Nhận định, soi kèo Club America vs Club Leon, 8h00 ngày 20/2: Quyết giữ ngôi đầu

Công nghệ 2025-02-21 17:00:01 1
ậnđịnhsoikèoClubAmericavsClubLeonhngàyQuyếtgiữngôiđầtin chuyển nhượng   Chiểu Sương - 19/02/2025 04:59  Mexico
本文地址:http://sport.tour-time.com/html/55c198750.html
版权声明

本文仅代表作者观点,不代表本站立场。
本文系作者授权发表,未经许可,不得转载。

全站热门

Nhận định, soi kèo Al Najaf vs Erbil SC, 18h30 ngày 19/2: Đi tìm niềm vui

Các đại biểu tham dự hội nghị tại điểm cầu Bộ GD-ĐT.

Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Hữu Độ cho hay quy chế thi tốt nghiệp THPT năm nay có một số điều chỉnh về mặt kỹ thuật. Một trong những quy định mới của kỳ thi tốt nghiệp THPT năm nay là các vật dụng không được đưa vào phòng thi của thí sinh sẽ không được để ngay bên ngoài phòng thi như mọi năm, mà phải cách phòng thi tối thiểu 25m.

Lý giải về quy định này, Thứ trưởng Độ cho biết, xuất phát từ việc Bộ Công an phát hiện trong thời gian vừa qua, đó là có một số thiết bị về công nghệ cao có thể thu phát sóng trong khoảng 25m. Vì vậy, dù thiết bị để ngoài hành lang nhưng vẫn có thể thu phát tín hiệu trong phòng thi và có nguy cơ làm lộ đề.

“Do đó, nếu như đồ vật để bên ngoài hành lang là các em vẫn có thể dùng bluetooth để thu phát tín hiệu, âm thanh và có khả năng làm lộ đề”, ông Độ nói.

Ông Đinh Trung Tuấn, Giám đốc Sở GD-ĐT tỉnh Lai Châu, thì cho rằng việc bố trí chuẩn bị các vật dụng cá nhân của thí sinh cách phòng thi 25m, một số điểm thi sẽ gặp khó khăn, bởi cơ sở vật chất hạn hẹp.

“Ví dụ học sinh để điện thoại trong cốp xe thì cũng khó cho quá trình kiểm soát”, ông Tuấn nói.

Ông Trần Thế Cương, Giám đốc Sở GD-ĐT Hà Nội, cho hay “Với Hà Nội, nhiều điểm thi không bố trí được phòng đủ diện tích và điều kiện để thực hiện điều này. Vấn đề đi lại, đặc biệt trong điều kiện thời tiết mưa hoặc bất thường thì việc đi lại rất khó khăn. Chưa kể, khi để vật dụng cá nhân cách xa phòng thi như vậy, sau khi thi xong quay lại chỗ nhận đồ sẽ dễ lấy nhầm đồ, gây khó khăn cho thí sinh”.

Theo đó, Hà Nội đề nghị được có phương án riêng nhưng vẫn đảm bảo an toàn cho kỳ thi.

Còn đại diện của tỉnh Thanh Hóa nhận định nếu Bộ GD-ĐT không có phương án cụ thể, tỉnh này đề nghị được có phương án riêng để phù hợp với điều kiện của mỗi hội đồng thi. Ví dụ, nếu địa điểm ít phòng thi có thể bố trí chỗ để vật dụng tập trung và bố trí người giám sát.

Cũng chuẩn bị phương án riêng, đại diện Ban chỉ đạo thi tốt nghiệp THPT của Đà Nẵng cho hay đã tìm được giải pháp để khắc phục khó khăn này. Theo đó, với những điểm thi mà khoảng cách từ nơi để vật dụng của thí sinh đến phòng thi không đủ 25m, Sở sẽ bố trí mượn các trường lân cận để đặt vật dụng của các em.

Bà Lê Thị Hương, Giám đốc Sở GD-ĐT tỉnh Quảng Trị thì cho biết ban chỉ đạo thi địa phương đã tính toán yêu cầu các hội đồng thi chuẩn bị các thùng đựng vật dụng của thí sinh. Các thùng này sẽ được tập trung về một điểm cách phòng thi 25m, đảm bảo thực hiện đúng quy định của Bộ GD-ĐT.

