

Hoa hậu Tiểu Vy về trường cũ ở Hội An tặng học bổng, dự lễ chào cờ
Hoa hậu Hà Kiều Anh đọ sắc cùng Anh Thư trên ghế giám khảo
Truyền thông Ukraine ngày 24/9 đưa tin, Tổ chức hoa hậu Ukraine đã đưa ra thông báo, Veronica Didusenko - tân hoa hậu nước này bị tước danh hiệu vì cung cấp thông tin không trung thực khi tham gia cuộc thi. Theo đó, Veronica Didusenko đã kết hôn và có một con trai 4 tuổi.
![]() |
Veronica Didusenko đăng quang cách đây 5 ngày. |
Trước thông tin này, Veronica Didusenko không đưa ra bất cứ bình luận nào trên mạng xã hội. Cô cũng chưa xóa video ghi lại giây phút mình đăng quang cách đây vài ngày.
Victoria Kyose, giám đốc điều hành của Tổ chức hoa hậu Ukraine, phát biểu trong họp báo: "Câu chuyện hoàn toàn bất ngờ với chúng tôi. Cô ấy vi phạm các quy tắc và không cung cấp thông tin chính xác. Chúng tôi sẽ bầu ra một người phù hợp khác để nắm giữ ngôi vị này".
![]() |
Hình ảnh Veronica Didusenko chụp cùng con trai được lan truyền trên mạng xã hội. |
Cũng theo vị đại diện Tổ chức hoa hậu Ukraine, họ dự kiến thông báo người thay thế Veronica Didusenko vào ngày 30/9. Một hội đồng bình chọn tương tự cuộc thi trước đó sẽ được thiết lập để đưa ra kết quả công tâm nhất.
Vòng chung kết của cuộc thi "Hoa hậu Ukraina —2018" tổ chức ngày 20/9 tại Kiev. Vượt qua hơn 20 thí sinh khác, Veronica Didusenko đã xuất sắc đăng quang ngôi vị cao nhất.
![]() |
Với vóc dáng thon gọn, không ai nghĩ Veronica Didusenko đã kết hôn và sinh con. |
Veronica Didusenko 23 tuổi, từng học chuyên ngành Toán học tại Đại học quốc gia Taras Shevchenko của Kiev. Sự việc cô có con được phát hiện sau khi một diễn đàn trên mạng xã hội đăng tải những hình ảnh cho thấy cô đã kết hôn và có con trai.
Băng Tâm
Gia đình cùng hàng xóm xung quanh đã đến chúc mừng Hoa hậu Trần Tiểu Vy khi cô trở về quê nhà Hội An (Quảng Nam) sau đăng quang ngôi vị Hoa hậu Việt Nam 2018.
" alt=""/>Hoa hậu Ukraine 2018 bị tước danh hiệu vì lộ bằng chứng đã sinh conTờ Tokyo Sports Newscho hay Ichikawa Saranosuke có thể phải đối mặt với tội danh giết người hoặc xúi giục/giúp người khác tự tử. Theo cảnh sát, nếu Ichikawa Saranosuke chuẩn bị thuốc hướng thần cho cha mẹ thì anh sẽ bị khép vào tội giết người. Ngay cả khi cha mẹ anh tự nguyện sử dụng thì nam diễn viên cũng không tránh khỏi liên đới.
Trước đó vào ngày 18/5, Ichikawa Saranosuke cùng cha mẹ được tìm thấy bất tỉnh tại nhà riêng. Cha mẹ anh qua đời do sử dụng thuốc hướng thần quá liều trong khi nam diễn viên được cứu sống.
Trong buổi thẩm vấn, Ichikawa Saranosuke tiết lộ cả gia đình đã có một cuộc họp thảo luận về vấn đề “tái sinh trong khi chết”. Cha mẹ anh lựa chọn uống thuốc hướng thần để kết liễu cuộc sống.
Ichikawa Saranosuke cũng để lại một bức thư tuyệt mệnh. Thư viết: “Xin hãy tha thứ cho tôi vì đã bất hiếu”. Anh bày tỏ mong muốn được để lại tài sản cho người quản lý cùng lời nhắn “Tôi yêu bạn”, “Hẹn gặp lại ở kiếp sau”. Quản lý của Ichikawa Saranosuke là người đầu tiên phát hiện ra sự việc vào ngày 18/5. Trước đó, người này từng có cơ hội hợp tác trong một bộ phim với Ichikawa Saranosuke. Cả hai luôn thân thiết trong công việc và đời tư.
Ichikawa Saranosuke từng bị cáo buộc lạm dụng chức quyền và quấy rối tình dục nhân viên. Một nguồn tin thân cận cho hay, sau mỗi lần uống rượu, nam diễn viên sẽ cưỡng hôn mọi người hoặc tùy ý chạm vào phần dưới cơ thể của người khác. Nếu kháng cự, Ichikawa Saranosuke sẽ buông lời đe dọa không cho họ nhận vai diễn. Chưa kể, Ichikawa Saranosuke còn bị tố nhiều lần bạo hành các nhân viên. Tuy nhiên, nam diễn viên không thừa nhận những cáo buộc này và chọn giữ im lặng.
Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Vinh Hiển phát biểu tại Hội nghị sơ kết Đề án phát triển hệ thống trường trung học phổ thông chuyên giai đoạn 2010-2016.
