GS Trần Ngọc Thêm: Giả dối đã thâm nhập sâu vào văn hóa học đường
Trong tham luận gửi Hội thảo giáo dục Việt Nam năm 2021 do Uỷ ban văn hoá,ầnNgọcThêmGiảdốiđãthâmnhậpsâuvàovănhóahọcđườlịch thi đấu giải vô địch quốc gia giáo dục của Quốc hội tổ chức ngày 21/11, GS.TSKH Trần Ngọc Thêm cho rằng trong bối cảnh hiện tại, sứ mệnh của giáo dục Việt Nam là phải thực hiện sự chuyển đổi từ mô hình hướng đến xã hội ổn định sang mô hình hướng đến xã hội phát triển. Trong sáu mục tiêu: Học để làm việc, Học để sáng tạo, Học trung thực, Học làm người, Học chung sống, và Học để tổ chức thì Học để sáng tạo là mục tiêu cao nhất. Để có con người sáng tạo thì trước hết phải có con người chủ động và con người trung thực. “Trong cuộc khảo sát năm 2020 của đề tài cấp nhà nước về triết lý giáo dục với 3.070 người tham gia, trả lời câu hỏi về những tật xấu mà học sinh - sinh viên Việt Nam cần tránh thì “bệnh thụ động” đứng ở vị trí thứ tư (chiếm 67,3%); “thói dựa dẫm, ỷ lại”đứng thứ tám (chiếm 57,5%). Thêm vào đó, tính cộng đồng cùng áp lực của số đông; thói cào bằng, đố kỵ; sự dìm hàng”, “ném đá” của cộng đồng giáng xuống đầu những người đi tiên phong đã giết chết mọi sự tích cực (“thói cào bằng, đố kỵ” đứng thứ sáu, chiếm 63,4%)”- GS Thêm dẫn chứng. Ông Thêm cho rằng, ở Việt Nam phẩm chất thường được đánh giá cao không phải là sự tự tin, càng không phải là tính tiên phong mà là sự khiêm tốn. Trong khi ở phương Tây khiêm tốn được hiểu là thể hiện một sự đánh giá đúng mực về giá trị và tài năng của mình thì ở Việt Nam khiêm tốn lại thường được hiểu là sự nhún nhường, tự hạ thấp mình. Trong lĩnh vực giáo dục, tính thụ động còn thể hiện ở mọi bình diện khía cạnh như con cái thụ động trong quan hệ với cha mẹ; người học thụ động trong quan hệ với người dạy; người dạy thụ động trong quan hệ với nhà trường; nhà trường thụ động trong quan hệ với bộ máy quản lý giáo dục cấp trên. Mặt khác tính thụ động của người Việt hội tụ ở mức độ đậm đặc trong giáo dục qua khái niệm “trồng người”. GS Thêm lý giải, cụm từ này tuy được Chủ tịch Hồ Chí Minh nhắc đến trong một bài nói chuyện với giáo viên phổ thông ngày 13/9/1958: “Vì lợi ích mười năm thì phải trồng cây, vì lợi ích trăm năm thì phải trồng người” nhưng Bác không chủ trương giáo dục một cách thụ động, bởi lẽ trong suốt 15 cuốn của bộ Hồ Chí Minh toàn tập, cụm từ “trồng người” chỉ được Bác dùng duy nhất một lần, trong khi cụm từ “trồng cây” thì được Bác dùng rất nhiều lần. Suy ra “trồng người” không phải là hình ảnh thường trực trong tư duy của Bác. Sự phổ biến của khái niệm này không xuất phát từ tư tưởng giáo dục của Hồ Chí Minh, mà nó nằm sẵn trong triết lý giáo dục của người Việt Nam. Khi gặp hình ảnh “trồng người” do Bác nói ra, ai cũng cảm thấy thân thiết gần gũi đến mức dễ dàng chấp nhận và say mê sử dụng nó một cách hoàn toàn tự nhiên. Vì vậy mỗi năm vào dịp 20/11, có hàng mấy chục viết báo tôn vinh sự nghiệp “trồng người”, hàng triệu lời chúc các thầy cô đạt nhiều thành công trong sự nghiệp “trồng người”. Để có con người sáng tạo GS Trần Ngọc Thêm cho rằng trong giáo dục và đào tạo con người thig tài đi liền với đức. Để có con người sáng tạo, cần coi trọng bản lĩnh, đề cao dân chủ trong giáo dục. Dẫn chứng cuộc khảo sát về triết lý giáo dục năm 2020, giáo sư Thêm cho hay bệnh thiếu bản lĩnh đứng thứ ba (chiếm 71,2%). Tư duy phản biện đứng ở vị trí thứ tám (chiếm 61,8%), tính sáng tạo đứng thứ ba (chiếm 75,5%) trong danh sách các năng lực mà học sinh - sinh viên Việt Nam cần có để vào