Nhận định, soi kèo Jelgava vs Daugavpils, 21h30 ngày 10/4: Niềm vui ngắn ngủi

Đoàn quân của HLV Lionel Scaloni hiện đang bất bại 35 trận, kể từ 2019, và điều này khiến họ trở thành ứng viên nặng ký cho chức vô địch World Cup 2022.

Tuy nhiên, Messiđã gạt đi, như một cách để giảm áp lực cho chính anh và các đồng đội: “Ngày nay, tất cả các đội tuyển quốc gia đều khó đối đầu. Đội nào tại World Cupcũng rất khó bị đánh bại.

Tuyển Argentina không có nhiều các trận đấu với các đội châu Âu (trong chuỗi bất bại), mặc dù họ cũng không thích gặp chúng tôi. Đấu với các đội Nam Mỹ cũng rất khó.

Chúng tôi đang có phong độ tốt cho World Cup 2022, nhưng không thể để bị ru ngủ bởi những lời thổi phồng rằng, tuyển Argentina là ứng viên nặng ký cho danh hiệu. Chúng tôi phải thực tế và đi từng bước một”.

Ngoài tuyển Argentina, ĐKVĐ thế giới, tuyển Pháp và tuyển Brazil cũng nằm trong số những ứng cử viên được yêu thích tại World Cup 2022. Theo Messi, Pháp và Brazil có thể gây ra mối đẹ dọa lớn nhất cho anh và các đồng đội.

“Pháp mạnh. Họ có một số cầu thủ bị chấn thương, nhưng họ có tiềm năng đáng sợ với những cầu thủ hàng đầu cùng một HLV mà họ có thời gian gắn bó khá lâu, lại đang là đội nắm giữ cúp.

Tuyển Brazil cũng có nòng cốt là những cầu thủ chất lượng, đặc biệt là hàng công, với một số 9 rất giỏi là Neymar.

Tuyển Argentina cũng có một tập thể vững chắc, đang có phong độ tốt. Nhưng chúng tôi mất một cầu thủ quan trọng là Lo Celso vì chấn thương và đã phải thay đổi một chút.

Chúng tôi sẽ tính toán và chiến đấu, nhưng trước tiên cả đội phải tập trung vào việc giành 3 điểm ở trận mở màn gặp Saudi Arabia (22/11)”.

Vào ngày mai (16/11), Messi cùng đồng đội có trận giao hữu với UAE sau khi đổ bộ đến Abu Dhabi vào hôm qua. Hàng ngàn người đã theo dõi vũ khúc tango tập luyện ở sân Al Nahyan sau đó.

Tại World Cup 2022, tuyển Argentina nằm cùng bảng C với Saudi Arabia, Ba Lan và Mexico.

Nhớ lại lời bố dặn trước khi mất rằng phải cố gắng học thật giỏi, sau này mới có thể giúp đỡ, chăm sóc được cho ông bà. Chính vì lẽ đó, em đã đăng ký nguyện vọng vào khoa Điện tử Viễn thông của Trường ĐH Bách Khoa Hà Nội, mặc dù biết thời gian tới em phải cố gắng hơn rất nhiều.

“Dự định của em khi bước chân vào trường Đại học sẽ nỗ lực học tập, ngoài thời gian trên lớp tranh thủ đi làm thêm kiếm tiền trang trải học hành, vì ông bà già yếu, đau ốm không thể có tiền lo cho em được”, Tuấn tâm sự.   

Bữa cơm của gia đình chỉ có rau luộc và trứng

Hai ngày nay khi biết cháu đậu đại học, bà Nguyễn Thị Hiển (67 tuổi, bà nội Tuấn) vui lắm, bên cạnh niềm vui ấy là nỗi buồn sâu lắng, bởi ông bà đã già yếu, không đủ sức lo cho cháu.

Bà Hiển kể, những năm trước do nghèo túng, bố mẹ Tuấn đã mạnh dạn vay vốn ngân hàng và người quen để đầu tư nuôi ngao, tuy nhiên may mắn không đến khi làm ăn thua lỗ, gia đình rơi vào chuỗi ngày túng quẫn, nợ nần.