![]() |
Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Vinh Hiển phát biểu tại Hội nghị sáng 29/9. Ảnh: Thanh Hùng. |
Ông Hiển cho biết, hiện tại chúng ta chưa đầu tư được nhiều cho hệ thống trường chuyên, do đó, sắp tới phải đầu tư nhiều hơn và sáng tạo hơn.
Theo ông Hiển, hiện tại trong xã hội có nhiều ý kiến cho rằng, nếu chỉ đầu tư vào một số trường thì chưa hiệu quả và không phù hợp với chủ trương chung.
"Tuy nhiên, nước ta đang còn nghèo, điều kiện đầu tư chung cho tất cả mọi người không có nên cần đầu tư cho những chỗ có thể phát huy được, làm mũi nhọn được"- ông Hiển nói.
"Một đất nước không thể nào tất cả mọi người bằng nhau, tất cả các địa phương bằng nhau. Muốn phát triển phải có những đầu tầu về khoa học, công nghệ, nghệ thuật,… và phải có những địa phương giỏi hơn, tiến bộ hơn, điều kiện thuận lợi hơn đi trước".
Từ đó, theo ông Hiển, cần phải đầu tư theo chiều sâu kết hợp với đầu tư theo mặt bằng để đảm bảo được mục đích trên.
Ông Hiển cũng cho rằng, các Sở GD địa phương cần phải suy nghĩ về việc đầu tư thích đáng cho hệ thống trường chuyên. "Cũng chừng ấy tiền nhưng đầu tư dàn trải thì kém hơn, nếu đầu tư có trọng điểm, cân đối vừa phải thì tốt hơn".
Không chỉ đầu tư về cơ sở vật chất, con người, ông Hiển còn cho rằng, cần phải đầu tư cả trong vấn đề quản lý để các trường chuyên có thể phát triển tốt.
"Nếu quản lý trường chuyên giống các trường khác thì các trường chuyên không làm ăn được. Nhưng nếu để trường chuyên tự mày mò xoay sở thì cũng không làm được".
Trường chuyên không phải nơi chọn gà nòi
Thứ trưởng Nguyễn Vinh Hiển, trường chuyên phải thực hiện giáo dục toàn diện trên cơ sở đó bồi dưỡng năng khiếu cho học sinh chứ không phải nơi chọn "gà nòi".
Tuy nhiên, ông Hiển cho rằng, khái niệm giáo dục chưa được hiểu một cách chính xác. Theo đó, giáo dục toàn diện là đảm bảo phát triển hài hòa tất cả các mặt của con người mà ở đây là Đức - Trí - Thể - Mỹ.
Tuy nhiên, trên cơ sở đó để phát triển tiềm năng riêng của từng người. "Điều này phù hợp với mục tiêu giáo dục chung của Việt Nam và hệ thống trường chuyên thì thể hiện rõ hơn mặt thứ 2 này".
Từ đó, ông Hiển cho rằng, không nên nói rằng trường chuyên sẽ học lệch. Bởi lẽ, lệch là trên cơ sở mặt bằng chung đã được giáo dục toàn diện chứ không phải nghiêng hẳn về bên này hay bên kia.
"Chúng ta bồi dưỡng tiềm năng của các em học sinh dựa trên mặt bằng có sẵn".
Muốn đạt được mục tiêu đó, theo ông Hiển, một trong những yếu tố quan trọng là phải có giáo viên giỏi. Tuy nhiên, giáo viên giỏi ở trường chuyên là phải làm sao cho học sinh giỏi hơn mình chứ không phải là biết nhiều hơn học sinh.
"Để làm được điều này cần phải có sự suy nghĩ, sáng tạo thường xuyên và quan trọng nhất là cầu thị" - ông Hiển nói.
Năng lực ngoại ngữ trong các trường chuyên còn hạn chế Theo báo cáo kết quả thực hiện Đề án giai đoạn 2010-2015, cho tới thời điểm hiện tại, cả nước có 86 trường chuyên và khối chuyên, tất cả các tỉnh thành đều có trường chuyên. Số lượng học sinh chuyên trong cả nước tăng từ 56.654 (2010-2011) lên 69.554 (2015-2016) chiếm 2% tổng số học sinh. Hiện tại, vẫn còn 28/75 trường chuyên chưa đạt chuẩn quốc gia, chiếm tỉ lệ 37,3%. Về nội dung nâng cao trình độ ngoại ngữ và thí điểm dạy học một số môn khoa học bằng tiếng Anh trong các trường chuyên, báo cáo cho rằng, việc giảng dạy ngoại ngữ nói chung và dạy tiếng Anh trong các trường chuyên hiện nay đã có nhiều biến chuyển tích cực. Tuy nhiên, đây cũng là một trong những điểm được coi là hạn chế trong việc triển khai đề án trong 5 năm vừa qua. Theo đó, báo cáo khẳng định, năng lực ngoại ngữ nhất là tiếng Anh của đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, học sinh trường chuyên còn hạn chế. Việc triển khai thí điểm dạy môn Toán và các môn khoa học bằng tiếng Anh chưa được mở rộng. Theo mục tiêu Đề án thì đến năm 2015, các trường chuyên phải có 20% cán bộ quản lý, giáo viên sử dụng được ngoại ngữ trong giảng dạy và giao tiếp, 30% học sinh tốt nghiệp đạt bậc 3 (B1) về ngoại ngữ. Tuy nhiên, trong báo cáo được trình bày sáng nay, không thấy số liệu nào về mục tiêu này. |
Lê Văn - Thanh Hùng
" alt=""/>Đất nước còn nghèo nên phải đầu tư cho trường chuyên