Đây cũng là vấn đề với địa phương có đông thí sinh dự thi như TP Hồ Chí Minh. Lãnh đạo Sở GD-ĐT TP Hồ Chí Minh cho hay quy định này rất khó thực hiện, bởi số lượng thí sinh ở mỗi điểm thi rất lớn. Nếu đưa vật dụng của thí sinh vào các phòng tập trung thì sẽ rất khó khăn cho các em trong việc lấy các vật dụng của mình sau môn thi, mất thời gian để chuẩn bị cho môn thi tiếp sau.

Tuy nhiên, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Hữu Độ nhấn mạnh đây là quy định buộc phải thực hiện để đảm bảo an toàn cho kỳ thi. Theo ông Độ, quy định này được Bộ bổ sung theo góp ý từ phía cơ quan công an.

Theo ông Độ, cũng có thể cho phép các địa phương linh hoạt.

"Tôi cho rằng việc bỏ các vật dụng vào thùng giấy như một địa phương đưa ra là dễ nhất. Đồng thời, Bộ cũng khuyến khích các địa phương có cách làm hay", Thứ trưởng Độ nói.

Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Hữu Độ chia sẻ tại hội nghị.

Cũng liên quan đến vấn đề phòng chống gian lận thiết bị công nghệ cao, ông Đinh Trung Tuấn, Giám đốc Sở GD-ĐT tỉnh Lai Châu cho rằng việc quy chế cho phép thí sinh mang vào phòng thi các thiết bị ghi âm, ghi hình không có chức năng phát trực tiếp là không cần thiết.

“Các thí sinh chủ yếu tập trung làm bài và không thực hiện việc ghi âm, ghi hình trong quá trình làm bài thi. Nhu cầu của thí sinh hầu như không có, do đó có thể xem xét rằng liệu có cần thiết quy định cho phép thí sinh mang vào các thiết bị đó hay không”, ông Tuấn đặt vấn đề trong bối cảnh tội phạm công nghệ cao trong thi cử ngày một nhiều. 

Phản hồi ý kiến này, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Hữu Độ cho rằng “Nếu đưa vào nhưng không ảnh hưởng gì thì cũng không sao, vấn đề là chúng ta phải kiểm tra, kiểm soát”.

Thanh Hùng

Thành lập 63 đoàn kiểm tra công tác tổ chức thi tốt nghiệp THPT 2022

Thành lập 63 đoàn kiểm tra công tác tổ chức thi tốt nghiệp THPT 2022

Bộ GD-ĐT sẽ thành lập 63 đoàn thanh tra, kiểm tra công tác chỉ đạo, tổ chức coi thi và công tác thanh tra coi thi của các Sở GD-ĐT, hội đồng thi, điểm thi.">

Vật dụng của thí sinh thi tốt nghiệp THPT đặt cách phòng thi 25m để tránh lộ đề

HLV Hoàng Anh Tuấn hài lòng về màn thể hiện của các học trò

“Đến thời điểm này, các em được vào sân thi đấu 2 trận rất quý giá. Ở trận gặp Dubai City FC, về cuối trận đối thủ có vẻ yếu nhưng họ chơi rất quyết liệt, tinh thần rất tốt, thậm chí phạm lỗi. Chúng ta có thể thấy đội bạn bị thẻ đỏ và rất nhiều thẻ vàng.

Đó là những bài học khi bước vào những trận đấu chính thức, vào giải sẽ quyết liệt như thế này. Thông qua 2 trận đấu giao hữu vừa qua, U20 Việt Nam có những bài học về chất lượng thi đấu, thái độ thi đấu … Tôi cho rằng các em có rất nhiều kinh nghiệm từ những trận giao hữu  như này", thuyền trưởng U20 Việt Nam nói thêm.

Theo kế hoạch, thầy trò HLV Hoàng Anh Tuấn tiếp tục lưu lại UAE thêm 2 ngày để tập luyện. Ngày 26/2, toàn đội di chuyển sang Uzbekistan để bước vào tranh tài tại VCK U20 châu Á 2023, diễn ra từ ngày 1/3 đến 18/3.

U20 Việt Nam thu được nhiều bài học

Trước khi chính thức bước vào giải đấu, HLV Hoàng Anh Tuấn sẽ loại 7 cầu thủ để chốt danh sách U20 Việt Nam. Chiến lược gia người Khánh Hòa nói: "30 cầu thủ qua đây đều xứng đáng. Không phải bây giờ mà nhiều ngày trước BHL đã ngồi họp và bàn bạc với nhau xem thử ai là những người được đăng ký vào danh sách 23 cầu thủ.

