Chi tiết các vụ thử hạt nhân của Triều Tiên

Cũng theo thống kê của Bộ GD-ĐT, năm học 2022-2023, quy mô và mạng lưới các cơ sở giáo dục thường xuyên tại các địa phương về cơ bản được duy trì ổn định, đáp ứng nhu cầu học tập thường xuyên, học tập suốt đời của người dân.

Tính đến nay, cả nước có 18.557 trung tâm (tăng 1.036 trung tâm so với năm học 2021-2022). 

Trong đó, có 620 trung tâm giáo dục thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên (giảm 12 trung tâm so với năm học 2021-2022); 10.491 trung tâm học tập cộng đồng (giảm 199 trung tâm so với năm học 2021-2022, đạt tỉ lệ 98,98% xã/phường/thị trấn có trung tâm học tập cộng đồng); 

5.753 trung tâm ngoại ngữ, tin học (tăng 139 trung tâm so với năm học 2021-2022); 1.693 trung tâm thực hiện nhiệm vụ giáo dục thường xuyên (bao gồm cả trung tâm giáo dục kỹ năng sống).

Tổng số học viên theo học các chương trình giáo dục thường xuyên là 20.730.119 học viên (tăng 2.784.403 học viên so với năm học 2021-2022), trong đó tổng số học viên Chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học cơ sở và cấp trung học phổ thông là 389.661 học viên (tăng 45.258 học viên so với năm học 2021-2022).

Tính đến nay, cả nước có 6.514 học viên học chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học cơ sở (giảm 2.171 học viên, so với năm học 2021-2022), trong đó người lao động từ 18 tuổi trở lên là 878 học viên (chiếm 13,48% tổng số học viên). 

Số người học chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học phổ thông là 383.147 học viên (tăng hơn 47.429 học viên so với năm học 2021-2022); trong đó số người học Chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học phổ thông kết hợp với Trung cấp nghề là 296.930 học viên (chiếm 77,15% tổng số học viên); người lao động từ 18 tuổi trở lên là 26.218 học viên (chiếm 6,81% tổng số học viên).

Điện Biên hỗ trợ 100-150 nghìn đồng/tháng cho mỗi người học xóa mù chữ

Ở Nhật Bản, hệ thống giáo dục nhấn mạnh mức độ đồng nhất và thông thường, học sinh sử dụng một bộ SGK được cấp phép phù hợp với chương trình giảng dạy được chính phủ phê duyệt. 

Trên thực tế, một số trường có thể linh hoạt trong việc lựa chọn từ danh sách đã được phê duyệt. Ở cấp tiểu học và trung học, một ủy ban đại diện cho các trường học địa phương thường tham gia chọn lựa SGK. Điều này cho phép các trường lựa chọn loại tài liệu phù hợp nhất với nhu cầu của học sinh, phương pháp giảng dạy và mục tiêu giáo dục cụ thể.

Chính phủ Nhật Bản chịu chi phí SGK cho tất cả học sinh tại các trường cấp quốc gia, công lập và tư thục (trường tiểu học, trường THCS, ba năm đầu tiên của trường THPT tích hợp, và các phân hiệu tiểu học và THCS dành cho người mù, người điếc và người tàn tật), theo giới thiệu trênwebsite của Bộ Ngoại giao Nhật Bản.

Cuba: Miễn phí SGK đến đại học

Giáo dục ở Cuba được coi là quyền cơ bản của mọi công dân và chính phủ đặt trọng tâm cao vào việc đảm bảo rằng mọi người đều có thể tiếp cận giáo dục, bất kể tình trạng kinh tế xã hội.

Một trong những đặc điểm nổi bật của hệ thống giáo dục Cuba là cung cấp SGK miễn phí cho học sinh ở mọi cấp học, từ tiểu học đến giáo dục đại học. 

Ở Cuba, chính phủ đóng vai trò trung tâm trong việc xuất bản và cung cấp SGK cho học sinh. SGK được sử dụng trong hệ thống giáo dục của Cuba thường được xuất bản bởi các cơ quan chính phủ hoặc nhà xuất bản nhà nước điều hành.

