Tại buổi kiểm tra tiến độ thi công cơ sở hạ tầng tại khu đô thị Thủ Thiêm của Chủ tịch UBND TP HCM Nguyễn Thành Phong, đại diện Công ty Cổ phần Địa ốc Đại Quang Minh cho biết, 4 tuyến đường chính của khu đô thị dài khoảng 12 km đang được khẩn trương hoàn thành.

Theo đó, tính đến thời điểm hiện tại, khối lượng thi công trên công trường ước đạt 65% và giải ngân hơn 3.500 tỉ đồng.

Trong đó, san nền và đường công vụ, xử lý nền đất đạt 100%; Thi công nền mặt đường và hạ tầng kỹ thuật đạt trên 40% (hoàn thành vào 30-12-2016; Thi công kè đạt 80%, hoàn thành vào dịp 30/4/2016; Đang thi công 8/10 cầu (hoàn thành chậm nhất vào dịp Lễ 2/9/2016), 2 cầu còn lại sẽ được sớm thi công và hoàn thành chậm nhất vào 30/12/2016.

Theo báo cáo của chủ đầu tư, dự án xây dựng 4 tuyến đường chính trong Khu đô thị mới Thủ Thiêm (quận 2, TP.HCM) với tổng vốn đầu tư gần 12.200 tỉ đồng.

Tổng chiều dài của 4 tuyến đường khoảng 12km này đang được chủ đầu tư khẩn trương hoàn thành, nền đường được xử lý bằng các phương pháp cọc đất gia cố xi măng và bấc thấm hút chân không. Toàn bộ hệ thống thoát nước mưa, nước thải, viễn thông, điện 110kV và 220kV, hệ thống cấp nước được đi trong các hào kỹ thuật.

Với tổng vốn bỏ ra gần 12.200 tỉ đồng, Công ty Đại Quang Minh được thành phố thanh toán bằng các khu đất dự án khác. Theo đó, tổng vốn đầu tư Đại Quang Minh được thanh toán tối đa gần 8.300 tỉ đồng, không được tính chi phí dự phòng trượt giá và chi phí lãi vay khoảng 3.900 tỉ đồng.

Chủ đầu tư dự án 4 tuyến đường vòng cung Thủ Thiêm - công ty CP Đại Quang Minh - cho biết hiện công tác thi công ngoài việc còn vướng 15 hộ dân chưa di dời, hiện công tác thi công còn gặp khó khăn do việc di dời hệ thống điện trung-hạ thế và đường ống dẫn nước đã tồn tại từ lâu trong khu này chưa thể giải tỏa.

Cả 4 tuyến đường chính sau khi hoàn thành sẽ kết nối đồng bộ với các công trình giao thông hiện hữu như cầu Thủ Thiêm 1, đại lộ Đông Tây (đoạn qua Thủ Thiêm gồm đường hầm vượt sông Sài Gòn, đường Mai Chí Thọ) và các cầu qua sông Sài Gòn theo quy hoạch như cầu Thủ Thiêm 2, Thủ Thiêm 3, Thủ Thiêm 4.

