Cuộc sống trong biệt thự 300 tỉ của hoa hậu giàu nhất VN

Đại sứ Australia tại Việt Nam Robyn Mudie cho biết: “Australia là người bạn và đối tác thân thiết của Việt Nam và chúng ta sẽ tiếp tục đoàn kết trong cuộc chiến chung chống lại đại dịch. Việt Nam đã đạt được bước tiến lớn trong chiến dịch triển khai tiêm chủng ngừa Covid-19 và tôi tự hào khi Australia có thể đóng góp cho công việc quan trọng này. Cứu mạng sống và thúc đẩy phục hồi kinh tế là đặc biệt quan trọng”. 

Trưởng đại diện UNICEF Việt Nam Rana Flowers chia sẻ: "Chúng tôi rất biết ơn Chính phủ và nhân dân Australia đã chia sẻ những liều vắc xin quý báu này với nhân dân Việt Nam. Việt Nam đã chứng tỏ năng lực trong việc tiêm vắc xin an toàn và đảm bảo sử dụng vắc xin hiệu quả. Những liều vắc xin do Chính phủ Australia hỗ trợ sẽ giúp Việt Nam trong nỗ lực tiêm chủng cho tất cả người dân, dần dần mở rộng cho trẻ em và đảm bảo triển khai liều nhắc lại. Tất cả những điều đó góp phần làm giảm mức độ nghiêm trọng của bệnh tật, và quan trọng là bảo vệ các bệnh viện và nhân viên y tế khỏi bị quá tải". 

Cùng với việc mua thêm vắc xin, Australia đang hợp tác với UNICEF để đảm bảo quá trình phân phối vắc xin an toàn, hiệu quả và công bằng. Quan hệ đối tác Australia-UNICEF đã thúc đẩy chiến dịch tiêm chủng quốc gia, hỗ trợ vận chuyển 1.910 tủ lạnh tới các xã khó tiếp cận, đào tạo đội ngũ nhân viên y tế và triển khai các chiến dịch truyền thông. 

Với việc cung cấp những liều vắc xin cùng gói hỗ trợ toàn diện, Australia trở thành một trong những đối tác hàng đầu của Việt Nam hỗ trợ chiến dịch tiêm chủng quốc gia. 

Bảo Đức 

Australia giao thêm 800.000 liều vắc xin cho Việt Nam

Với lần giao vắc xin thứ ba này, Australia đã hoàn thành cam kết chia sẻ 1,5 triệu liều vắc xin AstraZeneca do nước này sản xuất trước khi kết thúc năm 2021.

Đến nay, tổ chức Hội đã phủ kín từ 100% xã, phường, thị trấn đến huyện, tỉnh, thành phố trong cả nước. Ở hầu hết các trường phổ thông và đại học đều có ban khuyến học. Nhiều hình thức xây dựng và phát triển quỹ khuyến học hình thành và ngày càng sáng tạo. Từ nguồn quỹ 100% xã hội hóa này, Hội khuyến học các cấp đã trao cho hàng triệu lượt học sinh và giáo viên, người lớn có thành tích học tập xuất sắc thông qua các hình thức trao học bổng hàng năm.

Đặc biệt, học bổng mang tên lời dạy của Bác “Học không bao giờ cùng” được các cấp hội trao vào dịp 19/5 ngày sinh nhật Bác hàng năm đã có sức lan tỏa lớn, động viên, khuyến khích tất cả mọi người hăng say học tập, nghiên cứu đạt kết quả tốt. Ngoài ra, quỹ khuyến học của các dòng họ phát triển mang đậm bản sắc truyền thống hiếu học, uống nước nhớ nguồn, đã tôn vinh vai trò gia đình, dòng họ trong xây dựng nền tảng văn hóa Việt Nam.

Từ những kết quả đã đạt được, Hội Khuyến học Việt Nam tiếp tục có những kế hoạch, chương trình mới phù hợp với bối cảnh đất nước. Trong đó, hưởng ứng phong trào “Cả nước thi đua xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2023-2030” do Thủ tướng phát động ngày 10/6/2023, Hội đã phát động và triển khai phong trào thi đua “Mỗi người dân tự học, học tập suốt đời để phát triển bền vững trong thời kỳ chuyển đổi số” thông qua thực hiện mô hình “Công dân học tập”.

