Theo đó, các nhà xuất khẩu phải xin giấy phép xuất khẩu từ Bộ Kinh tế, Thương mại và Công nghiệp với từng loại mặt hàng cụ thể. Sắc lệnh sửa đổi dự kiến công bố chính thức vào tháng 5 và có hiệu lực từ tháng 7 tới.

23 mặt hàng bổ sung bao gồm các sản phẩm liên quan đến thiết bị sản xuất in thạch bản cực tím, máy khắc, thiết bị xếp lớp bộ nhớ trong 3 chiều. Đây là những loại máy móc cần thiết trong đúc chip logic hiệu năng cao tiên tiến với kích cỡ từ 10 đến 14 nanomet trở xuống.

“Các mặt hàng bị kiểm soát xuất khẩu không dành cho những khu vực thị trường lớn, do đó chúng tôi tin rằng hoạt động doanh nghiệp sẽ không bị tác động quá nhiều”, một quan chức cấp cao Bộ Thương mại Nhật Bản cho biết.

Trước đó, vào tháng 10/2022, Washington đã đưa ra hạn chế, thực chất là lệnh cấm vận, yêu cầu các máy móc sử dụng cho đúc chip từ 14 - 16 nanomet trở xuống phải có giấy phép của Bộ Thương mại. Mỹ đã thuyết phục Nhật Bản và Hà Lan cùng đưa ra biện pháp tương tự, dù quan chức Nhật Bản mô tả động thái của họ là “độc lập”.

Bộ trưởng Ngoại thương và Hợp tác phát triển Hà Lan, Liesje Schreinemacher, cho hay Hà Lan sẽ mở rộng các hạn chế xuất khẩu với chất bán dẫn sau mùa hè này. Nước này đã cấm xuất khẩu máy in thạch bản cực tím và sẽ mở rộng danh sách tới các loại máy kém tiên tiến hơn.

Hiện nay, 3 cái tên lớn nhất trên thị trường toàn cầu về thiết bị bán dẫn lần lượt thuộc về Mỹ (Applied Materials), Hà Lan (ASML) và Nhật Bản (Tokyo Electron). Việc Mỹ bắt tay Hà Lan và Nhật Bản càng làm chia rẽ sâu sắc giữa phương Tây và Bắc Kinh trong lĩnh vực bán dẫn tiên tiến.

Cuối năm 2022, Trung Quốc đã đệ đơn khiếu nại lên Tổ chức Thương mại Thế giới, tuyên bố các hạn chế xuất khẩu của Mỹ với chất bán dẫn tiên tiến là không hợp lệ.

Theo Nikkei Asia

Trung Quốc loay hoay với bài toán nhân lực bán dẫn

Trường TC nghề số 1

Theo phản ánh của học sinh Trường trung cấp (TC) nghề số 1, năm học 2015 – 2016 nhà trường có 74 học sinh đăng ký học nghề, đồng thời có nhu cầu học song song chương trình THPT tại trường TTGDTX.

Theo công văn 1991/UBND-PGD&ĐT TPThanh Hóa ký ngày 12/6/2015 về việc phân luồng học sinh sau tốt nghiệp THCS nêu rõ: Đối với Trường Trung cấp nghề số 1, nếu HS có nhu cầu học văn hóa (HS phân luồng của thành phố), yêu cầu nhà trường phối hợp với TTGDTX thành phố tổ chức dạy văn hóa cho HS. Học bạ bổ túc THPT của HS được lập, quản lý tại TTGDTX. Trong quá trình phối hợp dạy học, cả hai trường phải có trách nhiệm thực hiện đầy đủ các quyền, nghĩa vụ có liên quan theo đúng quy định của pháp luật.

Mặc dù đã có công văn phối hợp rõ ràng, song Trường Trung cấp nghề số 1 lại vẫn chưa ký hợp đồng phối hợp với TTGDTX để giảng dạy. Thay vào đó Trường Trung cấp nghề lại tự ý lên lịch, thời khóa biểu, bố trí giáo viên giảng dạy chương trình văn hóa từ tháng 9/2015.

Thời khóa biểu dạy chương trình văn hóa “chui” của trường TC nghề số 1

Trao đổi với VietNamNet, ông Trịnh Văn Ngãi, Hiệu trưởng Trường Trung cấp nghề số 1 cho biết số học sinh đang được nhà trường dạy từ tháng 9/2015 là những HS đăng ký học nghề và học song song văn hóa.

