Kết nối các nguồn lực là hoạt động trọng tâm phát triển hệ sinh thái bền vững
Hội nghị quốc tế kết nối hệ sinh thái khởi nghiệp đổi mới sáng tạo lần đầu tiên được tổ chức tại sự kiện Techfest Việt Nam năm 2019 nhằm liên kết các hệ sinh thái khởi nghiệp sáng tạo trên thế giới,ếtnốicácnguồnlựclàhoạtđộngtrọngtâmpháttriểnhệsinhtháibềnvữbao 24h hôm nay với sự tham gia và quy tụ của đại diện hệ sinh thái trong khu vực Đông Nam Á và trên thế giới.
Toàn cảnh của diễn đàn. |
Kiến tạo, phát triển và kết nối các nguồn lực là những hoạt động trọng tâm
Kết nối với chủ đề “Nguồn lực hội tụ“ năm nay của Techfest, Hội nghị tập trung vào vấn đề kết nối các nguồn lực, từ nhân lực, công nghệ, tài chính và các nguồn lực khác ở các nước trong khu vực, qua đó tạo điều kiện thuận lợi cho khởi nghiệp đổi mới sáng tạo phát triển ở tầm khu vực và toàn cầu.
Trên cơ sở đó, Hội nghị tập trung vào 3 nhóm vấn đề chính: thứ nhất là các nguồn lực quốc tế hỗ trợ cho khởi nghiệp sáng tạo, các chương trình, dự án, sáng kiến thúc đẩy, liên kết phát triển khởi nghiệp sáng tạo ở các quốc gia trong khu vực và quốc tế; và thứ hai là thảo luận về việc triển khai sáng kiến liên kết khu vực Đông Nam Á trong phát triển khởi nghiệp sáng tạo, đặc biệt là trong hỗ trợ dịch chuyển tự do (mobility) của nhân lực, công nghệ, thông tin, tài chính trong khu vực.
Thứ trưởng Bộ KH&CN Trần Văn Tùng phát biểu tại diễn đàn |
Phát biểu khai mạc diễn đàn, Thứ trưởng Bộ Khoa học và Công nghệ Trần Văn Tùng đã nhấn mạnh: Kiến tạo, phát triển và kết nối các nguồn lực là những hoạt động trọng tâm để phát triển một hệ sinh thái bền vững. Do đó, việc thu hút nhân tài, tạo lập môi trường kinh doanh thông thoáng, hành lang pháp lý thuận lợi thu hút đầu tư, thúc đẩy chuyển giao công nghệ và đẩy mạnh kết nối quốc tế đang được nhiều quốc gia quan tâm, tạo ra sự cạnh tranh gay gắt.
Tính cạnh tranh toàn cầu này được định danh bằng khả năng phát triển khoa học và công nghệ, đổi mới sáng tạo, khả năng thu hút nguồn lực chất xám cũng như tính khả dụng trong môi trường kinh doanh. Trên cơ sở đó, đồng chí mong muốn tại diễn đàn, các nhà đầu tư, chuyên gia khởi nghiệp hãy cùng chia sẻ, thảo luận, đồng thời đưa ra các khuyến nghị, hành động cụ thể hướng tới mục tiêu hoàn thiện hệ sinh thái khởi nghiệp quốc gia kết nối chặt chẽ khu vực và quốc tế.
Đồng hành, hỗ trợ phát triển các doanh nghiệp khởi nghiệp sáng tạo ở Việt Nam
Trên tinh thần đó, tại diễn đàn, đại biểu tham dự đã được các nhà đầu tư, chuyên gia khởi nghiệp trong nước và quốc tế chia sẻ kinh nghiệm khởi nghiệp theo các chuyên đề: Tư duy đổi mới sáng tạo; cơ hội và thách thức sáng kiến quốc gia nhằm thúc đẩy sự chuyển dịch nguồn lực; kinh nghiệm gọi vốn thành công; mô hình khởi nghiệp số tại một số nước Châu Á và thực tiễn Việt Nam.