Hội cũng bắt đầu nghiên cứu chiến lược “Khuyến học xanh” hướng tới lứa tuổi người lao động từ 16 đến 44 tuổi để có trọng tâm, trọng điểm trong thực hiện nhiệm vụ, phù hợp với yêu cầu của thực tiễn đang đặt ra.

Với những kết quả này, Bộ trưởng GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn cho hay “cùng với tinh thần học đi đôi với hành, học tập suốt đời, chính Hội Khuyến học đã nêu cao một triết lý nữa, đó là hành động suốt đời”.

Từ yêu cầu thực tiễn đặt ra đối với việc xây dựng xã hội học tập, học tập suốt đời, cũng như yêu cầu tăng cường hơn nữa sự phối hợp hiệu quả giữa ngành giáo dục và Hội Khuyến học, Bộ trưởng gửi gắm tới Hội Khuyến học nhiều mong mỏi cụ thể.

Trong đó, Bộ trưởng mong mỏi việc khuyến học, khuyến tài sẽ hô ứng với ngành giáo dục ở chiều sâu hơn nữa, để khuyến khích học tập nhưng góp phần hạn chế bệnh thành tích. Khuyến học nhưng không khuyến thành tích, khuyến tài nhưng không thúc đẩy sự háo danh, không chuộng chạy theo cái danh; chỉ số sự phát triển cộng đồng, gia đình học tập không chỉ dừng lại ở bao nhiêu bằng cấp.

Cùng với việc đề cao tự học, trân trọng con người tự học, tự thành tài, theo Bộ trưởng, cần “khuyến” giúp nhau học, chia sẻ để không ai cô độc trên con đường học; khuyến khích tự học, nhưng gia tăng cơ hội, hỗ trợ trong cộng đồng, hình thành các cộng đồng học tập nhiều hơn nữa, tận dụng sức mạnh, cơ hội của thời đại nhiều hơn nữa.

Một vấn đề khác, Bộ trưởng mong muốn có sự hỗ trợ, giúp đỡ của Hội Khuyến học đó là công tác “phụ huynh vận”. Nhấn mạnh đây là việc lớn, có ý nghĩa quan trọng, Bộ trưởng bày tỏ trăn trở khi đâu đó còn có khoảng cách giữa phụ huynh và nhà trường; trong khi đó, nếu phụ huynh không thấu hiểu, đồng hành thì rất khó thực hiện đổi mới giáo dục.

“Phụ huynh vận là mong sự thấu hiểu, chia sẻ đúng cách, đúng bối cảnh, đúng hành động, đặc biệt là quan tâm đến trẻ em một cách đúng đắn. Mong Hội Khuyến học cùng đồng hành, hỗ trợ, vận động phụ huynh trong việc này. Đại sự nghiệp trồng người cần phải chăm lo cho đúng cách”, Bộ trưởng bày tỏ.

Theo cập nhật kết quả thực hiện kết luận thanh tra, kiểm tra về xử lý công trình vi phạm trật tự xây dựng của UBND TP.Hà Nội, hiện 21 công trình/dự án vi phạm trật tự xây dựng theo kết luận thanh tra đang tiếp tục được xử lý, trong đó có 10 công trình/dự án đang xem xét chuyển cơ quan cảnh sát điều tra.  

Phiên giải trình về quản lý trật tự xây dựng trên địa bàn thành phố do Thường trực HĐND TP Hà Nội tổ chức sáng 25/3 (Ảnh: HNP)

10 công trình/dự án trên có dự án Khu đô thị Văn Quán – Yên Phúc, quận Hà Đông do Tổng Công ty Đầu tư phát triển Nhà và Đô thị làm chủ đầu tư; Dự án khu nhà ở và Trung tâm thương mại Hà Đông do Cty TNHH Huyndai RNC làm chủ đầu tư; Khu đô thị Thanh Hà- Cienco 5; các dự án xây dựng bãi đỗ xe kết hợp khuôn viên cây xanh và dịch vụ công cộng tại các ô đất ký hiệu DX1, DX2, DX3, DX4, CX1, CX2 khu đô thị mới Đông Nam đường Trần Duy Hưng, Cầu Giấy; dự án 93 Lò Đúc; dự án 8B Lê Trực...