Những hình ảnh thực tế về tiến độ thi công dự án

Tại những phân đoạn không vướng giải phóng mặt bằng sẽ được hoàn thành và bàn giao đưa vào sử dụng chậm nhất là 30/12/2016, vượt tiến độ cam kết. Hệ thống hạ tầng kỹ thuật được thiết kế đồng bộ và được ngầm hóa như hệ thống thoát nước mưa nước thải, hệ thống viễn thông, hệ thống điện 110kV và 220kV... 4 tuyến đường chính sau khi hoàn thành cùng với hệ thống giao thông hiện hữu như cầu Thủ Thiêm 1, Đại lộ Đông Tây và các cầu qua sông Sài Gòn theo quy hoạch. Một phần tuyến đường vòng cung vẫn chưa được thi công. Hệ thống cấp nước được đi trong hào kỹ thuật. Với quy mô khoảng 737 ha, Thủ Thiêm hứa hẹn là nơi tập trung nhiều công trình quan trọng với kiến trúc tiêu biểu, hình thành nên diện mạo hoàn toàn mới cho khu vực này. Các dự án BĐS nằm trên tuyến đường cốt lõi của khu đô thị Thủ Thiêm sẽ trở thành những dự án có giá trị cao với hiệu quả đầu tư tăng dần. Đại lộ Vòng cung (R1): là tuyến đường trung tâm và đóng một vai trò quan trọng trong việc phân bổ sử dụng đất. Dọc hai bên đường là khu kinh doanh và nhà ở phức hợp. Đường Ven hồ trung tâm (R2):là tuyến đường đóng vai trò quan trọng đối với phát triển du lịch và sinh thái học. Dọc một bên đường là các trung tâm buôn bán nhộn nhịp và nhà ở phức hợp; mặt khác, phía bên kia hồ là khu vực vui chơi giải trí. Đường Vùng châu thổ (R4): là tuyến đường nối tiếp từ Đại lộ Vòng cung và nằm ở vùng ngập nước phía Tây – Nam bán đảo. Đường Ven sông Sài Gòn (R3): là tuyến đường bao quanh phía tây bán đảo. Trong khi bên ngoài giáp với sông Sài Gòn thuận tiện giao thông đường thủy thì bên trong lại bao quanh khu vực thương mại sầm uất.

Theo Trí thức trẻ

• Công trình đường sắt trên cao Cát Linh-Hà Đông: Thiếu an toàn, nhiều sai phạm
  
• Đường sắt Cát Linh – Hà Đông lại chậm trễ vì Tổng thầu Trung Quốc nợ nần
  
• Hà Nội: “Thúc” đẩy nhanh tiến độ dự án đường sắt đô thị đoạn Nhổn - Ga Hà Nội
  
• Tp.HCM trả lãi 2,9 tỷ mỗi ngày vì khu đô thị Thủ Thiêm

Giáo viên nghiên cứu, thảo luận về các bộ sách giáo khoa

Lần đầu tiên trong nghề

Đây cũng là lần đầu tiên trong đời, trong nghề, nhiều giáo viên được tự chọn sách giáo khoa (SGK) để dạy thay vì “đến hẹn lại lên” với bộ sách dùng chung cho cả nước.

Cô Nguyễn Kim Cúc, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Liên Bảo (TP Vĩnh Yên, tỉnh Vĩnh Phúc) cho hay các giáo viên của trường đã tận dụng ngay khoảng thời gian nghỉ dịch Covid-19 từ tháng 2 đến tháng 4 để nghiên cứu, lựa chọn SGK lớp 1.

“Trong quá trình lựa chọn, chúng tôi nhận thấy mỗi một bộ SGK đều có những ưu điểm và hạn chế nhất định. Tuy nhiên, nhìn chung, các SGK đều có chất lượng tốt, hình thức trình bày đẹp, màu sắc hài hòa, hình ảnh sinh động tạo cảm hứng học tập”.

Theo tiêu chí “chọn cho mình sử dụng nên phải phù hợp với mình”, cô Cúc cho biết giáo viên nhà trường đã thống nhất chọn các sách giáo khoa thuộc 3 bộ sách (Cánh diều, Kết nối tri thức với cuộc sống, Vì sự bình đẳng và dân chủ trong giáo dục).

Quá trình chọn sách diễn ra với nhiều bước, từ đọc, nghiên cứu, thảo luận đến bỏ phiếu kín,...

Cô Nguyễn Thị Bích Hiền, giáo viên của trường Tiểu học Liên Bảo dự kiến sẽ dạy lớp 1 chương trình phổ thông mới trong năm học 2020-2021 tới đây. Cô kể rằng đã dành nhiều thời gian để nghiên cứu kỹ trước khi đưa ra quyết định.

“Tất nhiên bước đầu có những băn khoăn nhất định, nhưng tôi nghĩ những điều đó không đáng để mình lùi bước. Qua nghiên cứu 5 bộ sách, tôi thấy kênh chữ và kênh hình tt rất bắt mắt, nội dung trong các bộ sách đều rất phong phú, đa dạng, hấp dẫn”.

Cô trò Trường Tiểu học Liên Bảo (TP Vĩnh Yên, tỉnh Vĩnh Phúc) trong một giờ học nhóm.

Một giáo viên khác của trường cho hay thông qua quy trình mà địa phương ban hành, các giáo viên sẽ nghiên cứu, thảo luận theo tổ và bỏ phiếu kín chọn sách.

