Nhận định, soi kèo Stal Mielec vs Motor Lublin, 17h15 ngày 22/9: Thất vọng cựu binh

33 thầy cô Hà Nội nhận danh hiệu “Nhà giáo Ưu tú”

112 đơn vị tiêu biểu trong toàn ngành được UBND Thành phố tặng Cờ “Đơn vị xuất sắc trong phong trào thi đua”; 351 tập thể đạt danh hiệu Tập thể Lao động xuất sắc; 318 tập thể và 324 cá nhân được tặng Bằng khen của UBND Thành phố; 1 học sinh được tặng danh hiệu “Công dân thủ đô ưu tú”; 21 cá nhân đạt danh hiệu Chiến sỹ thi đua Thành phố; 104 cá nhân đạt danh hiệu “Người tốt, việc tốt” cấp Thành phố; 28 tập thể và 17 cá nhân được đề nghị xét tặng Huân chương độc lập, Huân chương lao động, Cờ thi đua và Bằng khen của Chính phủ.

Đặc biệt, tại kỳ xét tặng danh hiệu “Nhà giáo Nhân dân”, “Nhà giáo Ưu tú” lần thứ 15 năm 2020, 33 giáo viên của Hà Nội đã được Chủ tịch nước phong tặng danh hiệu “Nhà giáo Ưu tú”.

Tiêu biểu như Nhà giáo Phạm Đàm Thục Hạnh, Trưởng phòng GD-ĐT quận Hoàng Mai, Nhà giáo Phạm Gia Hữu, Trưởng phòng GD-ĐT quận Thanh Xuân; Nhà giáo Vũ Thị Thu Hà, Trưởng phòng GD-ĐT quận Long Biên;... Trên cương vị được giao, các thầy cô đã góp phần thực hiện hiệu quả nhiệm vụ của ngành, nâng cao chất lượng giáo dục, tạo đà cho sự phát triển của giáo dục địa phương nói riêng và giáo dục Thủ đô nói chung.

Nhiều thầy cô khác cũng vinh dự nhận danh hiệu “Nhà giáo Ưu tú” lần thứ 15. Đó là cô Lê Thị Oanh (nguyên Hiệu trưởng Trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam); cô Trần Thị Hải Yến (giáo viên Trường THPT Sơn Tây); cô  Nguyễn Thu Thùy, Hiệu trưởng Trường Mầm non B và cô Lê Thanh Hà, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Bình Minh trực thuộc Sở GD-ĐT Hà Nội; thầy Lê Quý Đông (Hiệu trưởng Trường THCS Nguyễn Thượng Hiền, huyện Ứng Hòa); cô Nguyễn Quỳnh Nga (giáo viên Trường Tiểu học Ngọc Lâm, quận Long Biên),...

Nhân dịp này, lãnh đạo Sở GD-ĐT Hà Nội đã trao giải thưởng “Nhà giáo Hà Nội tâm huyết, sáng tạo” cho 40 thầy, cô giáo.

40 thầy, cô giáo được trao giải thưởng “Nhà giáo Hà Nội tâm huyết, sáng tạo”.

Năm học 2021-2022, quy mô giáo dục của Hà Nội tiếp tục mở rộng và phát triển. Đến thời điểm hiện tại, toàn thành phố có 2.820 trường trường mầm non, phổ thông, trung cấp chuyên nghiệp với gần 2,2 triệu học sinh.

Hà Nội hiện có 22 trường chất lượng cao, trong đó có 16 trường công lập. Đến tháng 10/2021, tỷ lệ trường đạt chuẩn quốc gia toàn thành phố là 62,5% (1.730/2.768), trong đó công lập là 76,9% (1.695/2.204), đã hoàn thành kế hoạch trước 1 năm và vượt 7% so với kế hoạch thành phố giao đến năm 2020. Thành phố tiếp tục triển khai kế hoạch xây dựng 5 trường điển hình về đổi mới dạy và học ngoại ngữ; xây dựng và công nhận thêm 3 trường công lập chất lượng cao; phấn đấu đến cuối năm 2021 hoàn thành kế hoạch công nhận 85 trường công lập đạt Chuẩn quốc gia. 

Thanh Hùng

Hà Nội xét duyệt giải thưởng nhà giáo tâm huyết, sáng tạo

Trong 2 ngày 26-27/10, ngành GD-ĐT Hà Nội tổ chức vòng chung khảo xét duyệt giải thưởng “Nhà giáo Hà Nội tâm huyết, sáng tạo” lần thứ 5 năm học 2020 – 2021 theo hình thức trực tuyến tới gần 300 điểm cầu các đơn vị trường học.

