Truyện 101 Nội Quy Trường Học
Cũng như những chỗ khác, trường đại học Kính Thiên đang mở cửa chào đón tân sinh viên. Có rất nhiều cha mẹ đứng ôm con trước cổng trường giữa trời nắng gắt. Từng hàng oto đắt tiền nối đuôi nhau đậu tại bãi đỗ xe bên kia đường, tân sinh viên quần áo năng động có, lịch sự có, thời trang có kéo vali cùng phụ huynh bước vào cổng trường. Thịnh Lâm cũng như thế, cậu đang ôm mẹ của mình nửa ngày trời và không có ý định buông ra.
Mẹ cậu biết cậu đang muốn gì, bà cười vỗ về an ủi cậu: "Không sao đâu. Bốn năm sau là có thể trở về rồi."
Thịnh Lâm mím chặt môi, chần chừ rồi gật đầu một cái thật nhẹ.
"Nhất định... sẽ đoàn tụ." Thịnh Lâm nhỏ giọng nói.
Ba cậu cũng ôm con trai mình một cái: "Cố lên con trai. Ráng học tốt, đạt điểm cao, tốt nghiệp rồi về với cha mẹ."
"Vâng."
"Anh hai phải học giỏi đó nha! Em sẽ nhớ anh hai lúm đó." Một cậu bé sáu tuổi với giọng nói đơn đớt ở bên cạnh vang lên. Thịnh Lâm thấy vậy cũng ôm bé con một cái, hôn lên đôi gò má phúng phính thịt của bé: "Anh hai cũng nhớ bé con lắm đó."
Bé con nhanh nhảu nói nhỏ vào tai cậu: "Em có thu âm bài hát của em trong điện thoại anh hai đó. Nếu anh hai nhớ bé hãy mở ra nghe nha." Kèm theo đó là tiếng cười khúc khích đắc ý.
Tuy bé con nói nhỏ vào tai cậu nhưng người lớn đứng bên cạnh đều nghe rõ mồn một. Ba cậu phì cười, nhóc con cũng nghịch quá rồi đó.
Thịnh Lâm lưu luyến chào tạm biệt cha mẹ và em trai mình lần nữa rồi mới kéo hai chiếc vali vào trường để báo danh. Tân sinh viên mới tới rất đông, ai nấy cũng kéo một chiếc vali to. Có người hậu đậu làm vali đụng chân người khác nên vội vàng cuối đầu xin lỗi. Cậu nhìn xung quanh, thấy bên phải có một quầy rất nhiều người đứng xếp hàng. Cạnh chân họ là các hành lý cần mang theo cho bốn năm đại học sắp tới. Thịnh Lâm chắc chắn chỗ đó là nơi báo danh cho sinh viên mới nên đẩy vali sang đó.
Người đông không tránh tình trạng va chạm nhau. Thịnh Lâm cũng bị vài người đụng phải, nhưng cậu tốt tính, không để tâm tới.
Thịnh Lâm lấy phiếu điểm cùng giấy báo trúng tuyển ra cầm sẵn trên tay còn đang loay hoay xem lại giấy tờ cần liên quan thì có bàn tay ai đó vỗ mông cậu một cái.
Cơ thể cậu phản xạ ngay lập tức, cùi chỏ thúc một cái vào mặt kẻ đang giở trò sàm sỡ cậu.
Tiếng thét thảm thiết của ai đó vang lên. Những người có mặt gần đó giật mình ngoái đầu lại xem chuyện gì đã xảy ra. Chỉ thấy một tên sinh viên đầu tóc vàng chóe đang quỳ rạp ôm mặt mình. Gã ta tức giận lao lên muốn đánh Thịnh Lâm nhưng cậu đã né được.
"Mắc cái quần què gì mà mày đánh tao hả?"
"Cậu sờ mông tôi." Thịnh Lâm bình tĩnh đáp.
"Mông người khác không phải hàng trial muốn thử lúc nào thì thử. Có hỏi xin chủ nhân mông đó chưa? Nếu chưa thì tôi cũng có quyền đấm mặt bạn mà chưa xin phép bạn đấy thôi." Thịnh Lâm nói tiếp.
Đâu có ai ngờ Thịnh Lâm bình tĩnh nói vậy. Mấy người xung quanh biết được nguyên do thì dè bỉu khinh thường. Gã trai bị vạch trần càng thêm xấu hổ, muốn lao lên ẩu đả với cậu thì chợt có tiếng huýt còi. Ngay sau đó có một tiếng quát cực kỳ vang vọng: "Làm cái trò gì đấy!"
Những người có mặt gần đó giật mình lui ra nhường ba người hai nam cao to và một nữ nhỏ xinh, trên chỗ tay áo có đeo một băng vải đỏ. Người đi giữa vóc dáng rất cao, có thể hơn một mét chín, hình thể khá vạm vỡ, vẻ mặt nghiêm khắc khó chịu, nhưng những dáng vẻ đó thế mà lại khiến cho gương mặt người kia càng thêm đẹp trai. Có thể tân sinh viên không biết anh ta là ai, nhưng những sinh viên năm hai trở lên thì ai cũng biết.
Chủ tịch hội sinh viên, chức vị và quyền hành còn có khi cao hơn cả hiệu trưởng - Phan Huyền Thanh.
Khoảnh khắc Thịnh Lâm nhìn thấy Huyền Thanh, tim cậu đập nhanh một nhịp nhưng cậu lại không nhận ra. Thịnh Lâm còn đang thẫn thờ nhìn người đó tới trước mặt mình.
Huyền Thanh đảo mắt nhìn một vòng.
"Làm cái gì ở đây hả? Có chuyện gì?" Giọng nói anh ta rất hay. Hơi trầm ấm một chút, nhưng vô cùng dễ nghe.