Ông Ngãi cho biết thêm, số HS nói trên sẽ được chuyển hồ sơ sang trường TTGDTX để dạy văn hóa, và nhà trường đang tiến hành ký hợp đồng thỏa thuận phối hợp giảng dạy với TTGDTX theo đúng quy định của pháp luật.

Lý giải về việc tự ý mở lớp và giảng dạy văn hóa cho HS tại trường từ tháng 9 đến nay. Ông Ngãi phủ nhận và cho rằng nhà trường chỉ đang tổ chức dạy văn hóa nghề (gồm 3 môn: Toán, Văn, Lý) theo quy định.

Khi hỏi về chương trình, giáo án, kế hoạch dạy văn hóa nghề của trường thì ông Ngãi không đưa ra được?.

Chậm chương trình học cả tháng

Bà Bùi Thị Thu An cho biết TTGDTX đã chậm hơn 1 tháng dạy văn hóa đối với số HS của trường TC nghề số 1

Bà Bùi Thị Thu An, Giám đốc TTGDTX TP Thanh Hóa cho biết, năm học 2015 – 2016 Trường Trung cấp nghề số 1 có 74 HS và đã bàn giao số hồ sơ trên cho TTGDTX quản lý vào ngày 15/9. Tuy nhiên số HS này vẫn chưa được trung tâm tổ chức giảng dạy vì giữa Trường Trung cấp nghề số 1 và TTGDTX chưa có hợp đồng thỏa thuận giảng dạy văn hóa.

Bà An cho biết, bà không hiểu nguyên nhân vì sao đến thời điểm này mà Trường Trung cấp nghề vẫn “thờ ơ” như vậy?. Nếu đúng Trường Trung cấp nghề tự ý mở lớp giảng dạy là sai với quy định, không thực hiện đúng chức năng giảng dạy của trường.

“Đến thời điểm này, so với kế hoạch thì TTGDTX đã chậm hơn 1 tháng giảng dạy văn hóa đối với những học sinh của Trường Trung cấp nghề số 1 chuyển hồ sơ sang. Thực tế nhà trường đã nhận được hồ sơ HS, nhưng không thể xếp lớp và thời khóa biểu vì chưa có hợp đồng thỏa thuận giữa hai bên. Với cái đà này TTGDTX rất khó hoàn thành chương trình khóa học cho các em theo đúng tiến độ giảng dạy”- lời bà An.

Theo bà An, sở dĩ trường TC nghề chậm trễ ký thỏa thuận phối hợp giảng dạy văn hóa như vậy là vì năm học 2014 – 2015 trường TC nghề vẫn chưa thanh toán tài chính cho TTGDTX, đồng thời chưa có kế hoạch kinh phí, kế hoạch giảng dạy của năm 2015 – 2016.

Trao đổi với VietNamNet, bà Phạm Thị Việt Nga, Phó chủ tịch UBND TPThanh Hóa cho biết, sẽ cho kiểm tra thông tin trên và có biện pháp phối hợp, xử lý để số học sinh trên được giảng dạy văn hóa theo đúng tiến độ.

• Lê Dương

Adobe đang trong cuộc đua AI tạo sinh được thúc đẩy bởi các ứng dụng của OpenAI và Stability AI có sự hậu thuẫn của Microsoft. Tuy nhiên, mới đây Getty Images đã khởi kiện Stability AI với cáo buộc công ty khởi nghiệp lạm dụng hình ảnh có bản quyền của Getty để huấn luyện hệ thống AI. Điều này đặt ra câu hỏi pháp lý về việc liệu các sản phẩm đầu ra của AI có thể được sử dụng trong lĩnh vực thương mại hay không.

Adobe, một trong những nhà cung cấp phần mềm lớn nhất dành cho nghệ sĩ sáng tạo hình ảnh và video, đã khẳng định sản phẩm đầu ra từ hệ thống Firefly của họ có cơ sở pháp lý an toàn để sử dụng cho mục đích thương mại.

Về công cụ biên tập video tích hợp AI, người dùng có thể yêu cầu hệ thống đọc kịch bản, sau đó tự động chia phân cảnh, thậm chí đề xuất một số cảnh quay dựng nháp (rough-cut) của câu chuyện.

