bóngTin tức 24h nhanh nhất bóng

Anh trai vượt ngàn chông gaiđã làm thay đổi cái nhìn của của khán giả đại chúng dành cho Binz. Từ sau bản hit Big city boi, người nghe đều ấn tượng với một chàng rapper ăn chơi, sát gái và thường rap những ca từ không mấy nghiêm túc. Tuy nhiên, qua từng công diễn trong chương trình, từ Tỉnh thức sau giấc ngủ đông rồiDẫu có lỗi lầm, Đào Liễu, If,Binz dần dần chứng minh được khả năng viết lyrics sâu sắc và ấn tượng của mình, khiến những người từng chứng kiến Binz từ thời underground thấy lại hình ảnh một lyrical rapper ngày nào.

Thực tế, từ EP Đan Xinh In Lovephát hành năm 2023, Binz đã muốn trở lại với danh hiệu “Xuân Diệu của Rap Việt” mà người hâm mộ từng đặt cho anh ngày nào. Anh cho thấy BigCityBoihay Genechỉ là một giai đoạn, còn rap love vẫn là chủ đề sở trường của mình.

Trở lại trong năm 2024 với EP Keep Cầm Ca, Binz tiếp tục khai thác sâu hơn vào bản thể nhạc tình của mình. Và trong địa hạt nhạc Việt, ít có thể loại nào tình hơn bolero - chất liệu được Binz khai thác trong EP lần này.

Sự kết hợp với bolero

Năm ca khúc trong EPKeep Cầm Cađều được phát triển từ các bản nhạc bolero nổi tiếng của nhạc Việt: Hồn lỡ sa vào phát triển từ Về đâu mái tóc người thương;Chưa yêu lần naosử dụng đoạn điệp khúc kinh điển củaDuyên Phận;Đêm vũ trườngxây dựng từ bản bolero cùng tên; Duyên kiếp cầm cakhai thác câu chuyện trong bản nhạc Tình đời;Rượu độcthì lấy ý từ Túy ca. Các bản bolero này đều đã nằm lòng trong nhiều thế hệ yêu nhạc, một khi giai điệu cất lên thì sẽ có rất nhiều người thuộc và hát theo.

Đặc điểm chung của các ca khúc bolero nói chung và các bản nhạc được Binz sử dụng trong EP Keep Cầm Canói riêng là sự buồn bã, thê lương. Sự buồn bã thể hiện trong cả mặt ca từ với những câu chuyện tình không thành, giai điệu tình cảm, nhịp điệu chậm, phần phối khí sử dụng chất liệu dân ca Nam Bộ. Tuy nhiên, Binz và ê kíp sản xuất chủ yếu khai thác yếu tố giai điệu của các bài hát nổi tiếng này, và họ sáng tạo mạnh mẽ nhất trong mặt âm thanh.

Đảm nhận khâu sản xuất chính của EP này producer giàu kinh nghiệm trong mảng nhạc EDM ở Việt Nam là Triple D, anh thực hiện chính 4/5 bài hát. Producer trẻ xuất hiện trong các sản phẩm của SpaceSpeakers thời gian gần đây là Kriss Ngo thực hiện một ca khúc là Chưa yêu lần nao. Có thể thấy rõ, Chưa yêu lần naođược khai thác theo hướng pop hơn hẳn, với một giọng nữ thể hiện phân đoạn điệp khúc, bassline cũng được làm nhẹ nhàng hơn, có phần giống với Big City Boicủa nam rapper. Còn ở 4 ca khúc do Triple D đảm nhiệm, yếu tố điện tử được sử dụng khá mạnh mẽ, bass dày, đôi khi đè lấp giọng của Binz.

Binz sử dụng nhiều yếu tố điện tử để kết hợp với bolero trong EP Keep cầm ca.

Cách Binz khai thác chủ đề trong các ca khúc chủ yếu dựa trên lời của các ca khúc gốc. Chưa yêu lần naohayĐêm vũ trườngtiếp tục là phong cách tán tỉnh có phần “hư hỏng” khán giả đã từng quen thuộc ở nam rapper, Hồn lỡ sa vàokhai thác khoảnh khắc lần đầu gặp được người mình yêu. Các ca khúc này đều sử dụng đoạn chorus nổi bật nhất của các bản nhạc gốc để tạo ra sự bắt tai, thu hút khán giả ngay từ những lần nghe đầu tiên.