đời. Theo GS Trần Ngọc Thêm để phát triển năng lực sáng tạo và tư duy phản biện, cần chống việc nhồi nhét kiến thức, chống học thuộc lòng. Tuy nhiên cho đến nay cách quản lý giáo dục của chúng ta vẫn vô tình khuyến khích việc học thuộc lòng. Cụ thể các nhà xuất bản thì cung cấp cho học sinh những tuyển tập các bài văn mẫu, trên mạng có hẳn một website về văn mẫu. Việc biên soạn sách giáo khoa ở mọi cấp, từ phổ thông đến đại học, vẫn phổ biến yêu cầu phải ngắn gọn là để đáp ứng nhu cầu học thuộc lòng. Mọi đề thi từ phổ thông đến đại học đều vẫn phải có đáp án sẵn đính kèm. Việc chấm thi theo đáp án giết chết tư duy sáng tạo của cả trò lẫn các thầy cô giáo. Mọi sáng tạo độc đáo khác với đáp án buộc người chấm phải cho điểm kém và buộc người học phải nhận điểm kém. Mặt khác việc đề cao quá mức vai trò của người thầy có thể kéo theo hệ quả là một bộ phận thầy cô ngộ nhận về quyền lực của mình, dẫn đến những hiện tượng quái đản như trường hợp cô giáo này không nói câu nào suốt ba tháng đứng lớp; cô giáo kia bắt học sinh súc miệng bằng nước vắt giẻ lau bảng... “Vai trò thực sự của người thầy trong giáo dục sáng tạo là hướng dẫn người học sáng tạo và tự chịu trách nhiệm về sự sáng tạo của mình. Dân chủ trong giáo dục là dân chủ trong trao đổi và sáng tạo tri thức, dân chủ phải đi cùng với pháp quyền chứ không phải thứ dân chủ dẫn đến rối loạn xã hội, dẫn đến những sự cố như học sinh bóp cổ cô giáo, đâm thủng bụng thầy giáo; phụ huynh xông vào lớp tát cô giáo, phụ huynh bắt cô giáo phải quỳ xin lỗi...” GS Thêm dẫn chứng. GS Trần Ngọc Thêm đề xuất để có con người sáng tạo, cần chống bệnh thành tích, bệnh phong trào và bệnh đối phó. Các căn bệnh này có ở cả người học, phụ huynh và nhà quản lý. “Trong cuộc khảo sát của chúng tôi năm 2020, bệnh thành tích trong giáo dục đứng thứ hai (chiếm 72,3%) và bệnh đối phó đứng thứ bảy (chiếm 63,1%) trong số những tật xấu mà học sinh - sinh viên Việt Nam cần tránh. Trả lời câu hỏi “Bạn thường bổ sung, củng cố kiến thức đã học theo cách nào?” thì tỷ lệ cao nhất thuộc số những người “Ôn lại khoảng 1-2 tuần trước khi thi” (38,6%), và thấp nhất thuộc số những người ôn lại mọi lúc, tức là những người học thực sự vì tri thức, học suốt đời (9,4%). Số đông phụ huynh vẫn chỉ mong con cái có điểm số cao (57,6%), ra trường có thu nhập cao (71,9%) và địa vị cao trong xã hội (57,9%). Để có địa vị cao, học sinh Việt Nam đua nhau học lên cao (bệnh phong trào). Trong kỳ thi trung học phổ thông quốc gia ở Việt Nam năm 2017, có hơn 75% thí sinh tốt nghiệp phổ thông dự thi để đăng ký xét tuyển đại học (trong khi số học sinh tốt nghiệp phổ thông tiếp tục học lên đại học ở Mỹ [vào những năm 80] chỉ có 45%, ở Nhật là 38%, ở Pháp là 25%, ở Đức là 19%. Hệ quả là trong đội quân thất nghiệp ở Việt Nam, thanh niên và người có trình độ cao chiếm một số lượng lớn (năm 2017 có 20 vạn cử nhân thất nghiệp). Người làm quản lý giáo dục thường muốn có nhiều trò thi đỗ, điểm cao; thầy cô thường nhồi nhét kiến thức, bệnh thành tích lan tràn, học trò chịu áp lực lớn, học sinh giỏi vẫn nhảy lầu tự tử. Để khuyến khích sáng tạo, khuyến khích tư duy phản biện, cần thay việc giáo dục hàng loạt với quan niệm thành tích tính theo điểm số, theo số lượng trò điểm cao, thi đỗ bằng giáo dục cá nhân hóa theo quan niệm giáo dục phải “làm phát triển hoàn toàn các năng lực sẵn có của các em” mà Chủ tịch Hồ Chí Minh đã nói đến trong “Thư gửi các học sinh” nhân dịp khai giảng đầu năm học năm 1945. Bên cạnh nền giáo dục phổ thông theo