại Việt Nam ghi nhận từ kết quả khảo sát đánh giá của các chuyên gia đầu ngành cũng như từ khách hàng toàn quốc. Đồng thời, FSI cũng vinh dự được Thủ tướng Chính Phủ, Bộ trưởng Bộ Thông tin và Truyền thông trao bằng khen vì những đóng góp giúp phát triển lĩnh vực CNTT Việt Nam, góp phần tích cực vào sự nghiệp xây dựng đất nước.

Về Iron Mountain - đây là công ty dẫn đầu toàn cầu về các dịch vụ lưu trữ và quản lý thông tin. Với hơn 220.000 tổ chức trên khắp thế giới tin dùng và mạng lưới hơn 1.400 cơ sở ở hơn 50 quốc gia trải đều từ Bắc Mỹ, Châu Âu, Châu Mỹ Latinh, tới Châu Phi, Châu Á và Úc. Tính đến năm 2020, hơn 95% công ty trong danh sách Fortune 1000 đã sử dụng dịch vụ của Iron Mountain để lưu trữ và quản lý thông tin của họ.

Chia sẻ về mối quan hệ hợp tác giữa FSI và Iron Mountain, ông Bùi Ngọc Bình, Phó Tổng Giám đốc FSI tại thành phố Hồ Chí Minh đánh giá cao thiện chí hợp tác của Iron Mountain và tin tưởng rằng với nỗ lực chung của hai bên, dự án hợp tác sẽ đem lại hiệu quả tốt đẹp, mang nhiều lợi ích và thành công trong hoạt động kinh doanh của FSI và Iron Mountain.

Mặt khác, thông qua sự hợp tác này, cả hai bên sẽ giải quyết được những khó khăn, vướng mắc và hỗ trợ lẫn nhau trong việc triển khai những dịch vụ, giải pháp chuyển đổi số và lưu trữ thông tin để cung cấp dịch vụ tốt nhất cho khách hàng, ông Trần Việt Hùng - Giám đốc Thương Mại của Iron Mountain tại Việt Nam kỳ vọng.

Quyết tâm giải quyết bài toán số hóa - lưu trữ thông tin cho doanh nghiệp Việt

Tại sự kiện, đại diện FSI và Iron Mountain đã cung cấp các kiến thức, kinh nghiệm và giải pháp hữu ích giúp doanh nghiệp: Bảo vệ và khai thác dữ liệu thông minh; Cải thiện phương thức Quản trị dữ liệu; Tự động hóa quy trình làm việc hiệu quả và Tích hợp dữ liệu đa hệ thống và định dạng.

Ông Trần Việt Hùng chia sẻ: "Hồ sơ dữ liệu và thông tin là tài sản quý giá nhất của bất kỳ doanh nghiệp nào, tuy nhiên hơn 90% doanh nghiệp vẫn đang khai thác tài sản này theo cách truyền thống. Giai đoạn hậu Covid, Quý doanh nghiệp cần chuẩn bị sẵn sàng cho những bứt phá mới và việc quản lý vòng đời của hồ sơ dữ liệu chính là bước khởi đầu quan trọng. Cho dù hoạt động theo mô hình offline, online hay hybrid, các giải pháp của chúng tôi luôn mang tới cho Quý doanh nghiệp những giải pháp quản lý hồ sơ và bảo vệ dữ liệu mạnh mẽ, linh hoạt, đáng tin cậy."

Đại diện FSI, ông Bùi Ngọc Bình nhấn mạnh: “Giải pháp mà FSI cùng với Iron Mountain hợp tác nghiên cứu và đưa ra có thể giải quyết cùng một lúc nhiều vấn đề tồn đọng của doanh nghiệp về vấn đề tài liệu và lưu trữ thông tin. Cụ thể, FSI cung cấp các nền tảng số hóa, chuyển đổi số doanh nghiệp một cách toàn diện nhờ Hệ sinh thái doanh nghiệp số, giúp cho các công ty hoạt động hiệu quả, tiết kiệm chi phí và hướng tới lợi ích lâu dài. Iron Mountain có những công nghệ, phương pháp chuyên sâu để lưu trữ tài liệu doanh nghiệp một cách khoa học, cả tư liệu truyền thống và tư liệu số.”

