lịch bóng chuyền nữTin tức 24h nhanh nhất lịch bóng chuyền nữ

当前位置：首页 > Kinh doanh > Hoa hậu Việt Nam và chuyện phiếm về sự trung thực 正文

Hoa hậu Việt Nam và chuyện phiếm về sự trung thực

时间：2025-03-31 22:03:03 来源：NEWS 作者：Ngoại Hạng Anh 阅读：540次

- Hãy tưởng tượng,ậuViệtNamvàchuyệnphiếmvềsựtrungthựlịch bóng chuyền nữ đêm chung kết, tên Hoa hậu được xướng lên, cô gái Đặng Thu Thảo, làm nghề trang điểm, làm nghề bán café, hay học sinh trung cấp... chứ không phải sinh viên đại học, là Hoa hậu Việt Nam. Ắt sẽ giảm đi nhiều cảm xúc và hào quang!

Là học sinh trung cấp nhưng trên áp-phích buổi giao lưu khi về trường, tân hoa hậu vẫn được gọi là sinh viên

(责任编辑：Thời sự)

[1]

[2]

[3]

上一篇：Nhận định, soi kèo Nagoya Grampus vs Yokohama FC, 12h00 ngày 29/3: Tiếp tục bét bảng
下一篇：Nhận định, soi kèo Sociedad vs Valladolid, 20h00 ngày 29/3: Chưa thể khá hơn

Bảng xếp hạng Champions League 2023/24
Bảng B
1	Arsenal	5	4	0	1	12	12
2	PSV Eindhoven	5	2	2	1	-2	8
3	Lens	5	1	2	2	-6	5
4	Sevilla	5	0	2	3	-4	2

推荐内容

“Đã là golfer chuyên nghiệp phải đứng trên đôi chân của chính mình”, golfer Phạm Minh Đức – Á quân giải FLC Vietnam Masters 2017, tâm sự trước thềm giải đấu ít ngày.
Thời điểm đó, việc Việt Nam lần đầu có một giải đấu chuyên nghiệp với số tiền thưởng hơn 1 tỷ đồng như FLC Vietnam Masters đã khiến các golfer vô cùng phấn khích.
Theo golfer Phạm Minh Đức, các golfer Việt Nam đều muốn có môi trường chuyên nghiệp để dụng võ, có cơ hội kiếm tiền. Bởi đã là VĐV chuyên nghiệp, họ phải đứng trên đôi chân chính mình.
Golfer Phạm Minh Đức
Trên thực tế, golf chuyên nghiệp Việt Nam chỉ mới chập chững ở những bước đầu tiên. Hiện chỉ có vài golfer chuyên nghiệp từng thi đấu trên tour và đạt thành tích khiêm tốn như Nguyễn Thái Dương hay Trần Lê Duy Nhất.
Theo cựu golfer chuyên nghiệp Nguyễn Thái Dương, khi một golfer thi đấu chuyên nghiệp và đạt những thứ hạng nhất định, đó vẫn chỉ là thành tích cá nhân. Vậy nên, cá nhân cựu golfer chuyên nghiệp này và cộng sự muốn đóng góp nhiều hơn cho sự phát triển chung của golf chuyên nghiệp Việt Nam.
Cơ hội để các golfer tranh giải thưởng lớn tại FLC Vietnam Masters
“Đến thời điểm này, các tay golf chuyên nghiệp ở Việt Nam gần như không nhận được sự hỗ trợ nào từ các sân golf. Cơ sở luyện tập đỉnh cao hầu như không có, HLV chuyên nghiệp như sao mai buổi sớm, giải đấu chuyên nghiệp thi thoảng có một vài.
Tất nhiên chúng ta mới chỉ ở trong những bước đi đầu tiên của ngành công nghiệp golf tại Việt Nam. Song, những bước đi đầu tiền thường là những bước đi quan trọng nhất, chúng ta cần một hệ thống giải golf chuyên nghiệp vững trãi để nâng bước cho nền golf nước nhà”, ông Dương tâm sự.
Đương kim vô địch FLC Vietnam Masters
Thời điểm nay, với mùa giải thứ ba của FLC Vietnam Masters, dự kiến diễn ra từ ngày 29/7 đến 3/8, tại sân FLC Golf Club Ha Long, được kỳ vọng tiếp tục mang tới cho các golfer chuyên nghiệp Việt Nam những trải nghiệm mới, vốn chỉ xuất hiện tại giải đấu quốc tế. Qua đó, golfer tự trang bị cho bản thân những kinh nghiệm, kỹ năng cần thiết trước khi bước ra các đấu trường khắc nghiệt hơn trong khu vực và trên thế giới.
“Tất cả các công tác chuẩn bị và triển khai tại FLC Vietnam Masters 2019 Presented by Porsche đều được thực hiện theo mô hình của các giải đấu chuyên nghiệp lớn. Qua giải đấu, các golfer có khái niệm rõ ràng hơn cho quá trình chuẩn bị của một giải đấu chuyên nghiệp, nhặm tự tạo ra kế hoạch chi tiết để tập luyện và thi đấu”, ông Nguyễn Thái Dương nói.
Theo ông Dương, FLC Vietnam Masters 2019 Presented by Porsche ra đời nhằm phát triền hệ thống golf của Việt Nam. Bởi hệ thống chuyên nghiệp mới là nền tảng quan trọng nhất.
Bằng Lăng
" alt="FLC Vietnam Masters: Trải nghiệm quốc tế của golfer Việt" />