hệ thống do Nhà nước tổ chức, cần sớm thừa nhận và luật hóa mô hình giáo dục tại gia, hay gia thục (homeschooling) hiện nay đang trở nên ngày càng phổ biến ở nhiều nước phát triển trên thế giới như một giải pháp thay thế hợp pháp cho các trường công lập và tư thục. Trong quá trình đổi mới giáo dục và đào tạo hiện nay, các bệnh thành tích và bệnh đối phó tiếp tục được thể hiện ở tâm lý nóng vội, muốn có kết quả nhanh bằng cách làm chắp vá theo kiểu “cuốn chiếu” (trong xây dựng chương trình, biên soạn sách giáo khoa…). GS Trần Ngọc Thêm cũng nhấn mạnh, ba căn bệnh “bệnh thành tích”, “bệnh phong trào” và “bệnh đối phó” đang tồn tại ở cả người học, phụ huynh và nhà quản lý dẫn đến tật xấu thứ tư là “bệnh giả dối”. Tràn lan trong xã hội là vấn nạn học giả bằng thật, là nạn quay cóp trong thi cử ở bậc phổ thông; việc sao chép trong làm tiểu luận, viết luận văn luận án cũng gặp không ít ở bậc đại học và sau đại học. Ở Việt Nam hiện tượng giả dối đạt tới mức độ trầm trọng và thâm nhập sâu vào văn hóa học đường. “Trong cuộc điều tra của đề tài cấp nhà nước về hệ giá trị với 5.589 người tham gia thực hiện năm 2014, “bệnh giả dối, nói không đi đôi với làm” được 81% đánh giá là tật xấu điển hình nhất, đứng vị trí thứ nhất trong số 34 tật xấu của người Việt; có 79,3% thừa nhận là đã từng “Giở sách quay cóp khi thi cử” hoặc định thực hiện việc này. Trong cuộc điều tra về triết lý giáo dục thực hiện năm 2020 thì có 73,8% thừa nhận “Gian lận trong giáo dục” đứng ở vị trí thứ ba trong số 13 nhược điểm của giáo dục Việt Nam và 77,4% thừa nhận “Bệnh giả dối” đứng ở vị trí thứ nhất trong số 15 tật xấu mà học sinh - sinh viên Việt Nam cần tránh khi vào đời. Thời đại 4.0 với mạng internet càng khiến cho vấn nạn gian lận trở nên lan rộng. Nghiên cứu trên báo cáo tốt nghiệp của 252 sinh viên khối ngành kinh tế năm 2013-2014 cho thấy chỉ số tương đồng trung bình so với cơ sở dữ liệu Turnitin từ 50% trở lên chiếm đến 39,7%; đa phần (52%) tập trung trong nhóm tương đồng từ 25 đến 49%. Với mức độ tương đồng dưới 20% thì chỉ có 4% bài viết được chấp nhận; cá biệt có bài chỉ có 5% nội dung là của riêng tác giả”- GS Thêm dẫn chứng. "Để xây dựng một xã hội phát triển, đã đến lúc phải làm mạnh tay hơn nữa. Chủ trương “Học thật, thi thật, nhân tài thật” do Thủ tướng Chính phủ Phạm Minh Chính nêu ra tháng 5/2021 có thể xem như một lời tuyên chiến với sự gian lận trong giáo dục. Để có nhân tài thật thì “học thật, thi thật”, hay “học trung thực” là yêu cầu tối thiểu. “Học thật, thi thật”, hay “học trung thực” phải là một mục tiêu nền tảng xuyên suốt, không chỉ giúp chống bệnh gian lận trong thi cử, nạn đạo văn, mà còn góp phần quan trọng bảo đảm tính hiệu quả của giáo dục và chất lượng của sản phẩm giáo dục"- GS Thêm nêu. Lê Huyền (lược ghi) Nhiều ý kiến mổ xẻ những vấn đề còn bất cập trong đào tạo cũng như chế độ đãi ngộ đối với giáo viên được đưa ra tại Hội thảo giáo dục 2017.GS Trần Ngọc Thêm
Theo GS Trần Ngọc Thêm, người Việt nay đã bớt thụ động hơn xưa, song nhìn trong tổng thể thì tính thụ động vẫn còn là một đặc trưng chủ đạo. "Trở ngại lớn nhất của đổi mới giáo dục là ở giáo viên"
相关推荐
-
Nhận định, soi kèo Al Taawoun vs Al
-
Văn phòng Chính phủ vừa có thông báo Kết luận của Thủ tướng Chính phủ Phạm Minh Chính tại cuộc họp Thường trực Chính phủ về việc xem xét mở cửa trường học trở lại. Theo thông báo, sáng ngày 16/1, Thủ tướng Chính phủ Phạm Minh Chính đã chủ trì cuộc họp Thường trực Chính phủ về việc xem xét mở cửa trường học trở lại.
