Đặc biệt, dự án “Ô nhiễm trắng - thực trạng và giải pháp” đã đạt giải nhất cuộc thi Khoa học kỹ thuật cấp tỉnh dành cho học sinh trung học năm học 2019-2020 do Sở GD&ĐT Quảng Trị tổ chức. Các trường khác thuộc hệ thống giáo dục Nguyễn Hoàng cũng nỗ lực không ngừng để cho ra đời những sản phẩm, dự án phục vụ cộng đồng cũng như tuyên truyền thông điệp tích cực trong mùa dịch.

Dưới nét vẽ của một học sinh lớp 4, bức tranh tuyên truyền về phòng chống dịch Covid-19 của học sinh Phan Nguyễn An Bình là thông điệp tích cực cho những người xung quanh em.

Thầy trò trường iSchool Hà Tĩnh ứng dụng kiến thức vào thực tiễn để điều chế nước rửa tay khô Nano bạc theo tiêu chuẩn của Tổ chức Y tế Thế giới (WHO) trước thực trạng khan hiếm sản phẩm này.

Service learning - học tập và rèn luyện với một cái tâm

Những dự án cộng đồng vốn không còn xa lạ trong chương trình giảng dạy của hệ thống giáo dục NHG, nơi gắn liền với triết lí giáo dục nhân bản, nuôi dưỡng con người vẹn toàn về trí tuệ lẫn tâm hồn.

Ở một số quốc gia phát triển phương Tây, học tập qua hình thức phục vụ cộng đồng đã được ứng dụng từ lâu dưới tên gọi “service learning” - học tập phục vụ cộng đồng. Đây một phương pháp giảng dạy và học tập có sự kết hợp với các hoạt động phục vụ cộng đồng, thông qua sự hướng dẫn của người dạy và sự tự phản ánh (reflection) của người học để từ đó làm giàu thêm những trải nghiệm học tập, giúp xây dựng trách nhiệm công dân và làm vững mạnh cộng đồng.

Th.S Huỳnh Văn Tiết - Giám đốc Chương trình iSchool Nam Sài Gòn cho biết: “Mô hình service learning được tích hợp nhuyễn với phương pháp Dạy học thông qua dự án (Project-Based Learning). Trong hầu hết các dự án học tập, giáo viên luôn khơi gợi các ý tưởng xuất phát từ các vấn đề trong thực tế để học sinh hình thành các “Dự án học tập”. Điều quan trọng là các “dự án học tập” này phải phù hợp với nội dung môn học, năng lực và kỹ năng của học sinh. Kết quả của các “dự án học tập” được cộng đồng sử dụng và lan tỏa.”

Theo Th.S Huỳnh Văn Tiết, hình thức service learning giúp học sinh có cơ hội hiện thực hóa những kiến thức lý thuyết tại trường lớp. Bằng việc kết hợp chặt chẽ các kiến thức từ nội dung môn học, học sinh hiểu được tính ứng dụng của mỗi bài học trong quá trình xây dựng mục tiêu, định hướng, kế hoạch của tình huống thực tế. Bên cạnh đó, phương pháp này còn xây dựng ý thức trách nhiệm ở mỗi học sinh với cộng đồng và hệ sinh thái nơi mình sinh sống.

Tỏa sáng sức mạnh của service learning thời đại 4.0

Trong thời điểm bùng phát dịch Covid-19, việc dạy và học online tại hệ thống NHG đã được triển khai kịp thời, đồng bộ và quyết liệt nhằm thực hiện tinh thần “Tạm dừng đến trường, không dừng học”. Điểm quyết định sự thành công của hình thức học trực tuyến tại NHG là nhà trường không chỉ nhận và gửi tài liệu một cách thụ động mà có sự tương tác, trao đổi thường xuyên với học sinh và phụ huynh.