Đối với lĩnh vực quảng cáo, hệ thống này bao gồm các tính năng quay cảnh, tạo nhạc nền và cảnh quan khác nhau tuỳ thuộc vào quốc gia quảng cáo hiển thị.

“Chỉ với một nút bấm, chúng ta có thể tạo ra 1.000 phiên bản ‘bản địa hoá’ của cùng một video”, Ivo Manolov, Phó Chủ tịch Adobe phụ trách dịch vụ âm thanh và video kỹ thuật số cho biết.

Hiện công ty đang thử nghiệm hệ thống và dự kiến phát hành công cụ video AI vào cuối năm nay.

Theo Reuters

Theo kết luận điều tra, bị can Đinh Bằng My (1961) được Giám đốc Sở GD-ĐT tỉnh Phú Thọ điều động và bổ nhiệm giữ chức vụ Hiệu trưởng Trường phổ thông dân tộc nội trú trung học cơ sở huyện Thanh Sơn kể từ 1/7/2014.

Trong khoảng thời gian từ cuối năm 2016 đến tháng 12/2018, Đinh Bằng My đã nhiều lần gọi các cháu học sinh nam đang học lớp 7, lớp 8, lớp 9 của trường lên phòng làm việc của mình với lý do là nhắc nhở vi phạm, hỏi thăm tình hình học tập, hỏi thăm về gia đình.

Sau đó, My đưa các cháu vào giường ngủ trong phòng làm việc của mình, yêu cầu các cháu nằm xuống giường, cởi hết quần áo. My cũng cởi quần áo của mình, sau đó dùng tay xâm hại các cháu để thỏa mãn dục vọng. Mỗi lần như vậy, sau khi thực hiện xong, My thường thì các cháu ăn bánh kẹo, cho tiền từ 20.000 đồng đến 50.000 dồng và dặn các cháu không được nói chuyện với ai.

Qua quá trình điều tra Cơ quan điều tra đã xác định My thực hiện hành vi trên đi với 7 học sinh nam độ tuổi từ 13 đến 15 tuổi. Nạn nhân nhỏ tuổi nhất sinh năm 2005.

Trong số này, có những nam sinh bị My xâm hại nhiều lần trong thời gian dài. Cơ quan điều tra kết luận bị can Đinh Bằng My là Hiệu trưởng của Trường phổ thông dân tộc nội trú huyện Thanh Sơn, lẽ ra phải có nghĩa vụ giáo dục, chăm sóc, bảo vệ học sinh của mình, nhưng để thỏa mãn nhu cầu sinh lý sai lệch của bản thân, My đã có hành vi xâm hại tình dục học sinh.

Khi bị xâm hại tất cả cá cháu học sinh đều chưa đủ 16 tuổi. Hành vi đó của bị can phạm vào tội "Dâm ô đối với người dưới 16 tuổi" quy định tại khoản 2 Điều 146 Bộ luật Hình sự. Hành vi của bị can là rất nghiêm trọng, gây ảnh hưởng đến sự phát triển tâm sinh lý của các cháu học sinh, gây phản cảm rất lớn trong dư luận xã hội, ảnh hưởng đến hình ảnh của ngành giáo dục nói chung, tình hình an ninh trật tự tại địa phương nói riêng. Do đó cần phải xử lý nghiêm khắc trước pháp luật để ổn định tình hình dư luận xã hội, làm bài học giáo dục, răn đe, phòng ngừa chung.

Tuy nhiên, quá trình điều tra, bị can tỏ ra ân hận và thành khẩn khai báo. Ngoài ra, ông My còn là thân nhân liệt sĩ, bản thân có nhiều thành tích trong công tác nên cũng cần được xem xét các tình tiết giảm nhẹ theo quy định.

Thuý Nga

Ngôi trường có hiệu trưởng bị tố dâm ô nhiều nam sinh giờ ra sao?

Sau hơn một tuần xảy ra vụ việc, mọi hoạt động của học sinh trong Trường Phổ thông Dân tộc nội trú THCS Thanh Sơn - ngôi trường có hiệu trưởng bị tố dâm ô nhiều nam sinh - đã quay trở lại nề nếp cũ.