Nhận định, soi kèo Ajman Club vs Al

Kiểm tra nâng điểm thi ở Hòa Bình (Ảnh: Thanh Hùng)

15 đảng viên thuộc Đảng bộ khối các cơ quan tỉnh có con được nâng điểm thi và dùng điểm được nâng trái pháp luật để xét tuyển vào các trường ĐH-CĐ hệ chính quy là vi phạm khoản 8, Điều 3, Quy định 08-QĐ/TƯ ngày 25/10/2018 của ban Chấp hành Trung ương Quy định trách nhiệm nêu gương của cán bộ, đảng viên...

Ủy ban kiểm tra Đảng ủy khối các cơ quan tỉnh Hòa Bình chỉ đạo các Đảng ủy cơ sở hướng dẫn các chi bộ trực thuộc nơi có 15 đảng viên có con được nâng điểm trong kỳ thi THPT quốc gia năm 2018 thực hiện thi hành kỷ luật theo thẩm quyền vào báo cáo kết quả thi hành kỷ luật về UBKT Đảng ủy khối trước ngày 7/9/2019.

Sau đây là 15 đảng viên có con được nâng điểm thi:

1. Đinh Thế Đức - Phó Bí thư chi bộ, Phó Giám đốc Trung tâm Công tác xã hội, Sở Lao động, Thương binh và xã hội Hòa Bình.

2. Lương Việt Hùng - Đảng viên, chuyên viên Phòng Tổ chức cán bộ, Sở GD-ĐT Hòa Bình.

3. Hà Thị Hạnh - Đảng viên, Phó trưởng phòng Tổ chức pháp chế, Sở Văn Hóa Thể thao và Du lịch Hòa Bình.

4. Trần Thị Thúy Phương - Đảng viên, viên chức phòng Thanh tra, Bảo hiểm xã hội tỉnh Hòa Bình.

5. Đinh Thị Thìn - Đảng viên, Trưởng phòng Dữ liệu và lưu trữ, Trung tâm Công nghệ, Sở Tài nguyên và Môi trường Hòa Bình.

6. Cù Việt Hưng - Bí thư chi bộ, Trưởng phòng Tài chính, Hành chính sự nghiệp, Sở Tài chính Hòa Bình.

7. Nguyễn Thị Vân - Đảng viên, công chức phòng Tài vụ, Kho bạc Nhà nước tỉnh Hòa Bình.

8. Nguyễn Đình Tiến - Đảng viên, cán bộ phòng công nghệ thông tin, Công ty Điện lực Hòa Bình.

9. Trần Thượng Hùng - Đảng viên, Nhân viên lái xe, Sở Giáo dục và Đào tạo Hòa Bình.

10. Nguyễn Văn Trường - Đảng viên, chuyên viên Phòng quản lý vận tải, phương tiện và người lái, Sở Giao thông Vận tải Hòa Bình.

11. Nguyễn Thị Lan Hương - Đảng ủy viên, Bí Thư chi bộ, Phó trưởng phòng quản lý vận tải, phương tiện và người lái, Sở Giao thông Vận tải Hòa Bình.

12. Giang Thị Hiền - Đảng ủy viên, Bí thư chi bộ, phòng hành chính và Kế toán, Trưởng phòng Kế hoạch Tài chính, Trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Hòa Bình.

13. Nguyễn Trường Thành - Đảng viên, Chi bộ Đội kiểm tra thuế số 2, thuộc Đảng bộ bộ phận Chi cục thuế thành phố Hòa Bình, Đảng bộ Cục thuế.

14. Nguyễn Thị Thu Hà - Chi ủy viên, Chi bộ Chi Cục thuế huyện Tân Lạc, thuộc Đảng bộ Cục thuế.

15. Nguyễn Văn Ba - Đảng viên, Chi bộ Kho bạc Nhà nước huyện Tân lạc, thuộc Đảng bộ Kho bạc Nhà nước Hòa Bình.

Lê Huyền

Hòa Bình công bố các giám đốc có con được nâng điểm thi

- Ủy ban kiểm tra Tỉnh ủy Hòa Bình vừa yêu cầu xem xét, kỷ luật 5 cán bộ có con được nâng điểm trong kỳ thi THPT quốc gia năm 2018, trong đó có hai giám đốc sở, một phó cục trưởng.