Nguyễn Vĩnh Khang đạt 780/800 điểm GMAT, lọt top 1% thế giới.

Trong kỳ thi GMAT diễn ra vào tháng 11/2021, Nguyễn Vĩnh Khang đạt 780/800 điểm - một kết quả ấn tượng, thuộc top 1% của thế giới.

Trò chuyện với VietNamNet, Khang cho biết cảm thấy rất vui khi nhận được kết quả này. "Mình phải thi 4 lần mới được điểm GMAT cao, đủ với mong muốn của bản thân cũng như ứng tuyển vào các trường”.

GMAT (Graduate Management Admission Test) được xem là bài thi chuẩn đầu vào đánh giá năng lực của những thí sinh mong muốn theo học bậc Thạc sĩ, Tiến sĩ các ngành liên quan đến Kinh doanh như MBA (Master of Business Administration).

Mỗi năm, GMAT được tổ chức thi tại hơn 110 trung tâm khảo thí trên toàn thế giới. Ước tính trung bình, mỗi đợt thi GMAT sẽ có khoảng hơn 7,000 ứng viên tham gia. Trong đó, thí sinh có điểm từ 760-800 sẽ lọt top 1% cao nhất thế giới.

Khang chia sẻ bài thi GMAT gồm 4 phần: Analytical Writing Assessment, Integrated Reasoning, Quantitative, và Verbal. Trong đó, Verbal và Quantitative 2 phần quan trọng nhất, quyết định phần lớn điểm số. Phần thi Quantitative hầu hết là kiến thức toán cấp 2, Verbal sẽ có 3 phần đọc hiểu, lập luận logic và sửa câu. Tất cả đều cần vốn Tiếng Anh tốt với IELTS từ 7.0 trở lên.

Theo Khang, để có kết quả thi GMAT cao cần có 2 giai đoạn: luyện tập và tăng tốc. Ở giai đoạn luyện tập, thí sinh cần giải đề để nắm chắc lý thuyết, cấu trúc và các dạng, để gặp câu hỏi nào cũng có thể giải được. Giai đoạn tăng tốc, thí sinh cần đưa ra các mốc thời gian cho từng câu hỏi, tuân thủ và không làm quá giờ để bài thi được hoàn thành trọn vẹn. Nếu bài thi không thể hoàn thành, số điểm sẽ bị trừ đi rất nhiều.

“Mình bắt đầu học GMAT từ tháng 5/2020, kết thúc là 11/2021 và qua 4 lần thi mới được kết quả như vậy. Mỗi ngày, mình dành khoảng 2-3 tiếng để ôn luyện, cuối tuần thường làm nhiều hơn. Trước ngày thi 3 tháng mình chỉ tập trung luyện đề và dần cảm thấy yêu thích môn học này, sau khi có kết quả cảm thấy những kiên trì, nỗ lực bỏ ra rất xứng đáng" - Khang nói.