Khi 23  cầu thủ được đăng ký thì có 7 người về nhà. Điều tôi muốn nói với các em là tương lai các em còn dài. BHL chọn cầu thủ phong độ tốt nhất, làm sao để đóng góp cho đội bóng tốt nhất trong giảu đấu sắp tới”.

Tại VCK U20 châu Á 2023, U20 Việt Nam cùng bảng B với các đội U20 Iran, Australia và Qatar. Ở trận ra quân, U20 Việt Nam gặp Australia (ngày 1/3), tiếp đó là Qatar (4/3) và Iran (7/3). 

">

U20 Việt Nam hạn chốt danh sách đi U20 châu Á 7 cầu thủ bị loại

Ông Philippe Troussier sẽ đối mặt với khá nhiều thách thức ngay khi bắt tay vào công việc

Cụ thể, U23 Việt Nam tập trung đồng thời với tuyển Việt Nam và dù quỹ thời gian dài ngắn khác nhau nhưng chẳng dễ cho ông Philippe Troussier làm quen ngay được với nhiệm vụ mới chưa từng kiêm nhiệm trong sự nghiệp huấn luyện của HLV người Pháp này.

Đáng nói, những đợt tập trung vào tháng 3 tới của U23 Việt Nam lẫn tuyển Việt Nam là rất quan trọng cho chặng đường kế tiếp với SEA Games hay các giải đấu lớn khác.

... làm thế nào cho ổn?

Về cơ bản công việc hay nhiệm vụ mà ông thầy người Pháp nhận không bất ngờ, bởi đây là một trong những điều khoản VFF yêu cầu HLV Philippe Troussier thực hiện.

Không thể khác, nên việc cần tân thuyền trưởng bóng đá Việt Nam phải làm ngay khi tới nhậm chức có lẽ phải tìm được những con người tốt nhất cho mình để thành công.

chính bởi thế cần chọn đội ngũ trợ lý tốt để cùng gánh vác công việc thời gian tới

Nhiệm vụ này bắt đầu với các trợ lý và HLV Philippe Troussier buộc phải chon những người phụ việc tốt, hiểu ông nhất cho cả tuyển Việt Nam lẫn U23 Việt Nam.

Mối quan hệ của ông Philippe Troussier không phải quá sâu, chính vì thế một phần công việc này phải nhờ vào sự hỗ trợ tới từ VFF trong việc tìm người phụ tá cho tân thuyền trưởng bóng đá Việt Nam.

Điều thứ 2 quan trọng không kém là chọn quân cho các đội bóng của HLV người Pháp như thế nào đang được coi khó khăn đối với ông Philippe Troussier, vốn chưa tới Việt Nam và bỏ lỡ các vòng đầu tiên V-League 2023.

Để giải quyết khó khăn này, chiến lược gia tới từ Pháp có lẽ lại phải cậy vào các trợ lý. Và dù sao, đợt tập trung vào tháng 3 tới cũng tạm coi như một 'bài nháp' trước khi chính thức chạy đua cùng các mục tiêu lớn với U23 Việt Nam và tuyển Việt Nam.

">

HLV Troussier nắm U23 Việt Nam lẫn tuyển Việt Nam: Làm sao cho ổn?

Siêu máy tính dự đoán Anderlecht vs Fenerbahce, 3h00 ngày 21/2

Tuy nhiên trong khoảng thời gian còn lại, cầu thủ đã tuân thủ rất tốt kỷ luật, đấu pháp và chiến thuật, đồng thời duy trì sự quyết tâm đến những phút cuối cùng. Tóm lại, tôi rất hài lòng với những gì toàn đội thể hiện".

hlv philippe.jpg
HLV Philippe Troussier hài lòng về màn thể hiện của các học trò

HLV Troussier cũng dành những lời khen ngợi cho thủ môn Nguyễn Filip: "Đây là trận đấu đầu tiên của Nguyễn Filip trong màu áo tuyển Việt Nam, vì vậy tôi cảm nhận cậu ấy chịu đôi chút áp lực. Tuy nhiên Nguyễn Filip đã thể hiện tốt, thậm chí có 3 đến 4 tình huống cứu thua quan trọng.

Không chỉ hoàn thành nhiệm vụ của một thủ môn, Nguyễn Filip còn hỗ trợ tốt các đồng đội ở tuyến trên trong việc kiểm soát bóng, đồng thời thể hiện cho đối phương thấy tuyển Việt Nam không có sự vội vàng hay chịu sức ép nào đến từ Nhật Bản ngay từ phần sân nhà.