“Đi dạy nhiều năm rồi nhưng đây là lần đầu tiên trong đời tôi chọn sách giáo khoa để dạy cho năm sau. Cảm xúc có chút lạ lẫm, hồi hộp, trái ngược với các năm trước khi chỉ có một bộ sách giáo khoa duy nhất. Bản thân tôi cũng muốn nghiên cứu sâu tất cả các bộ nên thức nhiều đêm với "món" này. Dù mất thời gian nhưng mình lại có được cái nhìn tổng thể để đưa ra quyết định công tâm hơn”, cô giáo nói.

Bà Nguyễn Thị Kim Chung, Trưởng phòng GD-ĐT TP Vĩnh Yên, cho hay mỗi sách giáo khoa được xem như một con đường và như vậy có thể hiểu là nhiều đường đi nhưng đều dẫn tới cái đích cuối cùng, đó là yêu cầu cần đạt được của chương trình từng môn học. Do vậy, đứng ở góc độ người quản lý, theo bà Chung, việc có nhiều bộ SGK sẽ không quá khó trong quá trình chỉ đạo thực hiện và đánh giá.

Phải thực hiện tốt để không "mất điểm"

Cô Trần Thị Tố Oanh, Hiệu trưởng trường Tiểu học Tam Hợp (huyện Bình Xuyên, tỉnh Vĩnh Phúc) lo lắng bởi đây là chủ trương mới, nếu thực hiện không tốt thì sẽ “mất điểm” trong mắt phụ huynh, học sinh. Do đó, cô Oanh cho hay phải dựa trên một hệ thống văn bản của Bộ, Sở, Phòng và cho giáo viên tập huấn, nghiên cứu rất nhiều lần.

Từ tháng 2, tất cả các giáo viên của Trường Tiểu học Tam Hợp được giao nghiên cứu cả 5 bộ sách giáo khoa (được Bộ trưởng GD-ĐT phê duyệt sử dụng cho chương trình phổ thông mới), dù ưu tiên nhóm dạy khối 1 nhiều hơn. Từ đó, các giáo viên phải đánh giá những ưu điểm, nhược điểm của từng bộ sách.

Một giờ học Mỹ thuật tại Trường Tiểu học Tam Hợp (huyện Bình Xuyên, tỉnh Vĩnh Phúc).

"Dù đã chọn xong các đầu sách nhưng ban đầu, giáo viên của trường vẫn cảm thấy bỡ ngỡ, mới mẻ. Tuy nhiên, chúng tôi lại thấy có thể sẽ rất thuận lợi bởi có nhiều nội dung gắn liền với thực tiễn, áp dụng vào được trong cuộc sống của các em học sinh” - Cô Oanh nói.

Cô Oanh cũng khẳng định: 5 bộ sách chỉ như là 5 con đường đi để đến đích trong chương trình dạy. Dù sách có khác nhau nhưng sau khi kết thúc, học sinh  sẽ có những điểm chung về chuẩn phẩm chất, năng lực. Vì vậy, phụ huynh không cần lo lắng về chuyện mỗi trường học một sách, khi con chuyển trường có theo kịp được các bạn hay không. 

Ông Phạm Khương Duy, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT Vĩnh Phúc

Ông Phạm Khương Duy, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT Vĩnh Phúc cho biết tới đây sẽ có kế hoạch bồi dưỡng giáo viên thực hiện chương trình.

“Sở cũng đã tham mưu với UBND tỉnh để có một kế hoạch tổng thể cho việc bồi dưỡng giáo viên thực hiện chương trình, SGK mới. Riêng với lớp 1, hiện chúng tôi đang xây dựng kế hoạch phối hợp với các nhà xuất bản có SGK mà các trường học ở tỉnh lựa chọn để phân chia thời gian bồi dưỡng. Tất cả các giáo viên dạy lớp 1 năm nay sẽ được bồi dưỡng đầy đủ 100% nội dung. Ngoài ra, tổ chức bồi dưỡng, tập huấn cho toàn bộ giáo viên cấp tiểu học”.