Mỹ: Lựa chọn đa dạng từ NXB tư nhân, không miễn phí

Tại Mỹ, hệ thống giáo dục phi tập trung, với mỗi tiểu bang có một mức độ tự chủ nhất định đối với việc lựa chọn chương trình và SGK. 

Sách được sử dụng trong các trường học ở Mỹ được xuất bản bởi các công ty tư nhân. Các nhà xuất bản (NXB) này phát triển SGK đáp ứng nhu cầu và tiêu chuẩn cụ thể của các bang khác nhau. Mỗi tiểu bang có bộ tiêu chuẩn chương trình giảng dạy riêng, phác thảo những gì học sinh nên biết và có thể làm ở mỗi cấp lớp.

Bởi vì hệ thống giáo dục Mỹ phi tập trung, có rất nhiều loại SGK có sẵn từ các NXB khác nhau. Các nhà giáo dục và khu học chánh có thể chọn phương án phù hợp nhất với phương pháp giảng dạy của họ và nhu cầu của học sinh.

Tuy nhiên, mối quan tâm về chi phí liên quan đến SGK là một vấn đề quan trọng ở Mỹ. Giá SGK cao đã đặt ra câu hỏi về khả năng chi trả, khả năng tiếp cận các nguồn giáo dục và gánh nặng tài chính đối với các gia đình. Các NXB đang đề xuất SGK kỹ thuật số với mức phí rẻ hơn, theo Hãng tin Vox.

Phần Lan: Miễn phí SGK, giáo viên được quyền chọn, học sinh trả sách vào cuối năm học

Khi nói đến SGK và tài nguyên giáo dục, Phần Lan có cách tiếp cận độc đáo. Trong hệ thống trường học toàn diện của Phần Lan, bao gồm học sinh từ 7-16 tuổi, SGK và tài liệu giáo dục được cung cấp miễn phí cho học sinh.

Học sinh thường không sở hữu SGK, thay vào đó, sách thường được nhà trường cung cấp và trả lại vào cuối năm học để các học sinh khác sử dụng lại.

Phần Lan có một khung chương trình quốc gia đặt ra các hướng dẫn tổng thể về những gì nên được dạy trong trường học. Khung này vạch ra các năng lực cốt lõi, kỹ năng và mục tiêu học tập mà học sinh cần đạt được.

Giáo viên Phần Lan có quyền tự chủ cao trong việc lựa chọn phương pháp và tài liệu giảng dạy, kể cả SGK. Họ được khuyến khích lựa chọn các nguồn tài nguyên phù hợp nhất với nhu cầu, sở thích và phong cách học tập của học sinh.

Các nhà xuất bản tư nhân ở Phần Lan ấn hành nhiều loại tài liệu giáo dục, bao gồm SGK, sách bài tập và các tài nguyên khác. Các nhà xuất bản này tạo ra các tài liệu phù hợp với khung chương trình giảng dạy và đáp ứng nhu cầu đa dạng của giáo viên và học sinh.

Singapore: Bộ Giáo dục độc quyền cung cấp SGK

Tại Singapore, Bộ Giáo dục (MOE) đóng vai trò trung tâm trong việc cung cấp sách giáo khoa và tài liệu giáo dục, đảm bảo phương pháp học tập gắn kết và chuẩn hóa. MOE phát triển và lựa chọn các SGK được ủy quyền phù hợp với khung chương trình giảng dạy tập trung, trong đó phác thảo nội dung, kỹ năng và kết quả học tập cho từng lớp, cấp.

Mặc dù SGK được ủy quyền bởi MOE nhưng các trường học và nhà giáo dục có thể linh hoạt lựa chọn từ các tài liệu đã được phê duyệt.

MOE thực hiện nhiều biện pháp để làm cho tài nguyên giáo dục có giá cả phải chăng. SGK được trợ giá và chương trình cho thuê SGK giúp giảm chi phí cho học sinh tiểu học và trung học được thúc đẩy. Các gia đình gặp khó khăn có thể tiếp cận hỗ trợ tài chính, đảm bảo không học sinh nào bỏ lỡ cơ hội giáo dục.

Tử Huy

Thêm SGK do Bộ Giáo dục biên soạn: Các tỉnh có còn lựa chọn khách quan?