Các diễn giả đã tập trung, nhấn mạnh đến sự đồng hành, hỗ trợ phát triển các doanh nghiệp khởi nghiệp sáng tạo ở Việt Nam. Cụ thể: Chính phủ và các chính sách của mình chính là thành tố không thể thiếu trong hệ sinh thái, để thúc đẩy khởi nghiệp sáng tạo.
Kết nối các nguồn lực là một trong những hoạt động trọng tâm phát triển một hệ sinh thái bền vững. |
Việt Nam được đánh giá có hệ sinh thái, môi trường khởi nghiệp khá tốt với nguồn lực về con người, sự quan tâm về chính sách của các nhà quản lý; đã hình thành được hành lang pháp lý cho các hoạt động khởi nghiệp sáng tạo; hỗ trợ khởi nghiệp sáng tạo trong phạm vi cả nước có sự phát triển nhanh; 52/63 địa phương đã ban hành kế hoạch và bố trí nguồn lực hỗ trợ các hoạt động khởi nghiệp; số lượng các quỹ đầu tư khởi nghiệp sáng tạo tăng nhanh; số lượng startup Việt Nam hiện đang nằm trong top 3 Đông Nam Á...
Tuy nhiên đến nay, chưa có nhiều doanh nghiệp được trang bị các kỹ năng cần thiết để phát triển mô hình kinh doanh bền vững đi vào chiều sâu, chưa có nhiều mô hình doanh nghiệp khởi nghiệp tạo tác động xã hội. Trên cơ sở đó, các diễn giả đã cùng thảo luận, làm rõ hơn, đưa ra các khuyến nghị, hành động cụ thể hướng tới mục tiêu hoàn thiện hệ sinh thái khởi nghiệp quốc gia kết nối chặt chẽ khu vực và quốc tế.
Minh Châu
Việt Nam nằm trong nhóm 3 hệ sinh thái khởi nghiệp sáng tạo lớn nhất ASEAN
- Theo đánh giá của các tổ chức quốc tế, Việt Nam nằm trong nhóm 3 hệ sinh thái khởi nghiệp sáng tạo lớn nhất ASEAN.
相关推荐
-
Nhận định, soi kèo PSS Sleman vs Barito Putera, 20h30 ngày 3/3: Cửa trên thất thế
-
Nhiều dự án cao cấp tại các khu đất vàng tại trung tâm TP.HCM đồng loạt chạy đua tiến độ để tranh thủ lúc thị trường đang nóng sốt. Báo VietNamNet ghi nhận tiến độ các dự án: Galaxy 9, The GoldView, Grand Riverside, River Gate, The Tresor, tháng 12/2015.
Căn hộ Galaxy 9 quận 4
Vị trí: Căn hộ Galaxy 9 quận 4 tọa lạc tại số 9, đường Nguyễn Khoái.
Phát triển dự án: Tập đoàn Novaland
Thông tin dự án:Galaxy 9 gồm 2 block cao 21 tầng với các tiện ích: Khu công viên, nhà hàng, khu thương mại, Mini Mart, hồ bơi, Gym, BBQ, khu sinh hoạt cộng đồng… Dự án do CTCP Xây dựng và Kinh doanh Địa ốc Hòa Bình thi công.
Hiện trạng:Đang thi công hoàn thiện.
Căn hộ The GoldView quận 4
Vị trí:Căn hộ The GoldView quận 4 tọa lạc trên mặt tiền đường Bến Vân Đồn.
Chủ đầu tư:Công ty cổ phần May - Diêm Sài Gòn
Phát triển dự án: TNR Holdings Việt Nam
Đơn vị phân phối:Công ty cổ phần Bất động sản Danh Khôi
Thông tin dự án:The GoldView gồm 2 block cao 27 - 33 tầng, với 1905 căn hộ. Dự án có nhiều tiện ích như: Khu công viên, nhà hàng, thương mại, hồ bơi…
Hiện trạng:Đang thi công phần móng.
Căn hộ Grand Riverside quận 4
Vị trí:Căn hộ Grand Riverside quận 4 tọa lạc trên mặt tiền đường Bến Vân Đồn.