Nguồn tài liệu Vĩnh Khang sử dụng bao gồm những video, bài giảng, lý thuyết, và ứng dụng khoảng 3000 câu để học viên luyện tập. Ngoài ra, Khang còn làm thêm 1 bộ tài liệu gồm 40 đề của LSAT (Law School Admission Test) để tăng độ nhạy bén trước đề thi.

“Muốn làm tốt đề thi GMAT bạn cần có vốn Tiếng Anh vững chắc, tư duy nhạy bén và tính kiên trì cao. Để học tốt ngôn ngữ, ban đầu nên tập trung vào từ vựng, ngữ pháp, tìm kiếm các cơ hội sử dụng Tiếng Anh. Khi học từ vựng nên đặt mục tiêu từ 100, 500 rồi 1.000 từ, vốn tiếng Anh sẽ lên rất nhanh” - Khang cho biết.

Trong quá trình ôn luyện, Khang có một nhóm bạn cùng làm đề và nhắc nhau học tập, đưa ra các hướng giải quyết để mọi người cùng hiểu bài hơn. Đây cũng là quãng thời gian có nhiều kỷ niệm đáng nhớ với Khang.

Nuôi ước mơ trở thành một startup về công nghệ

Trước đó, Vĩnh Khang từng đạt 12 năm học sinh giỏi, là học sinh chuyên toán Trường THPT Châu Thành (Bà Rịa, Vũng Tàu). Cậu từng đạt giải Nhất cấp tỉnh môn Toán lớp 11 và giải Khuyến Khích cấp quốc gia thi toán casio trên máy tính.

Sau khi tốt nghiệp Trường ĐH Ngoại Thương, Khang có thời gian làm việc tại nước ngoài và du học Trung Quốc, tiếp xúc với công việc liên quan đến Data (dữ liệu). Vì thế, Khang quyết định về nước ôn luyện và ứng tuyển vào các chương trình Thạc sĩ tại Mỹ.

Vĩnh Khang và những người bạn. Chàng trai này ấp ủ ước mơ trở thành một startup về công nghệ, sử dụng data để giải quyết các vấn đề về xã hội.

“Trong quá trình làm việc, mình cảm thấy sức mạnh của Data rất lớn, có thể giúp ích cho công việc của mình sau này nên quyết tâm đi học để tương lai được làm việc về lĩnh vực công nghệ. Ngoài ra, các trường đại học ở Mỹ rất mạnh về Data, có nhiều cơ hội để phát triển bản thân nên mình quyết định chọn trường UCLA, học khoảng 1,5 năm” - Khang chia sẻ.

Để trúng tuyển vào chương trình Thạc sĩ Khoa học Dữ liệu của Đại học California UCLA (Mỹ), theo Khang, cần chuẩn bị hồ sơ trước 6 tháng để làm tốt nhất mọi thủ tục. Trong đó có sơ yếu lý lịch bản thân, bài luận và các chứng chỉ IELTS hay điểm GMAT kèm theo.

Về bài luận, chàng trai Vũng Tàu cho biết cần thể hiện rõ mục tiêu, lý do đi học là gì, tại sao lại chọn trường, chọn ngành đó và khẳng định bản thân muốn học để trở thành gì, lan tỏa những điều tích cực đến cộng đồng ra sao...

Trong tương lai, Vĩnh Khang mong muốn hoàn thành tốt chương trình Thạc sĩ và nhận được visa 3 năm làm việc tại Mỹ. Chàng trai ấp ủ ước mơ trở thành một startup về công nghệ, sử dụng data để giải quyết các vấn đề về xã hội.

“Ước mơ của mình có thể thay đổi vì sẽ có những cái mới xuất hiện. Theo mình, điều quan trọng là bản thân phải biết đặt mục tiêu. Với những dự định như vậy, ở đâu trao cho mình cơ hội thì mình làm, còn về lâu dài mình muốn về Việt Nam để phát triển nhiều hơn” - Khang tâm sự.