Bà Thái Minh Diễm Tú -  Giám đốc Khối Tiếp thị Techcombank đã tham gia chia sẻ cùng các chuyên gia trong 2 phiên thảo luận về Góc nhìn doanh nghiệp khi tham gia đồng hành cùng giải chạy biểu tượng của TP.HCM và Hà Nội. 

Đại diện Techcombank đã khẳng định chiến lược phát triển bền vững của Techcombank trong Hội nghị thượng đỉnh bền vững về 7 trụ cột có thể giúp phát triển sự kiện và doanh nghiệp bao gồm: Quan hệ hợp tác, Sự tham gia, Con người, Hành tinh, Hồ sơ, Sự thịnh vượng. Trong đó, Techcombank cam kết luôn đồng hành cùng chính quyền địa phương và các bên trong việc xây dựng các sự kiện thể thao cộng đồng, như giải marathon quốc tế TP.HCM Techcombank ngày càng lớn mạnh, đóng góp vào sự phát triển chung của kinh tế xã hội tại địa phương.

Với tầm nhìn “Chuyển đổi ngành tài chính, nâng tầm giá trị sống”, đến nay Techcombank đã trở thành một trong những ngân hàng thành công trong việc mang đến những giải pháp tài chính phục vụ khách hàng và đồng hành phát triển cùng cộng đồng. 

Bùi Huy

Trở thành sinh viên, các bạn có chiều hướng “tự do” hơn trong sinh hoạt, học tập. Tuy nhiên không phải vì thế mà các bạn cho phép mình thường xuyên đi muộn. 

Việc đi học đúng giờ không chỉ đơn thuần thực hiện nội quy, quy chế của nhà trường mà đây còn là thói quen mang lại nhiều lợi ích bất ngờ. Dậy sớm hơn một chút, các bạn có thể đến trường một cách dễ dàng và thuận lợi hơn, tránh được tình trạng kẹt xe vào buổi sáng, nhất là những bạn "kết thân" với buýt. Đặc biệt, các bạn có thể tranh thủ tự ôn bài, khi gặp những vấn đề khó, chưa thể giải đáp, đây chính là khoảng thời gian để trao đổi trước với thầy cô, bạn bè. 

Đến trường đúng giờ, bạn sẽ không làm phiền sự tập trung của lớp học, sẽ tự tin và sẵn sàng tâm thế để tiếp thu kiến thức. Để thực hiện được điều này, mỗi bạn hãy sắp xếp cho mình lịch sinh hoạt hợp lý để tích lũy năng lượng cho ngày mới các bạn nhé!

Xếp hàng ngay ngắn khi đi thang máy

Ngày nay, “văn hóa xếp hàng” đã trở thành thước đo cho thái độ văn minh, lịch sự, sự công bằng và ý thức cao của mỗi người trong xã hội hiện đại, năng động. Với môi trường đại học chuẩn quốc tế như UEF, hình ảnh các bạn sinh viên xếp hàng ngay ngắn, trật tự khi đón thang máy chắc chắn sẽ tô đậm hơn nét đẹp của một môi trường học tập văn minh và chuyên nghiệp.

Đừng quên "bạn thân" - thẻ sinh viên khi đến trường

Chính thức gia nhập cộng đồng UEF, các bạn sẽ được trao thẻ sinh viên - tấm vé thông hành đánh dấu bước ngoặt mới đáng tự hào. Sinh viên mang theo thẻ mỗi khi đến trường không chỉ đảm bảo việc ra vào được thuận tiện, liên hệ tại các phòng, khoa, ban, trung tâm chức năng, sử dụng các dịch vụ tiện ích và học tập tại trường được thuận lợi nhất mà còn để thầy cô, bạn bè dễ dàng cập nhật thông tin: bạn là ai, là sinh viên đến từ khoa nào, lớp nào và là sinh viên năm mấy.

Bên cạnh thẻ sinh viên, những bộ trang phục tự do, thoải mái nhưng đảm bảo tính lịch sự sẽ gây ấn tượng đẹp với những người chung quanh. Bạn có thể tự tin thể hiện "gout" thời trang của bản thân trong môi trường quốc tế mà vẫn thể hiện được nét đẹp văn minh, hiện đại của người trẻ ngày nay.