Hoàng Lan

Bộ Giáo dục 2 lần không tuyển đủ tác giả để biên soạn một bộ sách giáo khoa

- Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ báo cáo xin ý kiến Ủy ban Thường vụ Quốc hội cho phép trường hợp đã có ít nhất 1 bộ SGK bảo đảm chất lượng thì Bộ GD-ĐT không tổ chức biên soạn một bộ sách sử dụng ngân sách nhà nước nữa. 

Phó Thủ tướng: Đưa hiệu trưởng Đinh Bằng My ra khỏi ngành giáo dục

Nỗi ám ảnh của bé gái bị thiếu niên 15 tuổi xâm hại đến nhập viện

Trong sự việc ở huyện Thanh Sơn (Phú Thọ), báo chí đừng phỏng vấn nhiều lần các nạn nhân. Các em cứ phải kể đi kể lại một câu chuyện vô cùng cay đắng như vậy thì giống như bị hại thêm một lần nữa.

Vì sao hãy để cho các em yên?

Việt Nam hiện chưa có hệ thống chuyên nghiệp để trị liệu các sang chấn tâm lý. Việc đơn giản mà chúng ta có thể làm và ít tốn kém, đó là để thời gian xoa dịu các em.

Các em sẽ bị sang chấn rất nặng. Họ sẽ vẫn tiếp tục sống và tìm cách xốc lại đời sống của mình thôi. Cứ hỏi đi hỏi lại những câu chuyện đó thì các em và gia đình còn bị sang chấn thêm.

Những người xung quanh các em hãy nói đến những điều tốt đẹp, hãy coi đó như là một tai nạn, đừng coi như chuyện gì quá kinh khủng thì sẽ qua. Trong điều kiện Việt Nam hiện tại, tôi nghĩ rằng hãy nên để yên cho họ, để họ có thể quên đi.

Nếu Nhà nước coi đây là một vấn đề, thì về mặt y học, cần có những bác sĩ thực sự để trị liệu những tổn thương về thân thể, tinh thần của người bị xâm hại tình dục.

Xét về mặt quản lý Nhà nước, nếu như coi đây là một vấn đề, thì những người làm công tác xã hội cần được đào tạo bài bản hơn.

Hệ thống cán bộ xã hội sẽ phải được phân chia và có biên chế ở cơ quan nào đó để họ hỗ trợ cho những trường hợp này.

Ví dụ, trong trường học ở Hà Nội, theo tôi được biết là có biên chế cho cán bộ tư vấn, thì không biết là đã có trên toàn quốc chưa hay mới chỉ ở Hà Nội.

Cán bộ tư vấn phải được đào tạo bài bản. Cao hơn nữa là phải có những người làm công tác trị liệu chuyên môn như ở bệnh viện tuỳ theo mức độ và sự tự nguyện của mỗi em chọn hình thức nào để lấy lại sự cân bằng cho đời sống của mình. Nói chung là cần phải có những dịch vụ mang tính sẵn có.

Trước đây, chúng tôi từng có nghiên cứu ở Quảng Ninh, TP.HCM, Hà Giang cho ra một con số là khoảng 14% các em từng bị ít nhất 1 hình thức xâm hại tình dục. Có những em bị tới 14 lần. Người ta hoảng sợ về con số này nhưng ai cũng nghĩ là nó chừa con mình ra.

Đó là lý do mà mỗi khi có một vụ nào đó là người ta lại ào lên đi học những kỹ năng chống xâm hại tình dục.

Đã đến lúc coi như đây là một việc làm thường xuyên, là kỹ năng an toàn tối thiểu cho trẻ em giống như những kỹ năng khác.

Trong trường học thì đương nhiên, tôi nghĩ rằng phải có một chính sách thực sự của người đứng đầu.

Chúng ta chi ngân sách cho rất nhiều chương trình giáo dục khác, nhưng trong đó đã có phần nào dành cho việc này chưa?

Và chúng ta đã coi như vấn đề giới và giới tính trong trường học là vấn đề dứt khoát phải lồng ghép một cách nghiêm túc và nhất định phải làm hết mình chưa?

Nguyễn Thị Vân Anh (CSAGA)

Giáo viên không vô can nếu biết hiệu trưởng xâm hại học sinh

Đó là ý kiến của các luật sư, lãnh đạo, giáo viên các trường phổ thông xung quanh vụ việc hàng chục học sinh bị Hiệu trưởng Trường Phổ thông dân tộc nội trú THCS Thanh Sơn (huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ) xâm hại tình dục suốt nhiều năm.

