HLV Carlos Queiroz chia sẻ trước trận đấu, ông đã nghiên cứu rất kỹ về cách chơi của tuyển Việt Nam, để xây dựng các giải pháp chiến thuật cho Iran khi bước vào trận đấu thứ hai bảng D Asian Cup.

Iran bản lĩnh và đầy cáo già

Những gì diễn ra trên sân Al-Nahyan cho thấy, HLV Carlos Queiroz thực sự đã hiểu rõ về lối chơi của Việt Nam.

Đó là lý do chiến lược gia người Bồ Đào Nha cho Iran nhập cuộc với tốc độ chậm, trái ngược với khi họ áp đảo hoàn toàn trước Yemen và ghi bàn từ rất sớm.

Khi tuyển Việt Nam của HLV Park Hang Seo nổi tiếng với những đòn phản công, "Team Melli" không vội vàng đẩy cao đội hình, mà cầm bóng chậm rãi và luôn áp sát nhanh.

Để hóa giải tuyển Việt Nam, HLV Queiroz còn cho các cầu thủ đá rất rắn, nhằm lấy lại bóng trong thời gian nhanh nhất.

Có đến 13 lần các cầu thủ Iran phạm lỗi nặng, so với 8 lần những học trò của HLV Park Hang Seo bị thổi phạt.

Việc trọng tài người Singapore rất tiết kiệm thẻ phạt càng tạo cơ hội để các cầu thủ Iran đá rắn. Chỉ 2 lần đội tuyển Tây Á phải nhận thẻ vàng, dù họ liên tục khiến các cầu thủ áo đỏ phải nằm sân.

Iran vượt trội về thể hình và thể lực trước tuyển Việt Nam

Đây có thể xem là sự cáo già của "Team Melli", cũng như kinh nghiệm của Carlos Queiroz - người đã tham dự World Cup với 2 đội tuyển khác nhau (Iran và Bồ Đào Nha).

Khác biệt về đẳng cấp

Với kinh nghiệm và sự cáo già, Iran kiểm soát bóng cũng như làm chủ thế trận rất tốt. Các tiền vệ cũng như tiền đạo của tuyển Việt Nam hiếm khi giữ được bóng lâu.

Những sải chân dài cũng là một lợi thế lớn với Iran. Chỉ vài bước chạy, họ đã phong tỏa được những pha tấn công của đối phương.

HLV Carlos Queiroz nhiều lần đứng ngồi không yên

Lợi thế về thể hình được thể hiện rõ khi Iran có 16 cú takles bóng, và tỷ lệ thành công lên đến 68,8%. Việt Nam có 12 lần tackles bóng, và chỉ thành công 50%.

Trên tất cả, tình huống Sardar Azmoun mở tỷ số trong thời gian cuối hiệp 1 đã phản ánh khoảng cách giữa hai đội lớn như thế nào.

Iran khiến hàng thủ áo đỏ chao đảo bằng những đường bóng rất nhanh và chính xác, trước khi Sardar Azmoun thoải mái đánh đầu. Anh có chiều cao 1,86 mét, vượt trội so với hàng thủ Việt Nam.

Ở pha bóng mà Iran ấn định kết quả 2-0, nhãn quan chiến thuật xuất sắc được thể hiện, cùng với những tố chất đặc biệt của Sardar Azmoun. "Messi Iran" đã xoay sở rất tốt, nhờ chân dài và kỹ thuật điêu luyện, trong cách xử lý bóng đến dứt điểm.

Tất nhiên, đối thủ đẳng cấp không có nghĩa là tuyển Việt Nam bị choáng ngợp.

Tuyển Việt Nam đã khiến Iraq gặp khó khăn nhất định

Đáng chú ý là cách mà Công Phượng thoát xuống, từ cú đẩy bóng cực kỳ tinh tế của Văn Toàn, nhưng tiếc là không thể đánh bại thủ môn Beiranvand.

Phải biết rằng, anh chàng Beiranvand là thần tượng của những đứa trẻ chơi bóng ở Tây Á, đã chơi xuất sắc tại World Cup 2018, và chặn đứng chuyên gia phạt đền Cristiano Ronaldo.

Tuyển Việt Nam thua về đẳng cấp, nhưng cũng khiến Iran trải qua những phút lo lắng. Carlos Queiroz nhiều lần phải ra sát đường biên hò hét chỉ đạo, khi đội nhà bộc lộ những lỗ hổng trong phòng ngự.

Trong đó, hiệp 2 là khoảng thời gian mà Việt Nam mang bộ mặt tích cực hơn rất nhiều.