Với việc thanh tra việc thực hiện chức trách, nhiệm vụ của các tổ chức, cá nhân liên quan đã để xảy ra vi phạm trật tự xây dựng tại 8B Lê Trực, UBND TP Hà Nội cho biết, đã hoàn thành phương án phá dỡ giai đoạn 1 (tầng 19+tum thang), phối hợp, đôn đốc UBND quận Ba Đình khẩn trương thực hiện lập thẩm tra phương án phá dỡ giai đoạn 2 (tầng 17 – 18) theo chỉ đạo của UBND thành phố. Hiện nay công trình đang tiếp tục phá dỡ giai đoạn 2.

Việc xử lý sai phạm tại dự án nhà 8B Lê Trực kéo dài mới phá dỡ xong giai đoạn 1, tiếp tục thực hiện giai đoạn 2.

Đối với dự án Khu đô thị Thanh Hà – Cienco 5, UBND thành phố Hà Nội cho biết, nội dung vi phạm theo kết luận là diện tích xây dựng thêm tại tầng áp mái tại 9 tòa nhà chung cư thuộc các ô đất B1.4-HH01 và B1.4-HH02. Nguyên nhân tồn tại chưa xử lý được là do cơ quan an ninh điều tra - Bộ Công an đang tiến hành điều tra trong việc cho phép Cienco 5 Land thực hiện dự án.

Với việc thanh tra đối với việc thực hiện xây dựng theo quy hoạch được duyệt, công tác quản lý chất lượng công trình xây dựng (một số dự án), kinh doanh bất động sản các dự án đầu tư xây dựng khu đô thị, khu nhà ở của Xí nghiệp Xây dựng tư nhân số 1 Lai Châu và Cty Cổ phần sản xuất – xuất nhập khẩu BEMES làm chủ đầu tư, kể cả các dự án là nhà đầu tư thứ cấp trên địa bàn thành phố, UBND thành phố cho biết vi phạm ở nhiều dự án.

Cụ thể: Dự án Khu nhà ở Xa La (Phúc La, Hà Đông) xây thêm tầng, vi phạm mật độ xây dựng.

Dự án có chức năng hỗ hợp Đại Thanh (Tả Thanh Oao, Thanh Trì) xây dựng vượt 2 tầng và tầng áp mái, vi phạm mật độ xây dựng và mục đích sử dụng.

Dự án công trình hỗn hợp nhà ở và trung tâm thương mại CT5 (xã Tân Triều, Thanh Trì) xây sai quy hoạch. Quy hoạch được duyệt là 25 tầng +2 tầng KT +3 tầng hầm; thực tế: 35 tầng+1 tầng áp mái + 1 tầng hầm. Vi phạm về chuyển đổi mục đích sử dụng.

Dự án tổ hợp chung cư và DVTM tại ô HH3, HH4 thuộc lô CC6 Khu dịch vụ tổng hợp và nhà ở Linh Đàm, Hoàng Mai xây 1 tầng hầm, trong khi quy hoạch được duyệt là 3 tầng hầm.

Dự án Tổ hợp chung cư Kiến Hưng, Hà Đông: Sai quy hoạch. Cụ thể, quy hoạch được duyệt 31 tầng +1 tum thang +2 tầng hầm nhưng thực tế 31 tầng +tầng áp mái+ 1 tầng hầm. Xây tăng số lượng căn hộ thấp tầng được duyệt.

Về lý do tồn chưa xử lý, UBND thành phố Hà Nội cho biết, cơ quan an ninh điều tra đang tiến hành điều tra. 

Cơ quan an ninh điều tra - Bộ Công an đang tiến hành điều tra trong việc cho phép Cienco 5 Land thực hiện dự án Khu đô thị Thanh Hà – Cienco 5.

Với dự án 93 Lò Đúc đã tồn tại vi phạm từ nhiều năm. Năm 2015 Thanh tra Chính phủ đã kết luận chủ đầu tư xây dựng sai với giấy phép tầng 28, 29, 30. Tuy nhiên, sau đó dự án này được giữ nguyên hiện trạng với tầng 28, 29; tầng 30 không bị xử phạt mà để lại làm diện tích chung của nhà chung cư. Hiện nay, chủ đầu tư đã tháo dỡ vách ngăn và một phần khung nhôm kính che mặt ngoài tầng 30.