Giữ gìn vệ sinh phòng học, chung tay vì môi trường "xanh"

Việc giữ gìn, bảo vệ cảnh quan lớp học, trường học luôn là vấn đề được UEF đề cao và khuyến khích thực hiện. Ý thức giữ gìn vệ sinh chung, không xả rác bừa bãi trong phòng học và các khu vực trong khuôn viên trường,… sẽ là nhân tố tích cực góp phần tạo nên môi trường học tập xanh – sạch – đẹp.

Cùng với việc phát huy lối sống lành mạnh, trong sáng, giao tiếp có văn hóa,... của mỗi thành viên trong ngôi nhà chung UEF chắc chắn sẽ mang lại sự tin cậy tuyệt đối từ quý phụ huynh và xã hội về một môi trường học tập và rèn luyện lý tưởng.

Văn hóa tôn trọng giá trị cá nhân

Khi trở thành sinh viên của Trường ĐH Kinh tế Tài chính TP.HCM (UEF), mỗi sinh viên đều được tạo điều kiện trau dồi và rèn luyện để trở thành cá nhân nổi bật nhằm khẳng định thương hiệu cá nhân từ ghế nhà trường. Việc các bạn được cán bộ, giảng viên, nhân viên tôn trọng và lắng nghe để mỗi sinh viên luôn là chính mình được thực hiện một cách bình đẳng và dân chủ.

Sinh viên phải tôn trọng cán bộ, giảng viên, nhân viên. Các bạn có thể trao đổi, đề xuất, kiến nghị giải quyết các vấn đề liên quan đến học tập và rèn luyện. Nội dung phản ánh phải xuất phát từ lợi ích chung của tập thể và những yêu cầu chính đáng của người học.

Văn hóa trung thực trong giáo dục 

Sinh viên UEF nói “không” với những hành vi gian lận trong học tập như: quay cóp, mang tài liệu vào phòng thi, xin điểm, chạy điểm, học hộ, thi hộ, đạo văn, sao chép hoặc nhờ làm hộ tiểu luận, đồ án, khóa luận tốt nghiệp, tổ chức hoặc tham gia tổ chức thi hộ hoặc các hành vi gian lận khác.

Sinh viên chủ động lễ phép và nghiêm túc chào hỏi cán bộ giảng viên nhân viên trong trường cũng như khách của nhà trường. Trong giao tiếp và ứng xử với người học khác, sinh viên cần có thái độ thân thiện hòa nhã, hợp tác, đoàn kết, tôn trọng lẫn nhau trên tinh thần vì sự tiến bộ của mỗi cá nhân và tập thể. Ngôn ngữ giao tiếp phải rõ ràng, mạch lạc không sử dụng ngôn từ thiếu văn hóa, nói tục, chửi bậy.

Được biết, CGA là trường trung học duy nhất ở New Zealand trong danh sách này.

Ông Vikas Pota - Nhà sáng lập T4 Education và giải thưởng World's Best Schools (Trường tốt nhất thế giới) cho biết, các trường học trên toàn thế giới có thể học hỏi từ câu chuyện của ngôi trường giáo dục tiên phong này và văn hóa học tập đơn vị đã phát triển.

Là trường quốc tế luôn đi đầu trong việc áp dụng các phương pháp giảng dạy đổi mới, CGA mang đến cho học sinh trải nghiệm học tập trực tuyến tối ưu.

Ông Mark Phillips - Hiệu Trưởng CGA cho biết, mô hình học tập của trường thành công là nhờ ba yếu tố: sự linh hoạt trong việc chọn chương trình học với công nghệ tiên tiến; điều kiện học tập tốc độ nhanh; cơ hội nghiên cứu được công nhận bởi nhiều trường đại học top đầu thế giới.

Nhà trường luôn tập trung vào đổi mới công nghệ. CGA tạo ra một môi trường giáo dục năng động dành cho hơn 1.000 học sinh từ hơn 40 quốc gia trên thế giới bằng cách tích hợp nền tảng học trực tuyến tiên tiến. Qua đó, các em có thể ứng tuyển vào những trường đại học hàng đầu trên thế giới.