Về những yếu tố đảm bảo chất lượng đào tạo qua hình thức trực tuyến, TS. Vũ Thị Phương Anh, Giám đốc Ban Đảm bảo chất lượng giáo dục NHG cho biết: “Yếu tố đầu tiên cần được chú trọng chính là chất lượng kỹ thuật để sự tương tác giữa thầy và trò không bị gián đoạn và chương trình học diễn ra đúng tiến độ. Yếu tố thứ hai là công tác đánh giá mức độ hài lòng về chất lượng giảng dạy qua việc trao đổi thường xuyên, chặt chẽ giữa nhà trường, học sinh và phụ huynh để có những cải thiện kịp thời. Yếu tố thứ ba là sự đồng hành, bám sát cùng gia đình để không chỉ đảm bảo kết quả học tập tốt mà còn phát triển toàn diện những kỹ năng mềm khác cho học sinh.”

Trước những rào cản của dịch bệnh, trường Quốc tế Bắc Mỹ (SNA) liên tục cập nhật và trao đổi với phụ huynh để nắm bắt tình hình học tập của học sinh tức thời qua các ứng dụng công nghệ và các cuộc họp giữa phụ huynh và giáo viên.

Tận dụng tiềm năng của công nghệ thông tin, cả thầy và trò từ các trường học thuộc hệ thống giáo dục Nguyễn Hoàng đã thể hiện sự linh hoạt và khéo léo khi kết hợp học tập dựa trên dự án cộng đồng qua các công cụ phổ biến của Microsoft như Skype, Fliprid, Sway, MS Teams, MS Forms,… và các ứng dụng truyền thông thuận tiện cho trao đổi nhanh giữa thầy cô và học sinh như Facebook, Viber, Zalo,… nhằm giúp học sinh tiếp cận và ứng dụng kiến thức học được một cách triệt để và thiết thực nhất trong thời gian không thể đến trường. Sự cộng hưởng này đem lại những thành tựu tích cực đã và đang lan tỏa trong xã hội hiện nay.

Các học sinh và giáo viên UKA Bình Thạnh thể hiện điệu nhảy rửa tay theo ca khúc “Corona” được sáng tác bởi thầy Hoàng Bắc Động, giáo viên UKA Bình Thạnh. Tiết mục được phát sóng trong chương trình Thiếu Niên Nói trên kênh VTV3 và nhanh chóng lan tỏa trên mạng xã hội.

Với mục đích tối thượng của việc học là sự cống hiến tích cực cho thế giới, những hạt giống mà NHG ươm mầm đã bắt đầu hành trình thay đổi thế giới qua từng việc nhỏ đến cộng đồng mà chúng ta đang sống.

(Nguồn: Hệ thống giáo dục NHG)

Trải qua hơn 2 tuần điều trị, giành giật sự sống, đến giờ, tình trạng của bé Ngọc vẫn còn rất phức tạp. Khắp cơ thể bé quấn đầy băng trắng, thường xuyên kêu đau. Mỗi lần thay băng vết thương, bé lại gào khóc hoảng loạn. Nghe tiếng rên vì đau đớn của con, đôi vợ chồng trẻ như đứt từng khúc ruột.

Bị dòng điện phóng lửa, toàn thân bé Giàng Thị Ngọc bỏng nặng

Gặp chị Hảng Thị Cháu (SN 1994, ở bản Phố, xã Minh Tân, huyện Vị Xuyên, tỉnh Hà Giang) người phụ nữ dân tộc hiền lành, chân chất đang vụng về chăm con. Và điều khiến chúng tôi vô cùng ngạc nhiên bởi sự thật thà của chị: “Các bác ơi giúp mẹ con em với. Tiền bán đi con bò giống đã đóng viện phí cho cháu hết rồi. Bác sĩ nói cần phải bồi dưỡng cho cháu nhưng bây giờ vợ chồng em chẳng còn đồng nào nữa”.

Kể từ ngày con gái gặp nạn, vợ chồng chị phải thay nhau bồng bế con cả ngày lẫn đêm mà không dám chợp mắt. Bé Ngọc khóc liên tục đặc biệt là vào ban đêm, bé khóc gần như không ngớt cơn nấc nghẹn do vết thương bỏng sâu đau đớn.