Nokia và Dell đã vạch ra một con đường mới trong hành trình kinh doanh với sự hợp tác tập trung vào việc đẩy nhanh triển khai mạng 5G riêng và chuyển đổi mạng sang môi trường đám mây. Khi các doanh nghiệp ngày càng hướng tới việc sở hữu, vận hành hoặc cho thuê mạng 5G riêng, liên minh này là một bước đi chiến lược kịp thời.

Những khách hàng sử dụng AirFrame của Nokia, vốn có nhu cầu tập trung vào thị trường trung tâm dữ liệu đám mây, dự kiến ​​sẽ chuyển sang các máy chủ PowerEdge chuyên dụng của Dell. Những máy chủ này được thiết kế đặc biệt để hỗ trợ hiệu quả khối lượng dữ liệu phức tạp của mạng viễn thông.

Đồng thời, Dell đã chọn Đám mây tự động hóa kỹ thuật số (NDAC) của Nokia làm nền tảng không dây riêng nhằm đáp ứng một số nhu cầu nhất định của khách hàng doanh nghiệp. Sự phát triển này nâng cao mối quan hệ hiện có giữa hai gã khổng lồ khi họ nỗ lực tích hợp NDAC với NativeEdge của Dell - một tiến bộ nhằm củng cố kiến ​​trúc mạng mở, hỗ trợ một hệ sinh thái liền mạch cho các ứng dụng viễn thông và kinh doanh tư nhân.

Ngoài ra, Giám đốc Chiến lược và Công nghệ của Nokia, Nishant Batra, đã nêu rõ cam kết đổi mới liên tục nhằm đáp ứng nhu cầu ngày càng tăng về mạng. Sự hợp tác này không chỉ nhằm tạo ra các giải pháp cho các nhà cung cấp dịch vụ truyền thông, mà còn thúc đẩy quy mô và chuyển đổi sang kiến ​​trúc đám mây.

Sự hợp tác này làm phong phú hơn nữa với các sáng kiến ​​nghiên cứu và phát triển chung, bao gồm Phòng thí nghiệm hệ sinh thái viễn thông mở Dell, nơi cả hai công ty sẽ tiếp tục thử nghiệm các nền tảng và ứng dụng, duy trì động lực tiến bộ công nghệ trong 5G và dịch vụ đám mây.

(theo Bez)

Nokia: Hàn Quốc là nước tiên phong về công nghệ 6G

- Hoa khôi cuộc thi Miss du học sinh VN2015 Vũ Nam Phương chia sẻ lý do mình quyết tâm theo học ngành chẩn đoán hình ảnh y tếtại bệnh viện đứng đầu nước Mỹ về trị liệu ung thưUT MD Anderson Cancer Center vì 7 năm trước mẹ từng qua đời vì không được pháthiện sớm căn bệnh này.

Với chiều cao nổi bật 1,78 m, thành tích học tập xuất sắc, có tài nữ công giachánh cùng lối ăn nói hoạt bát, Vũ Nam Phương là người đầu tiên giành ngôi vịcao nhất cuộc thi.

Từ nỗi đau mất người thân

Trò chuyện với VietNamNet, NamPhương chia sẻ một trongnhững lý do khiến em theo học ở bệnh viện đứng đầu nước Mỹ về trị liệu ung thưlà 7 năm trước, người mẹ qua đời vì bệnh ung thư. Bà ngoại em cũng mắc phảinhưng may mắn chữa khỏi.

Nam Phương ngoài đời là cô gái thân thiện, cởi mở.

BUIDL là thuật ngữ được sử dụng nhiều trong giới blockchain. BUIDL-er là danh từ thường chỉ những cá nhân tập trung phát triển sản phẩm. BUIDL thể hiện tinh thần kiên trì, sáng tạo và mong muốn tạo ra giá trị bền vững, nhấn mạnh rằng việc phát triển và cải tiến công nghệ blockchain là yếu tố quan trọng để thúc đẩy sự phát triển của ngành.