Đại học California UCLA (Mỹ) đứng thứ 9 trong Bảng xếp hạng cơ sở giáo dục đại học danh tiếng thế giới vào năm 2018 (bảng xếp hạng Times Higher Education World Reputation Rankings); Đứng thứ 17 trong bảng xếp hạng quốc tế và thứ 2 trong bảng xếp đại học công lập tại Mỹ (bảng xếp hạng World University Ranking); Đứng thứ 11 trong bảng xếp hạng học thuật các trường đại học trên thế giới (bởi Shanghai Ranking Consultancy).

UCLA cũng đứng thứ 1 trong số các trường đại học công lập và thứ 19 trong số các trường đại học quốc gia 2018-2019 (bảng xếp hạng US News & World Report)...

Hoàng Huyền

Nữ sinh Sư phạm và con đường thành danh ở châu Âu

Mặc dù theo học sư phạm, du học trái ngành và chưa từng tiếp xúc với nhiếp ảnh trước đó, Trần Việt Hà trở thành giám đốc tuyển sinh của Trường Kinh doanh hàng đầu thế giới, cũng đồng thời là nghệ sĩ nhiếp ảnh người Việt được chú ý ở châu Âu." alt="9x Vũng Tàu và bí quyết đạt điểm GMAT trong top 1% thế giới" />

Phụ huynh có nhiều khoản phải chi đầu năm học mới. Ảnh: Thanh Tùng

“Cô giáo bảo hiện phòng học của lớp đã có máy chiếu, âm ly, loa, mic, điều hoà đều dùng tốt, đây là những thiết bị của lớp 9 vừa ra trường để lại. Như vậy, mấy khoản nặng tiền nhất thì phụ huynh trong lớp không còn phải lo nữa. Tường phòng học cũng không cần sơn vì còn mới.

Cô giáo cũng đưa ra một số đầu mục mong sự hỗ trợ và đóng góp ý kiến của phụ huynh. Trong các mục có rèm cửa vì phòng học này năm ngoái không sử dụng cho lớp bán trú nên chưa có. Năm nay phòng dùng cho bán trú, các con ngủ trưa tại lớp nên cần có rèm. Tôi nghĩ đây là khoản nặng nhất của đợt đóng tiền đầu năm này vì phòng học khá rộng.

Ngoài ra là chăn, gối, tủ để chăn gối ngủ trưa của các con, nước sát khuẩn, xịt khử khuẩn, cốc giấy để các con không phải dùng chung cốc khi uống nước ở trường… Phải chờ họp phụ huynh tới để các bố mẹ thống nhất với nhau xem làm rèm loại gì, mua chăn gối cho các con như thế nào thôi vì sẽ có nhiều mức giá cho những thứ này” – chị Lan chia sẻ.

"Chắc sẽ còn khoản quỹ Hội phụ huynh lớp từ 300-500 nghìn đồng nữa cho các hoạt động chung. Vậy nên, tôi dự trù khoảng 2 triệu đồng cho buổi họp tới".

Anh Nguyễn Văn Hóa, có con học lớp 3 tại một trường ở trung tâm TP.HCM, cho biết tuần trước đã đi họp phụ huynh đầu năm. Trong cuộc họp của lớp, phụ huynh thống nhất đóng tiền quỹ 300.000 đồng để chi các hoạt động như tổ chức trung thu, mua một số học cụ...

“Năm ngoái, quỹ Hội phụ huynh trường thu cố định 500 nghìn đồng/học sinh, đóng theo hình thức tự nguyện, nhưng hầu như phụ huynh trong trường đóng cả. Còn quỹ phụ huynh lớp thì đầu năm học đóng 1 triệu đồng, sau đó cứ dùng hết lại huy động đóng. Cả năm học trước con tôi đóng hơn 1 triệu tiền quỹ phụ huynh lớp và 500 nghìn đồng quỹ hội phụ huynh trường.

Năm nay thì quỹ hội phụ huynh trường chưa thu, nhưng tôi chắc cũng chỉ như năm trước.