Ca khúc khai thác chất lyrical rapper nhiều nhất của Binz, cũng là ca khúc thể hiện nhiều tham vọng nhất trong EP lần này, là Duyên kiếp cầm ca. Ở đây, Binz khai thác khía cạnh góc khuất sau sân khấu của người nghệ sĩ. Chủ đề này trong những năm gần đây ở địa hạt pop đại chúng cũng bắt đầu được chú ý, với những ca khúc nhưDưới ánh đèn sân khấucủa Hứa Kim Tuyền hay Đằng sau sân khấu của Phùng Khánh Linh. Các ca khúc này tạo được nhiều sự đồng cảm nơi khán giả và đều được đón nhận tích cực.

Với cương vị một rapper, Binz khai thác trực diện, thẳng thắn hơn và nói nhiều về nỗi đau của mình hơn:“Họ rất thích truyền tai nhau/Về quá khứ của anh/Như họ biết anh từ lâu”, “Anh đổi hết để lấy danh vọng/ Giờ này nhìn quanh đâu ai/ Hào quang kia khiến anh thấy/ Mình đáng thương hại”. Cách viết lời nhiều cảm xúc như ở đây chính là một góc nhìn khác về nam rapper, và giúp anh được đánh giá cao.

Binz còn nhiều hạn chế

Trong một EP 5 bài hát, Binz và ê kíp cho thấy mình còn khá an toàn khi khai thác cả 5 bản bolero nổi tiếng theo cùng một cách: phát triển thêm phần rap cho bài dựa trên nội dung của bài hát gốc, sử dụng đoạn chorus của bản gốc để làm hook. Có khi anh sử dụng đoạn chorus đó rất dài, chiếm đến gần phân nửa thời lượng bài hát như ở Chưa yêu lần nao, khiến cho sự sáng tạo ở đây không được thể hiện rõ nét.

Cách làm nhạc này khá giống với khi Binz còn đang tham gia Anh trai vượt ngàn chông gai, nơi các tiết mục của chương trình phần lớn là dựng lại từ các bản hit cũ, các anh tài sẽ viết thêm phần mở rộng để sáng tạo thêm cho bài. Tuy nhiên, trong chương trình thì yếu tố tôn trọng bản gốc sẽ được đánh giá cao, còn đối với các sản phẩm phát hành ra thị trường, việc để bản gốc chiếm thời lượng quá dài sẽ làm mất đi tính cá nhân, sáng tạo của nghệ sĩ chính.

Rõ ràng, trong một số ca khúc, Triple D là người nổi bật nhất với các âm thanh điện tử mạnh mẽ, tiếp đến là các đoạn hook bolero. Phân đoạn rap của Binz như là thứ thêm vào, là một “X-part” thay vì là chủ thể chính.

Đôi khi, Binz trở nên mờ nhạt trong chính EP của mình.

Cách viết lời rap mới của Binz cũng không thực sự mượt mà với bản gốc, khi anh sử dụng rất nhiều tiếng Anh, nhất là ở trong ca khúc Đêm vũ trường “Bạn em là single mommy/ Be a strong woman never easy”, hay ở Rượu độc “Spacebois in da building/Yea we’re at it again/All we do is win/No matter what như TPain”. Với đặc trưng phần lời gần gũi, bình dị của bolero, khi gắn với việc sử dụng nhiều tiếng Anh, và ở trong những trường hợp cũng không thực sự cần thiết như ở đây, tạo ra sự một sự chênh lệch về mặt cảm xúc cho người nghe.

Keep Cầm Cavẫn là một sáng tạo của Binz, và anh cho khán giả thấy được những góc nhìn âm nhạc khác biệt của mình. Tuy nhiên, để nói đây là một sản phẩm rất ấn tượng, đánh dấu một hướng đi âm nhạc mới cho Binz thì chưa phải, khi nó còn chịu ảnh hưởng bởi cách làm nhạc từ gameshow khá nhiều.

Tính toán của Tùng Dương khi bắt tay Mono, Tăng Duy Tân

"Đa vũ trụ" là một concept độc đáo dù không dễ để thực hiện một cách trọn vẹn. Với album mới, Tùng Dương tiếp tục chứng tỏ được khát vọng sáng tạo và cá tính nghệ sĩ.