“Với tinh thần của những người xây dựng (BUIDL-er), đam mê học tập trau dồi kiến thức, Ninety Eight vững vàng trên hành trình phát triển của doanh nghiệp. Bên cạnh đó, sau 7 năm, nhân sự của Ninety Eight đã đạt hơn 300 người, cùng với nhiều thành tựu quan trọng. Ninety Eight tin rằng với những tiêu chí trên, tập thể nhân sự có thể đưa Blockchain và Web3 đến gần hơn với người dùng”, ông Nguyễn Thế Vinh chia sẻ.

3 giá trị cốt lõi Ninety Eight luôn hướng đến

Cũng theo ông Nguyễn Thế Vinh, tại Ninety Eight, nhân sự luôn coi trọng sự lạc quan (optimistic), tính trao quyền (empowering) và sự cộng tác (collaborative). Đây cũng là 3 giá trị cốt lõi mà doanh nghiệp đề cao trong mọi hoạt động. 

Ninety Eight luôn khuyến khích nhân viên sáng tạo, đóng góp ý tưởng. Văn hóa này tạo thành một không gian làm việc tích cực, đầy cảm hứng. Nói một cách dễ hiểu, mỗi nhân sự tại Ninety Eight đều là một mảnh ghép quan trọng để hình thành doanh nghiệp lớn mạnh như hiện nay. 

Bên cạnh đó, đội ngũ phát triển luôn giữ được tinh thần lạc quan. Ninety Eight tin rằng những khó khăn và thử thách là động lực thúc đẩy sự phát triển của công ty. Với phương châm "Test, Learn & Move forward" (Thử nghiệm, học hỏi và tiến về phía trước), doanh nghiệp này luôn xem mọi thử thách là cơ hội để học hỏi và phát triển. Thay vì sợ thất bại, nhân sự tại Ninety Eight được khuyến khích để đón nhận khó khăn như một bài học để cải thiện và phát triển.

Văn hóa cộng tác tại Ninety Eight chú trọng vào sự kết nối giữa các cá nhân và phòng ban, tạo ra môi trường giao tiếp cởi mở và gần gũi. Bên cạnh đó, tiêu chí này cũng đem lại nhiều góc nhìn mới mẻ, đa dạng ý tưởng và góp phần mang blockchain và Web3 đến gần hơn với người dùng.

Nắm bắt cơ hội dù kiến thức blockchain bằng 0 

Theo CEO Ninety Eight, ngành blockchain và Web3 đang mở ra nhiều cơ hội nghề nghiệp cho sinh viên hay nhân sự truyền thống muốn thay đổi ngành. Người mới cần trang bị những kiến thức cơ bản và trải nghiệm các sản phẩm blockchain để chuẩn bị trước khi tham gia vào lĩnh vực này.

“Khi đã chính thức trở thành một nhân sự blockchain, ví dụ như ở Ninety Eight, nhân sự sẽ được đào tạo những kiến thức và kỹ năng cần thiết để phục vụ cho công việc”, ông Nguyễn Thế Vinh cho biết. 

Ông Nguyễn Thế Vinh nhấn mạnh, một công ty blockchain điển hình sẽ có đầy đủ các bộ phận từ kỹ thuật (tech) đến phi kỹ thuật (non-tech). Tùy thuộc vào từng vị trí cụ thể, các kỹ năng sẽ khác nhau. Việc tiếp thu, cập nhật liên tục những kiến thức mới về ngành sẽ giúp nhân sự blockchain luôn theo kịp nhịp đập của thị trường và không bị lạc hậu.

Đặc biệt, CEO Ninety Eight lưu ý rằng blockchain là một ngành mang tính toàn cầu. Vì vậy, trình độ ngoại ngữ sẽ đóng vai trò quan trọng trong việc phát triển sự nghiệp cá nhân. Ngành blockchain không chỉ dành cho những người có kiến thức sâu rộng về công nghệ.

Theo thông cáo báo chí từ Better Choice Award 2024, ông Nguyễn Thế Vinh là thành viên của hội đồng thẩm định giải thưởng. Sự kiện vinh danh các sản phẩm công nghệ này còn có sự góp mặt của các đại diện từ các tập đoàn lớn tại Việt Nam và quốc tế.

(Nguồn: Công ty TNHH C98)