Thịnh Lâm như bị ai đó đóng đinh tại chỗ, ngơ ngác nhìn Huyền Thanh. Vành tai cậu như hiểu ý của đại não truyền tới, dần dần ửng đỏ lên.
"Nó đánh tôi trước." Gã trai tóc vàng chóe chỉ thẳng mặt cậu.
(责任编辑:Công nghệ)
Nhận định, soi kèo Burkina Faso vs Djibouti, 23h00 ngày 21/3: Khó cho cửa trên
Mẹo cắt cả chục quả cà chua nhanh như ninja
Trong clip ngắn mới được VTV đăng tải, có thể thấy các diễn viên và ê kíp thực hiện cảnh phim mà không hề có sự xuất hiện của chiếc xe máy. Thay vào đó, cả Thùy Anh và Đình Tú đều ngồi ở phía sau chiếc ô tô bán tải của VTV chuyên phục vụ đoàn phim. Hai diễn viên phải giả bộ như đang chở nhau trên xe máy thật lao vun vút trên đường nhưng sự thật là chiếc ô tô đang làm nhiệm vụ. Dĩ nhiên không chỉ có Thùy Anh và Đình Tú, trên xe còn có cả đạo diễn, quay phim, bộ phận âm thanh, ánh sáng.
Nhờ cách này mà hai diễn viên có thể tập trung diễn và thoại mà không lo nguy hiểm rình rập trên đường phố. Ngay khi kết thúc cảnh quay, Thùy Anh bước xuống khỏi xe, cười nói "nghệ thuật là ánh trăng lừa dối". Lúc này khán giả mới phát hiện ra sự thật phía sau cảnh phim xuất hiện trên sóng không như họ hình dung. Đừng nói khi yêu đang phát sóng trên VTV3 vào thứ 2, 3, 4 hàng tuần.
Clip: VTV
Đời thường gợi cảm của Mỹ Duyên 'Đừng nói khi yêu'Đảm nhiệm vai Linh, em gái nhân vật Quy do Mạnh Trường đóng trong 'Đừng nói khi yêu' là người đẹp sinh năm 1995 Trình Mỹ Duyên." alt="Sự thật cảnh Đình Tú lái xe chở Thùy Anh trong 'Đừng nói khi yêu'" />Sự thật cảnh Đình Tú lái xe chở Thùy Anh trong 'Đừng nói khi yêu'
Một ứng viên Quốc hộiAnh đã viết trên trang Facebook cá nhân rằng, Israel nên bắt cóc Tổng thống MỹBarack Obama, sau khi những tài liệu về chương trình hạt nhân của Israel bị Mỹtiết lộ.
TIN BÀI QUỐC TẾ KHÁC
Máy bay Iran "cà khịa" trực thăng Mỹ" alt="Ông nghị Anh xui Israel bắt cóc Obama" />Ông nghị Anh xui Israel bắt cóc ObamaNhận định, soi kèo Sreenidi Deccan vs Inter Kashi, 20h30 ngày 19/3: Khó tin cửa trên
- Nhận định, soi kèo U22 Việt Nam vs U22 Hàn Quốc, 14h30 ngày 20/3: Tin vào cửa trên
- Võ Lê Quế Anh vướng tranh cãi về giọng hát
- Đề văn thi thử THPT quốc gia năm 2019 của Hà Nội
- 'Phụ nữ Triều Tiên kiếm tiền giỏi hơn chồng'
- Nhận định, soi kèo Bistrica vs Brinje Grosuplje, 21h30 ngày 21/3: Cửa trên ‘ghi điểm’
- Chân dung phi công phụ qua lời kể của người quen
- Những dấn ấn lịch sử thiêng liêng và tự hào của Đề cương về văn hoá Việt Nam
- Hơn 77.000 thí sinh dự thi vào lớp 10 ở TP.HCM
-
Nhận định, soi kèo Monterey Bay vs Inter San Francisco, 09h00 ngày 20/3: Bắt nạt đội khách
Nguyễn Quang Hải - 19/03/2025 10:29 Nhận định ...[详细]
-
Starlink của Elon Musk muốn mang Internet vệ tinh đến Việt Nam
Đại diện SpaceX trong phái đoàn doanh nghiệp Mỹ đến Việt Nam. Ảnh: Lê Anh Dũng Đưa ra khuyến nghị cho Việt Nam, SpaceX cho hay, chính phủ cần thúc đẩy chiến lược về phát triển khả năng kết nối và cơ sở hạ tầng kỹ thuật số. “Chúng tôi sẽ hỗ trợ người dân, chính phủ Việt Nam trong việc tăng cường năng lực kết nối Internet”, đại diện SpaceX nói.
Theo tìm hiểu của VietNamNet, dịch vụ Internet vệ tinh của Elon Musk đã phổ biến và đi vào hoạt động ở một số quốc gia như Mỹ, Canada, Mexico, Brazil, Anh, Australia và hầu hết các nước EU. Ở châu Á, SpaceX mới cung cấp dịch vụ Starlink ở Nhật Bản và Philippines.
Trước đó tại Việt Nam, nhà mạng Viettel từng đề xuất thí điểm dịch vụ Internet vệ tinh bằng chùm vệ tinh quỹ đạo thấp. Khó khăn của các doanh nghiệp trong nước khi phát triển dịch vụ này là tiềm lực để triển khai chùm vệ tinh quỹ đạo thấp, rất có thể các nhà mạng phải phụ thuộc vào hệ thống vệ tinh của doanh nghiệp nước ngoài.
Một vấn đề khác khi nhắc tới dịch vụ Internet vệ tinh là những tác động tới các dịch vụ viễn thông truyền thống cũng như an ninh quốc gia. Do vậy, Việt Nam cần có những nghiên cứu, thử nghiệm cũng như theo sát hội nghị quốc tế về quản lý và cấp phép cho dịch vụ vệ tinh để có kế hoạch cụ thể.