"Việt Nam thua để trưởng thành hơn", tờ Fox Sport Asia bình luận. Quả thực, với nền tảng trẻ trung bậc nhất Asian Cup 2019, đội quân của HLV Park Hang Seo cần những trận đấu với Iran để tiến bộ hơn, và tìm hy vọng đi tiếp trong cuộc chiến với Yemen ngày 16/1 tới.

Kim Ngọc

GS Hồ Ngọc Đại bên đứa con tinh thần của mình.

Môn Tiếng Việt: 300 chi tiết cần sửa hoặc bỏ

Lý do SGK Tiếng Việt - Công nghệ của GS Hồ Ngọc Đại không đạt được nêu rất rõ trong biên bản họp Hội đồng thẩm định SGK môn tiếng Việt lớp 1 do GS.Trần Đình Sử làm Chủ tịch.

Theo quy định của Bộ GD-ĐT tại thông tư 33 quy định tiêu chuẩn, quy trình biên soạn, chỉnh sửa SGK, hội đồng thẩm định SGK sẽ dựa vào những tiêu chí sau để đánh giá: Điều kiện tiên quyết của SGK; Nội dung SGK; Phương pháp giáo dục và đánh giá kết quả giáo dục trong SGK; Cấu trúc SGK; Ngôn ngữ sử dụng trong SGK và hình thức trình bày SGK.

Chiếu theo các quy định này, Hội đồng thẩm định đánh giá SGK Tiếng Việt của GS. Hồ Ngọc Đại chỉ đạt về điều kiện tiên quyết của SGK, nhưng không đạt tất cả các tiêu chí còn lại.

Cụ thể, theo các tiêu chí con thì có khoảng 300 nội dung, chi tiết cần sửa hoặc bỏ.

Theo đánh giá chung của Hội đồng thẩm định, trong SGK của GS Đại còn có một số nội dung không phù hợp hoặc vượt quá quy định trong chương trình tiếng Việt lớp 1: các yêu cầu cần đạt về các kỹ năng đọc, viết , nói và nghe; kiến thức (tiếng Việt, văn học); ngữ liệu.

Cụ thể, một số ngữ liệu không phù hợp với học sinh lớp 1, không phù hợp với yêu cầu giáo dục môi trường,… Một số văn bản có số lượng chữ vượt quá yêu cầu của chương trình như Cháo rừu có 148 chữ, Phép lịch sự có 141 chữ, Tiếng ru có 114 chữ,…

Một số yêu cầu học thuộc lòng vượt quá yêu cầu của chương trình như "Ông tiển, ông tiên", "Ông giẳng ông giăng", thằng Bờm...

Một số bài đọc “khó” đối với học sinh lớp 1 như Dòng sông mặc áo, Biển đẹp.

Đối với yêu cầu về phương pháp giáo dục và đánh giá kết quả giáo dục trong SGK, theo hội đồng thẩm định, hạn chế của SGK tiếng Việt lớp 1 của GS Đại là thiết kế quy trình chi tiết, ràng buộc quá chặt chẽ đối với cả giáo viên và học sinh khiến cho giáo viên khó có thể vận dụng sáng tạo các phương pháp và hình thức dạy học lấy hoạt động của học sinh làm trung tâm. Hoạt động dạy học lặp đi lặp lại trong khoảng thời gian dài sẽ làm cho hoạt động dạy học trở nên đơn điệu, giảm hứng thú học tập của học sinh...

Cùng đó là những lỗi về cấu trúc các bài học trong sách chưa thể hiện rõ các thành phần cơ bản: mở đầu, kiến thức mới, luyện tập, vận dụng,…

Ngôn ngữ và cách diễn đạt trong một số bài học chưa đảm bảo yêu cầu “dễ hiểu và phù hợp với học sinh lớp 1”. Việc dùng nhiều khái niệm ngữ âm trong sách khiến cho sách trở nên nặng và quá tải với học sinh lớp 1.

Đặc biệt, sách còn sử dụng nhiều từ ngữ địa phương xa lạ với vốn sống, vốn hiểu biết của đa số học sinh lớp 1.

Một số tranh ảnh chưa chính xác, chưa rõ, chưa đảm bảo tính thẩm mỹ,…

Như vậy tất cả 15/15 thành viên hội đồng đều biểu quyết đánh giá không đạt.

Môn Toán: Nhiều nội dung vượt quá chương trình 

Đối với môn Toán, hội đồng thẩm định cho rằng nội dung bản mẫu SGK chưa thể hiện đúng và đầy đủ nội dung của chương trình, còn nhiều nội dung vượt quá chương trình môn Toán lớp 1 như các nội dung liên quan đến khái niệm Tập hợp, phương trình. Việc sử dụng lý thuyết tập hợp để hình thành số, phép toán cho học sinh lớp 1 là vượt quá chương trình. Các số “đứng liền nhau”, “dãy số”, “dãy số tự nhiên”, “trục số” không có trong chương trình.