Chủ đầu tư:CTCP Thương mại và Đầu tư Hồng Hà
Hợp tác đầu tư: Công ty TNHH Đầu tư Địa ốc Tiến Phát
Đơn vị phân phối:CTCP Nhà Hòa Bình (HoaBinh House)
Thông tin dự án:Grand Riverside gồm 1 block cao 22 tầng, với 240 căn hộ. Dự án được thiết kế với phong cách kiến trúc châu Âu, với chức năng kết hợp giữa khu văn phòng và căn hộ.
Hiện trạng:Đang thi công phần móng.
Căn hộ The Tresor quận 4
Vị trí:Căn hộ The Tresor quận 4 tọa lạc trên mặt tiền đường Bến Vân Đồn, thuộc khu vực lõi trung tâm 930 ha của TP.HCM.
Phát triển dự án: Tập đoàn Novaland
Thông tin dự án:The Tresor là khu căn hộ, thương mại văn phòng và dịch vụ gồm 2 block, với các tiện ích: Hồ bơi, phòng tập gym, phòng sauna, nhà hàng, sân vườn, thương mại...
Hiện trạng:Đang thi công tầng hầm.
Quốc Tuấn
Căn hộ quận 7, Nhà Bè: Tiến độ dự án tháng 10/2015 (P1)" alt="Đại gia địa ốc ồ ạt đổ tiền vào trung tâm TP.HCM">Đại gia địa ốc ồ ạt đổ tiền vào trung tâm TP.HCM
-
Hơn 3 phút clip do phụ huynh tự quay, tự đưa lên mạng xã hội đã đem lại một cơn bão bình luận. Nhưng khác với dự báo của vị phụ huynh, "gậy bà" đã quay lại "đập lưng bà".
Một thầy giáo hơi gầy, từ tốn giải thích và nhận sai với phụ huynh vì đã trót la mắng học trò. Trong khi vị nữ phụ huynh không thấy mặt, chỉ nghe giọng nói xa xả, với âm vực ngày càng tăng.
Câu chuyện được phụ huynh đề cập đến là “đòi quần” – cái quần short đen mà cô con gái của chị này để quên trong hộc bàn, được học sinh lớp buổi chiều phát hiện ra, đặt lên bàn giáo viên, và giáo viên đã bảo đem vứt vào sọt rác.
Tại sao “sóng gió” lại ập đến với vị phụ huynh này, khi dường như chị tâm niệm mình đang đúng?
Thứ nhất, bao thế hệ học sinh tới trường đều biết, bàn giáo viên là một nơi luôn phải gọn gàng và sạch sẽ. Học sinh trực nhật bao giờ cũng phải lau chùi, xếp gọn từng viên phấn, khăn lau bảng. Sự gọn gàng trên bàn giáo viên thể hiện sự tôn trọng với thầy cô – những người ngồi trên đó truyền lại kiến thức cho học sinh.
Bàn giáo viên không phải cái bãi rác ai muốn vứt gì thì vứt lên. Nên không khó hiểu, khi thấy cái quần nữ ngắn cũn, đen sì nằm trên bàn, thầy K. đã mắng cả lớp rồi yêu cầu học sinh đem vứt vào sọt rác.
Thứ hai, chỉ là một cái quần trẻ con thôi, phụ huynh có cần vào tận trường mắng thầy như vậy không? Lại còn lén quay clip, viết những dòng chua cay đưa lên Facebook để công bố cho thiên hạ thấy lại thêm một người thầy có lỗi.
Phụ huynh cứ làm như thầy giáo đang phạm tội lỗi tày trời, mình thì quá đúng còn thầy thì quá sai? Cái quần thôi mà.
Thứ ba, phụ huynh “dạy dỗ” thầy giáo rằng học sinh nhặt được của rơi đương nhiên đem nộp thầy cô giáo; nhưng chị đã dạy con mình rằng phải cẩn thận đối với đồ đạc của mình chưa?
Trước khi hỏi sao thầy lại vứt đồ của con tôi, hãy hỏi lại sao con lại để quên đồ.