Một bộ sản phẩm Internet vệ tinh của Starlink Về mức độ khả thi, giá thành dịch vụ Internet từ chùm vệ tinh quỹ đạo thấp vẫn cao gấp nhiều lần so với giá dịch vụ Internet băng rộng cố định tại nước ta. Mặc dù vậy, nếu được triển khai tại Việt Nam, dịch vụ Internet vệ tinh sẽ là lời giải cho bài toán phủ sóng Internet tại những khu vực có địa hình bị chia cắt như đồi núi, hải đảo...
Bên cạnh đó, việc cung cấp dịch vụ Internet vệ tinh bằng công nghệ chùm vệ tinh quỹ đạo thấp còn thúc đẩy sự phát triển của ngành hàng hải và hàng không. Đây là những ngành kinh tế có tiềm năng lớn nhưng còn gặp nhiều hạn chế về thông tin, liên lạc.
Tốc độ Internet cố định Việt Nam tăng hạng trên toàn cầu
Sau khi Bộ TT&TT vào cuộc, chất lượng dịch vụ Internet đã được cải thiện. Việt Nam hiện xếp thứ 39 trên toàn cầu về tốc độ Internet cố định và đứng thứ 52 về Internet di động." alt="Starlink của Elon Musk muốn mang Internet vệ tinh đến Việt Nam" /> ...[详细] -
Nhận định, soi kèo Brazil vs Colombia, 07h45 ngày 21/3: Điệu samba lạc nhịp
Linh Lê - 20/03/2025 08:29 World Cup 2026 ...[详细]
-
Học Lịch sử ở trường quốc tế có gì khác?
Các em học sinh tham gia thảo luận nhóm trong một tiết học Lịch sử “Ở BIS Hanoi, môn Lịch sử với học sinh được coi là một quá trình khám phá và phân tích không ngừng. Các em học sinh không chỉ được học kiến thức nâng cao theo chương trìnhGiáo dục Trung học Quốc tế IGCSE (International General Certificate of Secondary Education) mà còn rèn luyện kỹ năng thông qua các phương pháp học tập phong phú và đa dạng. Chúng tôi mong muốn đảm bảo rằng mỗi lớp học Lịch sử đều được xây dựng với “trần cao” và “sàn vững”.
“Trần cao” - Khoảng rộng của kiến thức và thử thách dành cho học sinh
Thầy Bradley cho biết chương trình học của trường khuyến khích các em học sinh luôn sẵn sàng với mọi thử thách và không ngừng đặt mục tiêucho sự tiến bộ và kết quả học tập của bản thân. Những chủ điểm nâng cao trongGiáo trìnhIGCSE yêu cầu các em học sinh phải thật sự tập trung và vận dụng những kĩ năng tư duy phân tích vào bài học. Ví dụ, các em được tìm hiểu về nguyên nhân dẫn đến Chiến tranh Thế Giới thứ 2 và vận dụng tư duy phản biện để tìm ra mối liên hệ giữa các yếu tố lịch sử của sự kiện này.
Hoạt động nhóm cũng rất được chú trọng trong tiết học Lịch sử bởi đây là dịp để các em học sinh có thể thảo luận cũng như tranh luận về các chủ đề khác nhau. Thầy Bradley cho rằng bản chất của Lịch sử không phải là một “sản phẩm đã hoàn thiện” và việc học mônLịch sửchính là một quá trình khám phá và phân tíchkhông ngừng.
Thầy Bradley Minchin (trái) giảng bài cho học sinh trong một tiết học Lịch sử Ở BIS Hà Nội, các em học sinh lớp 8 đã có thể tự mình phân tíchviệc những quan điểm và góc nhìn khác nhau về một sự kiện lịch sử có thể dẫn tới những“phiên bản quá khứ” khác nhau. Học sinh được học cách đánh giá điểm mạnh của những lập luận khác nhau về những chủ điểm lớn trong lịch sử thế giới, ví dụ như lý do tại sao việc buôn bán nô lệ lại được bãi bỏ. Các em cũng được tìm hiểu về cách các nhà sử học cập nhật thông tin lịch sử với những dữ liệu và bằng chứng mới nhất.
Những kiến thức và kĩ năng này sẽ giúp các em có thể bắt kịp với môn Lý thuyết của Nhận thức (Theory of Knowledge - ToK), một môn học trọng yếu trong Chương trình học lấy Bằng Tú Tài Quốc Tế IBDP (International Baccalaureate Diploma Programme)dành cho học sinh độ tuổi từ 16 đến 19.
Theo thầy Bradley, một điều đặc biệt nữa về chương trình giảng dạy tại BIS Hà Nội đó là sự linh hoạt. Ở trường, giáo viên không bắt buộc phải dạy theo những chủ điểm được quy định sẵn. Vì vậy, các giáo viên đã tự lựa chọn những chủ đề phù hợp và thú vị nhất đối với các em học sinh, bao gồm rất nhiều chủ điểmcủa lịch sử thế giới từ thời cổ đại đến thế kỷ 20. Ví dụ, đối với khối 12 và 13, học sinh tập trung vào những chủ đề như Đức Quốc xã, Chiến tranh Lạnh và Cuba dưới thời anh em Fidel Castro.
Ngoài ra, học sinh còn được tìm hiểu một cách chi tiết về những vấn đề gây tranh cãi trong lịch sử, như tại sao Sa hoàng Nicholas II có thể giữ được ngai vàngsau Cách mạng Nga (1905) nhưng lại thoái vị vàoCách mạng Nga tháng 3 năm 1917? Đây là một ví dụ về những câu hỏi mở, đòi hỏi học sinh phải có khả năng phân tích và đánh giá các lập luận khác nhau.
Bên cạnh những tiết học trên lớp, các em học sinh còn được khuyến khích tìm hiểu về lịch sử của gia đình để hiểu thêm về nguồn gốc và tổ tiên của mình.
