Thử tài tinh mắt, tìm con số ẩn trong bức hình

Xếp thứ 2 là đội tuyển bơi của Úc khi các VĐV đến từ xứ sở chuột túi giành được 9 HCV, 3 HCB và 8 HCĐ. Trong đó, riêng nữ kình ngư Emma McKeon đóng góp 4 HCV (2 HCV cá nhân và 2 HCV tiếp sức).

Ngắm hình ảnh những kình ngư làm dậy sóng đường đua xanh tại Olympic Tokyo 2020:

Kình ngư Caeleb Dressel của Mỹ xuất phát ở nội dung 100m bướm

VĐV bơi lội của Ủy ban Olympic Nga Evgeny Rylov - người giành 2 HCV ở 2 nội dung 100m và 200m ngửa nam

Tatjana Schoenmaker của Nam Phi ở bán kết 200m ếch nữ

Matthew Temple của Úc xuất phát ở chung kết 100m bướm nam

Kình ngư của Hungary, Kristof Milak - người đã giành HCV và phá kỷ lục ở nội dung ở 100m bướm nam

Nữ Kaylee McKeown của Úc giành HCV và phá kỷ lục 200m ngửa

Nam kình ngư Federico Burdisso của Italy ở chung kết 100m bướm

Florent Manaudou của Pháp ở bán kết 50m tự do nam

Duncan Scott của Vương quốc Anh ở vòng loại 200m hỗn hợp cá nhân nam

Kỷ lục gia Katie Ledecky của Mỹ, người giành 2 HCV ở nội dung 800m tự do và 1500m tự do nữ

Kình ngư Caeleb Dressel ở vòng loại 100m bướm

Hình ảnh về đích của Larissa Oliveira và Erin Gallagher ở vòng loại nội dung 100m tự do nữ

Kình ngư Emma McKeon là nữ VĐV bơi xuất sắc nhất với 4 HCV (2 HCV cá nhân và 2 HCV tiếp sức)

Video Caeleb Dressel giành HCV 50m tự do nam, phá kỷ lục Olympic:

Bảng xếp hạng thành tích ở môn Bơi lội Olympic Tokyo 2020:

Quỳnh Chi

Những khoảnh khắc ngoạn mục của VĐV nhảy cầu Olympic Tokyo

Ở độ cao 3m và 10m, các VĐV bật nhảy, xoay nhiều vòng cực khó trên không rồi tiếp nước theo phương thẳng đứng đã tạo ra vẻ đẹp ngoạn mục ở môn Nhảy cầu tại Olympic Tokyo 2020.

Theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018, Giáo dục địa phương là môn học bắt buộc. Từ năm học 2020-2021, TP Hà Nội đưa môn này vào dạy thí điểm, sau đó dạy chính thức cho học sinh phổ thông.

Dù đã biên soạn xong tài liệu Giáo dục địa phương và bước đầu đưa vào giảng dạy, hiện nay Hà Nội chưa có đội ngũ giáo viên chuyên biệt để dạy môn này.

Kết quả bước đầu khảo sát ở một số trường cho thấy, giáo viên đang lúng túng về phương pháp lên lớp do thiếu tài liệu và đặc biệt chưa có kiến thức chuyên sâu về Hà Nội để chủ động dạy các đối tượng học sinh khác nhau.

Trường ĐH Thủ đô Hà Nội đã đề xuất đề án này, nhằm trang bị cho giáo viên kiến thức cơ bản trên mọi lĩnh vực của Hà Nội, qua đó truyền cảm hứng, khát vọng và tình yêu Hà Nội đến thế hệ trẻ, giúp các em hình thành ý thức trách nhiệm công dân với Thủ đô và đất nước.

Thời gian thực hiện đề án từ nay đến năm 2025, đối tượng là toàn bộ cán bộ quản lý giáo dục, giáo viên các trường phổ thông của Hà Nội và sinh viên các ngành sư phạm đang học ở Trường ĐH Thủ đô Hà Nội.

Tổng kinh phí thực hiện đề án là hơn 16 tỷ đồng, từ nguồn ngân sách TP và các nguồn hợp pháp khác. 

Hà Nội cho 200 giáo viên từ 24 đến 53 tuổi đi Úc bồi dưỡng

2. Đánh giá một cách công bằng, so với 2 trận giao hữu trong tháng 6 thì chiến thắng trước Palestine cách đây không lâu của tuyển Việt Nam, ấn tượng hơn rất nhiều.

Khả năng kiểm soát bóng, trận đấu, tổ chức tấn công với nhiều phương án đa dạng, khối đội hình phòng ngự ổn định hơn… từ tuyển Việt Nam khiến HLV Philippe Troussier hài lòng.

Tuy nhiên, bên cạnh sự hài lòng ông thầy người Pháp cũng còn khá nhiều điều phải căn chỉnh như chất lượng những cú dứt điểm, khả năng duy trì sức ép cùng mối liên lạc xuyên suốt từ các tuyến thi đấu… nên bắt buộc phải khác nếu muốn thành công tại vòng loại World Cup 2026…

3. Sau bước chạy đà hoàn hảo với 3 chiến thắng liên tiếp, người hâm mộ cùng giới chuyên môn bắt đầu dành cho thuyền trưởng người Pháp cái nhìn khác. Nhưng nhìn danh sách cùng khối lượng công việc đồ sộ cần làm ở tuyển Việt Nam lúc này cũng chẳng ít nghi ngại đối với ông Troussier.