Nếu con chị phát hiện mất đồ mà quay lại tìm ngay, thì đâu dẫn đến câu chuyện này. Phải chăng, chị đang dạy cho con thói đổ thừa tách nhiệm, khi đồ của mình thì nhờ mẹ đi lấy, và khi không thấy thì lại đổ cho giáo viên?
Thứ tư, sao phụ huynh lại hùng hổ “quăng” vào thầy giáo những từ ngữ nặng nề nhất có thể, từ trên Facebook đanh thép nói thầy “biến chất”, đến những lời lẽ trực tiếp “ném” vào thầy?
"Cái quần của con tôi giá trị hơn bộ đồ của thầy", "cái quần đen chứ có phải cái gì gớm ghiếc đâu, làm như băng vệ sinh hay gì" – những lời thô lỗ không chỉ với những người trong ngành giáo dục, mà với bất cứ ai nhận phải.
Nghe tới câu này, câu hỏi bật ra là “Ai cũng có thể xúc phạm người thầy như vậy sao”?.
“Một chữ cũng là thầy, nửa chữ cũng là thầy” đã thành “mất quần cũng là thầy” sao?
Nghĩ sâu hơn, những câu từ mà phụ huynh kia dùng trong cuộc nói chuyện với thầy giáo xuất phát từ nhận thức xem thường vai trò người thầy: Thầy chẳng qua chỉ là thợ dạy, còn phụ huynh cho con em đến trường là để mua chữ. "Khách hàng" là thượng đế, khi không hài lòng, sự chỉ trích dành cho người bán là tất nhiên.
Xông vào trường, đặt máy quay, tranh cãi ăn thua với người dạy dỗ con mình thể hiện thái độ xem thường người thầy đã ăn sâu vào vô thức. Lúc này đây, trong chính ngôi trường mình đang làm việc, người thầy trở nên thất thế. Danh dự người thầy bị xâm hại một cách thản nhiên.
Liệu những phụ huynh uy hiếp giáo viên như vậy có phải là cá biệt? Hay chỉ là trường hợp quá quắt nặng nề hơn và chẳng may bị bùng bét ra là do phụ huynh không lường tới phản ứng ngược?
Cuối cùng, có một điểm sáng ở câu chuyện này, đó là khi câu chuyện được "phóng chiếu" ra cộng đồng thì mọi giá trị đã được dẫn dắt trở lại.
Gần 18.000 bình luận trên một trang chia sẻ clip, gần như không có ý kiến trái chiều, “bênh” phụ huynh.
Học sinh cũ, học sinh đang học, học sinh trong trường đều khen thầy giáo yêu nghề, "thương đám nhỏ".
Và người cha của vị phụ huynh "cá biệt" kia, dù chưa trực tiếp gặp gỡ, nhưng đã đánh tiếng nhìn nhận sai lầm của con gái mình và gửi lời xin lỗi thầy giáo.
Chiều qua, UBND thành phố Bạc Liêu đã tổ chức buổi họp đột xuất vì một chiếc quần short của nữ sinh lớp 6. Chiếc quần đã mất, nhưng hy vọng sự việc sẽ làm thức tỉnh các phụ huynh cần phải biết nhìn lại mình, tôn trọng danh dự của người thầy để đồng hành cùng họ giáo dục con em.
Ngân Anh
Mẹ mắng thầy vì con gái mất quần: Ông ngoại xin lỗi thầy giáo
Cơ quan chức năng xác định nữ phụ huynh mắng thầy giáo sai hoàn toàn trong vụ việc nên buộc người thầy và cộng đồng mạng.
" alt="Cái quần short đen và danh dự người thầy">Cái quần short đen và danh dự người thầy
-
Henry Moody và bức thư của Thủ tướng David Cameron
Henry Moody, một nam sinh lớp 10 Trường St Columba’s College, đã hoàn thành chặng đường 194 dặm từ một làng chài ở Cumbria tới Robin Hood’s Bay ở North Yorkshire cách đây 3 tháng.
Động lực để Henry thực hiện thách thức này là một bài nói chuyện của đại diện tổ chức từ thiện Elizabeth’s Legacy of Hope về việc ủng hộ những đứa trẻ mất chân vì chiến tranh, tai nạn hoặc thiếu chăm sóc y tế.