Thót tim cảnh cụ bà treo lơ lửng bên ngoài tầng 18 chung cư

Truyền thông Trung Quốc cho biết, sự việc trên xảy ra tại huyện Cao Bưu thuộc tỉnh Dương Châu vào ngày 20/11.

Biệt thự nửa triệu đô của Thúy Hạnh ngập sắc đỏ. Bên ngoài vợ chồng chị trang trí bằng cúc mâm xôi, trong nhà lại cắm mận rừng.

Không tìm được chụp đèn Tết ưng ý, vợ chồng Thúy Hạnh đã tự làm chụp đèn bằng vải họa tiết con công.

Gia đình Thúy Hạnh có thói quen trang hoàng nhà cửa các dịp lễ, Tết hằng năm. Theo chị, hoạt động tập thể vừa giúp ngôi nhà luôn ấm áp, tạo cảm hứng, vừa tăng sự gắn kết giữa các thành viên trong gia đình.

Cựu mẫu Thúy Hạnh chia sẻ quan điểm về Tết:

Lệ Quyên khoe một số chi tiết trang trí trong nhà.

Trước đó, biệt thự sang trọng ở TP.HCM cũng được Lệ Quyên 'thay áo mới'.

Mỗi lần đăng hình, Minh Xù thường được khen nhà đẹp như tranh nhờ lối trang trí đơn giản mà tinh tế.

Thu Niệm

 - Chàng trai 25 tuổi Lukas Yla đã nảy ra một ý tưởng vô cùng độc đáo để thu hút sự chú ý của các ông chủ tiềm năng của mình.

Ước mơ ấp ủ bấy lâu nay của cậu là được chuyển từ Vilnius, Cộng hoà Litva tới sinh sống ở San Francisco, Mỹ. Và để thực hiện được điều đó, trước tiên cậu phải tìm được một công việc ở đất nước này. Lukas nhận ra, đây không phải là một việc dễ dàng vì sự cạnh tranh trong thị trường việc làm ở Mỹ là rất cao. Vì thế, cậu đã xây dựng một chiến lược marketing cho bản thân.

Lukas in một chiếc áo của một trong những công ty chuyển phát lớn nhất San Francisco. Sau đó, cậu mua những hộp đầy bánh rán, đính kèm bức thư của mình bên trong hộp, rồi chuyển nó tới mọi công ty mà cậu muốn làm việc.

Lukas đóng giả là nhân viên chuyển phát để gửi đi những hộp bánh kèm bức thư của mình

Bức thư trong mỗi hộp bánh của Lukas viết:

“Hầu hết các bộ hồ sơ đều bị vứt vào thùng rác. Nhưng của tôi thì sẽ ở trong bụng bạn.

Xin chào,

Bưu kiện này không bị gửi nhầm đâu. Tôi đã giả vờ là nhân viên chuyển phát để đảm bảo rằng hồ sơ của mình được chuyển đến trực tiếp cho bạn.

Như bạn đã thấy, tôi tiếp cận mọi thứ theo cách khác biệt và quan trọng nhất là tôi muốn làm việc này.

Tên tôi là Lukas. Tôi là một nhân viên marketing với kinh nghiệm 5 năm. Tôi rất ngưỡng mộ công ty của các bạn và rất muốn được làm việc ở đây.

Nếu tôi khiến bạn tò mò và bạn không biết làm thế nào để liên lạc với tôi, thì hãy click vào địa chỉ này....

Còn bây giờ hãy thưởng thức những chiếc bánh rán nổi tiếng và tuyệt vời từ cửa hàng Mr. Holmes Bakehouse này đi.”

Trước đó, Lukas đã tìm hiểu để chắc chắn có trong tay địa chỉ trực tiếp của những người chịu trách nhiệm tuyển dụng nhân viên mới ở các công ty. Bằng cách sử dụng phương pháp đơn giản này, Lukas chắc chắn rằng hồ sơ của mình sẽ được tất cả các công ty tiếp cận, vì chẳng có ai có thể cưỡng nổi lại việc mở chiếc hộp có dán logo của một công ty sản xuất bánh kẹo nổi tiếng.

Lukas hiện đã gửi đi hơn 40 chiếc hộp tới nhiều công ty khác nhau và đã nhận được hơn 10 phản hồi. Hiện cậu đang trong quá trình tham gia phỏng vấn với vài công ty.

Nguyễn Thảo (Theo Metro)

Trung tâm hành chính TP Đà Nẵng. Ảnh: Hồng Vĩnh.