18:10 20/11/2024

" alt="Binz không còn là 'BigCityBoi'" /> ...[详细]

Thứ trưởng Ngô Thị Minh: Phải hành động để đủ điều kiện đưa học sinh trở lại trường

Việc đưa học sinh quay trở lại trường học đang là điều mong mỏi của rất nhiều bậc phụ huynh. Gần đây, Thủ tướng Phạm Minh Chính đã chỉ đạo các Bộ, ngành tích cực xem xét việc này.

Chương trình ‘Góc nhìn thẳng’ của Báo VietNamNet có cuộc trao đổi trò chuyện với Thứ trưởng Bộ Giáo dục – Đào tạo Ngô Thị Minh.

Nhà báo Phạm Huyền:Câu chuyện đưa học sinh quay trở lại trường học chúng ta cũng đã có những tính toán và có những chỉ đạo rất rõ ràng. Vậy cho đến thời điểm này thì bà thấy là còn điều gì đáng lo ngại nhất?

Thứ trưởng Ngô Thị Minh:Việc đưa học sinh trở lại trường là nhu cầu rất bức thiết trong điều kiện hiện nay. Điều đáng lo ngại thì không thể không có. Cũng có phụ huynh còn lo ngại điều kiện của cơ sở trường lớp của chúng ta như thế nào. Mỗi một cơ sở trường lớp chúng tôi cũng đã có sự chỉ đạo và đều có kế hoạch để đón học sinh trở lại trường. Như vậy, chúng tôi đã có sự phối hợp sâu với các UBND các tỉnh và đã có sự chỉ đạo một cách quyết liệt. Những nơi đủ điều kiện và nằm trong vùng kiểm soát được dịch bệnh (vùng 1, vùng 2 và được xác định dịch tới tưng phường/ xã), đã đủ điều kiện để đưa các em trở lại trường học.

Cụm từ 'đủ điều kiện' ở đây có nghĩa là chúng ta phải hành động để đảm bảo điều kiện học tập trực tiếp cho các em chứ không phải là chúng ta cứ nói 'không đảm bảo điều kiện' là chúng ta không đưa các em trở lại trường học trực tiếp.

Đây là trách nhiệm rất lớn của UBND các cấp và của các cơ sở giáo dục đào tạo.

Nhà báo Phạm Huyền:Hiện nay, để chuẩn bị cho kế hoạch đưa các em trở lại trường, ở một số địa phương đang tổ chức các chương trình diễn tập. Bà có thể chia sẻ các thông tin cơ bản về chương trình diễn tập này?

Đây là vấn đề thuộc sự chỉ đạo của UBND các tỉnh và chỉ đạo xuống tận UBND cấp huyện, cấp xã và xuống đến các cơ sở giáo dục. Chúng tôi phối hợp chặt chẽ với UBND các tỉnh. Việc chỉ đạo triển khai các các diễn tập mỗi địa phương sẽ diễn ra dưới nhiều hình thức khác nhau. Nhưng điều cơ bản là chúng ta cũng phải phun khử trùng khử khuẩn, phải xem điều kiện các em học tập như thế nào, thực hiện 5K ở trường ra sao, sự phối hợp với các đơn vị y tế ở đó, phương án xử lý khi có ca F0, sự phối hợp với gia đình các em khi xử lý tình huống… Đây là trách nhiệm của UBND các cấp, phải có sự chỉ đạo kiểm soát rất kỹ.

Nhà báo Phạm Huyền:Thủ tướng đã yêu cầu Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn các địa phương trong kế hoạch đưa học sinh quay trở lại trường học. Tuy nhiên vấn đề này đang thuộc thẩm quyền của các chủ tịch UBND tỉnh. Vậy Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ có những hướng dẫn trên cơ sở nào và có các giải pháp như thế nào?