Chuyến đi bộ của Henry đã quyên góp được 700 bảng. Cùng mẹ đồng hành trong chuyến đi, hai mẹ con nam sinh này đã phải vượt qua nhiều ngọn núi và đầm lầy.
Tổ chức từ thiện Elizabeth’s Legacy of Hope đã rất ấn tượng với nỗ lực của Henry đến mức họ quyết định liên hệ với Thủ tướng David Cameron. Và Thủ tướng nước Anh đã viết một bức thư cho Henry, nói rằng những tình nguyện viên như cậu “đang làm những điều tuyệt vời trên khắp Vương quốc Anh”.
Ông Cameron nói: “Sự đóng góp của bạn được đánh giá rất cao và bạn nên tự hào về những tác động tích cực mà công việc của bạn mang lại. Cảm ơn vì đã tạo nên sự khác biệt”.
Được biết cứ mỗi tuần Thủ tướng Anh lại vinh danh một cá nhân tiêu biểu – người đã làm nên những thay đổi trong cộng đồng của mình.
- Nguyễn Thảo(Theo Hertsad)
Nam sinh đi bộ 320km gây quỹ được Thủ tướng Anh khen
-
Nhận định, soi kèo Pakhtakor vs Al Hilal, 23h00 ngày 4/3: Cửa trên ‘ghi điểm’
-
Ông Nguyễn Xuân Thành, Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học (Bộ GD-ĐT) đã có trao đổi với báo chí xung quanh vấn đề này. Phóng viên: Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ cho biết Bộ đã có các kịch bản ứng phó với tình hình dịch Covid-19, bao gồm cả việc lùi các mốc thời gian trong kế hoạch năm học chung, đặc biệt sẽ lùi thời điểm kết thúc năm học. Ông có thể cho biết việc này sẽ được thực hiện như thế nào?
Ông Nguyễn Xuân Thành: Đến nay, hầu hết các địa phương đã cho học sinh nghỉ học ít nhất 2 tuần, có thể sẽ nhiều hơn nữa. Bộ cũng phải căn cứ vào thực tiễn đó để điều chỉnh thời điểm kết thúc năm học từ 1 đến 2 tuần nhằm đảm bảo cho các địa phương có quỹ thời gian bố trí học bù cho học sinh.
Trường hợp diễn biến dịch bệnh phức tạp hơn nữa thì thời điểm kết thúc năm học cũng có thể kéo dài từ 2 đến 3 tuần.
Để cho các địa phương có căn cứ điều chỉnh khung kế hoạch thời gian, tới đây, Bộ sẽ có văn bản hướng dẫn cụ thể việc này.
Ông Nguyễn Xuân Thành, Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học (Bộ GD-ĐT). Ảnh: Thanh Hùng
Vậy thời gian tổ chức kỳ thi THPT quốc gia năm 2020 có bị lùi theo hay không?
- Đối với kỳ thi THPT quốc gia - cũng tương tự như việc lùi thời điểm kết thúc năm học - tới thời điểm này, Bộ GD-ĐT chưa có hướng dẫn cụ thể. Do đó, không thể nói là kỳ thi THPT quốc gia có bị lùi hay không. Căn cứ vào tình hình thực tế của dịch bệnh cũng như việc nghỉ học của học sinh ở các địa phương, Bộ sẽ có văn bản hướng dẫn tổ chức kỳ thi THPT quốc gia ở thời điểm phù hợp, tương ứng với thời điểm kết thúc năm học được lùi.
Vậy khi học sinh đi học trở lại, Bộ GD-ĐT có thể “chốt” ngay các mốc thời gian trong kế hoạch năm học chung?
- Trước khi học sinh quay trở lại học tập, Bộ sẽ hướng dẫn để các địa phương làm căn cứ xây dựng, điều chỉnh kế hoạch năm học. Trong đó sẽ có quỹ thời gian học bù để đảm bảo thực hiện chương trình và các yêu cầu kiến thức.