“Chúng tôi cũng khuyên các em nên nắm bắt cơ hội học hỏi mỗi khi có dịp đi du lịch, dù là trong nước hay nước ngoài. Những chuyến đi sẽ giúp các bạn trẻ hiểu biết thêm về quá khứ cũng như hiện tại của những địa danh mà mình tới”, thầy Bradley chia sẻ.
“Sàn vững” -Sự hỗ trợ và tạo điều kiện học tập từ trường học và đội ngũ giáo viên
Với những học sinhtrường BIS Hà Nội mà tiếng Anh không phải tiếng mẹ đẻ, việc học Lịch sử đã giúp các em cải thiện khả năng tiếng Anh một cách đáng kể nhằm chuẩn bị sẵn sàng cho chương trình giáo dục quốc tế bậc đại học.
“Chúng tôi chủ động điều chỉnh các bài học và phương pháp giảng dạy của mình để đảm bảo mọi rào cản về mặt ngôn ngữ đều bị xóa bỏ. Tất cả các giáo viên trong Khoa Lịch sử đều được đào tạo và có kinh nghiệm trong việc giảng dạy những học sinh sử dụng tiếng Anh là ngôn ngữ thứ hai. Chúng tôi dùng phương pháp học tích hợp ngôn ngữ và nội dung, gọi tắt là CLIL (Content and Language Integrated Learning), để lên giáo án và giảng bài trên lớp. Như vậy, kiến thức và hiểu biết về Lịch sử của học sinh được nâng cao song song với khả năng ngôn ngữ. Việc học môn Lịch sử còn tạo điều kiện cho học sinh luyện tập tiếng Anh bằng nhiều hình thức khác nhau, như viết báo cáo, thuyết trình và thảo luậnnhóm.
Học sinh chuẩn bị cho bài tập thuyết trình nhóm Chuyển đến BIS Hà Nội từ các trường công lập tại Hàn Quốc và Việt Nam, em Jung Eun Ji (Lớp 13) và Nguyễn Hà Minh (Lớp 11) cảm nhận được một sự thay đổi rõ rệt trong phong cách giảng dạy và học tập qua những tiết học Lịch sử. Ban đầu, cả hai em đều gặp khó khăntrong việc sử dụng tiếng Anh và chỉ có thể hiểu được một phần của bài giảng. Tuy nhiên, sau thời gian học tập trong môi trường quốc tế, đặc biệt là ở lớp Lịch sửhọc sinh phải đọc và viết bằng tiếng Anh học thuật, Hà Minh và Eun Ji nhận thấy bản thân tiến bộ rất nhiều về khả năng ngôn ngữ.
Bên cạnh cơ hội rèn luyện tiếng Anh, theo Hà Minh, với môn Lịch sử, các em còn được dạy cách đánh giá tính đa chiều của một sự vật hay sự việc, phân tích các nguồn thông tin và xây dựng luận điểm trong bài tiểu luận. Đây là những kĩ năng sẽ giúp ích cho các em rất nhiều khi học lên bậc đại học.
“Môn Lịch sử dạy chúng em biết nhìn nhận cả hai mặt của một vấn đề và đưa ra những dẫn chứng cho cách hiểu của chính mình. Không phải môn học nào cũng cho phép chúng em được tự do phân tích và đưa ra lập luận của riêng mình như vậy,” Hà Minh chia sẻ.
“Tại BIS Hà Nội, em được học về lịch sử của nhiều quốc gia trên thế giới và được tự do chia sẻ ý kiến với các bạn cùng lớp, những người có quốc tịch và góc nhìn văn hóa rất khác nhau,” Eun Ji nói.
Trường Quốc Tế Anh Hà Nội (BIS Hanoi)
Đường Hoa Lan, Vinhomes Riverside, Long Biên, Hà Nội, Vietnam
+844 3946 0435/Ext: 222
bishanoi@bishanoi.com
www.bishanoi.com
Facebook page: https://www.facebook.com/BIS.Hanoi/
Lệ Thanh
" alt="Học Lịch sử ở trường quốc tế có gì khác?" /> ...[详细] -
GrabMaps cung cấp dữ liệu cho AWS tại Đông Nam Á
Khách hàng AWS sử dụng Amazon Location Service hiện có thể truy cập vào dữ liệu bản đồ khu vực chất lượng cao, bao gồm hơn 50 triệu địa chỉ và địa điểm ưa thích (POI) từ GrabMaps trên khắp Singapore, Campuchia, Việt Nam, Philippines, Indonesia, Malaysia, Myanmar và Thái Lan. Khách hàng của AWS cũng có thể tận dụng chức năng định tuyến và tìm kiếm mang tính địa phương hóa rất cao của GrabMaps, đã được cá nhân hóa phù hợp với các đặc điểm riêng biệt của từng khu vực, từ các ngõ nhỏ và các con hẻm đến các địa điểm khó tìm.
Các dịch vụ định vị cho các ứng dụng được sử dụng bởi nhiều tổ chức thuộc nhiều ngành nghề khác nhau bao gồm công nghệ, hậu cần, viễn thông và cơ quan chính phủ. Với sự hợp tác này, các nhà phát triển và nhóm sử dụng dịch vụ Amazon Location Service có thể nâng cấp hoặc xây dựng các ứng dụng định vị của riêng họ nhờ sử dụng dữ liệu của GrabMaps. Khách hàng AWS có thể hiển thị dữ liệu mong muốn của họ trên bản đồ địa phương được cập nhật mới nhất, đồng thời sử dụng các hộp tìm kiếm để định vị chính xác địa chỉ và điểm ưa thích của người dùng cuối.