Như vậy, với công nghệ và tài nguyên của FSI cùng phương pháp lưu trữ, kiến thức chuyên sâu của Iron Mountain hứa hẹn mở ra một công nghệ lưu trữ thông tin toàn diện, chuyên nghiệp, phù hợp với các doanh nghiệp tại thị trường Việt Nam.

An Nhiên

“Gửi đến anh lời chúc yêu thương nhân ngày sinh nhật của anh. Chúc anh luôn nhiều sức khoẻ, luôn vui tươi và tuổi mới thêm nhiều tác phẩm mới mà em luôn mê say và ngưỡng mộ. Yêu anh rất nhiều” là lời chúc đầy tình cảm của NSƯT Chiều Xuân gửi đến ông xã Hồng Quân nhân ngày sinh nhật. Bức ảnh gia đình Chiều Xuân – Hồng Quân nâng ly chúc mừng sinh nhật bố đã khiến không ít người hâm mộ phải ngạc nhiên vì vẻ đẹp không tuổi của nữ nghệ sĩ và nhan sắc xinh đẹp của hai cô con gái Hồng Mi và Hồng Khanh.

Hương Giang khoe ảnh được nhạc sĩ Dương Cầm và dàn trò nhí từ ‘The Voice Kids’ bất ngờ đến thăm sau khi cô gặp chấn thương và phải bó bột chân phải. Nàng Hậu vô cùng cảm động trước tình cảm của Dương Cầm và các học trò nhỏ. Ngay sau đó, Hương Giang cũng động viên bản thân phải mau chóng khỏe mạnh để quay lại với công việc.

Hồ Ngọc Hà đăng ảnh “dỗi hờn thế giới” vì bị hoãn chuyến bay về nhà: “Nghiệt ngã. 14 tiếng bay, xem 8 bộ phim, khóc sướt mướt, ráng thức để đêm nay về nhà ngủ. Đến nơi, được thông báo hoãn đến sáng mai vì bão. Dỗi hờn thế giới”.

Phương Linh bất ngờ chia sẻ hình ảnh lúc 15 tuổi trên trang cá nhân khiến dân mạng không khỏi trầm trồ. Ngay lập tức, giọng ca ‘Cơn mưa tình yêu’ nhận hàng loạt lời khen bởi nhan sắc mặn mà, đường nét xinh xắn, ra dáng thiếu nữ của cô.

Hari Won khoe ảnh tươi tắn cùng Lâm Vỹ Dạ, Anh Đức và Lê Dương Bảo Lâm tại Sydney, Úc cùng dòng trạng thái: “Chúng tôi đã đến nơi!”. Dường như sau chuyến bay dài, các nghệ sĩ vẫn tràn đầy năng lượng và không hề mệt mỏi.

Đăng ảnh tươi tắn cùng bụng bầu ‘vượt mặt’, Lê Phương đùa: “Bị còi xương rồi, chỉ thấy thịt và nọng!”. Có thể thấy ở những tháng cuối cùng của thai kì, Lê Phương trông tăng cân và tròn trịa hẳn ra.

Khoe ảnh “du hí” Hội An cùng hoa hậu Mai Phương Thúy, Võ Hoàng Yến khiến không ít người hâm mộ bất ngờ vì sự trẻ trung và nhắng nhít của hai người đẹp dù đã ngoài 30.

Quốc Trường khoe hình thể hút mắt ngoài bãi biển cùng dòng trạng thái: “Nước mắt đã rơi nhưng cuộc chơi chưa kết thúc!”.

Linh Thùy 

U40, Lệ Quyên táo bạo diện bikini khoe thân hình nóng bỏng

 - Mới đây, Lệ Quyên đăng ảnh diện bikini khoe thân hình nóng bỏng khiến khán giả phát sốt. Dù đã U40, nữ ca sĩ vẫn giữ được vóc dáng thon gọn làm nhiều người ngưỡng mộ.

Hào hứng với hướng dẫn của trưởng nhóm trong lớp học

Đó là những cảm nhận khi có dịp dự giờ các lớp học đang được tổ chức theo mô hình "trường học mới tại Việt Nam" (Việt Nam Escuela Nueva, viết tắt là VNEN).