Bộ tem kỷ niệm 200 năm hoàn thành kênh Vĩnh Tế được cung ứng trên mạng lưới bưu chính kể từ ngày 28/5/2024 đến ngày 31/12/2025.

Kênh Vĩnh Tế là công trình lớn có nhiều giá trị về quốc phòng, giao thông, thương mại, thủy lợi cũng như nông nghiệp và giá trị này vẫn đang được phát huy cho đến ngày nay. Việc Bộ TT&TT phát hành bộ tem bưu chính kỷ niệm 200 năm hoàn thành kênh Vĩnh Tế là nhằm góp phần bảo tồn, lưu giữ và phát huy hơn nữa giá trị lịch sử, trí tuệ, sức lao động sáng tạo của cha ông; Đồng thời, giáo dục truyền thống, khơi dậy lòng tự hào dân tộc cho thế hệ trẻ để cùng chung sức xây dựng, phát triển đất nước.

Bộ tem được họa sĩ Nguyễn Du thiết kế theo phương pháp đồ họa, chắt lọc cao thể hiện sơ đồ kênh Vĩnh Tế gắn với các địa danh liên quan và hình ảnh chân dung danh thần Thoại Ngọc Hầu (1761-1829), người có nhiều đóng góp to lớn trong quá trình bình định, mở mang bờ cõi vào thời nhà Nguyễn.

Thông tin thêm với phóng viên VietNamNet, họa sĩ Nguyễn Du, tác giả thiết kế bộ tem bưu chính về kênh Vĩnh Tế cho biết, trên cơ sở tư liệu ảnh do UBND tỉnh An Giang, Bảo tàng Lịch sử Quốc gia Việt Nam cung cấp và ảnh chụp thực tế, họa sĩ đã nghiên cứu, sử dụng phương pháp đồ họa để thiết kế mẫu tem. Việc lựa chọn thiết kế tem hình chữ nhật tràn lề là nhằm miêu tả độ dài của dòng kênh, tạo hiệu ứng ấn tượng cho bộ tem. Tem sử dụng màu sắc hoài cổ, nổi bật lên là hình tượng danh thần Thoại Ngọc Hầu được thể hiện trang trọng. Trong khuôn khổ nhỏ bé của mẫu tem, hình ảnh trực quan sơ đồ kênh Vĩnh Tế cũng giúp xem dễ hình dung về vị trí, hướng tuyến của dòng kênh này.

Nhân dịp này, Công ty Tem thuộc Tổng Công ty Bưu điện Việt Nam phát hành một số sản phẩm kèm theo bộ tem kỷ niệm 200 năm hoàn thành kênh Vĩnh Tế, gồm có: Phong bì ngày phát hành đầu tiên – FDC, dấu phát hành ở 4 địa danh Hà Nội, TP.HCM, An Giang và Kiên Giang.

Kênh Vĩnh Tế là thành tựu thủy nông dưới triều đại phong kiến cuối cùng của Việt Nam, có chiều dài hơn 11.000 trượng (gần 91 km), bắt đầu từ bờ Tây sông Châu Đốc (tỉnh An Giang) thẳng nối giáp với sông Giang Thành thuộc thành phố Hà Tiên (tỉnh Kiên Giang ngày nay). Kênh do danh thần Thoại Ngọc Hầu chỉ huy đào, khởi công từ năm 1819 dưới thời vua Gia Long và hoàn thành vào năm 1824 dưới triều vua Minh Mạng.

Kênh Vĩnh Tế cho thấy tầm nhìn chiến lược của cha ông, vừa phát triển sản xuất, giao thương, cũng vừa bảo vệ tuyến biên giới, xác lập chủ quyền bờ cõi. Trong quốc phòng, kênh Vĩnh Tế được ví như một hào nước quân sự khổng lồ bảo vệ biên giới quốc gia phía Tây Nam. Trong phát triển kinh tế, cho đến ngày nay, kênh Vĩnh Tế không chỉ mang nước ngọt và phù sa bồi đắp, cho hàng ngàn hecta đất nông nghiệp tại An Giang, mà còn cho cả vùng tứ giác Long Xuyên. Đây là một trong những nơi đầu tiên đón lượng nước lũ tràn về từ dòng Mekong, đưa nguồn lợi thủy sản dồi dào cá, tôm về phục vụ đời sống của người dân địa phương.