Khách hàng của AWS cũng có thể thêm tính năng thiết lập lộ trình và tối ưu hóa tuyến đường vào ứng dụng của mình, dựa trên mạng lưới đường bộ và thông tin giao thông cập nhật của GrabMaps. Người dùng có thể tính toán các tuyến đường nhanh nhất và cung cấp thời gian đến ước tính chính xác, bao gồm các tham số như loại hình chuyển, điều kiện giao thông theo thời gian thực, thời gian khởi hành... cùng với các tùy chọn để tránh phí cầu đường, tuyến phà hoặc đường cao tốc.
Ông Philipp Kandal, Giám đốc Sản phẩm tại Grab cho biết: “GrabMaps mang tới một tầm nhìn độc đáo về Đông Nam Á, với dữ liệu và chức năng vượt trội về độ mới, phạm vi phủ sóng và độ chính xác. Chúng tôi rất vui mừng được hợp tác với nền tảng hạ tầng hàng đầu thế giới của AWS để chia sẻ năng lực của chúng tôi với các công ty khác, đồng thời giúp họ xây dựng các dịch vụ và ứng dụng mà chúng tôi hy vọng sẽ phục vụ tốt hơn cho người dân tại Đông Nam Á.”
Ông Philipp Kandal, Giám đốc Sản phẩm tại Grab (Nguồn ảnh: Grab) Ông Conor McNamara, Giám đốc điều hành tại ASEAN của AWS cho biết: “Với sự phát triển nhanh chóng của nền kinh tế số ở Đông Nam Á, việc có thể truy cập vào dữ liệu bản đồ chính xác và tiết kiệm chi phí là rất quan trọng đối với hiệu quả hoạt động của doanh nghiệp, đặc biệt là trong lĩnh vực thương mại điện tử, vận tải và hậu cần. Việc tích hợp GrabMaps vào Amazon Location Service giờ đây có thể cung cấp dữ liệu bản đồ đã được địa phương hóa và cập nhật trên khắp Đông Nam Á cho các khách hàng của AWS và người dùng cuối của họ.”
Hiệu quả hoạt động và tiết kiệm chi phí nhờ các chức năng cốt lõi của GrabMaps đã bắt đầu giúp các doanh nghiệp sử dụng Amazon Location Service tối đa hóa khả năng nền tảng. Ông Jason Zhang, Giám đốc Luce SG - nền tảng dịch vụ gia đình theo yêu cầu có trụ sở tại Singapore cho biết, nhờ Amazon Location Service và GrabMaps hỗ trợ điều phối và định tuyến, Luce SG có thể mang lại hiệu suất thời gian chuẩn xác ở tất cả các khu vực đang hoạt động.
Amazon Location Service là một dịch vụ định vị giúp các nhà phát triển bổ sung bản đồ, địa điểm phổ biến, mã hóa địa lý, định tuyến, theo dõi vị trí và định vị địa lý vào ứng dụng của họ một cách dễ dàng mà không ảnh hưởng đến chất lượng dữ liệu, quyền riêng tư của người dùng hoặc chi phí.
Là một dịch vụ doanh nghiệp ban đầu được phát triển cho mục đích sử dụng nội bộ, GrabMaps hiện đã được mở rộng để sử dụng cho các dịch vụ của Grab trên toàn khu vực Đông Nam Á. GrabMaps được thiết kế theo các nguyên tắc lập bản đồ dựa trên cộng đồng, tạo ra dịch vụ cung cấp dữ liệu bản đồ chất lượng cao với một mức chi phí tiết kiệm.
G. Minh
" alt="GrabMaps cung cấp dữ liệu cho AWS tại Đông Nam Á" /> ...[详细] -
Tài tử Long Thiệu Hoa đột tử trong khách sạn
Theo Sina, Long Thiệu Hoa qua đời đột ngột ở tuổi 68 vào tối 14/9. Thông tin được đại diện đoàn phim Cuộc sống tươi đẹp- dự án cuối cùng ông tham gia xác nhận.
Tài tử Long Thiệu Hoa mất đột ngột. Theo giám đốc đoàn phim, Long Thiệu Hoa trở về phòng khách sạn nghỉ ngơi sau khi hoàn tất công việc của mình. Vài tiếng đồng hồ sau, trợ lý thông báo không liên hệ được với ông. Họ mở cửa phòng thì phát hiện cố tài tử đã ngã quỵ trên ghế sofa. Phía ê-kíp đã nhanh chóng gọi cấp cứu nhưng ông đã mất trước khi nhân viên y tế có mặt.
"Anh Hoa trước nay sức khỏe khá tốt, tinh thần minh mẫn. Anh có bệnh nền tiểu đường nên luôn cố gắng sinh hoạt, ăn uống khoa học. Anh ra đi mà không kịp nói lời từ biệt vợ con, gia đình", trợ lý nam diễn viên nghẹn ngào nói.
Cảnh sát ở thành phố Cao Hùng xác nhận họ vẫn đang tiến hành điều tra, khám nghiệm hiện trường. Một số thành viên trong đoàn phim đã được triệu tập để lấy lời khai.
Nam diễn viên nổi tiếng với tính cách hào sảng, thân thiện.
Tin tức sự ra đi đột ngột của Long Thiệu Hoa khiến showbiz Đài Loan bàng hoàng. Nhiều nghệ sĩ đàn em, cháu từng nhận được sự nâng đỡ, chỉ bảo từ ông. Các diễn viên như: vợ chồng Lâm Tâm Như - Hoắc Kiến Hoa, Dương Thừa Lâm... đăng tải bài viết bày tỏ thương tiếc, nhắc về những kỷ niệm làm nghề với ông.
Long Thiệu Hoa sinh năm 1953 tại Đài Loan. Ông là một diễn viên, ca sĩ và người dẫn chương trình gạo cội của màn ảnh xứ Đài. Cố tài tử có sự nghiệp nghệ thuật bền bỉ với các tác phẩm nổi bật như: Thủy Hử bản Đài Loan, Cô dâu Hạ Môn, Vẻ đẹp 99,...Trong 2 năm 2013 và 2019, ông được vinh danh với giải thưởng Nam diễn viên xuất sắc nhất(Thị đế) tại lễ trao giải Kim Chung.