Trước trận, tôi cũng quán triệt với cầu thủ về phương diện phòng ngự không bóng, khi có bóng phải tập trung và không để mất bóng trong các tình huống không đáng có. Chúng ta đều biết được sự nguy hiểm của Nhật Bản, khi mất bóng thì không dễ dàng đoạt lại từ họ".

HLV Philippe Troussier khẳng định trận thua Nhật Bản nằm trong dự tính, và mục tiêu của tuyển Việt Nam vẫn là quyết đấu Indonesia để giành vé đi tiếp vào vòng trong.

dinh bac 10.jpg
Tuyển Việt Nam có trận đấu rất đáng khen ngợi trước Nhật Bản

"Tôi cũng xem trận đấu với Nhật Bản là một phần tổng thể trong ba trận đấu vòng bảng ở giải năm nay. Chúng tôi hướng đến mục tiêu đi tiếp vào vòng đấu loại trực tiếp.

Kể cả khi Việt Nam chiến thắng Nhật Bản, điều đó chưa đảm bảo là đội nào sẽ đi tiếp hay không. Trận đấu này không mang ý nghĩa knock-out, vậy nên chúng ta phải đặt vào tổng thể của cả 3 trận đấu vòng bảng này”,chiến lược gia người Pháp nhấn mạnh.

“Với việc Việt Nam ghi được 2 bàn thắng, đồng thời không phải nhận thẻ phạt nào cả, tôi nghĩ tỷ số thua 2-4 hôm nay có ích hơn rất nhiều cho chúng hơn hơn là việc thua cách biệt 2 bàn, 0-2 chẳng hạn.

Tóm lại sau trận hôm nay, chúng tôi vẫn hướng đến mục tiêu đi tiếp với tư cách đội thứ 3 có thành tích tốt nhất vòng bảng, thậm chí nếu tốt hơn nữa là ngôi nhì bảng", thuyền trưởng tuyển Việt Nam chốt lại.

Xem Trực tiếp & Trọn vẹn Asian Cup 2023 trên FPT Play, tại:https://fptplay.vn/

Truyền thông quốc tế: Nhật Bản bị sốc trước tuyển Việt Nam

Truyền thông quốc tế: Nhật Bản bị sốc trước tuyển Việt Nam

Ứng viên vô địch Asian Cup 2023 - Nhật Bản đã có những thời điểm bị choáng, đặc biệt khi tuyển Việt Nam vươn lên dẫn trước 2-1.">

HLV Troussier tuyên bố tuyển Việt Nam có thể giành ngôi nhì bảng

Bước ra khỏi phòng thi, Ngô Hải Nam (học sinh lớp 9A6, Trường THCS Việt Nam - Angieri) nhận xét, đề Tiếng Anh năm nay rất dễ, thậm chí dễ hơn hẳn so với đề thi năm ngoái.

"Ngay như bài đọc, các đáp án cũng hiển thi trong nội dung bài chứ không cần phân tích nhiều". Nam chỉ làm bài trong 25 phút và còn thừa tới 35 phút để soát loại bài. Nam sinh Trường THCS Việt Nam - Angieri dự kiến đạt 9 - 9,5 điểm và tự tin với nguyện vọng vào Trường THPT Nhân Chính.

Nguyễn Duy Long (học sinh lớp 9A8, Trường THCS Khương Đình) cũng nhận xét, đề năm nay khá dễ. Tuy nhiên, Long cảm thấy lo lắng vì đề quá dễ sẽ khó phân loại được năng lực của từng học sinh.

"Đề gồm các câu hỏi khá cơ bản, kiến thức trong sách giáo khoa, dễ hơn đề năm ngoái". Long chỉ mất 20 phút để hoàn tất bài thi và dự kiến khoảng 9,75 điểm. Nếu bài làm môn Toán ngày mai suôn sẻ, Long tự tin khả năng trúng tuyển Trường THPT Nhân Chính.

Thí sinh Hà Nội hoàn thành cả bài thi Ngữ văn và Tiếng Anh cùng trong tâm trạng vui vẻ. Ảnh: Lê Anh Dũng

Tại điểm thi Trường THPT Trần Hưng Đạo, Lê Ngọc Việt (học sinh Trường THCS Thanh Xuân) đánh giá, đề Tiếng Anh năm nay gồm 40 câu tương đối "dễ thở". Phần ngữ pháp của đề chủ yếu tập trung vào các phần ngữ pháp quen thuộc như mệnh đề quan hệ, từ nối, các thì,... Do đó, nếu chăm chỉ thí sinh đều có thể lấy điểm tối đa.