Buồn chán, mẹ em bỏ nhà đi. Bố Tuấn phải lặn lội ra các tỉnh Quảng Ninh, Hải Phòng làm thuê kiếm tiền nuôi con ăn học không quản vất vả, không may cũng đổ bệnh mà mất.

Trước ngày nhập học Tuấn tranh thủ xem lại sách vở

“Tôi bị bệnh viêm đa rễ dây thần kinh nên phải ngồi xe lăn nhiều năm nay. Còn chồng tôi là ông Trần Văn Đảm (71 tuổi) cũng bệnh tật phải thuốc men thường xuyên, cả gia đình chỉ trông chờ vào hơn 1 triệu đồng tiền trợ cấp tàn tật của tôi”, bà Hiển buồn bã.

Cô Hoàng Ánh Vân, giáo viên chủ nhiệm lớp 12A3, trường THPT Hậu Lộc 1 chia sẻ, mặc dù hoàn cảnh như vậy nhưng chưa bao giờ thấy em Tuấn than vãn điều gì.

“Biết Tuấn là một học sinh nhà nghèo, ngoan ngoãn, chăm chỉ, Ban giám hiệu nhà trường, thầy cô giáo cũng thường xuyên động viên để em thêm động lực. Giờ Tuấn đậu đại học, mọi chi phí sẽ tăng thêm rất nhiều, một mình em khó lòng kham nổi. Tôi chỉ mong các nhà hảo tâm có thể hỗ trợ để em thực hiện được ước mơ hoàn thành đại học của mình”, cô Vân Anh nói.

Ngôi nhà nơi Tuấn đang ở cùng với ông bà nội già yếu

Ông Nguyễn Văn Chư, Trưởng thôn Tân Hải cho biết, gia đình cháu Tuấn thuộc diện hộ nghèo, đặc biệt khó khăn. Trước hoàn cảnh đó, nhiều năm qua chính quyền địa phương cùng bà con trong xóm thường xuyên thăm hỏi, động viên, người giúp bò gạo, mớ rau, con cá hỗ trợ gia đình phần nào. Giờ đây con đường học tập của cháu là cả một chặng đường dài, rất mong được sự giúp đỡ từ các mạnh thường quân.

Tuấn Linh

Theo đó, Văn phòng Chính phủ truyền đạt ý kiến chỉ đạo của Thủ tướng Nguyễn Xuân Phúc liên quan đến việc thời gian vừa qua, một số cơ quan báo chí (trong đó có Báo VietNamNet) phản ánh về những vướng mắc, bất cập của quy định sử dụng chứng chỉ bồi dưỡng tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp và các chứng chỉ bồi dưỡng khác đối với viên chức, nhất là đối với giáo viên cơ sở đào tạo công lập trong việc thi thăng hạng, bổ nhiệm vào hạng chức danh nghề nghiệp viên chức.

Thủ tướng Nguyễn Xuân Phúc

Để tháo gỡ khó khăn, vướng mắc trong công tác quản lý viên chức, Thủ tướng yêu cầu trên cơ sở phản ánh của báo chí, xem xét sửa đổi, bổ sung Nghị định 101/2017 của Chính phủ về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức và các quy định khác có liên quan.

Thủ tướng chỉ đạo Bộ Nội vụ chủ trì, phối hợp với các bộ quản lý chuyên ngành tổng hợp, báo cáo cụ thể về các loại chứng chỉ đối với đội ngũ viên chức. Trong đó, Thủ tướng yêu cầu nêu rõ những loại chứng chỉ nào là điều kiện để được bổ nhiệm thăng hạng chức danh nghề nghiệp viên chức; chứng chỉ nào là bồi dưỡng về chuyên môn, nghiệp vụ. Đồng thời, phân loại chứng chỉ bắt buộc và không bắt buộc trong quản lý viên chức.

Thủ tướng cũng yêu cầu Bộ GD-ĐT báo cáo cụ thể về nội dung tương tự nêu trên đối với chức danh nghề nghiệp giáo viên cơ sở công lập các cấp. 