Clip truyền thông đưa tin sự qua đời của Long Thiệu Hoa
Thúy Ngọc
Tài tử Mã Gia Kỳ ‘Hồng lâu mộng’ qua đời
Mã Gia Kỳ - người đóng Giả Chính trong 'Hồng lâu mộng' 1987 qua đời sau thời gian chống chọi bệnh tật, hưởng thọ 82 tuổi.
" alt="Tài tử Long Thiệu Hoa đột tử trong khách sạn" /> ...[详细] -
Nhận định, soi kèo Rwanda vs Nigeria, 23h00 ngày 21/3: Chủ nhà có điểm
Hư Vân - 21/03/2025 04:30 World Cup 2026 ...[详细]
-
Nữ sinh bị bạn lột quần áo, đánh hội đồng: Hiệu trưởng kể sự tình
Trao đổi với VietNamNet, ông Nhữ Mạnh Phong, Hiệu trưởng Trường THCS Phù Ủng (huyện Ân Thi, tỉnh Hưng Yên) xác nhận, ngày 22/3 tại trường đã xảy ra sự việc một nhóm 5 nữ sinh lớp 9 tham gia đánh hội đồng một bạn nữ cùng lớp ngay tại lớp học.
Sự việc xảy ra vào lúc 17h30 ngày thứ 6 (22/3) khi hết giờ học và không có sự chứng kiến của giáo viên.
Theo đoạn clip ghi lại, nhóm nữ sinh đã lột quần áo và liên tiếp đấm đá vào vùng mặt và ngực nữ sinh. Điều đáng nói sự việc xảy ra ngay trên lớp học và kéo dài trong thời gian dài mà không có sự can ngăn của các bạn cùng lớp.
Nạn nhân hiện đang hoảng loạn, bất ổn tinh thần và phải điều trị tại Bệnh viện tâm thần kinh Hưng Yên.
Theo ông Phong, qua tìm hiểu, các học sinh khác cho biết, đây không phải lần đầu nạn nhân bị bắt nạt mà việc này xảy ra vài lần trước đó.
Nữ sinh H.Y bị nhóm bạn lột quần áo, đánh hội đồng ngay tại lớp học của Trường THCS Phù Ủng (huyện Ân Thi, tỉnh Hưng Yên). Ảnh: Cắt từ clip của Truyền hình Thông tấn. Tối hôm qua, nhà trường cũng cử đại diện vào bệnh viện để thăm học sinh.
Theo ông Phong, hoàn ảnh gia đình em rất đặc biệt khi ông và bố thần kinh không ổn định. Ông Phong cho biết, nữ sinh là học sinh hiền lành, ít nói nhưng kỹ năng sống hơi kém, có phần chậm chạp.
“Hẳn cũng vì thế mà khi bị các em học sinh khác đánh thì em ấy sợ và không dám mách với gia đình cũng như thầy cô giáo. Bà nội cháu kể hình như tháng trước cháu cũng từng bị đánh nhưng cũng không mách gia đình và thầy cô”, ông Phong nói.
“Sự việc diễn ra chiều thứ Sáu tuần trước, hôm thứ Hai đầu tuần này (25/3) em vẫn đi học bình thường. Trong cuộc họp kỷ luật do nhà trường tổ chức, 5 học sinh liên quan đã xin lỗi em cũng như đại diện phụ huynh gia đình. Tôi hỏi thì nói tha thứ cho các bạn. ”.
Nhà trường đã tạm đình chỉ học tập đối với 5 nữ sinh, giao cho giáo viên xác minh làm rõ sự việc.
“Hình thức xử lý cũng phải mang tính chất giáo dục học sinh. Trong cuộc họp kỷ luật của nhà trường, đại diện 5 gia đình của 5 học sinh cũng đã viết cam kết giáo dục, nhắc nhở học sinh không được đánh bạn nữa. 5 gia đình cũng cho biết xin chịu chi phí đi viện điều trị đối với em. Đại diện gia đình em khi đó là một người bác cũng đã đồng ý ký vào biên bản và đã đứng lên xin hội đồng kỷ luật để cho các học sinh tiếp tục được học tập”, ông Phong nói.
Tuy nhiên, trong một buổi mà đại diện nhà trường cùng 5 gia đình học sinh đánh bạn đến gia đình em để xin lỗi thì không thành công và gia đình cương quyết tiếp tục gửi đơn từ đến các nơi.
Ông Phong cho hay nhà trường đã chia sẻ với gia đình sẽ tạo điều kiện đưa đón để em quay trở lại lớp học nhưng gia đình cho em nhập viện từ chiều thứ Năm (28/3).
Về nguyên nhân, ông Phong cho biết qua bản kiểm điểm của các học sinh thì xuất phát chỉ từ việc mượn sách vở rồi có lời qua lại chửi nhau và dẫn đến sự việc.
Sáng 30/3, Sở GD-ĐT đã có buổi làm việc với trường về sự việc. Ảnh: Thanh Hùng “Nguyên nhân sâu xa được phản ánh là có vẻ vì nữ sinh được cho là có kỹ năng sống yếu tạo nên những khó chịu đối với nhóm học sinh này. Nguyên nhân chính xác phải chờ kết luận từ phía công an huyện đang vào cuộc làm rõ”, ông Phong chia sẻ.
Ông Phong cho rằng không có chuyện giáo viên chủ nhiệm lớp biết sự việc mà làm ngơ.