Theo các quyết định hiện hành của Bộ GD-ĐT, khung thời gian năm học có một số mốc thời gian sẽ buộc phải thực hiện. Cụ thể, ngoài bắt đầu và kết thúc năm học vào ngày 31/5 thì thời điểm phải hoàn thành việc xét tốt nghiệp học sinh tiểu học và THCS là 15/6, ngày 31/7 phải hoàn thành việc tuyển sinh vào lớp 10.
Tới đây, nếu điều chỉnh thời điểm kết thúc năm học lùi 2 tuần thì những mốc thời gian sau đó cũng phải điều chỉnh; theo nguyên tắc là mốc cuối cùng phải đảm bảo không ảnh hưởng nhiều đến kế hoạch của năm học tiếp theo.
Vì vậy, khi điều chỉnh phải tính toán khoảng thời gian để tổ chức những kỳ thi đó. Sự chuẩn bị của các cơ quan quản lý giáo dục cũng có thể ngắn hơn so với thường lệ, để dành thời gian cho học sinh ôn tập đảm bảo kiến thức.
Có những ý kiến thắc mắc tại sao Bộ GD-ĐT không cho học sinh nghỉ luôn 3 tháng và học bù vào 3 tháng hè. Ông có thể giải thích điều này?
- Khi điều chỉnh, phải tính đến việc học sinh phổ thông từ lớp 1 đến lớp 12 không phải tất cả đều giống nhau.
Học sinh cuối cấp buộc phải có những kỳ thi chuyển cấp, chẳng hạn như học sinh lớp 9 có kỳ thi vào lớp 10, học sinh lớp 12 có kỳ thi THPT quốc gia, không thể lùi sang năm sau được, bởi phải đảm bảo khung thời gian của năm học tiếp theo.
Chính vì vậy, Bộ GD-ĐT cũng đã có hướng dẫn nêu rõ thẩm quyền cho học sinh nghỉ hay đi học lại thuộc về UBND cấp tỉnh/thành phố, nhưng căn cứ tình hình thực tiễn mà có thể quyết định theo đối tượng học sinh hoặc địa bàn.
Bộ sẽ không hướng dẫn thêm về thời gian học bù
Với việc các địa phương cho học sinh đi học trở lại sớm muộn khác nhau, Bộ GD-ĐT sẽ giải quyết như thế nào?
- Bộ GD-ĐT đề ra khung thời gian năm học chính là để đảm bảo sự khác nhau của các vùng miền theo từng điều kiện đặc thù.
Bộ chỉ tính toán các mốc thời gian quan trọng, còn kế hoạch thực hiện là do địa phương tự xây dựng. Không bao giờ có sự đồng loạt được, vì vậy, việc các địa phương cho học sinh đi học sớm muộn khác nhau là hoàn toàn có thể xảy ra. Bình thường đã là như thế.
Việc dạy học bù sau thời gian nghỉ sẽ được tiến hành ra sao, thưa ông?
- Với khung thời gian năm học được xác định thì kế hoạch dạy học chỉ thay đổi về thời gian.
Việc thực hiện chương trình giáo dục đã có quy định, vì vậy căn cứ vào đó, các địa phương và các cơ sở giáo dục xây dựng kế hoạch học bù và tổ chức dạy học thực hiện chương trình như bình thường. Bộ GD-ĐT sẽ không hướng dẫn gì thêm về việc này.
Với những địa phương mà tình hình dịch bệnh có thể kéo dài (như Vĩnh Phúc), toàn quốc liệu có thể chờ theo?
- Những địa phương tâm dịch như Vĩnh Phúc là trường hợp cá biệt, quan điểm của Bộ GD-ĐT là “sức khỏe, tính mạng của học sinh là trên hết”.
Ở những nơi đó, rõ ràng học sinh phải thực hiện cách ly theo đúng hướng dẫn của các cơ quan chuyên môn nên có thể thời gian nghỉ của các em dài hơn. Do vậy, địa phương càng cần phải nỗ lực hơn trong việc tổ chức dạy học bù khi có đủ điều kiện đảm bảo an toàn cho học sinh đi học trở lại.