Trụ sở đang tốt vẫn dồn xây mới

Báo cáo thẩm tra dự án Luật Quản lý, sử dụng tài sản Nhà nước (sửa đổi), Ủy ban Tài chính - Ngân sách cho rằng, phạm vi của tài sản công rất rộng nên việc quy định tất cả các loại tài sản vào sẽ dẫn đến tình trạng luật khung, thiếu tính khả thi. Cơ quan thẩm tra đề nghị cần ban hành bộ luật về tài sản công hoặc căn cứ vào tính chất, đặc điểm, nguồn hình thành của từng loại tài sản công, các nhóm tài sản công để xây dựng các luật cụ thể cho phù hợp.

Chủ nhiệm Ủy ban Quốc phòng An ninh Võ Trọng Việt cho rằng, việc ban hành luật này nếu không thận trọng sẽ xung đột với các luật chuyên ngành khác. Ông Việt nêu ví dụ Trung tâm hành chính Đà Nẵng trong trường hợp không dùng được nữa, phải chuyển đi chỗ khác thì không chỉ bị điều chỉnh bởi luật này, mà còn liên quan đến cả Luật Xây dựng. Bởi Trung tâm này thuộc sự quản lý tài sản công, nhưng việc xây dựng không đúng lại liên quan đến Luật Xây dựng. Tương tự đối với việc quản lý tài nguyên khoáng sản cũng sẽ xung đột với Luật Khoáng sản.

Khẳng định nếu không quản lý tốt sẽ gây lãng phí lớn tài sản công, Tổng thư ký Quốc hội Nguyễn Hạnh Phúc cũng tỏ ra lo ngại trước hội chứng xây dựng công trình mới ở các địa phương. “Bây giờ có tình trạng các tỉnh đua nhau chuyển sang mô hình trung tâm hành chính, đang có trụ sở lẻ tốt, giờ tự nhiên lại dồn tất vào một chỗ. Rồi một thời gian chán lại tách ra, như Trung tâm hành chính Đà Nẵng đang chán rồi. Không thể có chuyện hôm nay co vào, mai lại tách ra, rất lãng phí”, ông Phúc cho hay.

Quản lý nhà công, xe công chưa hiệu quả

Theo Bộ trưởng Bộ Tài chính Đinh Tiến Dũng, dự án luật sẽ điều chỉnh thẩm quyền quy định tiêu chuẩn, định mức sử dụng trụ sở làm việc, ô tô công từ Thủ tướng Chính phủ sang Chính phủ để nâng cao hiệu lực pháp lý và thực thi trong thực tiễn. Đồng thời dự án cũng bổ sung một số hình thức mới trong đầu tư xây dựng, mua sắm, sử dụng, xử lý tài sản công, gồm mua sắm tập trung, đầu tư xây dựng trụ sở làm việc, khoán kinh phí sử dụng tài sản công.

Thường trực Ủy ban Tài chính – Ngân sách đề nghị Chính phủ rà soát, điều chỉnh bổ sung ngay đối tượng, tiêu chuẩn, định mức trang bị tài sản công như: xe công, trụ sở làm việc, nhà công vụ trên cơ sở tổng kết, đánh giá tình hình thực hiện các văn bản dưới luật trong thời gian vừa qua.

Dù đã có nhiều chính sách, tuy nhiên theo bà Lê Thị Nga, Chủ nhiệm Ủy ban Tư pháp, việc quản lý nhà công, xe công vẫn chưa hiệu quả. “Chính sách có rồi, nhưng sao chúng ta vẫn chưa quản lý tốt nhà công vụ, xe công?”, bà Nga đặt câu hỏi và đề nghị báo cáo của Chính phủ nên tổng hợp ý kiến đầy đủ từ các bộ, ngành, cơ quan sử dụng tài sản công để mang tính phổ quát, phản ánh đúng tình hình thực tế.

Bà Nga dẫn báo cáo về sử dụng xe công tính tới tháng 7/2016 đối với khối cơ quan nhà nước đang sử dụng hơn 16.653 xe công, khối đơn vị sự nghiệp quản lý hơn 16.194 chiếc, khối các tổ chức quản lý sử dụng 4.566 chiếc, khối các ban quản lý sử dụng 224 chiếc ... Theo bà Nga, luật sửa đổi phải giải quyết được tình trạng sử dụng xe công sai mục đích, đặc biệt Bộ Tài chính cần rà soát lại chi phí sửa xe cũ hằng năm rất lớn mà dư luận phản ánh trong thời gian qua.

Theo ông Võ Trọng Việt, Quốc hội đã nói nhiều đến những bất cập liên quan trụ sở công, xe công. “Tôi cho rằng, tất cả là do mình làm không đúng thôi. Một ông lãnh đạo thích đi xe cũ để được uy tín, trong khi một tổng giám đốc đi xe hoành tráng, rất vô lý, không công bằng. Cần sắp xếp cho đúng, cán bộ càng to càng được đi xe to, có phòng làm việc to”, ông Việt nêu quan điểm.