“Cô giáo chủ nhiệm lớp dù mới vào trường được vài năm nhưng nhiều kinh nghiệm. Tháng trước cô giáo T. cũng phối kết hợp với ban giám hiệu và hội đồng kỷ luật nhà trường xử lý một học sinh nam ở mức đình chỉ học tập mấy ngày. Do đó tôi nghĩ cô giáo cũng quan tâm, có ý thức trách nhiệm với học sinh trong lớp”, thầy Phong chia sẻ.
Trao đổi với báo chí, lãnh đạo Sở GDĐT Hưng Yên cho biết đã trực tiếp làm việc với nhà trường ngay khi tiếp nhận thông tin về sự việc và được biết, sự việc xảy ra sau khi tan học, lúc đó cán bộ, giáo viên và học sinh trong trường hầu như đã về hết. Bảo vệ nhà trường cũng không biết sự việc xảy ra lúc đó vì mấy học sinh có chủ ý ở lại đã đóng cửa lớp.
Trao đổi với VietNamNet chiều ngày 30/3, anh Nguyễn Văn Doanh, chú của nữ sinh bị bạn đánh hội đồng cho hay ngày làm việc với hội đồng kỷ luật của trường ngày 25/3, do khi đó anh chưa được xem trực tiếp nội dung đoạn clip. Tuy nhiên, đến nay, khi xem clip cụ thể, quá đau xót, anh thay mặt gia đình kiến nghị các cơ quan chức năng xác minh, xử lý các hành vi bạo lực theo đúng các quy định của pháp luật.
Ngoài ra, anh Doanh cũng mong muốn các gia đình có học sinh đánh cháu có hình thức bồi thường thiệt hại về mặt tâm sinh lý, tinh thần của cháu bởi ảnh hưởng danh dự suốt cả cuộc đời.
Thanh Hùng - Thúy Nga
Đình chỉ hiệu trưởng vụ nữ sinh Hưng Yên bị đánh hội đồng
Cơ quan chức năng đã tạm đình chỉ hiệu trưởng15 ngày, đình chỉ cô giáo chủ nhiệm hết năm học do liên quan tới vụ việc nữ sinh Hưng Yên bị đánh hội đồng.
" alt="Nữ sinh bị bạn lột quần áo, đánh hội đồng: Hiệu trưởng kể sự tình" /> ...[详细]
Nhận định, soi kèo Eswatini vs Cameroon, 23h00 ngày 19/3: Xây chắc ngôi đầu
Quán quân Olympic chia sẻ cách học tiếng Anh vừa vui vừa 'chất'
Đạt số điểm 90/100, Nguyễn Phương Nga (học sinh Trường THCS Archimedes là thí sinh có thành tích cao nhất tại cuộc thi Olympic tiếng Anh THCS Hà Nội lần thứ 9 do Sở GD-ĐT phối hợp với Language Link Việt Nam tổ chức.
Phương Nga chia sẻ Tiếng Anh là bộ môn mà em rất yêu thích và cho rằng tự học là yếu tố quan trọng. Trong các tiết học tiếng Anh ở lớp, em chăm chú nghe thầy cô giảng bài và ghi lại những kiến thức quan trọng. Phương Nga đi học thêm 2 buổi mỗi tuần và mỗi buổi kéo dài 1 tiếng rưỡi, còn lại em dành thời gian cho tự học.
“Mỗi ngày em dành ra ít nhất một tiếng để tự học và có 2 buổi học thêm mỗi tuần. Em thường tăng cường vốn từ vựng của mình qua việc đọc sách".
Nguyễn Phương Nga Nga chia sẻ, sách mà em đọc bằng tiếng Anh về nhiều chủ đề để biết thêm và củng cố từ vựng. Nhưng thời gian đầu thường là những cuốn sách về văn học với những tác phẩm văn học thế giới nổi tiếng. Ví dụ như Nhật ký chú bé ngốc nghếch, Không gia đình, Túp lều bác Tôm,...
"Cách học của em là sẽ đọc bản tiếng Việt trước rồi mới tìm bản tiếng Anh của truyện đấy để đọc lại. Bởi khi đọc bản tiếng Việt rồi thì mình đã hiểu rõ cốt truyện và nội dung, thì khi đọc bản tiếng Anh mình có thể tập trung vào các từ vựng mới và biết nó sử dụng trong những ngữ cảnh nào. Em nghĩ như vậy học sẽ nhanh hơn thay vì việc nếu mua một cuốn sách bằng tiếng Anh mà chưa biết gì trước về nó thì rất khó đọc".
Nữ sinh chia sẻ em mạnh về khả năng viết nhất, yếu nhất ở khả năng nghe.
"Ở Việt Nam không phải trường nào cũng được dạy hoặc được dạy hoàn toàn tiếng Anh bằng giáo viên nước ngoài mà mỗi thầy cô người Việt sẽ có một ngữ điệu khác nhau. Do đó ngoài học trên lớp, em cải thiện kĩ năng nghe bằng cách xem các bộ phim hoặc chương trình thực tế bằng tiếng Anh.Ngoài ra, em cũng tập luyện khả năng nói rất thường xuyên”, Phương Nga cho rằng đó là cách vừa học nhưng cũng vừa giải trí.
Theo em, thời gian đầu mới học tiếng Anh nên xem các bộ phim hoạt hình Walt Disney. "Bởi nội dung phim khá hay, không gây chán mà từ ngữ cũng không quá khó hiểu, phức tạp cho người mới học tiếng Anh".
Ngoài ra, theo cô nữ sinh lớp 9 này, việc nghe nhạc có thể thường xuyên được hơn. "Em thường nghe thể loại nhạc pop vì tốc độ không quá nhanh, đương nhiên thời gian đầu thì không nên là rap bởi khó nghe".
Phương Nga cho rằng những bài tập dự án thuyết trình là cơ hội để em luyện khả năng nói bằng tiếng Anh ngoài việc tìm kiếm cơ hội giao tiếp với người nước ngoài.