Phần từ đồng nghĩa, trái nghĩa - vốn nhiều từ lạ, nhưng theo Việt, cũng không quá khó đoán. Đối với bài đọc, từ vựng ở mức cơ bản, không có nhiều từ mới. Do đó, nếu cẩn thận, thí sinh cũng có thể ăn trọn điểm phần này. Đánh giá chung về đề, Việt cho rằng, học sinh khá dễ dàng lấy điểm 8,5 - 9,5.

Nguyễn Hà Vy (học sinh lớp 9B2, Trường THCS và THPT Lương Thế Vinh) nhận xét, đề thi năm nay không quá khó, vừa tầm với học sinh trong bối cảnh năm học nhiều thời gian học tập trực tuyến. Vy chỉ mất 30 phút để hoàn tất bài thi và dự kiến sẽ đạt trên 8 điểm.

Không khó đạt 8-10 điểm

Chia sẻ với VietNamNet, cô Nguyễn Nguyệt Ngư, Tổ trưởng tổ Ngoại Ngữ, Trường THCS Thái Thịnh (quận Đống Đa, Hà Nội) đánh giá, nhìn chung, đề thi môn Tiếng Anh vào lớp 10 năm nay tương đối vừa sức với học sinh, song vẫn có câu hỏi phân loại, học sinh vẫn có thể phát huy được phẩm chất, năng lực của mình.

Cấu trúc đề khá giống với năm trước, học sinh cũng đã được ôn luyện kĩ theo dạng đề thi. Riêng có phần viết là khác so với năm trước, tuy nhiên kiến thức ngữ pháp cơ bản nên học sinh vẫn có khả năng làm được.

Phần trọng âm rơi vào từ có hai âm tiết, với quy tắc trọng âm đã được học ở lớp 7 nên học sinh không gặp khó khăn gì.

Ở phần từ vựng, ngữ pháp nội dung kiến thức đều cơ bản như từ nối, đại từ quan hệ, mối quan hệ giữa các thời/thì trong tiếng Anh, giới từ, … đều rơi vào mức nhận biết, thông hiểu nên không tạo khó khăn cho học sinh.

Bài đọc hiểu điền khuyết chủ đề cũng khá quen thuộc (về một thắng cảnh của Việt Nam) và đều có dấu hiệu để giúp học sinh có thể lựa chọn được đáp án chính xác.

Với bài đọc hiểu trả lời câu hỏi, học sinh dễ dàng tìm được thông tin trong bài để trả lời.

Phần viết chọn đáp án cũng xoay quanh những cấu trúc cơ bản như chuyển câu sang cấu trúc bị động hoặc gián tiếp. Học sinh cũng được học khá kĩ phần kiến thức này trên lớp nên nhiều em có thể làm tốt được phần này.

Những câu phân loại học sinh chủ yếu nằm vào phần viết, do các em phải vận dụng tổng hợp các phần ngữ pháp đã học để chọn được đáp án đúng.

Với đề thi này, theo cô Nguyệt Ngư, phổ điểm rơi nhiều vào mức điểm 7-8.

Nhiều thí sinh tự tin sẽ đạt điểm tối đa. Ảnh: Lê Anh Dũng

Cô giáo Vũ Quỳnh Anh, giáo viên Tiếng Anh của Trường THCS Đống Đa đánh giá, đề thi năm nay vẫn bao gồm các dạng câu hỏi quen thuộc với học sinh như phát âm, trọng âm, từ đồng nghĩa, trái nghĩa, tìm lỗi sai, lựa chọn cách phản hồi phù hợp trong tình huống giao tiếp, hai dạng bài đọc hiểu, chọn câu nghĩa không đổi và dùng từ gợi ý viết thành câu hoàn chỉnh,...

Nhìn chung, đề thi nhẹ nhàng vừa sức, tập trung vào nội dung kiến thức cơ bản học sinh đã được học trong chương trình tiếng Anh cấp THCS.

Phần ngữ âm đề kiểm tra cách phát âm nguyên âm và đuôi “s", trọng âm của từ có hai âm tiết đều các từ vựng quen thuộc, thường gặp. Học sinh dễ dàng đạt điểm nếu nắm được các quy tắc.