Bên cạnh đó, các nội dung của chủ đề hình học như “quan sát, nhận biết hình dạng của một số hình phẳng và hình khối đơn giản”; “thực hành lắp ghép, xếp hình gắn với một số hình phẳng và hình khối đơn giản; “tính nhẩm: thực hiện được việc cộng, trừ nhẩm trong phạm vi 10”; “Thực hiện được việc cộng, trù nhẩm các số tròn chục” chưa được đề cập phù hợp trong bản mẫu...

Sau khi chỉ ra những điểm không phù hợp hoặc nội dung vượt quá chương trình, hội đồng thẩm định cũng đưa ra hướng cần chỉnh sửa để phù hợp với quy định của chương trình phổ thông mới tới tác giả.

Tuy nhiên, trả lời báo chí sáng 12/9, GS Hồ Ngọc Đại cho hay sẽ không sửa để nộp thẩm định lại.

“Khi Hội đồng hỏi tôi có ý kiến gì không, tôi nói không có ý kiến gì cả. Tôi không bất ngờ với kết quả này và tôi biết trước chuyện này sẽ xảy ra.

Tôi sẽ không sửa bởi công trình ấy tôi đã làm cả một đời người. Nếu nói điều chỉnh có nghĩa là tôi không cẩn thận, không tính toán đến nơi đến chốn. Tôi đã tính toán hết, cũng đã phải làm thực nghiệm mấy chục năm, nghiên cứu rồi điều chỉnh”, GS Đại nói.

GS Hồ Ngọc Đại: Trẻ con làm được và vui vẻ, sao gọi là quá sức được?

Tôi dạy phép toán đại số cho học sinh lớp 1, hệ đếm, phép toán trên tập hợp. Đối với quá khứ của các vị là cao nhưng trẻ con chấp nhận được. Cái gì trẻ con chấp nhận được thì tôi tin. Trẻ con làm được và chúng vui vẻ với điều đó thì sao gọi là quá sức được.                                                                               Thúy Nga (Ghi)

Thanh Hùng

Hội đồng thẩm định lên tiếng việc chấm sách Công nghệ giáo dục không đạt

Các thành viên của Hội đồng thẩm định SGK cho biết việc thẩm định, đánh giá  các bộ SGK được tiến hành theo nguyên lý ưu tiên sự thích hợp với chương trình giáo dục phổ thông mới.  

Theo Đặng Văn Lâm, ở loạt luân lưu tuyển Việt Nam đã có may mắn, nhưng may mắn đó đến rất xứng đáng với cả đội.

"Tôi thực sự cảm thấy vui và hạnh phúc khi đội nhà giành chiến thắng. May mắn đã đến với đội tuyển Việt Nam nhưng đó là điều xứng đáng với những gì mà đội tuyển thể hiện", Văn Lâm cho biết. 

Đặng Văn Lâm có công lớn giúp Việt Nam vào tứ kết Asian Cup 2019. Ảnh Nam Hải

Nói về bí quyết đẩy được một quả penalty của cầu thủ Jordan, cựu thủ thành CLB Hải Phòng chỉ nói ngắn gọn: "Tôi có sự chuẩn bị tốt và đã rất tự tin khi bước vào loạt penalty".

Đúng như Đặng Văn Lâm chia sẻ, một chiến thắng đầy xứng đáng cho tuyển Việt Nam khi đã chơi một trận đấu đầy cống hiến, tạo ra những pha bóng đẹp mắt, và điều đáng khâm phục là chơi áp đảo trước Jordan, cả về số cơ hội lẫn thể lực.

Với riêng Văn Lâm, anh xứng đáng là người hùng của đội bóng áo đỏ khi có một trận thi đấu rất tuyệt vời, trong cả 120 thi đấu lẫn ở loạt luân lưu cân não.

Công Phượng cho biết sẽ cùng đồng đội ăn mừng, nhưng vẫn giữ sức cho tứ kết

Trong khi đó, tiền đạo Công Phượng – cầu thủ ghi bàn thắng gỡ hoà 1-1 cho tuyển Việt Nam, chia sẻ: “Phượng rất vui vì đóng góp một phần nhỏ vào thành công của đội bóng. Cả đội xin gửi lời cảm ơn tới các CĐV hôm nay. Mọi người tới sân rất đông để cổ vũ cho tuyển Việt Nam.

Cảm xúc chiến thắng thì trận nào cũng như nhau. Phượng và đồng đội ăn mừng hôm nay, và giữ gìn sức khoẻ cho cho những trận đấu tiếp theo. Còn khán giả, mọi người hãy cứ ăn mừng chiến thắng của đội tuyển”.

Đại Nam