Nhớ lại ngày tai họa ập đến với con gái mình, anh Giàng Mý Lành (SN 1987) vẫn còn run run. Đó là trưa ngày 23/5, trong lúc hai vợ chồng đi làm nương trên đồi, bé Ngọc ở nhà cùng với 2 đứa trẻ nhỏ con nhà bác ruột. Trong lúc chơi đùa chiếc đồ chơi rơi vào cạnh bốt điện. Khi bé Ngọc chạy lại nhặt thì bị dòng điện phóng lửa cháy khiến toàn thân bị bỏng nặng.

Sau khi sự việc xảy ra, bé Ngọc được mọi người đưa đến bệnh viện huyện rồi chuyển lên tỉnh cấp cứu. Do tình trạng bỏng nặng phức tạp, các bác sĩ đã chuyển gấp bé lên Viện Bỏng Quốc gia tiếp tục điều trị.

Bé Giàng Thị Ngọc bị bỏng nặng 22% cơ thể, phải trải qua nhiều lần phẫu thuật

Nhận định về bệnh tình của bé Ngọc, PGS.TS Hồ Thị Xuân Hương (Khoa Chăm sóc bỏng trẻ em) - người trực tiếp điều trị cho cháu không khỏi ái ngại: “Bé Giàng Thị Ngọc bị bỏng lửa điện 22%, trong đó 10 % độ 4, 5. Những vết bỏng bé mắc phải ở diện rộng nên việc điều trị phải kéo dài. Bố mẹ là người dân tộc kinh tế khó khăn nên thời gian tới việc điều trị cho cháu với chi phí rất tốn kém sẽ là quá sức”.

Là người dân tộc Mông sống ở vùng miền núi vùng sâu vùng xa, thu nhập của gia đình chủ yếu dựa vào việc trồng ngô, và lúa. Đưa con xuống viện, vợ chồng đi vay mượn khắp nơi trong bản cùng với bán con bò giống mới được hơn chục triệu đồng.

Chi phí cho con nằm viện điều trị từ ngày gặp tai nạn đến giờ, số tiền gia đình có cũng đã cạn. Mỗi ngày tiền thuốc, bỉm, sữa cho con, bữa ăn hàng ngày cả hai vợ chồng tiêu tốn cả vài trăm nghìn. Anh Lành bảo, với số tiền ấy cũng đã bằng cả tháng gia đình chi tiêu. Bởi vậy, ở bệnh viện, hai vợ chồng không dám chi tiêu, ăn uống thì nhờ vào suất từ thiện.

Hoàn cảnh gia đình khó khăn, bé Ngọc đang rất cần được cộng đồng giúp đỡ

Hiện nay, bảo hiểm chi trả 100% chi phí điều trị cho Ngọc vì cháu là người dân tộc thiểu số. Tuy nhiên, chi phí sinh hoạt lâu dài để bố mẹ ở lại chăm sóc con và các loại thuốc điều trị tích cực không nằm trong bảo hiểm y tế cũng như các loại dinh dưỡng cần thiết cho bé phục hồi cũng đã là một khoản tiền lớn nằm ngoài khả năng của gia đình.

Sắp tới, bệnh viện sẽ tiếp tục phẫu thuật ghép da cho bé, nhiều loại chi phí cần trả vô cùng đắt đỏ. Với hoàn cảnh bất lực của gia đình lúc này, cơ hội cho bé được ghép da, phục hồi sức khỏe phụ thuộc hoàn toàn vào tấm lòng hảo tâm giúp đỡ của Quý bạn đọc.