Tại cuộc họp, Thủ tướng Chính phủ Phạm Minh Chính bày tỏ sự quan tâm đặc biệt, thấu hiểu, chia sẻ với khó khăn, trở ngại của học sinh, sinh viên và giáo viên trong việc dạy và học trực tuyến.
Thủ tướng Chính phủ đã yêu cầu Bộ GD-ĐT chủ trì, phối hợp với Bộ Y tế tổ chức ngay hội thảo trực tuyến toàn quốc lấy ý kiến của các chuyên gia, các nhà khoa học và các địa phương thống nhất có lộ trình cụ thể để mở cửa các cơ sở giáo dục, đào tạo, các trường học trở lại trên toàn quốc, báo cáo Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam kết quả và đề xuất cụ thể để xem xét, quyết định.
Phối hợp với Bộ Thông tin và Truyền thông, các cơ quan thông tấn, báo chí thực hiện truyền thông tạo sự đồng thuận xã hội về việc mở cửa an toàn trường học trở lại.
Bộ GD-ĐT hướng dẫn các địa phương cho học sinh từ 12 tuổi trở lên đi học trực tiếp an toàn trở lại sau Tết Nguyên đán Nhâm Dần 2022 sớm nhất có thể, nhất là đối với các địa phương có tỷ lệ cao trong việc tiêm đủ liều vắc xin cho đối tượng từ 12 -17 tuổi.
Bên cạnh đó, Bộ GD-ĐT chủ trì, phối hợp với Bộ Y tế khẩn trương nghiên cứu, hướng dẫn cụ thể cho các địa phương, các cơ sở giáo dục tổ chức an toàn, phòng chống dịch Covid-19 để cho trẻ em, học sinh từ 5-11 tuổi đi học trực tiếp trở lại.
Thủ tướng Phạm Minh Chính yêu cầu Bộ Y tế khẩn trương tổ chức Hội thảo khoa học, nghiên cứu, tham khảo kinh nghiệm của các nước và tham khảo tổ chức WHO để báo cáo cấp có thẩm quyền về việc tiêm vắc xin cho trẻ em từ 5-11 tuổi; Chủ trì, phối hợp với Bộ GD-ĐT tạo hướng dẫn các địa phương, các cơ sở giáo dục về biện pháp phòng, chống dịch cho trẻ em, học sinh đi học an toàn trở lại; Khẩn trương, nghiên cứu sửa đổi, ban hành tiêu chí xác định các cấp độ dịch trong tình hình mới.
Đồng thời, Bộ Thông tin và Truyền thông chủ trì, phối hợp với Bộ GD-ĐT tổ chức hội thảo, tọa đàm và truyền thông tạo đồng thuận xã hội để học sinh, phụ huynh, người dân yên tâm cho con em trở lại trường học trực tiếp an toàn và hiệu quả.
Phương Chi
Học sinh TP.HCM học trực tuyến nếu bố mẹ không cho đến trường
Trong buổi họp Ban Chỉ đạo phòng, chống dịch Covid-19 TP.HCM chiều nay, đại diện Sở GD-ĐT cho biết sau Tết, nếu cha mẹ chưa đồng thuận thì học sinh có thể tiếp tục học trực tuyến, học qua truyền hình..
" alt="Thủ tướng: Cho học sinh trên 12 tuổi học trực tiếp sau Tết sớm nhất có thể">Thủ tướng: Cho học sinh trên 12 tuổi học trực tiếp sau Tết sớm nhất có thể
-
Ảnh minh họa Theo Điều 466 BLDS: Nghĩa vụ trả nợ của bên vay
“1. Bên vay tài sản là tiền thì phải trả đủ tiền khi đến hạn; nếu tài sản là vật thì phải trả vật cùng loại đúng số lượng, chất lượng, trừ trường hợp có thỏa thuận khác.