Năm học 2014-2015, hơn 2.000 trường tiểu học trong cả nước (chiếm 10%) thực hiện dạy học theo mô hình này (trong đó, có gần 1.500 trường học thực hiện theo dự án và hơn 800 trường  tự nguyện nhân rộng toàn phần).

Với các nhà quản lý giáo dục, mô hình này là một cách trả lời cho những đòi hỏi về đổi mới giáo dục, như "chuyển hoạt động dạy học của người thầy sang hoạt động tự học của học sinh, biến quá trình đào tạo thành tự đào tạo, trang bị thêm nhiều kỹ năng còn thiếu của học sinh, cân đối giữa dạy chữ - dạy người",v.v.

Bước vào lớp, điều khác biệt đầu tiên là lớp học được xếp theo các nhóm từ 4 - 6 em, ngồi quay mặt vào nhau. Ảnh chụp tại Trường tiểu học Làng Sen (huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An)

Theo mô hình truyền thống, học sinh làm việc cá nhân. Với mô hình này, học sinh sẽ làm việc theo cặp, theo nhóm hoặc tự học. Ảnh chụp tại Trường Tiểu học Nguyễn Trãi, thành phố Vinh, Nghệ An

Các thành viên trong lớp tổ chức thành Hội đồng và ban. Chủ tịch hội đồng tự quản, và 2 phó chủ tịch do học sinh tự ứng cử hoặc các bạn trong lớp bầu chọn. Giúp việc cho Hội đồng sẽ có các ban chuyên môn như: Đối ngoại, Thư viện, Quyền lợi học sinh, Sức khỏe - Vệ sinh, Văn nghệ...Trong ảnh là mô hình tổ chức của lớp 3A, Trường Tiểu học Nậm Cắn (huyện Kỳ Sơn, tỉnh Nghệ An)

Học theo mô hình này, học sinh tự làm chủ là chủ yếu. Sơ đồ "10 bước học tập" được treo ở tường lớp học

Vào đầu mỗi giờ học, các nhóm trưởng tới góc học tập lấy sách vở mang về cho nhóm mình. Ảnh chụp tại lớp 3A, Trường Tiểu học Nậm Cắn

Theo mô hình truyền thống, học sinh học tập theo sự quản lý của giáo viên. Với mô hình này, học sinh tự chủ, tự chịu trách nhiệm quá trình học tập, tập làm lãnh đạo. Trong ảnh: Trưởng nhóm điều hành việc thảo luận nhóm. Ảnh chụp tại Trường Tiểu học Thạch Bằng (huyện Lộc Hà, tỉnh Hà Tĩnh).

Sách của học sinh là các tài liệu hướng dẫn học, được viết dưới dạng các hoạt động của học sinh (một mình, cặp đôi, làm việc nhóm,v.v...) và theo các mô-đun/bài/vấn đề/nội dung/kiến thức. Theo mô hình truyền thống, học sinh quan tâm tới sách giáo khoa, giáo viên quan tâm tới sách giáo viên; giáo viên  giảng giải theo sách. Theo mô hình này, tài liệu học tập dùng chung cho học sinh, giáo viên và phụ huynh (hay còn gọi là tài liệu "3 trong 1"). Giáo viên gợi mở, hỗ trợ học sinh tìm ra kiến thức

Theo mô hình truyền thống, học sinh chủ yếu ghi nhớ, luyện tập theo mẫu. Với mô hình này, học sinh học qua trải nghiệm, giao tiếp và phản hồi. Trong ảnh: Hai học sinh phân vai "vua - tôi" khi học môn Lịch sử và Địa lý

Trưởng nhóm đang làm việc cùng các bạn

Các nhóm thảo luận tìm kết quả, sau đó sẽ thông báo cho cô giáo "đã hoàn thành" bằng cách giơ thẻ lên

Tại lớp 4C, giờ học môn Tiếng Việt, bài học "Trung thực - Tự trọng", nhóm trưởng một nhóm báo cáo kết quả tìm các từ có tiếng "tự"