Sau mỗi học kỳ, hội trưởng phụ huynh có gửi thống kê thu chi vào nhóm nên mọi người đều nắm được số tiền đã chi. Thực tế vẫn là những khoản như ngày 20/10, 20/11, lễ tết có chút quà cho giáo viên chủ nhiệm và giáo viên bộ môn, cuối học kỳ cho các con liên hoan...".

Cũng là ngần đấy khoản nhưng... "cách chi lạ lắm"

Tuy nhiên, mấy hôm nay, không ít phụ huynh xôn xao bàn tán về một bảng dự kiến thu chi được cho là của Ban phụ huynh một lớp 1 thuộc Trường Tiểu học ở ngay trung tâm Hà Nội, dù cũng chỉ là những đầu mục chi "truyền thống".

Đây là một bảng kê chi tiết, rõ ràng, minh bạch các khoản dự chi trong năm. Có tổng cộng 18 đầu mục mà Ban phụ huynh kê ra để kêu gọi đóng góp, như Trung thu, tham quan dã ngoại, ngày 20/11, ngày Noel, Tết nguyên đán, hội chợ, ngày 8/3, chi thường xuyên, thăm hỏi ốm đau, hiếu hỉ...

Các đầu mục đưa ra hợp lý nhưng phần dự trù kinh phí khiến một số phụ huynh không khỏi băn khoăn, bởi tổng chi dự kiến của các khoản này là hơn 132 triệu đồng. Lớp có 37 học sinh, tính trung bình mỗi gia đình có con học ở lớp này sẽ gánh 3,5 triệu đồng.

"Xem trong bảng dự kiến chi tiêu này thì tôi thấy Ban phụ huynh của lớp bày vẽ quá" - anh Nguyễn Ngọc Long (Hà Nội) bình luận. "Tôi không hiểu sao ngày lễ nào cũng có quà cảm ơn, quà tri ân đủ cả ban giám hiệu, giáo viên, văn phòng, y tế, lao công... Dịp 20/10, ngày 20/11, tổng kết học kỳ... dịp nào tiền cảm ơn cũng lên tới cả chục triệu đồng".

Chị Ngọc Hà (Hà Nội) cũng chung quan điểm, cho rằng Ban phụ huynh lớp đó đã quá cầu kỳ.

"Như dự chi Trung thu của lớp tới 6,7 triệu đồng, trong khi vừa rồi lớp con tôi cũng có phá cỗ mà phụ huynh không phải đóng tiền. Cô giáo cho các tổ tự chuẩn bị mâm cỗ liên hoan nên các con trong tổ bàn bạc, phân chia nhau, đứa thì mang bưởi, đứa mang chuối, đứa mang bánh, kẹo... Mỗi con một, hai món là đến lớp cũng có buổi liên hoan vui vẻ" - chị Hà kể.

"À, mà "hoa thiếp" là gì nhỉ mà tôi thấy khoản này xuất hiện ở nhiều dịp, cũng tới 2,1 triệu đồng mỗi lần?" - chị Hà tò mò đặt câu hỏi.

Có quan điểm khác hơn, chị Lê Thanh Tú (TP.HCM) cho rằng hầu như tất cả các khoản chi đều dành cho hoạt động của học sinh trong lớp. "Còn mỗi dịp lớp đứng ra tặng quà luôn cho các thầy cô thì tốt chứ sao, bố mẹ đỡ phải lo về chuyện quà cáp nữa".

Chị Tú cũng thẳng thắn nhận xét "Không rõ đây là bảng dự chi đưa ra để lấy ý kiến hay đã "chốt" rồi. Nhưng theo tôi, thường bây giờ các hội cũng kêu gọi tự nguyện thôi chứ không dám ép buộc phụ huynh nữa. Vì vậy, nếu phụ huynh nào có ý kiến thì cứ đưa ra trước tập thể lớp, hoặc không muốn thì từ chối không đóng hay đóng ở mức độ nào đó, là xong.

Tôi nghĩ, để Ban phụ huynh hoạt động tốt hơn, tránh bị... "ăn chửi" như lâu nay, phụ huynh nên thẳng thắn, không nên bằng mặt mà không bằng lòng, trước cuộc họp không nói gì nhưng về nhà lại đưa lên mạng xã hội".