2. Trường hợp bên vay không thể trả vật thì có thể trả bằng tiền theo trị giá của vật đã vay tại địa điểm và thời điểm trả nợ, nếu được bên cho vay đồng ý.
3. Địa điểm trả nợ là nơi cư trú hoặc nơi đặt trụ sở của bên cho vay, trừ trường hợp có thỏa thuận khác.
4. Trường hợp vay không có lãi mà khi đến hạn bên vay không trả nợ hoặc trả không đầy đủ thì bên cho vay có quyền yêu cầu trả tiền lãi với mức lãi suất theo quy định tại khoản 2 Điều 468 của Bộ luật này trên số tiền chậm trả tương ứng với thời gian chậm trả, trừ trường hợp có thỏa thuận khác hoặc luật có quy định khác.
5. Trường hợp vay có lãi mà khi đến hạn bên vay không trả hoặc trả không đầy đủ thì bên vay phải trả lãi như sau:
a) Lãi trên nợ gốc theo lãi suất thỏa thuận trong hợp đồng tương ứng với thời hạn vay mà đến hạn chưa trả; trường hợp chậm trả thì còn phải trả lãi theo mức lãi suất quy định tại khoản 2 Điều 468 của Bộ luật này;
b) Lãi trên nợ gốc quá hạn chưa trả bằng 150% lãi suất vay theo hợp đồng tương ứng với thời gian chậm trả, trừ trường hợp có thỏa thuận khác”.
Khi đến hạn bạn không trả công ty sẽ khởi kiện dân sự để đòi lại số tiền đó. Nếu bạn chưa có khả năng chi trả, bạn nên thỏa thuận với công ty thanh toán theo thời gian hoặc trả dần khi nhận lương nhưng mức tối thiểu được trừ khi bạn nhận lương theo điều 102 Bộ luật lao động 2019 mức khấu trừ tiền lương hàng tháng không được quá 30% tiền lương thực trả hàng tháng của người lao động sau khi trích nộp BHXH, BHYT, thuế thu nhập cá nhân.
Thạc sỹ - Luật sư Phạm Thị Bích Hảo, Công ty luật TNHH Đức An, Thanh Xuân, Hà Nội.
Bạn đọc muốn gửi các câu hỏi thắc mắc về các vấn đề pháp luật, xin gửi về địa chỉ [email protected] (Xin ghi rõ địa chỉ, số điện thoại để chúng tôi tiện liên hệ)
Ban Bạn đọc
Bức xúc vì bị tung hình ảnh bôi nhọ trên MXH
Tôi bị người khác dùng nick ảo để đăng hình ảnh của tôi nhằm vu khống, xúc phạm, bôi nhọ danh dự. Vậy tôi phải làm đơn tố cáo đến cơ quan nào để giải quyết? Xin chân thành cảm ơn!
" alt="Bị khởi kiện khi không đủ tiền trả nợ công ty">Bị khởi kiện khi không đủ tiền trả nợ công ty
-
Ảnh minh họa “Ở thành phố lớn mà thu nhập 2 vợ chồng 30 triệu/tháng thì không phải là cao. Bạn không nói rõ quê bạn như thế nào, có lạc hậu và xa thành thị quá không? Công việc ở quê với hai vợ chồng sẽ ra sao nếu bỏ phố về quê.
Nhiều người giàu có sau nhiều năm họ cũng bỏ phố về quê đấy. Những người ở phố về quê họ biết được lợi thế của cuộc sống ở quê cũng như những bất lợi của quê để khắc phục.
Theo tôi, vợ chồng nên bàn bạc tính toán kỹ, một trong những bất lợi ở quê là mối quan hệ phức tạp thậm chí có thể có cả hủ tục. Tuy nhiên cần lưu ý: sức khỏe con người là vốn quý nhất; có sức khỏe gần như là có tất cả”, độc giả Thanh Tùng viết.
“Tôi đã làm việc ở Hà Nội 5 năm, nhưng trong tâm tư tôi sẽ sống ở quê nếu có thu nhập tốt. Tôi nghĩ ở quê bây giờ sống cũng rất thoải mái, đời sống mọi người đều không kém ở Hà Nội. Rất nhiều người muốn lên Thủ đô sống mua chung cư hoặc mua nhà nhưng tôi đã xem và chứng kiến nhiều cảnh sống bí bách, thiếu không gian, nhiều thứ rất bất tiện.