Dự án khu đô thị Văn Quán - Yên Phúc, quận Hà Đông do Tổng Công ty Đầu tư phát triển nhà và đô thị HUD làm chủ đầu tư đã được Thanh tra Chính phủ kết luận xây dựng sai quy hoạch chi tiết 1/500 đã được phê duyệt. Hiện HUD đã nộp tiền sử dụng đất, các hộ gia đình đã được cấp giấy chứng nhận và ăn ở ổn định từ năm 2006, nhưng chủ đầu tư chưa hoàn thiện hồ sơ điều chỉnh quy hoạch. Sở Quy hoạch - Kiến trúc đã đôn đốc 6 lần nhưng chủ đầu tư vẫn chưa thực hiện.

Hồng Khanh

Quận Thanh Xuân đứng đầu bảng công trình vi phạm phòng cháy chữa cháy ở Hà Nội

- Hà Nội vừa công khai danh sách 74 cơ sở không đảm bảo các điều kiện an toàn về phòng cháy chữa cháy và cứu nạn, cứu hộ trên địa bàn thành phố. Trong đó quận Thanh Xuân đứng đầu với 30 cơ sở. 

Truyền thông địa phương tiết lộ, những trẻ em ở các cơ sở liên quan tới GISB bị đánh bằng kim loại được nung nóng nếu phạm lỗi. Bên cạnh đó, các trung tâm này còn giảng dạy những nội dung đi ngược lại với chuẩn mực xã hội.

Theo báo cáo điều tra ban đầu, phần lớn trẻ em được gửi tới các cơ sở này từ khi còn là trẻ sơ sinh. Các em không chỉ bị bảo mẫu bạo hành và lạm dụng, mà còn bị ép phải làm những hành vi lạm dụng lẫn nhau.

"Trẻ em bị ốm sẽ không được đưa tới bệnh viện. Các em chỉ được đi khám khi sức khỏe đã nguy kịch", báo cáo của cảnh sát Malaysia cho biết.

Về phía GISB, doanh nghiệp này đã phủ nhận các cáo buộc liên quan tới bạo hành trẻ em, cam kết sẽ hợp tác với cơ quan điều tra để làm rõ vụ việc.

Campuchia truy tố bạn trai nghi can bạo hành trẻ

- Khi đến với chồng, chị có nói rõ về tình trạng của mình và phản ứng của anh ấy như thế nào?

Khi đến với nhau, tôi cũng nói rõ về bệnh tình của mình với anh. Trước đây nhiều người muốn đến với tôi nhưng lăn tăn về bệnh tình. Chồng tôi không quá nặng nề về chuyện đó nên chúng tôi không áp lực tâm lý.

Khi quyết định can thiệp để có con, tôi tưởng mình không đậu thai nên buồn, nhưng chồng động viên “không có lần này thì lần khác làm”. Anh luôn tạo tâm lý thoải mái cho tôi. Rất may, công sức của chúng tôi đã được đền đáp.

- Ông xã chia sẻ như thế nào với chị khi thấy vợ có nhiều thay đổi về tâm lý? 

Ông xã chia sẻ việc nhà, sẵn sàng đi chợ, nấu cơm, rửa bát. Nhiều đêm, hai vợ chồng thức trắng vì tôi khủng hoảng tâm lý. Tôi có vấn đề gì là muốn giải quyết ngay, anh cũng kiên nhẫn thức cùng để xử lý đến khi xong. Nghĩ lại, tôi thấy mình quá đáng, nhưng không hiểu sao lại nhạy cảm, dễ tủi thân và uất ức như vậy. May mắn, ông xã luôn lắng nghe, cố gắng đặt mình vào vị trí của vợ để giải quyết vấn đề.

- Chị chuẩn bị đón con như thế nào, thay đổi tâm lý nhiều như vậy chị có sợ vấn đề trầm cảm sau sinh?

Mọi người cũng dặn dò tôi chú ý vấn đề này. Tôi chọn chia sẻ mọi thứ với chồng. Trước kia, anh hay đi nhậu nhưng giờ đã tiết chế hơn. Tôi chia sẻ từ từ để anh hiểu vợ nhạy cảm. May mắn, anh hiểu và chấp nhận thay đổi.