Nhóm khác đang nước rút hoàn thành công việc

Cùng với việc chuẩn bị thẻ xanh - thẻ đỏ cho từng nhóm để báo hiệu việc hoàn thành, cô giáo sẽ có thêm các hình thức ghi nhận khác. Tại lớp 2C, trường tiểu học Cẩm Quang (Hà Tĩnh), cô giáo chuẩn bị các cờ chiến thắng để thưởng cho học sinh hoàn thành sớm nhiệm vụ

Cách học truyền thống quan tâm tới kết quả học cuối kỳ, đánh giá định kỳ thông qua bài kiểm tra định lượng. Theo mô hình mới, việc đánh giá sẽ linh động và thường xuyên thông qua từng bài học, quan tâm tới suốt quá trình học và cách học. Trong ảnh: Lời nhận xét của cô giáo với một bài toán của học sinh. Ảnh chụp tại Trường Tiểu học Thạch Bằng (huyện Lộc Hà, tỉnh Hà Tĩnh)

Góc cộng đồng tại một lớp học ở Trường Tiểu học Thạch Bằng (huyện Lộc Hà, tỉnh Hà Tĩnh). Ban chỉ đạo dự án VNEN khuyến cáo: Cũng như góc học tập và thư viện lớp học, tránh xem các "Góc cộng đồng" chỉ là vật trang trí làm đẹp lớp học

Một công cụ hỗ trợ học tập khác là sơ đồ "đường đến trường". Ở nhiều trường học, sơ đồ này được treo ở trên cao, khiến học sinh khó tiếp cận.

Theo mô hình truyền thống, mối quan hệ giáo viên - học sinh theo kiểu chỉ huy, áp đặt một chiều từ trên xuống. Theo mô hình này, mối quan hệ đó sẽ mang tính hỗ trợ, hợp tác, giáo viên tham gia nhiều vào hướng dẫn, tổ chức lớp học thay vì đứng giảng. Để thích nghi với việc đi lại và di chuyển nhiều trong lớp, nhiều cô giáo đã thay giày, dép cao gót bằng giầy, dép bệt

Với học sinh người dân tộc nói tiếng Việt chưa thạo, tranh thủ ngoài giờ, các giáo viên hướng dẫn thêm việc học đọc

Cô giáo Nguyễn Thị Giang (Trường Tiểu học Nậm Cắn) được xem là "nòng cốt, cốt cán" của trường. Cô đi tham gia tâp huấn mô hình trường học theo kiểu mới rồi trở về xã, huyện để tham gia giới thiệu lại mô hình cho các đồng nghiệp

Là một trong hai trưởng phòng tiểu học ở Sở GD-ĐT đi tham quan mô hình trường học mới tại Colombia, ông Trần Thế Sơn, trưởng phòng Tiểu học (Sở GD-ĐT Nghệ An) khá hào hứng với mô hình. Năm học 2014 - 2015, Nghệ An có 73 trường tham gia mô hình trường học mới, ở 1.083 lớp học, với 26.577 học sinh.

Năm học 2014 - 2015, Sở GD-ĐT Hà Tĩnh nhân rộng mô hình trường học mới ở 36 trường tiểu học. Sau 3 năm, tỉnh này đã có 48 trường nhân rộng mô hình. Bà Nguyễn Thị Hải Lý, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT tỉnh cho biết, việc triển khai nhân rộng là rất cần thiết, nhưng địa phương làm thận trọng để đạt hiệu quả thực sự.

Áp dụng "mô hình mới", giáo viên gặp không ít khó khăn trong phương pháp giảng dạy; chưa dám chủ động điều chỉnh ngữ liệu, nội dung dạy học. Các trường học phải tổ chức nhiều buổi sinh hoạt chuyên môn, sinh hoạt chuyen đề, bồi dưỡng nghiệp vụ. Trong ảnh: Ông Đặng Tự Ân, chuyên gia trưởng của mô hình trường học mới trao đổi với giáo viên trong một lần dự giờ lớp học.

Mô hình phát huy sự tự tin, khả năng làm viêc nhóm của học sinh

Mô hình này đã thực hiện đổi mới đánh giá (không chấm điểm thường xuyên, thay bằng nhận xét, trao đổi...) từ trước năm học 2014 - 2015 (là năm học mà ngành giáo dục áp dụng trên toàn quốc việc đổi mới đánh giá học sinh tiểu học)

• Hạ Anh