Bộ GD-ĐT đề xuất phương án sửa đổi, bổ sung các quy định có liên quan cho phù hợp để giải quyết dứt điểm các vướng mắc, bất cập trong thời gian vừa qua về vấn đề này.

Thủ tướng yêu cầu các Bộ đề xuất phương án cụ thể, báo cáo Thủ tướng trong tháng 3 này.

>>> Xem văn bản Thủ tướng yêu cầu sửa quy định về các loại chứng chỉ với viên chức TẠI ĐÂY.

Có giảm được 'gánh nặng' chứng chỉ cho giáo viên?

Như VietNamNet phản ảnh, thời gian vừa qua, giáo viên và viên chức nhiều ngành nghề khác nêu lên hàng loạt bất cập trong việc học, thi các chứng chỉ chức danh nghề nghiệp.

Trong đó, việc yêu cầu phải có chứng chỉ chức danh nghề nghiệp để giữ hạng hay thăng hạng với giáo viên, nhưng hướng dẫn chưa cụ thể đã gây ra tình trạng ở một số địa phương, giáo viên đang ồ ạt đi học chứng chỉ với tâm lý đối phó, gây tốn kém, lãng phí và bức xúc. 

Ông Đặng Văn Bình - Phó Cục trưởng phụ trách (Cục Nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục, Bộ GD-ĐT) khẳng định đây là yêu cầu theo quy định của Luật Viên chức. Do đó, muốn bỏ quy định về chứng chỉ bồi dưỡng theo Tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên thì cần thiết phải xem xét, sửa các quy định này tại Luật Viên chức và Nghị định số 101/2017/NĐ-CP theo hướng mở rộng quy định tại Luật Viên chức và Nghị định số 101/2017/NĐ-CP là có thể sử dụng chứng chỉ của chuyên ngành thay thế.

Trong khi đó, ông Nguyễn Tư Long (Phó Vụ trưởng Vụ Công chức - Viên chức, Bộ Nội vụ) cho rằng, không nên có suy nghĩ “cứ chứng chỉ là không tốt”. Nếu chứng chỉ phục vụ cho đúng yêu cầu của quản lý nhà nước, đáp ứng đúng yêu cầu của đội ngũ viên chức xuất phát từ việc nâng cao chất lượng hoạt động nghề nghiệp của họ thì “chứng chỉ không có tội tình gì cả”, không việc gì phải bỏ đi cả.

Nhưng vấn đề của các loại chứng chỉ bây giờ là đang có sự lẫn lộn, quá nhiều và nội dung trùng lắp, vì vậy mới gây những bức xúc trong đội ngũ giáo viên gần đây. Vì vậy, theo ông Long điều cần thiết bây giờ không phải là bỏ hay không bỏ một loại chứng chỉ nào đó mà cần phải rà soát lại hết tất cả những yêu cầu về điều kiện bắt buộc của từng loại chứng chỉ và đặc biệt là nội dung, chương trình của các loại chứng chỉ xem có xuất phát từ đúng yêu cầu của tiêu chuẩn, vị trí việc làm hay không để tránh lãng phí, tốn kém cho xã hội.

"Bộ GD-ĐT là cơ quan quản lý nhà nước chuyên ngành thì hơn ai hết Bộ phải rà soát lại và phải có chính kiến về việc bỏ hay không bỏ, có cần hay không cần chứng chỉ này và lý do của việc bỏ hay giữ là gì.

Vấn đề nếu bỏ đi thì cũng phải xác định rất rõ phương thức quản lý sẽ như thế nào?" - ông Long nói.

Thu Hằng - Thanh Hùng

Thứ trưởng Nội vụ chỉ lý do giáo viên khổ với chứng chỉ thăng hạng

Theo Thứ trưởng Bộ Nội vụ, những phản ánh liên quan đến chứng chỉ chức danh nghề nghiệp của viên chức, trong đó có giáo viên hiện nay có vấn đề là do thiếu quy định chuyển tiếp.

TIN BÀI KHÁC