Bất chấp việc hiểu các học trò trẻ, nhưng để HLV Troussier kết hợp sao cho hoàn hảo nhất với nhóm cựu binh lại là vấn đề khác. Và 3 trận đấu tới chẳng dễ cho HLV Philippe Troussier tạo ra một tuyển Việt Nam phiên bản hoàn hảo nhất vì đối thủ thực sự nhỉnh hơn,thậm chí trên tầm như tuyển Hàn Quốc.

Chưa hết, quỹ thời gian dành cho ông thầy người Pháp cùng các học trò từ thời điểm hội quân đến khi ra sân tại vòng loại World Cup 2026 là không nhiều nên mọi thứ vào lúc này vẫn rất phấp phỏng.

Nhưng dù âu lo thì lúc này vẫn buộc phải đặt trọn niềm tin với chiến lược gia người Pháp cùng với hy vọng “Phù thuỷ trắng” có phép thuật thực sự để giúp tuyển Việt Nam tốt lên và bước vào chiến dịch săn vé World Cup một cách hoàn hảo nhất.

Tính đến cuối ngày thi đấu thứ 8, Trung Quốc tiếp tục dẫn đầu trên bảng tổng sắp huy chương với 21 HCV, bỏ xa đoàn chủ nhà Nhật Bản, 17 HCV.

Kình ngư Caeleb Dressel của Mỹ trở thành VĐV bơi xuất sắc nhất Olympic Tokyo với 5 HCV

Mỹ (16 HCV), Ủy ban Olympic Nga (11 HCV), Úc (10 HCV), Vương quốc  Anh (8 HCV),... là các đoàn bám đuổi phía sau.

Hôm nay (1/8), sẽ có tổng cộng 25 bộ hương chương được trao. Cụ thể, Bơi (5), Điền kinh (4), Cầu lông (1), Nhảy cầu (1), Xe đạp BMX (2), Đấu kiếm (1), Golf (1), TDDC (4), Thuyền buồm (2), Quần vợt (3) và Cử tạ (1).

Với việc giành 3/5 HCV cuối cùng của môn Bơi trong buổi sáng 1/8, đoàn thể thao Mỹ đã có tổng cộng 20 HCV để qua mặt đoàn chủ nhà Nhật Bản (17 HCV), chiếm vị trí thứ 2 trên bảng tổng sắp huy chương Thế vận hội Tokyo 2020.

Australia có ngày thi đấu thành công khi giành thêm 4 HCV, qua đó vượt Ủy ban Olympic Nga (ROC) để lên hạng 4. Italy giành 2 HCV điền kinh và vươn lên hạng 9.

Môn thể dục dụng cụ có 4 bộ huy chương và chia đều cho 4 Đoàn, gồm Artem Dolgopyat (Israel, thể dục tự do nam), Rebeca Andrade (Brazil, nhảy chống nữ), Max Whitlock (Anh, ngựa vòng) và Nina Derwael (Bỉ, xà lệch).

Môn quần vợt cũng khép lại những ngày tranh tài hấp dẫn tại Olympic. Tay vợt người Đức Alexander Zverev giành HCV đơn nam, sau chiến thắng 6-3, 6-1 trước Karen Khachanov (ROC).

Tấm HCV cuối cùng của ngày hôm nay được trao cho VĐV người Trung Quốc, Chen Yufei. Cô xuất sắc đánh bại tay vợt cầu lông số 1 Thế giới Tai Tzu Ying với tỷ số 2-1 (21-18, 19-21 và 21-18) trong trận chung kết để giành HCV nội dung đơn nữ.

Chen Yufei ăn mừng chiến thắng ở chung kết nội dung đơn nữ cầu lông

Tính hết ngày thi đấu thứ 9, đoàn thể thao Trung Quốc giành được tổng cộng 24 HCV để tiếp tục dẫn đầu trên bảng tổng sắp huy chương Thế vận hội 2020. Với 4 HCV ít hơn, đoàn Mỹ tiếp tục bám ngay phía sau.

Trong top 10 có các đoàn chủ nhà Nhật Bản (17 HCV), Úc (14 HCV), Ủy ban Olympic Nga (12 HCV), Vương quốc Anh (10 HCV)...

Bảng tổng sắp huy chương Olympic Tokyo 2020

Quỳnh Chi

Lịch đi đấu bóng đá Olympic Tokyo hôm nay 2/8

Lịch đi đấu bóng đá Olympic 2020 - VietNamNet cập nhật lịch thi đấu môn bóng đá tại Olympic Tokyo 2020 hôm nay ngày 2/8/2021.

