Garnacho lập cú đúp, MU đại thắng West Ham

Bellingham tập tễnh rời sân ở phút 57 trận phân ngôi thứ Real Madrid 4-0 Girona, sau khi sớm lập cú đúp trong hiệp 1. Ngôi sao người Anh được xác định bị bong gân mắt cá chân trái và sẽ phải ngồi ngoài khoảng 3 tuần.

Dù là một tiền vệ nhưng Jude Bellingham là người ghi bàn nhiều nhất cho Real Madrid, cũng như đang dẫn đầu Vua pha lưới La Liga (16 bàn), bên cạnh 4 bàn (sau 5 trận) ở vòng bảng Champions League.

Tổng cộng, ngôi sao 20 tuổi có 20 bàn cùng 8 kiến tạo cho Kền kền, sau khi gia nhập sân Bernabeu vào mùa hè 2023.

Mất Jude Bellingham là một cú đánh cho Real Madrid, nhất là trong bối cảnh đội hình của họ luôn bị sứt mẻ vì chấn thương từ đầu mùa. Bất kể vậy, HLV Ancelotti vẫn tự tin Kền kền có thể chơi tốt trên đất Đức.

“Real Madrid không bao giờ nghĩ về những cầu thủ không thể ra sân. Sẽ công bằng hơn khi tập trung vào những người hiện diện.

Không Jude Bellingham, Real Madrid vẫn thắng cả 4 trận (cậu ấy vắng mặt) mùa này. Những người thay thế cậu ấy đều làm rất tốt, dù đó là Brahim Diaz hay Joselu.

Bellingham rất giỏi, là cầu thủ quan trọng của Real Madrid, như Thibaut Courtois, Militao, David Alaba – những người cũng vắng mặt. Điều đó thôi thúc các cầu thủ khác có thêm động lực hơn nữa để đấu Leipzig…”, Ancelotti tuyên bố.

Real Madrid thông báo tin xấu Jude Bellingham, lỡ hẹn đấu Leipzig

Kalvin Phillips được cho sẽ từ chối bất cứ đề nghị nào từ MU để fan Leeds khỏi buồn

Kalvin Phillips được cho bỏ qua bất kỳ chuyển nhượngnào từ MU để chọn Liverpool khi được cả 2 quan tâm.

Tiền vệ tuyển Anh thu hút sự chú ý của một số đội bóng lớn sau màn trình diễn tại EURO 2020 cũng như trong màu áo Leeds United.

Tuy nhiên, theo SunSport, Phillipes sẽ từ chối gia nhập MUvì tình cảm với người hâm mộ Leeds do không muốn họ buồn (bởi mối thâm thù trong quá khứ của 2 CLB).

Anh tin rằng, các fan sẽ bớt buồn hơn, nếu anh rời Leeds nhưng ký hợp đồng với Liverpool của Jurgen Klopp.

Kể từ khi gia nhập Leeds, Phillips có hơn 226 lần ra sân, là cái tên thương xuyên có mặt trong đội hình xuất phát của đội bóng này.

Arsenal ‘giải cứu’ Wijnaldum khỏi PSG

Wijnaldum hẳn phải hối tiếc vì đã rời Liverpool

Nguồn tin từ Kaved Solhekol của Sky Sports loan báo, PSG sẵn sàng lắng nghe những lời đề nghị để Georginio Wijnaldum ra đi theo dạng cho mượn vào tháng 1/2022.

Tiền vệ Hà Lan gia nhập PSG theo dạng chuyển nhượng tự do hồi hè, sau khi hết hợp đồng với Liverpool, tuy nhiên đã vỡ mộng ở Paris.

Wijanaldum không thể chơi bóng một cách hiệu quả như tại Liverpool và dù có 20 lần ra sân nhưng rất nhiều trong số đó là từ ghế dự bị.

PSG sẵn sàng trả mức lương và hợp đồng như Wijnaldum mong muốn (điều Liverpool) không thể cho nhưng giờ đây có thể để anh ra đi.

Bản thân Wijnaldum được cho muốn trở lại Premier League và Arsenal là điểm đến tiềm năng.

Ousmane Dembele xem xét gia nhập Chelsea

Dembele có thể đến Chelsea vì thầy cũ Thomas Tuchel

Ngôi sao Barca có thể bỏ qua lời đề nghị từ một số CLB khác để chọn gia nhập Chelseatheo dạng tự do vào hè tới.

Hợp đồng của Ousmane Dembele với Barca hết hạn vào tháng 6 năm sau. Do vậy, cầu thủ Pháp có thể tự do đàm phán với các CLB nước ngoài trong ít ngày nữa.

MU và Newcastle tiếp tục được điểm tên quan tâm đến Dembele, trong khi Juventus cũng theo dõi sát tình hình.

Dù vậy, theo Mundo, sự có mặt của HLV Thomas Tuchel ở Chelsea có thể khiến Dembele ưu tiên chọn Chelsea.

Barca nghi ngờ HLV người Đức âm thầm lôi kéo học trò cũ khi ông từng huấn luyện Dembele tại Dortmund trong mùa giải 2016/17 và cả 2 có mối quan hệ rất tốt.

Ngôi sao 24 tuổi mới chỉ có 4 lần ra sân cho Barca mùa giải, do chật vật chiến đấu với chấn thương.