Chúng tôi không tranh cãi. Tôi hay nói còn anh chỉ lắng nghe và cố gắng hiểu vợ.

Chồng là người tử tế, trách nhiệm

- Quỳnh Chi từng tiếp xúc với nhiều người có địa vị, kinh tế, chồng chị có phải một đại gia?

Chồng tôi không phải đại gia, anh là người bình thường. Chúng tôi có cuộc sống như bao người khác. Tôi tôn trọng chồng vì anh có trách nhiệm và tử tế với mọi người. Với tôi, cảm xúc và đạo đức quan trọng hơn kinh tế khi chọn chồng. Dù vậy, nếu chồng giàu đó là phước của mỗi người..

- Chị từng chia sẻ ông xã là người chữa lành những tổn thương, tại sao lại nói như vậy?

Tôi hay nói chồng là người suy nghĩ như sông như biển nhưng nói ra chỉ như vũng nước. Anh ấy ít nói ra suy nghĩ nhưng là người sâu sắc, tinh tế ở hành động. Tôi gặp anh khi tâm trạng buồn, anh rủ tôi đi chơi, tặng sách và tập thể dục để giúp tôi vui hơn. 

Anh luôn lắng nghe, cố gắng đứng ở vị trí của tôi để hiểu, chứ không chỉ dỗ dành cho qua chuyện. Chúng tôi đến với nhau dung dị, có thể giao tiếp và kết nối tốt. Tôi nghĩ, trong hôn nhân, hai người nói ra tất cả suy nghĩ sẽ giải quyết được mọi chuyện.

- Chị dự định kế hoạch công việc sau khi có gia đình như thế nào?

Hiện tại, tôi vẫn có công ty thời trang chuyên làm đồng phục. Sau khi mang bầu và sinh con trước Tết, tôi dự định mở rộng sang mảng thời trang thủ công cho các bé.

Bên cạnh đó, tôi sẽ tiếp tục công việc dẫn chương trình và phát triển mảng nội dung trên mạng xã hội.

Ảnh, clip: NVCC

Ngày 8/12, Bộ GD-ĐT tổ chức tọa đàm về "Giải pháp nâng cao chất lượng dạy và học ngoại ngữ - đặc biệt là tiếng Anh trong hệ thống giáo dục quốc dân".

Tại buổi tọa đàm, các chuyên gia đến từ các tổ chức như EF, IIG Việt Nam, Công ty giáo dục Việt Úc, EMG, Apollo, Egroup… đã đề xuất, tham mưu nhiều giải pháp liên quan đến chương trình, học liệu, phương pháp tổ chức dạy học, nâng cao chất lượng công tác khảo thí và đào tạo, bồi dưỡng giáo viên nhằm nâng cao chất lượng dạy và học ngoại ngữ,  đặc biệt là tiếng Anh.

Ảnh: Kim Anh

Hầu hết các ý kiến thống nhất cho rằng giáo viên đóng vai trò then chốt trong việc nâng cao chất lượng dạy và học ngoại ngữ, nên việc xây dựng đội ngũ giáo viên đạt yêu cầu về chất lượng và đảm bảo đủ số lượng là cần thiết.

Bên cạnh đó, để cải tiến chương trình học hiện nay, cần gắn việc dạy ngoại ngữ với các môn học khác để tạo hứng thú cho học sinh.

Về cải tiến chương trình, học liệu, bà Bùi Hiền Thục, Giám đốc Công ty Giáo dục Việt Úc cho rằng việc dạy ngoại ngữ cần gắn với các môn học, môn chuyên ngành nhằm tạo hứng thú và hiệu quả học tập cho học sinh. Bà cũng đề xuất mô hình dạy Tiếng Anh - Toán, Tiếng Anh - Thể dục - Âm nhạc hiện đang được áp dụng tại một số trường phổ thông...

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ đánh giá cao giải pháp mà các đại biểu đã đưa ra nhằm “hiến kế” cho việc nâng cao chất lượng dạy và học ngoại ngữ, đặc biệt là Tiếng Anh trong hệ thống giáo dục quốc dân.

Ông Nhạ lưu ý đến việc chuẩn hóa chương trình, học liệu và tính thiết thực của việc dạy học Tiếng Anh.