Đặc biệt, phát triển trường cao đẳng chất lượng cao theo hướng “mở”. Nhà nước sẽ có cơ chế, chính sách đặc thù, hỗ trợ đầu tư cho các trường được lựa chọn để đạt tiêu chí của trường cao đẳng chất lượng cao; đồng thời khuyến khích, đẩy mạnh xã hội hóa để những trường cao đẳng khác được đánh giá, công nhận là trường cao đẳng chất lượng cao.

Thầy trò Trường CĐ Cơ khí Nông nghiệp (Vĩnh Phúc) tập sử dụng robot. Ảnh: Hạ Anh.

Mục tiêu tổng quát của Đề án là phấn đấu đến năm 2020 có khoảng 40 trường cao đẳng chất lượng cao và đến năm 2025 có khoảng 70 trường đủ năng lực đào tạo một số ngành, nghề được các nước tiên tiến trong khu vực ASEAN hoặc quốc tế công nhận, đáp ứng yêu cầu nhân lực chất lượng cao cho hội nhập, phát triển kinh tế - xã hội của đất nước, góp phần đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục nghề nghiệp ở Việt Nam.

Mục tiêu cụ thể là đến năm 2020, thí điểm đào tạo 34 ngành, nghề theo các chương trình đào tạo được chuyển giao từ nước ngoài theo Đề án đã được Thủ tướng phê duyệt. Ưu tiên hỗ trợ đầu tư tập trung, đồng bộ cho những trường được lựa chọn có năng lực đào tạo tốt để đến năm 2020 có khoảng 40 trường được đánh giá, công nhận trường cao đẳng chất lượng cao.

Giai đoạn 2021 - 2025, từng bước mở rộng đào tạo các ngành, nghề đã thí điểm, có học sinh, sinh viên tốt nghiệp được các tổ chức giáo dục đào tạo quốc tế có uy tín đánh giá, công nhận văn bằng, chứng chỉ. Phấn đấu đến năm 2025 có khoảng 70 trường được đánh giá, công nhận trường cao đẳng chất lượng cao, trong đó 3 trường tiếp cận trình độ các nước phát triển trong nhóm G20, 40 trường tiếp cận trình độ các nước ASEAN-4.

Về cơ chế, chính sách phát triển trường cao đẳng chất lượng cao, sẽ đẩy mạnh xã hội hóa, khuyến khích các trường cao đẳng (công lập và tư thục) tăng cường các điều kiện bảo đảm chất lượng, nâng cao năng lực đào tạo theo tiêu chí của trường cao đẳng chất lượng cao. Cụ thể, sẽ ưu đãi về tín dụng đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị đào tạo; ưu đãi về thuế đối với hoạt động sản xuất, kinh doanh, dịch vụ gắn với đào tạo; hỗ trợ đào tạo cán bộ giáo dục nghề nghiệp; thí điểm đặt hàng, giao nhiệm vụ đào tạo các ngành, nghề trọng điểm từ ngân sách nhà nước; 

Khuyến khích, ưu tiên các doanh nghiệp trực tiếp cùng với nhà trường tổ chức đào tạo một số ngành, nghề trọng điểm gắn với lĩnh vực sản xuất, kinh doanh của doanh nghiệp.

Các trường được công nhận là trường cao đẳng chất lượng cao được Nhà nước ưu tiên đặt hàng, giao nhiệm vụ thực hiện các dịch vụ đào tạo giáo dục nghề nghiệp từ ngân sách nhà nước.

Thanh Hùng

“Thầy không giỏi nghề, sao đào tạo được học viên?”

- Nhiều đại biểu thẳng thắn chỉ ra hạn chế của các cơ sở giáo dục nghề nghiệp Việt Nam, trong đó nhấn mạnh đến năng lực và kinh nghiệm thực tế của đội ngũ giảng viên.