Theo ông John Key - cựu Thủ tướng New Zealand, Cố vấn cấp cao của CGA, phương pháp giáo dục của CGA có ưu điểm là xem xét tiềm năng cá nhân của từng học sinh để các em được học theo tốc độ mong muốn. CGA cũng kêu gọi phụ huynh và học sinh tận dụng cơ hội tiếp nhận những bài giảng dạy chất lượng cao từ khắp nơi trên thế giới thông qua chương trình học trực tuyến này.

Phương pháp giảng dạy đổi mới của CGA bao gồm các lớp học dự án, thảo luận tương tác và ứng dụng thực tế. Bằng cách tích cực tương tác với học sinh trong quá trình học tập, CGA nuôi dưỡng trí tò mò, tư duy phản biện và kỹ năng giải quyết vấn đề của học sinh để gặt hái thành công trong bậc đại học và ngay cả sau tốt nghiệp.

Theo CGA, trường đã giúp nhiều học sinh ứng tuyển thành công vào các trường đại học hàng đầu thế giới như khối Ivy League, Cambridge, Oxford, Columbia, UPenn, UChicago... với mức điểm trong kỳ thi AP và A-Levels cao hơn điểm trung bình của thế giới. 

"Đây là minh chứng mạnh mẽ cho tính hiệu quả của môi trường giáo dục chất lượng, phá vỡ định kiến về học online là không hiệu quả", đại diện CGA nói.

Hiện CGA đang ưu tiên tuyển sinh các học sinh xuất sắc đến từ Việt Nam.Tìm hiểu thêm về các chương trình quốc tế của CGA tại https://bit.ly/Learnmore-CGA.

Bích Đào

Bà Thuỷ cho hay trung bình 1 thí sinh đã đủ điều kiện trúng tuyển vào 2,76 nguyện vọng. Tuy nhiên số thí sinh trúng tuyển sớm chọn đăng ký nguyện vọng 1 chỉ chiếm 32.2%.

Điều này chứng tỏ số lượng ảo rất nhiều, còn khoảng 70%. Nhiều trường xét tuyển sớm không dự báo được thí sinh ảo. Do vậy các trường cần cân nhắc đến phương án xét tuyển này.

Vụ trưởng Vụ giáo dục đại học cũng lưu ý hiện nay thí sinh đang trong giai đoạn xác nhận nhập học trực tuyến do vậy các trường cần được nhắc nhở, đôn đốc, thực hiện đúng thời gian theo quy định.

Một điểm đáng lưu ý là năm 2023 vẫn còn trường có quá nhiều phương thức, phương án xét tuyển phức tạp, nhiều nơi chưa đảm bảo công bằng, phân bổ chỉ tiêu chưa hợp lý, khó khăn cho thí sinh và hệ thống. Nhiều trường xét tuyển sớm không dự báo được thí sinh ảo.

Ban hành 94 quyết định xử phạt, chủ yếu về công tác tuyển sinh

Ông Nguyễn Đức Cường, Chánh thanh tra Bộ GD-ĐT cho hay trong năm 2022 và 9 tháng đầu năm 2023, Thanh tra Bộ GD-ĐT đã ban hành 94 quyết định xử phạt vi phạm hành chính.

Các hành vi vi phạm chủ yếu liên quan đến công tác tuyển sinh, mở ngành đào tạo, duy trì điều kiện đã được mở ngành. Theo ông Cường vấn đề còn tồn tại hiện nay là nhiều cơ sở giáo dục chưa đủ điều kiện để thực hiện tự chủ nhưng vẫn thực hiện tự chủ mở ngành đào tạo.

Theo thống kê trong 6 năm qua, có hơn 1.000 ngành đào tạo mở, trong đó, có trường 3 năm mở 27 ngành đào tạo.

Nhiều cơ sở đào tạo xác định chỉ tiêu tuyển sinh, tổ chức tuyển sinh các trình độ chưa đúng quy định chưa đảm bảo các điều kiện mở ngành, duy trì ngành đào tạo; chưa đảm bảo chuẩn chương trình đào tạo; tổ chức quản lý đào tạo các trình độ, các phương thức đào tạo thiếu chặt chẽ, không đảm bảo khối lượng giảng dạy; hồ sơ quản lý văn bằng, chứng chỉ…