Tóm lại ở quê mà có thu nhập tốt thì sướng hơn rất nhiều so với ở Hà Nội. Đừng lấy lý do tương lai con cái, điều kiện vật chất tốt hơn... vì các học sinh giỏi đều ở tỉnh lẻ và các thành phố nhỏ. Ở Hà Nội chỉ tốt nếu thu nhập cao và bạn có tiền nhiều. Còn nếu về quê mà có tiền thì chả thua gì ở Hà Nội”.
Về quê không có việc thì “đói”
Bên cạnh ý kiến cho rằng đã ở thành phố, lương cao mà không mua được nhà, cuộc sống lại ngột ngạt, ô nhiễm thì nên về quê, nhiều độc giả lại khẳng định, nếu vợ chồng ở Hà Nội, có công việc ổn định, lương cao mà bỏ về quê không có việc làm thì cũng chỉ có “đói”.
“Tôi nghĩ các bạn cân nhắc thật kỹ trước khi quyết định. Tôi cũng bằng tuổi bạn, các bạn phải tính được việc về quê sẽ làm gì.
Tiền không phải quan trọng nhất nhưng thiếu tiền nảy sinh rất nhiều thứ. Vì vậy, bạn phải xin được công việc ổn định ở quê đã rồi mới tính đến việc chuyển về. Về quê mà bạn không có việc làm thì trước sau gì cũng nảy sinh mâu thuẫn, chưa kể bạn còn sống chung cùng bố mẹ, sẽ có những va chạm nhất định. Bạn hãy tính toán cẩn thận, kỹ lưỡng, tuổi này rồi sai một ly đi một dặm có khi mất tất cả”, độc giả Tuandung1617 viết.
“Ở thành phố thì sẽ vất vả nhưng có đầy đủ mọi thứ. Ở thành phố có bệnh viện hiện đại, bác sĩ giỏi, giao thông thuận tiện, trường học - vốn là những thứ rất quan trọng. Về quê cũng có hai trường hợp: một là ở các thành phố lớn của tỉnh, hai là vùng nông thôn hẳn. Thêm nữa, việc thay đổi trường học cho con, thay đổi môi trường liệu có ảnh hưởng đến con không? Bạn hãy khuyên vợ tìm hiểu kỹ, nếu vợ bạn vẫn khăng khăng thì theo tôi hai bạn nên tạm xa nhau một thời gian, cứ trải nghiệm xem cuộc sống ở quê ổn không?, độc giả Hoài Nam nêu ý kiến.
“Lương 30 triệu, tôi thà chịu khổ sống ở Hà Nội còn hơn. Về quê thu nhập thấp, điều kiện an ninh, bệnh viện, giao thông, học hành lại không bằng Hà Nội. Hơn nữa, nếu về quê có nhà nhưng mà phải sống với bố mẹ chồng, phải để ý dòm trước, ngó sau cũng mệt. Người ta bào xa thì thơm mà gần thì chẳng ưa nên tốt nhất là cứ sống ở Hà Nội. Tôi khuyên người vợ hãy suy nghĩ lại quyết định này. Đừng vì chút khổ sở nhất thời mà đánh mất sự thoải mái vốn có của mình”, một độc giả giấu tên khác bày tỏ.
Nhật Hạ (tổng hợp)
Thu nhập 30 triệu, vợ trẻ vẫn đòi bỏ phố về quê vì lý do này
- Tôi đang băn khoăn trước việc nên về quê sống, hưởng không khí trong lành nhưng ít tiền hay bám trụ ở lại thành phố này.
" alt="Trước 40 tuổi chưa có nhà Hà Nội thì nên về quê">Trước 40 tuổi chưa có nhà Hà Nội thì nên về quê
-
Nhận định, soi kèo RANS vs Persipura, 15h00 ngày 28/1: Chủ nhà thất thế
-
The Coffee House nơi nữ khách hàng gặp nạn vào ngày 20/4. Ảnh: Quang Phong Cũng theo ông Hoàng Anh, một yếu tố nữa có thể là chất lượng kính cường lực không đạt yêu cầu là kính không được tôi luyện ở nhiệt độ chuẩn, chưa loại bỏ được tạp chất niken sunfua. Khi kính cường lực chứa niken sunfua tạo nên sự giãn nở cũng gây ra hiện tượng vỡ kính đột ngột.