Thứ trưởng Ngô Thị Minh:Bộ Giáo dục và Đào tạo luôn chủ động trong ứng phó với dịch Covid-19. Khi có Nghị quyết số 128 của Chính phủ ban hành ngày 11/10 thì ngay ngày 15/10, chúng tôi đã có văn bản số 4726 gửi cho tất cả UBND các tỉnh, thành phố. Trong văn đó, chúng tôi đã có những hướng dẫn chi tiết và cụ thể về việc đảm bảo các điều kiện để đưa học sinh trở lại trường học. Với riêng giáo dục mầm non, chúng tôi đã có văn bản số 5969 gửi cho Sở Giáo dục - Đào tạo của tất cả các tỉnh, thành, trong đó có các hướng dẫn rất chi tiết để các Sở Giáo dục - Đào tạo tham mưu cho UBND chỉ đạo đồng loạt các cơ sở giáo dục mầm non khi cho các em quay trở lại trường học.

Vai trò của Bộ Giáo dục và Đào tạo là phối hợp chặt chẽ với UBND các tỉnh. Đặc biệt là chúng tôi phối hợp rất sâu với Bộ Y tế để chỉ đạo xuống tận cấp Sở, cấp phòng (Sở Giáo dục - Đào tạo phối hợp với Sở Y tế, Phòng Giáo dục - Đào tạo phối hợp với Phòng Y tế). Chúng tôi đã cùng với Bộ Y tế tổ chức một hội nghị trực tuyến toàn quốc tại 1000 điểm cầu ngay từ tháng 11/2021. Chúng tôi đã có hướng dẫn, đối thoại trực diện, có vướng mắc gì chúng tôi tháo gỡ. Như vậy để thấy được Bộ Giáo dục - Đào tạo đã mong mỏi như thế nào trong việc học sinh quay trở lại trường, vì một môi trường học đường thực sự an toàn.

Nhà báo Phạm Huyền:Trong bối cảnh dịch bệnh đang diễn biến như hiện nay thì theo bà đâu là thời điểm phù hợp nhất để các em có thể quay trở lại học trực tiếp ở trường học?

Thứ trưởng Ngô Thị Minh:Chúng ta cũng đã tiêm đủ 2 mũi vắc xin với số lượng đủ lớn trong cộng đồng. Với tỉ lệ tiêm như hiện nay, tôi cho rằng đó là điều rất tốt. Thứ hai, chúng tôi thấy được nhận thức của cộng đồng về cụm từ “thích ứng an toàn, linh hoạt và kiểm soát tốt tình hình dịch bệnh” đã khá tốt. Trong thời gian vừa qua, công tác tuyên truyền, truyền thông rất mạnh mẽ và quyết liệt. Các cấp, ngành đã hợp tác chặt chẽ, trách nhiệm của UBND tất cả các tỉnh, cấp huyện, cấp xã và trách nhiệm của các thầy các cô, các cán bộ quản lý giáo dục cũng như là trách nhiệm của phụ huynh cũng đã được xác đinh rõ ràng và nhận thức đầy đủ hơn.

Những nơi đã đảm bảo đủ điều kiện chúng ta cần cho học sinh trở lại trường học trực tiếp. Những nơi chưa đủ điều kiện thì cũng phải xem xét, quan tâm, đầu tư và xem tại sao chưa đảm bảo đủ điều kiện cho các em?. Chúng ta không có kế hoạch tốt nhất để cho các em trở lại trường thì lỗi thuộc về người lớn, cần thẳng thắn nhìn nhận xem đã triển khai các văn bản của Chính phủ, các hướng dẫn của Bộ, ngành đã nghiêm túc chưa? Các cơ sở giáo dục có trực tiếp phối hợp với Sở Y tế, phối hợp với phụ huynh, phối hợp với các đơn vị liên quan để đảm bảo điều kiện cho em quay trở lại trường hay không? Người lớn chúng ta phải hành động tích cực hơn vì tương lai con em chúng ta. Chúng ta không thể nào cứ nói là 'chưa đủ điều kiện' nên chưa cho các em đi học. Đây là trách nhiệm của người lớn.

Tính toán cho trẻ dưới 12 tuổi chưa tiêm vắc xin được đến trường

Nhà báo Phạm Huyền:Thưa Bà, chúng ta đều biết là với các em học sinh trên 12 tuổi đã tiêm vắc xin thì có thể yên tâm phần nào. Vậy đối với các lứa tuổi nhỏ hơn là mầm non và tiểu học chưa được tiêm vắc xin thì việc quay trở lại trường học thì sẽ được tính toán như thế nào và sẽ có những khó khăn gì?