Nguyễn Anh Nam, sinh viên năm thứ 4, từng rất đắn đo khi chọn golf vì đây là một ngành rất mới. Bản thân Nam chưa từng chơi hay tiếp xúc với golf. Thế nhưng sau khi tìm hiểu chương trình đào tạo và được gia đình ủng hộ, cùng với sở thích khám phá những điều mới lạ, Nam quyết định đăng ký học ngành này. 

Cùng học năm thứ 4, sinh viên Nguyễn Xuân Tiến Đạt chia sẻ, ngoài những môn học đặc thù như Sinh lý học vận động, Phân tích vận động trong golf, sinh viên còn được học kỹ năng thực hành đánh golf 3D, kiểm tra kỹ thuật ngoài sân thực tế với chuyên gia nước ngoài. 

Ngoài kiến thức các thầy cô giảng dạy, Đạt tự rèn luyện thể lực để nâng cao kỹ năng đánh golf và trau dồi ngoại ngữ.

Khả năng ngoại ngữ sẽ giúp sinh viên mở rộng thêm cơ hội làm việc với các doanh nghiệp quốc tế sau khi tốt nghiệp. Có rất nhiều cơ hội nghề nghiệp như huấn luyện viên, kinh doanh dịch vụ golf, chuyên viên tổ chức sự kiện golf… Đạt dự tính ra trường sẽ trở thành huấn luyện viên.
 
Theo Đạt, golf là bộ môn thể thao đòi hỏi tính kiên trì, sự thành thật và đề cao văn hoá ứng xử trên sân. Ngoài tập luyện về mặt kỹ thuật, người chơi luôn phải trau dồi kiến thức về luật golf và học hỏi cách ứng xử văn minh trên sân.  

"Em mong rằng những ai yêu thích và có niềm đam mê chơi golf cùng nhau tạo nên một văn hoá chơi golf văn minh và thân thiện. Cần tự hiểu rằng khi ra sân chơi hoặc luyện tập thì trọng tài cũng chính là người chơi. Vậy nên người chơi phải trung thực và có ý thức tự giác cao” - Đạt nói.
 
Sinh viên tốt nghiệp sẽ có thu nhập cao
 
Theo ông Võ Minh Hiếu, giảng viên ngành Golf, Trường ĐH Tôn Đức Thắng, nhu cầu lao động trong thị trường golf tại Việt Nam hiện nay rất lớn. Nhà trường xây dựng chương trình đào tạo chuyên ngành nhằm trang bị cho sinh viên các kiến thức chuyên môn về huấn luyện golf, tâm lý học trong golf, luật chơi và thể thức thi đấu, kinh doanh và tổ chức sự kiện…

Sinh viên ra trường có thể trở thành huấn luyện viên cá nhân, chuyên viên tổ chức các sự kiện golf, hoặc nhà quản lý sân golf tại các khu resort, chuyên viên vận hành phòng golf 3D.

Đã được trang bị đầy đủ kiến thức, lý thuyết tại trường nhưng khi va chạm với môi trường thực tế, các em sẽ phải đối diện với nhiều khó khăn, nhiều bài học cần trải qua để tích luỹ kinh nghiệm, kỹ năng cho bản thân.

“Chúng tôi hy vọng rằng các thế hệ sinh viên sau khi ra trường vẫn sẽ tiếp tục con đường mà các em đã chọn, luôn hành xử đúng chuẩn mực của một người được học hành, đào tạo bài bản về golf chuyên nghiệp và góp phần đưa golf từ môn thể thao được cho là thượng lưu dần được đại chúng hoá tại thị trường Việt Nam”- ông Hiếu nói. 

Sinh viên khi lựa chọn ngành này sẽ không tránh khỏi những định kiến về tài chính và mục đích khi theo học. Tuy nhiên, theo ông Hiếu, thị trường golf nói chung và nhân lực không có nhiều sự cạnh tranh. Golf vẫn là ngành có mức thu nhập cao do nhu cầu nhân lực qua đào tạo còn rất lớn.  

Bất ngờ với học phí ngành Golf ở trường đại học

Nhận được tin báo, cơ quan công an đã vào cuộc điều tra, làm rõ.

Lãnh đạo Công an huyện Nghi Xuân thông tin: "Ban đầu chúng tôi cho rằng có khả năng giáo viên đánh trẻ nhưng sau khi lấy lời khai và trích xuất camera thì phát hiện người đánh cháu K. là bé gái 9 tuổi, con của một cô giáo dạy trong lớp này. 

Do bố đi làm ăn ở nước ngoài, bé 9 tuổi này không có ai trông coi nên theo mẹ đến lớp, coi lớp cho mẹ. Thời điểm xảy ra sự việc, hai cô giáo đang ra ngoài sân quét dọn. Cháu K. không ngủ trưa nên đã bị bé gái 9 tuổi cầm roi đánh".

"Do đây là chuyện trẻ em với nhau nên cơ quan công an không thể xử lý được, chúng tôi đã giao trách nhiệm xử lý vụ việc cho gia đình và nhà trường, đồng thời kiến nghị Phòng GD-ĐT có hình thức xử lý đối với cô giáo đưa con đến lớp học", lãnh đạo Công an huyện Nghi Xuân nói thêm.