Theo Tiền phong

Theo thạc sĩ Hà Thái Hương (Đại học Sư phạm Hà Nội), để trẻ em trở thành người có nhân cách, đạo đức tốt, cha mẹ là tấm gương cho con cái về thái độ, lời nói, cử chỉ đúng mực, cha mẹ hướng dẫn con cái xây dựng những chuẩn mực giá trị trong gia đình. Mỗi gia đình phải luôn giáo dục con cái những giá trị truyền thống như: lòng yêu thương, quý trọng giữa anh chị em ruột thịt, chăm sóc bố mẹ, tôn trọng và xây dựng gia đình hạnh phúc.

Cha mẹ cũng có vai trò to lớn trong việc dạy con cách sống hướng thiện, trung thực, nhân ái, bao dung, sống có tình làng nghĩa xóm, có tình yêu quê hương đất nước, biết cách phân biệt và phê phán những thói hư tật xấu, qua đó giúp con cái hình thành ý thức trách nhiệm với bản thân và với cộng đồng xã hội. 

Thực tế hiện nay, trong xã hội, nhiều gia đình thường phó mặc việc giáo dục con cái cho nhà trường, chưa nhận thức và thực hiện đúng vai trò của giáo dục gia đình đối với con cái. Nhiều gia đình cha mẹ bận rộn với công việc, chưa có nhiều thời gian cho giáo dục con cái. 

Nhiều em thiếu hiểu biết về những chuẩn mực xã hội, thiếu kỹ năng sống dẫn đến sự nhận thức lệch lạc và hành vi vi phạm pháp luật cũng như đạo đức. Điều này do việc giáo dục gia đình còn lỏng lẻo và chưa đạt hiệu quả và dẫn đến những khó khăn đối với giáo dục văn hoá học đường.

Có thể thấy rằng, giáo dục học đường không thể tách rời khỏi giáo dục gia đình. Trách nhiệm giáo dục con cái phải được bắt đầu từ gia đình và không một chính sách giáo dục nào có thể thay thế được sự chăm sóc, nuôi dưỡng của gia đình, cha mẹ.

Đại diện Bộ GD-ĐT cho biết, việc thực hiện bộ quy tắc ứng xử cũng sẽ được đưa vào tiêu chí thi đua, khen thưởng của tập thể, cá nhân trong nhà trường để khuyến khích các tập thể, cá nhân tích cực áp dụng vào thực tiễn.

Ngành giáo dục cũng yêu cầu các cơ sở giáo dục tăng cường tuyên truyền nội dung của quy tắc ứng cử đối với người quản lý, cán bộ, giáo viên và học sinh. Các lực lượng giáo dục trong nhà trường đều có những ràng buộc, quy định trong ngôn ngữ, trang phục và hành vi. Trong từng lĩnh vực sẽ có định hướng những việc nên làm, được làm, khuyến khích những giá trị tốt đẹp.

Cũng theo lãnh đạo Bộ GD-ĐT hiện nay, chúng ta đang vận dụng cơ chế nhà trường, gia đình và xã hội trong giáo dục. Phụ huynh là đại diện cho gia đình trước nhà trường và các hoạt động giáo dục. 

Vì thế, quy tắc ứng xử trong nhà trường cũng có những quy định cụ thể, đối với phụ huynh. Ban đại diện cha mẹ học sinh, Ban giám hiệu nhà trường sẽ chịu trách nhiệm tuyên truyền đến phụ huynh bảo đảm các quy tắc ứng xử khi tham gia vào các hoạt động giáo dục và hoạt động ở môi trường học đường. 

Để khuyến khích phụ huynh làm tốt vai trò của mình khi thực hiện bộ quy tắc ứng xử, Bộ GD-ĐT đã chỉ đạo các Sở GD-ĐT, các cơ sở giáo dục trực thuộc tổ chức ký cam kết giữa phụ huynh với nhà trường trong việc đồng thuận với các biện pháp giáo dục của nhà trường trong tất cả các hoạt động. Đây là nội dung quan trọng trong tổ chức các hoạt động văn hóa ứng xử hiệu quả trong nhà trường. Phụ huynh cũng cần có trách nhiệm cao trong việc giúp nhà trường nắm bắt tâm lý học sinh từ đó phối hợp với nhà trường để quản lý và định hướng hoạt động của các em.

Các trường đại học chung tay xây dựng nét đẹp văn hóa học đường