Thứ trưởng Ngô Thị Minh:Tôi nghĩ rằng cũng có nhìn nhận cho rằng cứ phải tiêm vắc xin đủ hết tất cả các lứa tuổi thì chúng ta mới cho học sinh trở lại trường. Nhìn nhận đó có phần chưa được đầy đủ.

Chúng ta nhìn rộng ra các nước trong khu vực và thế giới, họ vẫn cho các em quay trở lại trường bình thường trong khi họ cũng chưa tiêm được đối tượng dưới 12 tuổi như chúng ta. Các nhà khoa học trong lĩnh vực y tế, những chuyên gia đã có khuyến cáo rất rõ ràng, cũng thấy được sức đề kháng của các em. Và chúng ta cũng phải tôn trọng các em, xem những cảm xúc và suy nghĩ, mong muốn của các em thế nào. Trong khi người lớn chúng ta thích ứng linh hoạt thì chúng ta cũng phải đặt chúng ta vào trẻ em, vào học sinh, sinh viên của mình, xem sự thích ứng linh hoạt của học sinh, của trẻ em dưới 12 tuổi như thế nào và nhìn nhận xem môi trường ở nhà có hơn được với môi trường học trực tiếp ở trường hay không. Hầu hết các em ở nhà quá dài, thấy rằng mình đang rất cô đơn, không được tiếp xúc với thầy cô và bạn bè... Rồi người lớn đi làm, để các em ở nhà, không có điều kiện học tập… mà chúng ta chỉ tính và mong phương án một chiều cho các em như thế thì tôi nghĩ rằng chưa đáp ứng được yêu cầu đặt ra.

Nhìn rộng ra thì chúng ta không thể chỉ quan tâm đến việc tiêm mà ở đây chúng ta còn phải nghiên cứu theo lứa tuổi, sự phát triển toàn diện của các em, những cảm xúc mong muốn theo lứa tuổi của các em cùng những điều kiện xung quanh. Thầy cô đã tiêm rồi, bố mẹ, gia đình, người lớn đã tiêm vắc xin rồi thì chúng ta ở nhà hay ở trường, chúng ta phải chọn lựa điều kiện an toàn nhất, để đảm bảo quyền học tập cho các em, quyền được phát triển toàn diện mà trong luật cũng đã có quy định.

Tình hình dịch bệnh không phải ngày một ngày hai mà còn diễn biến phức tạp, cả thế giới chứ không riêng gì đất nước mình. Đây là một thông điệp, rất mong các phụ huynh thầy cô, cộng đồng, chúng ta cùng vì sự phát triển toàn diện của con trẻ, chúng ta tính toán phương án cho các em, kể cả lứa tuổi mầm non, các em dưới 12 tuổi… cũng cần phải để cho các em đến trường và tạo cho các em môi trường cho các em để thích ứng linh hoạt, an toàn, đảm bảo phòng dịch Covid-19 tốt nhất.

'Bộ Giáo dục - Đào tạo rất chủ động'

Nhà báo Phạm Huyền:Cách đây khoảng 1 năm, dịch bệnh cũng diễn biến rất phức tạp. Bộ GD-ĐT dường như cũng lấn cấn trong việc đưa học sinh quay trở lại trường học. Tuy nhiên, thời điểm này khi mà tình hình dịch bệnh cũng tiềm ẩn những nguy cơ, mà những con số cũng chưa giảm như chúng ta mong muốn, nhưng Bộ GD-ĐT có động thái rất mạnh mẽ, niềm tin trong việc đưa học sinh quay trở lại trường học. Bà có thể lý giải về sự thay đổi trong quan điểm của Bộ Giáo dục – Đào tạo?

Thứ trưởng Ngô Thị Minh:Thực ra về phía Bộ Giáo dục – Đào tạo, chúng tôi luôn chủ động và mong muốn cho các em quay trở lại trường từ rất sớm. Rất sớm ở đây là khi có Nghị quyết 128 của Chính phủ về thích ứng – an toàn – kiểm soát hiệu quả. Ngay khi có Nghị quyết này ngày 11/10 thì ngay ngày 15/10, chúng tôi đã có công văn số 4726 gửi UBND các tỉnh, thành phố về việc tổ chức hoạt động dạy học trực tiếp tại các cơ sở giáo dục.