* Những khoản nhà trường được thu

Hiện nay, các khoản thu nhà trường được thu đầu năm học quy định tại một số văn bản khác nhau, cụ thể:

- Tiền học phí: Theo Nghị định 81/2021/NĐ-CP, đây là khoản thu do Hội đồng nhân dân cấp tỉnh quy định mức học phí cụ thể hàng năm phù hợp với thực tế của các vùng trên địa bàn của mình.

- Tiền Bảo hiểm y tế học sinh: Theo khoản 21 Điều 12 Luật Bảo hiểm y tế 2008 sửa đổi năm 2012 và điểm đ khoản 1 Điều 7 và điểm c khoản 1 Điều 8 Nghị định 146/2018/NĐ-CP, mức thu mỗi em là 4,5% mức lương cơ sở (hiện nay là 67.050 đồng/tháng) nhưng được Nhà nước hỗ trợ tối thiểu 30% mức đóng.

- Tiền dạy thêm, học thêm trong nhà trường: Theo Điều 7 Thông tư 17/2012/TT-BGDĐT, đây là khoản thu thỏa thuận giữa nhà trường và cha mẹ học sinh.

- Tiền quần áo đồng phục, quần áo thể dục thể thao, phù hiệu: Theo Điều 9 Thông tư 26/2009/TT-BGDĐT, khoản thu này lấy từ nguồn kinh phí chi thường xuyên của nhà trường, đóng góp của học sinh, sinh viên hoặc các nguồn thu hợp pháp khác và phải được công khai thu, chi.

- Tiền phục vụ bán trú: Tiền ăn, chăm sóc bán trú, trang thiết bị phục vụ bán trú: Do từng tỉnh quy định.

- Tiền học 2 buổi/ngày: Do từng tỉnh quy định.

- Tiền học phẩm cho học sinh mầm non: Do từng tỉnh quy định.

- Tiền nước uống học sinh: Do từng tỉnh quy định.

- Tiền viện trợ, quà, biếu, tặng, cho: Theo Thông tư 16/2018/TT-BGDĐT, nhà trường được vận động, tiếp nhận các khoản tài trợ để mua sắm trang bị thiết bị, đồ dùng phục vụ dạy và học; thiết bị phục vụ nghiên cứu khoa học; cải tạo, sửa chữa, xây dựng các hạng mục công trình phục vụ hoạt động giáo dục tại cơ sở giáo dục và hỗ trợ hoạt động giáo dục, đào tạo và nghiên cứu khoa học trong cơ sở giáo dục.

Đặc biệt, Thông tư này nêu rõ, không vận động tài trợ để chi trả: thù lao giảng dạy; các khoản chi liên quan trực tiếp cho cán bộ quản lý, giáo viên, giảng viên và nhân viên, các hoạt động an ninh, bảo vệ; thù lao trông coi phương tiện tham gia giao thông của học sinh; thù lao duy trì vệ sinh lớp học, vệ sinh trường; khen thưởng cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên; các chi phí hỗ trợ công tác quản lý của cơ sở giáo dục

* Những khoản Ban phụ huynh không được phép quyên góp

Khoản 4 Điều 10 Thông tư 55/2011/TT-BGDĐT quy định những khoản Ban phụ huynh không được phép quyên góp là:

- Các khoản ủng hộ không theo nguyên tắc tự nguyện;

- Bảo vệ cơ sở vật chất của nhà trường;

- Bảo vệ an ninh nhà trường;

- Trông coi phương tiện tham gia giao thông của học sinh;

- Vệ sinh lớp học, vệ sinh trường;

- Khen thưởng cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên nhà trường;

- Mua sắm máy móc, trang thiết bị, đồ dùng dạy học cho trường, lớp học hoặc cho cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên nhà trường;

- Hỗ trợ công tác quản lý, tổ chức dạy học và các hoạt động giáo dục;

- Sửa chữa, nâng cấp, xây dựng mới các công trình của nhà trường.