Học sinh các địa phương này cũng phải cố gắng hơn. Bộ đã có hướng dẫn trong thời gian nghỉ cần cố gắng tối đa bằng các cách thức, phương tiện như công nghệ thông tin, điện thoại, tin nhắn... để kết nối thầy trò với nhau, nhà trường với gia đình. Cùng với đó, tăng cường hướng dẫn học sinh tự học và ôn tập. Như vậy, khi quay trở lại trường, thời gian ôn tập có thể ngắn hơn so với địa phương khác nhưng học sinh vẫn đảm bảo được kiến thức.
Xin cảm ơn ông!
Thanh Hùng - Hạ Anh (Thực hiện)
Vì sao Bộ Giáo dục không quyết việc cho học sinh cả nước nghỉ học phòng nCoV?
- Nhiều phụ huynh băn khoăn và đặt câu hỏi tại sao đến thời điểm này Bộ GD-ĐT không quyết định việc cho học sinh nghỉ học để phòng virus corona.
" alt="Lùi thời điểm kết thúc năm học vì dịch virus corona">Lùi thời điểm kết thúc năm học vì dịch virus corona
- 最近发表
-
- Nhận định, soi kèo Lyon vs Brest, 21h00 ngày 2/3: Tự tin trên sân khách
- Thái độ làm việc mới dẫn tới thành công chứ không phải thông minh
- Nhân viên năng suất làm gì trong 10 phút đầu tiên tới công sở?
- Viettel muốn cùng NVIDIA phát triển siêu máy tính Việt Nam
- Siêu máy tính dự đoán Barcelona vs Real Sociedad, 23h15 ngày 2/3
- Tai nạn khủng khiếp khi 2 máy bay đâm nhau giữa trời
- Mười năm hiếm muộn, bỗng có thai, tôi lại nghe lén được chuyện sốc từ nhà chồng
- Bộ ảnh giúp cha mẹ dạy con đúng cách
- Nhận định, soi kèo Juventus vs Hellas Verona, 2h45 ngày 4/3: Chắc chân top 4
- Người suy giảm chức năng tuyến giáp có nên giảm cân không?
- 随机阅读
-
- Nhận định, soi kèo PSG vs Lillle, 03h05 ngày 2/3: Chủ nhà tiếp đà thăng hoa
- Tài sản Mark Zuckerberg tăng 6 lần chỉ trong hai năm
- Phổ điểm môn Hoá học thi tốt nghiệp THPT 2021
- Son Ye Jin khoe khoảnh khắc rạng rỡ dưới ống kính của Hyun Bin
- Nhận định, soi kèo Auxerre vs Strasbourg, 23h15 ngày 2/3: Khách lấn chủ
- Tin nhắn giữa đêm lộ bí mật của người chồng giàu có
- Thạch Thu Thảo tự tin vào sự khác biệt, sẵn sàng chinh chiến Miss Earth 2022
- Hoa hậu Tiểu Vy mặc váy cưới trắng kiêu sa
- Nhận định, soi kèo Esteghlal FC vs Al Nassr, 23h00 ngày 3/3: Cửa trên đáng tin
- Hoa hậu Thiên Ân mệt mỏi, loạng choạng diễn bikini tại Miss Grand Int 2022
- Chăm sóc móng tay khỏe đẹp và sạch sẽ
- Tâm sự nam giám đốc có vợ bị đánh ghen tại nhà
- Soi kèo góc PSV vs Arsenal, 3h00 ngày 5/3
- Bé trai 4 tuổi bị buộc dây cột vào cửa số: 'Việc làm sai nhưng cô giáo không có ác ý'
- Xem tàu vũ trụ nổ tung, thiêu rụi 2 triệu đô trong chớp mắt
- Những nẻo đường gần xa tập 16: Dũng tranh cãi gay gắt với anh trai
- Nhận định, soi kèo AC Milan vs Lazio, 02h45 ngày 3/3: Gieo sầu cho đội khách
- Phổ điểm môn Địa lý thi tốt nghiệp THPT 2021
- Trùm mafia Italia giành quyền nghe nhạc trong phòng biệt giam
- Đổ nghìn tỉ đồng làm... quảng trường
- 搜索
-
- 友情链接
-