Chúng tôi nghĩ rằng mình không thể làm thay UBD các tỉnh mà cần có sự phối hợp chặt chẽ.

Và nhận thức là cả một quá trình. Phụ huynh cũng lo lắng khi chuyển trạng thái. Khi chuyển trạng thái trong từng giai đoạn thì chúng tôi cũng phải tính các giải pháp để các em được học trực tuyến. Khi học trực tuyến thì chúng tôi cũng phải cùng Bộ Thông tin - Truyền thông để phối hợp, để tham mưu cho Chính phủ. Chương trình Sóng và máy tính cho em cũng là một sự chủ động của Bộ Giáo dục - Đào tạo và Bộ Thông tin - Truyền thông. Hiện nay, về công nghệ thông tin, chúng tôi đã áp dụng rất sâu chuyển đổi số. Chúng tôi quản lý toàn bộ, cập nhật số liệu tiêm vắc-xin của các em hàng ngày hàng giờ, cập nhật các thầy cô, các em diện F0, F1 và chúng tôi có số liệu ngay và luôn với từng trường hợp, kể cả số học sinh, số cơ sở giáo dục đang học trực tiếp, học trực tuyến; số đã đăng kí cho học sinh quay trở lại trường từ ngày 7/2... Việc số hóa này đã giúp chúng tôi trong việc cập nhật thông tin và điều hành các hoạt động của toàn ngành rất là chủ động chứ không thể nói là không chủ động như một số nhận định thiếu căn cứ.

Về việc các em đến trường thì chúng tôi thấy nhận thức xã hội đã có sự chuyển biến, có sự thay đổi, có sự đồng thuận ngày càng cao hơn. Đến giờ phút này chúng tôi đã thấy được sự thay đổi này đang tiến triển theo chiều hướng tích cực và nhận thức cũng cần có thời gian, có truyền thông, có lộ trình nhất định. Được sự chỉ đạo sát sao của Thủ tướng, chúng tôi nghĩ rằng thẩm quyền thì vẫn là của Chủ tịch UBND các tỉnh chứ chúng tôi không lấn sân nhưng chúng tôi cũng lên tiếng tiếp tục mạnh mẽ hơn chứ không phải trước đây là không lên tiếng. Nhưng mà khi chưa có được nhận thức đồng thuận của xã hội thì chưa đi được đến đích nhanh như mong muốn.

Đến giờ phút này đã hội tụ được rất nhiều yếu tố nên chúng tôi nghĩ rằng cần phải lên tiếng mạnh mẽ hơn, trong đó thì đã có cách làm hiệu quả bước đầu của TP Hồ Chí Minh và Bắc Giang. Chúng tôi thấy đấy cũng là một niềm tin mạnh mẽ và góc nhìn của Bộ ngày càng trở lên hợp lý hơn hơn, là cơ sở để chúng tôi lên tiếng mạnh mẽ hơn để đảm bảo chất lượng giáo dục và sự phát triển toàn diện của trẻ em, học sinh, sinh viên, thích ứng an toàn, linh hoạt trong tình hình dịch bệnh.

Mong xã hội hiểu hi sinh thầm lặng của thầy cô giáo

Nhà báo Phạm Huyền:Thưa bà, tới đây khi các trường học mở cửa đón các em trở lại thì vai trò của học online sẽ được đánh giá ở mức độ nào?

Thứ trưởng Ngô Thị Minh:Khi mở cửa trở lại cho các em đến trường, như tôi đã nói, ở công văn số 4726, chúng tôi và ngành y tế đã xác định những xã phường mà dịch ở cấp độ 1, cấp độ 2 thì cho các em học trực tiếp. Còn ở những nơi cấp độ 3, cấp độ 4, thì chúng ta vẫn tính toán việc học trực tuyến kết hợp với việc học qua truyền hình, thích ứng với từng cơ sở giáo dục, từng địa bàn dân cư. Những gia đình mà chưa cho con em đến trường được vì nhiều lí do khác nhau, có thể các em hoặc gia đình có người là F0, F1 thì các thầy cô cũng chấp nhận để cho các em học trực tuyến. Chúng ta vẫn phải tôn trọng các gia đình mà họ chưa thể hoặc chưa muốn cho các em đến trường vì nhiều lý do bất khả kháng.