Theo ông Nhạ, hiện nay, các chương trình, học liệu học Tiếng Anh tại Việt Nam rất đa dạng, nhưng cần có một chương trình chuẩn hóa, thiết thực, tránh hàn lâm để học sinh dễ tiếp cận, không phải đọc nhiều sách, phụ huynh không phải mua nhiều sách, gây lãng phí. Chương trình này phải tương đối phổ biến và cố gắng số hóa để các trường khu vực vùng sâu, vùng xa, thiếu giáo viên dạy ngoại ngữ đạt chuẩn vẫn có thể tiếp cận được.

Việc dạy và học ngoại ngữ cần phải thiết thực, ứng dụng, coi ngoại ngữ là công cụ để giao tiếp, học thực chất, tránh tình trạng học đối phó, học vì bằng cấp, chứng chỉ. Cần xây dựng một cộng đồng nói tiếng Anh, khơi dậy một môi trường mà mọi người thích nói Tiếng Anh, thích đọc Tiếng Anh, một xã hội học tập, tạo thành phong trào sâu rộng, người biết nhiều dạy cho người biết ít, không chỉ với học sinh, sinh viên mà cả người trưởng thành, toàn dân đều có thể học ngoại ngữ.

Các trường đại học, nhất là các trường đại học công nghệ có thể nhập chương trình của nước ngoài bằng tiếng Anh về giảng dạy và tổ chức các buổi sinh hoạt, thảo luận bằng Tiếng Anh. Có thể đưa một số môn học như Toán, Khoa học Tự nhiên vào giảng dạy bằng Tiếng Anh trong nhà trường. Qua đó, tăng tính hiệu quả của việc học ngoại ngữ.

Bên cạnh đó, mục tiêu học ngoại ngữ của mỗi người khác nhau nên cần đa dạng hóa các mô hình giảng dạy theo hướng, các trường phổ thông dạy nội dung cơ bản, mang tính ứng dụng thực tiễn cao. Những học sinh có nhu cầu sử dụng ngoại ngữ trong học tập, nghiên cứu hoặc đi du học có thể tìm đến các trung tâm đào tạo chuyên sâu ngoài nhà trường.

Về vấn đề khảo thí, ông Nhạ nhấn mạnh Bộ GD-ĐT sẽ xem xét việc xây dựng trung tâm khảo thí độc lập, uy tín, có thể mời các tổ chức kiểm định quốc tế có kinh nghiệm để đánh giá chất lượng của các trung tâm giảng dạy ngoại ngữ tại Việt Nam hiện nay, đảm bảo khách quan, không để thả nổi, buông lỏng chất lượng. Các trung tâm đều phải kiểm định và được xếp hạng khi tham gia hoạt động giảng dạy.

Bộ GD-ĐT cũng đang xem xét các giải pháp đổi mới phương thức đào tạo, bồi dưỡng giáo viên. Giáo viên phải được chuẩn hóa, bồi dưỡng đào tạo theo thực tế, phù hợp theo yêu cầu của từng cấp học. Đổi mới phương thức bồi dưỡng giáo viên bằng công nghệ, giảm cách bồi dưỡng truyền thống không thiết thực. Đồng thời tăng cường xã hội hóa, tạo động lực cho giáo viên tự học để nâng cao kiến thức.

“Tất cả các giải pháp đặt ra đều hướng đến mục đích cuối cùng là tạo môi trường tốt nhất cho việc dạy và học ngoại ngữ đạt hiệu quả. Nếu thế hệ trẻ có được kỹ năng Tiếng Anh cùng kiến thức công nghệ thông tin vững chắc thì chắc chắn sẽ hiện thực hóa được rất nhiều khát vọng.

Chúng ta sẽ làm được nếu thực hiện tốt ngay từ bây giờ. Để trong 20 năm tới, khi Tiếng Anh tốt, công nghệ thông tin mạnh thì chắc chắn nền giáo dục sẽ thay đổi” - ông Nhạ nói.

Thanh Hùng

Đề xuất tiếng Anh làm ngôn ngữ thứ 2 của Việt Nam: "Trước sau gì cũng phải thực hiện"

Trước đề xuất tiếng Anh là ngôn ngữ thứ 2 của Việt Nam, GS Nguyễn Minh Thuyết cho hay bản thân hoàn toàn ủng hộ khi cho rằng đây là việc trước sau gì cũng xảy ra và phải thực hiện.