Các câu hỏi về ngữ pháp, từ vựng ở mức độ cơ bản học sinh không khó để nhận biết đáp án đúng. Hai câu giao tiếp trong đề là câu ở mức trung bình, dễ hiểu, và thường gặp.

Phần đồng nghĩa, trái nghĩa cũng khá quen thuộc, học sinh có thể dựa vào ngữ cảnh để đoán nghĩa của từ.  

Bài tìm lỗi sai tập trung vào lỗi sai về cấu trúc ngữ pháp, từ loại khá cơ bản, không quá khó để học sinh nhận biết. Chủ đề của các bài đọc là những chủ đề đã gặp trong chương trình sách giáo khoa, dễ hiểu gần gũi với đời sống. Phần biến đổi câu là những cấu trúc khá quen thuộc như: so sánh, câu tường thuật , câu bị động, câu điều kiện, câu ao ước…

“Ở đề này, với học sinh trung bình, không khó để các em đạt được mức từ 5-7 điểm; đối với học sinh khá giỏi các em sẽ dễ dàng đạt được điểm 8-10. Dự đoán, đây cũng là phổ điểm chủ yếu trong bài thi này”, cô Quỳnh Anh đánh giá.

Năm nay, thí sinh thi vào lớp 10 sẽ làm các bài thi trong hai ngày 18 và 19/6. Ảnh: Lê Anh Dũng

Cô Đinh Bích Liên, Trưởng bộ môn Tiếng Anh khối THCS của Trường THCS và THPT M.V. Lômônôxốp nhận định đề thi có trọng tâm kiến thức vào nội dung chương trình THCS với sự phân hóa rõ ràng: nhiều câu hỏi mang tính thực tiễn với các tình huống xã hội quen thuộc, gần gũi với học sinh, cách ra đề rất rõ ràng không xuất hiện những câu hỏi đánh đố quá khó.

Với đề thi này, học sinh cần phải nắm chắc các kiến thức ngữ âm, ngữ pháp nền tảng, từ vựng xuyên suốt từ lớp 6 đến lớp 9 trong chương trình THCS, không những vậy, học sinh còn phải hiểu kỹ bản chất, vốn từ xã hội trong giao tiếp thì mới có hy vọng đạt điểm 9-10.

Học sinh cũng cần sự tỉ mỉ, cẩn thận nếu không rất dễ nhận định nhầm đáp án vì có nhiều sự lựa chọn na ná giống nhau trong phần Writing.

Theo cô Liên, đề có khoảng 40% câu hỏi ở cấp độ nhận biết, 27,5% ở cấp độ thông hiểu, 22,5% ở cấp độ vận dụng và 10% ở cấp vận dụng cao.

"Đề thi đã có sự phân hóa và phù hợp với học sinh, đặc biệt là trong giai đoạn do ảnh hưởng bởi dịch Covid-19, gần 3 năm học sinh phải học online". Nhìn chung, đề thi có khoảng gần 70% là kiến thức cơ bản, học sinh lực học bình thường có thể đạt được trong khoảng 7-8 điểm.

Bên cạnh đó cũng có những câu hỏi không quá khó nhưng đòi hỏi học sinh phải tập trung cao vì độ nhiễu giữa các phương án tương đối nhiều, câu hỏi được thiết kế lông ghép nhiều kiến thức như đã nhận định ở phần đầu. Với đề thi năm nay, để đạt điểm 9-10 không quá khó; tuy nhiên, học sinh phải thông hiểu và vận dụng được các kiến thức đã học.

Tóm lại, để hoàn thành tốt bài thi này, cần phải nắm chắc các kiến thức cơ bản, vốn từ vựng phong phú, kỹ năng dùng phương pháp loại trừ trong bài thi trắc nghiệm, kỹ năng làm các dạng bài ở mức độ khá trở lên. Vì vậy, theo dự đoán mức điểm phổ biến vào khoảng 7-8:.

Thúy Nga - Thanh Hùng - Doãn Hùng

Đề thi vào lớp 10 môn Tiếng Anh tại Hà Nội năm 2022

Đề thi vào lớp 10 môn Tiếng Anh tại Hà Nội năm 2022

Chiều nay, hơn 106.000 sĩ tử đã làm bài thi môn Ngoại ngữ vào lớp 10 ở Hà Nội. Sau đây là đề thi tuyển sinh vào lớp 10 môn Tiếng Anh tại Hà Nội năm 2022.">

Dự đoán điểm thi môn Tiếng Anh vào lớp 10 ở Hà Nội năm 2022

友情链接