Nhà báo Phạm Huyền:Tới đây các giáo viên vừa giảng dạy trực tiếp nhưng vẫn tiếp tục giảng dạy online. Bà có thể nói gì về những áp lực mà đội ngũ cán bộ, thầy cô giáo đang phải trải qua?

Thứ trưởng Ngô Thị Minh:Ảnh hưởng của dịch bệnh covid-19 đã tác động sâu sắc đến ngành Giáo dục - Đào tạo. Chúng tôi rất chia sẻ với các thầy cô và các cán bộ giáo dục bởi vì khi chuyển từ dạy trực tiếp sang dạy trực tuyến, các thầy cô cũng đã phải rất vất vả. Rồi các thầy cô phải dạy kết hợp trực tiếp và trực tuyến, đảm bảo giãn cách khi học trực tiếp thì các thầy cô phải làm việc với công suất cao hơn trước rất nhiều. Lớp đông thì có khi phải chia đôi, chia ba, có khi ngày này học trực tiếp, ngày sau học trực tuyến, dạy tối dạy trưa… Các thầy cô làm việc gấp ba gấp bốn thời gian làm việc của mình, còn phải kèm con em của mình học tập khi mình cũng là phụ huynh nữa.

Chúng tôi thấy, về chính sách thì các thầy cô chưa dám đòi hỏi gì, cơ bản là chia sẻ với Nhà nước, với phụ huynh học sinh, nhưng các thầy cô cũng mong rằng xã hội sẽ hiểu được những hy sinh thầm lặng này. Và Nhà nước cũng phải cần có những góc nhìn, cách đánh giá đúng về sự đóng góp của thầy cô. Đến một lúc nào đó nếu có thể có chính sách được thì chúng tôi sẽ trực tiếp đề nghị.

Xin cảm ơn sự chia sẻ rất thẳng thắn và những thông tin hết sức sâu sắc của Bà.

Ban Giáo dục

MC: Phạm Huyền

Quay hình: Xuân Minh - Huy Phúc

Hậu kỳ: Huy Phúc

" alt="Thứ trưởng Ngô Thị Minh: Phải hành động để đủ điều kiện đưa học sinh trở lại trường" /> ...[详细]

Đáp án tham khảo môn Toán THPT quốc gia 2018 mã đề 104

- Đáp án tham khảo môn toán tốt nghiệp THPT quốc gia 2018. Cập nhật lời giải tham khảo tốt nghiệp THPT quốc gia môn toán của Bộ GD-ĐT năm 2018 nhanh nhất trên báo VietNamNet.

Đáp án môn Toán

Mã đề: 104

{keywords}

Chiều ngày 25/6, 925.964 học sinh sẽ bước vào bài thi môn toán kỳ thi THPT quốc gia năm 2018.

Năm 2018 sẽ có 879.941 thí sinh dự thi để được xét công nhận tốt nghiệp THPT (năm 2017 con số này là 809.369) và số thí sinh sẽ tham gia xét tuyển ĐH, CĐ là 688.610 (năm 2017 con số này là 640.471).

Về chọn bài thi tổ hợp, có 341.576 thí sinh đăng ký bài thi KHTN (chiếm 37%), có 444.538 thí sinh đăng ký bài thi KHXH (chiếm 48%).

Có 36.016 thí sinh đăng ký cả 2 bài thi tổ hợp, chiếm 4%.

Số còn lại 11% trên tổng số thí sinh đăng ký dự thi các môn thi thành phần của bài thi tổ hợp (đây là thí sinh tự do thi để xét tuyển ĐH, CĐ hoặc thí sinh tự do thi để xét công nhận tốt nghiệp có bảo lưu các môn thành phần của bài thi tổ hợp của năm 2017).

Như vậy, so với năm 2017, tỷ lệ thí sinh đăng ký chọn bài thi KHXH tăng hơn khoảng 5%.

BAN GIÁO DỤC

" alt="Đáp án tham khảo môn Toán THPT quốc gia 2018 mã đề 104" /> ...[详细]

Nhận định, soi kèo Central Cordoba vs Huracan, 4h00 ngày 15/4: Chủ nhà sa sút