"Thỉnh thoảng trong giờ ra chơi em cũng ra nói chuyện, hỏi han, tâm sự với các thầy cô người nước ngoài dạy tiếng Anh".
Em thường mò mẫm trên mạng và đăng ký tham gia các hội thảo, sự kiện mà các trung tâm tiếng Anh tổ chức như ngày hội tư vấn du học,...
"Thường là không mất tiền để tham dự, em thường đăng ký bằng gmail và dự rất nhiều. Đó là cơ hội để em thử khả năng trả lời phỏng vấn trực tiếp, trải nghiệm thực tế giao tiếp với các giáo viên người nước ngoài".
Quán quân Olympic tiếng Anh chia sẻ sự cố gắng và quyết tâm rõ ràng mỗi ngày chính là “chìa khóa’ để thành công trong môn học này.
Theo Phương Nga, khi học môn học này, nhiều bạn khá ngại khi gặp phải những thất bại ở giai đoạn đầu. "Ví dụ như thiếu từ vựng, nói chưa hay, nghe không được,... nên dễ bị nản chí. Nhưng cần phải nhớ rằng càng luyện tập nhiều thì sẽ càng giỏi lên. Đừng lo ngại về những thất bại bởi trong tiếng Anh, vấp ngã càng nhiều thì chúng ta sẽ giỏi lên càng nhanh".
Bản thân Phương Nga cũng đầy những lần thất bại. Trước khi trở thành quán quân của cuộc thi Olympic tiếng Anh THCS TP Hà Nội, em cũng từng đi thi các cuộc thi khác và từng có những kết quả không hề tốt, thậm chí số điểm khá thấp so với các bạn. "Khi đó em cũng cảm thấy rất buồn nhưng càng cố gắng thì mình càng giỏi hơn và kết quả cuộc thi này cũng có thể là minh chứng cho điều đó", Phương Nga cười tươi.
Khi thất bại càng phải cố gắng hơn, đó là điều nữ sinh luôn tự nhủ mình.
Cách khắc phục của Phương Nga là với những bài tập làm sai ở trên lớp, em thường lấy một quyển sổ để ghi lại chúng một lần nữa. Qua đó để nhớ được về lỗi sai đó và sau này không dính phải.
Phương Nga cũng chia sẻ bản thân em cũng may mắn khi gia đình và bố mẹ quan tâm đến việc trang bị tiếng Anh khi cho em tiếp cận tiếng Anh từ 4 tuổi.
"Mẹ em cũng sử dụng tiếng Anh phục vụ cho công việc lĩnh vực kinh tế. Mẹ luôn dặn khi gặp bất cứ người nước ngoài nào thì hãy tranh thủ cơ hội bắt chuyện, học giao tiếp. Có lúc em thực hiện tốt nhưng cũng có lúc vì xấu hổ nên không dám giao tiếp. Đến lớp 6 em vẫn chưa tự tin nhưng việc này càng lớn em càng dần khắc phục được".
Từ bé, mẹ em đã dành thời gian tìm hiểu và cho em trải nghiệm việc học tiếng Anh qua nhiều trung tâm và thầy cô giáo nhưng không cố định với một trung tâm nào. Nhưng đến đầu lớp 8, việc lựa chọn trung tâm nào để trải nghiệm do Phương Nga tìm hiểu và quyết định.
Em cũng không ngần ngại thử sức ở các cuộc thi bất kể lớn hay nhỏ. Bởi cho rằng đó là những cơ hội cọ xát, gặp gỡ, cạnh tranh với những người cùng chung đam mê và cũng học hỏi được nhiều điều từ họ. Phương Nga cũng hé lộ sau khi thi Olympic Tiếng Anh em cũng vừa tiếp tục thử sức mình ở chung kết cuộc thi TOEFL Junior.
Phương Nga là một trong số những thí sinh được trao thưởng tại cuộc thi Olympic Tiếng Anh THCS TP Hà Nội năm học 2018-2019 do Sở GD-ĐT Hà Nội phối hợp với Tổ chức giáo dục Language Link tổ chức ngày 10/3.
Năm nay, trải qua 2 vòng với các bài thi được thiết kế theo chuẩn khảo thí quốc tế nhằm kiểm tra toàn diện các kỹ năng nghe – nói – đọc – viết của gần 1.300 thí sinh, ban tổ chức đã trao 9 giải Nhất, 52 giải Nhì, 54 giải Ba và 71 giải Khuyến khích. Các thí sinh được nhận phần thưởng tiền mặt và hơn 1.200 suất học bổng tiếng Anh với tổng giá trị giải thưởng lên đến 2,4 tỷ đồng.
Thanh Hùng
Cô bé H'Mông nói tiếng Anh như gió lấy chồng là doanh nhân Bỉ
- Cô bé H'Mông từng được nhiều người biết đến bởi khả năng nói tiếng Anh không thua kém gì người bản ngữ giờ đây đã trở thành vợ của một doanh nhân gốc Bỉ.
" alt="Quán quân Olympic chia sẻ cách học tiếng Anh vừa vui vừa 'chất'" />
- Nhận định, soi kèo Rotherham vs Wycombe, 2h45 ngày 19/3: Kẻ ngáng đường
- VinaPhone khóa chiều gọi đi với thuê bao chưa chuẩn hóa thông tin
- Dân Triều Tiên đổ xô dùng năng lượng mặt trời
- Vụ Thái Thiên Phượng bị giết: Cảnh sát tìm kiếm thi thể nạn nhân
- Nhận định, soi kèo Saudi Arabia vs Trung Quốc, 01h15 ngày 21/3: Nợ cũ khó đòi
- Giải đáp về ngành kỹ sư công nghệ thông tin Phần Lan
- Báo chí dùng trí tuệ nhân tạo AI chứ không hùa theo, phụ thuộc