 Phạm Bắc

Các bạn đó tập trung muộn hơn so với các cầu thủ khác. Chúng tôi đã kiểm tra sức khoẻ của họ. Công Phượng không được thi đấu nhiều ở nước ngoài nhưng vẫn tham gia tập luyện đầy đủ. Chúng tôi chẩn đoán sức khoẻ của Công Phượng không vấn đề gì. Tuy nhiên bạn ấy cần thích ứng với việc chênh lệch múi giờ. Tóm lại công Phượng không chấn thương, tôi chỉ hơi lo về cảm giác thi đấu của cậu ấy.

HLV Park Hang Seo. Ảnh S.N

Văn Hậu cũng không có chấn thương gì cả. Trước khi về Việt Nam, Hậu có thi đấu ở Hà Lan, tại giải dành cho các cầu thủ dự bị. Sáng nay chúng tôi có làm công tác kiểm tra về sức khoẻ. Văn Hậu có thiệt thòi so với các cầu thủ khác. Đội sẽ tập buổi cuối trước khi chốt đội hình".

Đánh giá về đối thủ Malaysia, thầy Park cho rằng đội bóng dưới sự dẫn dắt của HLV Tan Cheng Hoe đã mạnh hơn nhiều so với AFF Cup 2018.

"Malaysia sau AFF Cup 2018 có sự khác biệt. Họ có cầu thủ nhập tịch nên mạnh hơn. Sau khi phân tích tôi thấy lối chơi của Malaysia ổn định, an toàn hơn. Tuyến tiền vệ của Malaysia mạnh hơn trước.

Tuyển Việt Nam từng đánh bại Malaysia ở chung kết lượt về AFF Cup 2018. Ảnh S.N

Cầu thủ số 20 (Syafiq Ahmad) hiện nay có vai trò rất quan trọng, phạm vi hoạt động rộng và có khả năng xâm nhập vòng cấm. Ngoài ra còn có cầu thủ 13 (Mohamadou Sumar) và 11 (Safawi Rasid) cũng nguy hiểm. Cánh phải của Malaysia xuống rất nhanh, sau đó tạt vào, tỷ lệ ghi bàn khá cao", HLV Park Hang Seo phân tích.

Tuyển Việt Nam có lợi thế về đối đầu với Malaysia, nhưng HLV Park Hang Seo không quá quan tâm về điều này. Chiến lược gia người Hàn Quốc nhấn mạnh rằng ông và các học trò muốn thắng: "Tôi không chú trọng vào thành tích đối đầu, vì đã là quá khứ, không nên dựa vào đó. Tôi không thể nói 100% nhưng muốn thắng trận đấu ngày mai".

Cuối cùng, HLV Park Hang Seo cho biết ông sẽ không công bố 2 cầu thủ cuối cùng bị loại. Họ sẽ vẫn ở đội tuyển để có sự chuẩn bị cho những trận đấu tới.

Tiền vệ Đỗ Hùng Dũng. Ảnh S.N

Trong khi đó, đội trưởng Đỗ Hùng Dũng chia sẻ: "Cầu thủ Hà Nội thi đấu nhiều nhưng khi lên tuyển có sự chăm chút của BHL, cũng như chế độ dinh dưỡng đã có nhiều giải pháp. Quan trọng nhất là tinh thần. Khi vào sân với tinh thần tốt nhất sẽ vượt qua những khó khăn.

Cầu thủ nhập tịch Malaysia chơi khá toàn diện. Việc đối đầu với cầu thủ có gốc ở ngoài Đông Nam Á khó khăn, nhưng HLV trưởng đã có đấu pháp, điều chỉnh riêng cho các cầu thủ".

Hùng Dũng cho biết anh luôn sẵn sàng chơi tốt nhất với bất cứ tiền vệ trung tâm nào: "Tuấn Anh và tôi trận đấu gặp Thái Lan chơi chưa ăn ý lắm. Thời gian qua HLV Park có yêu cầu với các tiền vệ luôn có sự chuẩn bị để hoàn thành tốt nhiệm vụ".

Video tuyển Việt Nam 1-0 Malaysia ở chung kết lượt về AFF Cup 2018:

Song Ngư