Kính cường lực, hay kính chịu lực, đang được sử dụng nhiều tại các công trình, hộ gia đình. Hiện tượng kính cường lực tự vỡ không phải là hiếm. Các thiết bị làm từ kính chịu lực như cửa, vách, giá đựng, bồn rửa mặt, bàn bếp... đều từng xảy ra sự cố.
Theo chuyên gia, khi sản xuất kính cường lực đã tính toán, cân đối lực tác động, sự thay đổi nhiệt độ hơn kính bình thường từ 5-7 lần. Kính chỉ vỡ đột ngột khi bị tích tụ ứng suất.
Trong điều kiện này, vật liệu không tốt sẽ tiềm ẩn ứng suất cao trong đó. Ứng suất của kính là mọi điểm đều có sự phân bố đồng đều về lực. Chỉ cần một điểm nào đó trên vật có sự co kéo sẽ tạo nên ứng suất khác đi. Trường hợp kính bị chiếu ánh nắng vào, sau đó gặp mưa sẽ tạo nên sự giãn nở các phân tử, từ đó tạo ứng suất không cân bằng gây nên vỡ.
Để đảm bảo an toàn, ông Hoàng Anh lưu ý, trong thiết kế thi công và lựa chọn kính cho công trình cần chú ý đến nguồn gốc sản xuất, khả năng chịu tải, độ bền, tiêu chuẩn an toàn, khả năng chịu va đập của kính trước các tác động của thiên tai, mưa bão giông lốc...
“Cần chọn các loại kính như kính dán an toàn, kính cốt thép, kính cường lực bằng phương pháp ngâm nhiệt (heat soak test)... khắc phục được các nhược điểm của kính cường lực. Các loại sản phẩm này có chung ưu điểm là khi có sự cố dẫn đến vỡ kính, các mảnh vỡ vẫn được liên kết liền khối với nhau, hạn chế tối đa các hạt kính bắn vào người, gây thương tích” - ThS. KTS Cao Hoàng Anh cho hay.
Trách nhiệm các bên liên quan như thế nào?
Theo luật sư Đặng Xuân Cường, Trưởng ban Hình sự - Công ty Luật TAT Law Firm, đầu tiên, phải xác định vụ việc tấm kính thuộc tòa nhà Việt Tower rơi vỡ gây thương tích cho khách hàng và nhân viên của quán The Coffee House là một sự việc không có ai mong muốn.
Tuy nhiên, với mức độ tổn thương về sức khỏe của các nạn nhân phải gánh chịu từ sự cố, luật sư đánh giá sự việc có tính chất rất nghiêm trọng.
“Với tính chất nghiêm trọng đó, cơ quan chức năng đang khẩn trương tích cực xác minh để làm rõ nguyên nhân dẫn tới sự cố, đồng thời làm rõ trách nhiệm của tất cả các bên đối với vụ việc (chủ sở hữu tòa nhà, đơn vị được thuê vận hành, đơn vị thuê mặt bằng kinh doanh... ).
Sau quá trình xác minh, nếu cơ quan có thẩm quyền xác định có hành vi vi phạm quy định về xây dựng trong các lĩnh vực khảo sát, thiết kế, thi công, sử dụng nguyên liệu, vật liệu, máy móc, giám sát, nghiệm thu công trình hay các lĩnh vực khác thì sự việc xảy ra đã có dấu hiệu vi phạm pháp luật hình sự và cơ quan chức năng sẽ phải khởi tố vụ án để làm căn cứ tiến hành các hoạt động điều tra”, ông Cường nói.
Khi đó, người bị xác định có hành vi vi phạm sẽ phải chịu trách nhiệm hình sự về “Tội vi phạm quy định về xây dựng gây hậu quả nghiêm trọng” theo Điều 298 Bộ luật Hình sự hiện hành.
Cũng theo luật sư Cường, ngoài trách nhiệm hình sự, người đã thực hiện hành vi vi phạm nêu trên phải có trách nhiệm bồi thường thiệt hại cho những nạn nhân theo các quy định về Bồi thường thiệt hại ngoài hợp đồng trong Bộ luật Dân sự.
Còn trong trường hợp, nếu sau quá trình xác minh, cơ quan có thẩm quyền kết luận sự việc xảy ra là một sự kiện bất khả kháng thì việc bồi thường thiệt hại cho các nạn nhân được áp dụng theo quy định tại Điều 605 Bộ luật Dân sự hiện hành.
Theo đó, chủ sở hữu, người chiếm hữu, người được giao quản lý, sử dụng tòa nhà sẽ phải bồi thường thiệt hại do sự cố gây ra cho các nạn nhân.