L.H

MU phá Chelsea vụ Rudiger, Man City kết sao Milan

MU nhảy vào ký Rudiger, Man City kết sao AC Milan, Thomas Tuchel chặn cửa Timo Werner và Ziyech ra đi tháng 1/2022 là những tin chuyển nhượng mới nhất hôm nay, 9/12.

Dạy gần hết học kì tôi vẫn chưa nghe được tiếng em ấy lần nào. Mỗi lần gọi tên, nói cách mấy em cũng chỉ đứng im, người co lại, run rẩy. Hầu hết các giáo viên bộ môn đều hết lời phàn nàn. Tôi hỏi thăm qua giáo viên chủ nhiệm năm ngoái thì nhận được lời giải thích: "Hình như gia đình đang xin giấy chứng nhận em ấy thuộc diện hoà nhập đó chị".

Có dịp gặp gỡ phụ huynh, tôi mới hay gia đình có biến cố, em ấy chọn ở cùng ba sau khi mẹ bỏ đi. Ba em ấy kể, khi còn ở tiểu học, em rất lanh lợi thông minh, từ khi xảy ra chuyện mới trở nên như vậy. 

"Cô giúp giùm chứ tui cũng không biết làm sao", ba em nghẹn ngào nói cùng tôi sau buổi gặp gỡ. 

Thế là một tuần hai buổi, em ấy ở lại trường sau giờ học, tôi thường đưa sách cho em đọc, sau đó động viên: "Con cứ tự do viết đi, nhớ gì về cái vừa đọc thì viết, vài chữ cũng được”. 

Ban đầu, em cặm cụi hí hoáy trên giấy, cuối giờ mang tập lên chỉ có mấy chấm tròn tô đen thui. Suốt cả tuần, tôi nản lòng định bỏ mặc. Có khi giận quá, tôi hỏi: "Em không thương ba hả?".

Em có phần bối rối nhưng vẫn im lặng. Tôi lại tiếp tục giải thích: "Em cũng không thương cô. Ba đi làm vất vả cho em đi học, cô dạy em đến giờ này, năn nỉ hết lời em cũng không chịu viết chữ nào. Ba đâu thể theo em mãi được. Em đâu thể cứ là gánh nặng cho ba hoài được. Em hiểu không”. 

Em ấy gật, hàm ý đã hiểu nhưng cuối giờ lại nộp giấy trắng. Lúc nộp bài tay em run lẩy bẩy, ánh mắt lấm lét, tôi nhìn em ấy sợ như vậy cũng không muốn nói gì thêm.

Chớp mắt mà hơn 2 tháng. Mỗi lần giữ em ấy lại nói chuyện là tôi độc thoại, em lại lơ mơ nghe, gật gật lắc lắc. Tiết Văn nào tôi cũng năn nỉ: "Em viết đi, không nói được thì mình viết…”.Dù chỉ nói thôi chứ lòng cũng không mong đợi nhiều. Vậy mà đến hôm đó, em viết thật.

Đề văn yêu cầu biểu cảm về một người thân, em viết được hơn nửa trang, chữ nguệch ngoạc, đôi chỗ vẫn tô đen và gạch lung tung nhưng nội dung rành mạch. Em viết: "Mẹ của em rất đẹp, mẹ rất hiền, mẹ biết nấu ăn và chăm sóc em... Em rất thương mẹ của em, muốn gặp mẹ của em...".

Tôi đọc đoạn văn ngắn ngủn, khen: "Em viết tốt mà. Em có thể viết những suy nghĩ về bất cứ chuyện gì, viết ra được sẽ thấy tốt hơn. Tối nay về nếu rảnh em viết tiếp được không?".

"Dạ".

Tiếng em ấy nhỏ và hơi khàn... Đó là lần đầu tiên tôi nghe tiếng em ấy. Tôi thấy như bản thân vừa đạt được thành tựu lớn, thấy công việc đang làm tự nhiên ý nghĩa hơn... Mục tiêu năm học này của tôi đơn giản: chỉ mong đủ sức mở cánh cửa đóng kín trong lòng em, thấy em ấy cười nói như mọi đứa trẻ khác.

Từ câu chuyện thực tế ấy, cá nhân tôi hiểu ra rằng quá trình giáo dục không chỉ là truyền thụ kiến thức, mà chủ yếu là làm thay đổi, hoặc phát triển thêm các quan niệm của người học. 

Không có học sinh nào học "dốt" hoặc thiếu khả năng tiếp nhận, nếu các em được giáo viên trao trách nhiệm trở thành chủ thể tích cực trong tiến trình xây dựng kiến thức cho bản thân, được giáo viên khuyến khích tự khám phá, tự phát hiện và giải quyết vấn đề theo từng bước vừa sức. 

Cá nhân tôi cho rằng mỗi cá nhân là một bản thể độc đáo với những năng lực riêng. Thậm chí, đánh giá mỗi cá nhân tại mỗi thời điểm cũng chưa chính xác mà cần nhìn vào cả quá trình tiến bộ. Do đó, mỗi giáo viên cần nỗ lực, kiên trì để giúp đỡ và hỗ trợ học sinh. 

Nguyễn Thanh Tú