Ngoài ra, người thi công nếu xác định có lỗi trong gây ra vụ việc cũng phải liên đới bồi thường thiệt hại cho nạn nhân. Hoạt động bồi thường thiệt hại ngoài hợp đồng này tuân theo nguyên tắc quy định tại Điều 585 Bộ luật Dân sự, đó là bồi thường toàn bộ và kịp thời đối với những thiệt hại thực tế.
“Về phía quán The Coffee House là đơn vị thuê mặt bằng kinh doanh, cần căn cứ vào các thỏa thuận trong hợp đồng thuê mặt bằng kinh doanh để làm rõ trách nhiệm của đơn vị này đối với hậu quả của vụ việc đã xảy ra” - luật sư Cường cho biết.
The Coffee House nói gì về vụ vỡ kính khiến nữ bác sĩ bị liệt nửa người?Trận giông lốc kèm mưa đá xảy ra ngày 20/4, khiến tòa nhà Việt Tower - số 1 Thái Hà (quận Đống Đa, Hà Nội) bị vỡ kính. Sự cố làm 4 nhân viên của The Coffee House cùng 3 khách hàng bị thương phải nhập viện." alt="Rơi kính tại The Coffee House khiến bác sĩ hôn mê: ‘Tử huyệt’ của kính cường lực">Rơi kính tại The Coffee House khiến bác sĩ hôn mê: ‘Tử huyệt’ của kính cường lực
- 最近发表
-
- Nhận định, soi kèo Mohun Bagan vs Bengaluru FC, 21h00 ngày 27/1: Tin vào cửa trên
- Victor Osimhen giá 180 triệu euro, sự điên rồ trong bóng đá
- MU và Chelsea tranh Leny Yoro
- Nhân chứng kể những giây phút đầu tiên trong vụ tấn công khủng bố ở Moscow
- Nhận định, soi kèo Dagon Port vs Hantharwady United, 16h30 ngày 28/1: Cửa trên ‘ghi điểm’
- Nhân chứng kể những giây phút đầu tiên trong vụ tấn công khủng bố ở Moscow
- Người đàn ông vừa bế con vừa cứu 50 em nhỏ thoát khỏi vụ khủng bố ở Moscow
- Trường hợp người lao động không được tính tiền tăng ca
- Nhận định, soi kèo Gresik United vs Persibo, 15h00 ngày 28/1: Khách thất thế
- Kiểm tra đất đã mua có thuộc quy hoạch hay không
- 随机阅读
-
- Nhận định, soi kèo Dagon Port vs Hantharwady United, 16h30 ngày 28/1: Chủ nhà chìm sâu
- Cựu Giám đốc Sở Giáo dục Quảng Bình bị xem xét kỷ luật
- Hoàng Xuân Vinh “phá vòng vây” và cái ôm chặt vợ trong nước mắt
- Phụ huynh Hà Nội đồng tình cho con đến trường học trực tiếp sau Tết Nguyên Đán
- Nhận định, soi kèo Guadalajara vs Tigres UANL, 08h05 ngày 26/1: Duy trì mạch thắng và dẫn đầu
- Khởi kiện nhau về việc giám hộ mẹ
- Luke Shaw lôi kéo Harry Kane và Declan Rice về MU
- Du học sinh 10X với báo cáo khoa học đầu tay trên website của Harvard
- Kèo vàng bóng đá Venezia vs Hellas Verona, 00h30 ngày 28/1: Đối thủ kỵ giơ
- HAGL sắp vỡ mộng vô địch: Vì ‘vía’ của HLV Park Hang Seo?
- Cha mất hơn 100 ngày, con trai 6 tuổi nhập viện cấp cứu vì u não
- Bị sa thải khi có hành vi quấy rối tình dục nơi công sở
- Nhận định, soi kèo Rajasthan United vs Inter Kashi, 17h00 ngày 28/1: Xa nhà là thất vọng
- HLV Chu Đình Nghiêm: Hải Phòng FC phải thắng Sabah để đi tiếp
- Panhou Retreat vào danh sách đề cử tại World Travel Awards 2024
- DVA Group mang nước ngọt về vùng hạn mặn miền Tây
- Nhận định, soi kèo Porto vs Santa Clara, 1h00 ngày 27/1: Khủng hoảng
- Hà Nội đấu HAGL: 'Chung kết sớm' ở Hàng Đẫy
- Hoàng Xuân Vinh thích bơi lội, nghe nhạc trữ tình
- Kết quả bóng đá cúp C1
- 搜索
-
- 友情链接
-