Giống như cô Thương, ngày học sinh mầm non đi học trở lại, cô Nguyễn Thu Hà, chủ một trường mầm non tư thục ở Mỹ Đình cũng bất lực rơi nước mắt vì không thể đón các con quay trở lại trường.

“Rất nhiều phụ huynh tiếc nuối nhắn tin cho cô giáo rằng không muốn cho con chuyển trường, rồi động viên các cô cố gắng bám trụ với nghề. Nhưng ở thời điểm hiện tại, chúng tôi vẫn cần thời gian để vực dậy”, cô Hà nói.

Trước đó, cơ sở mầm non của cô Hà trung bình vẫn đón khoảng 100 trẻ ở các độ tuổi khác nhau, với mức thu khoảng 3,8 triệu/ tháng/ trẻ. Tuy nhiên dịch bệnh kéo dài, trong khi không có khoản dự phòng, sau hơn 5 tháng gồng gánh liên tục, cô Hà quyết định phải giải thể trường.

“Dù rất muốn bám trụ, nhưng vì không thể co kéo nên chúng tôi đành phải buông tay. Việc sang nhượng cơ sở cũng rất khó do không ai muốn mua lại trường mầm non ở thời điểm ấy, chúng tôi chỉ có thể “bán tống, bán tháo” đồ đạc, thu về chưa đến 1/3 giá trị đầu tư”. 

Sau biến cố, nhiều giáo viên của trường cũng chuyển sang làm cho các công ty thay vì chờ đợi trường mầm non mở cửa trở lại. Dù bất lực, nhưng chủ trường không thể làm gì khác vì chính họ cũng đang rơi vào tình trạng khánh kiệt và tuyệt vọng.

Cô Dương Ngọc Ánh, từng là giáo viên tại một trường mầm non tư thục ở Thanh Trì, Hà Nội buồn bã chia sẻ: “Lẽ ra giờ này mình cũng đang chuẩn bị để đón các con trở lại trường, nhưng trường mình dạy cũng đã phải giải thể rồi”.

Cô Ánh cho biết, sau khi trường học đóng cửa, cô đã nhận trông trẻ tại nhà, chờ đợi ngày trường được phép mở cửa trở lại. Tuy nhiên, không lâu sau đó, trường tư nơi cô làm việc đã phải giải thể do không thể gánh gồng chi phí.

“Chủ trường nói dù không muốn nhưng cũng bất lực. Hơn 10 giáo viên của trường đành phải tìm cách khác để xoay sở, đảm bảo cuộc sống. Thậm chí, một số người quyết định rời bỏ nghề giáo vì thấy công việc này quá bấp bênh”.

Bản thân cô Ánh dù không muốn bỏ nghề, nhưng tạm thời vẫn xin vào làm tại một công ty chế biến thức ăn với mức lương 7,5 triệu đồng/ tháng. Biết tin các trường mầm non mở cửa trở lại, cô Ánh mong muốn sớm được quay trở lại với trường lớp, dù có thể mức lương khi đi dạy sẽ thấp hơn so với công việc hiện tại.

Phụ huynh chao đảo vì trường học bỗng nhiên “biến mất”

Không chỉ giáo viên, nhiều phụ huynh cũng chao đảo vì trường học của con bỗng nhiên “biến mất”. Kể từ khi nghe tin học sinh mầm non được đi học trở lại, chị Thu Huyền (Linh Đàm, Hoàng Mai) phải chạy đôn, chạy đáo tìm chỗ học mới cho con.

“Trường học cũ của con đã giải thể. Mình cần tìm trường mới cho bé gần 4 tuổi, chỉ mong tìm được trường ổn, các cô yêu trẻ và chăm sóc con tốt”, chị Huyền viết lên các hội nhóm trong suốt 4 ngày qua, nhưng đến nay vẫn chưa tìm được ngôi trường ưng ý.

Sau khi Hà Nội có thông báo cho trẻ mầm non đi học trở lại, chị Huyền vừa mừng vừa lo. Trong một năm nghỉ dịch, trường học của con chị bị giải thể. Dù tiếc nuối, nhưng không còn cách nào khác, chị đành phải tìm môi trường học tập mới cho con.

“Mình không có yêu cầu gì quá cao, chỉ cần con được học trong môi trường thoải mái, có chương trình học bài bản, sĩ số không quá đông và gần nhà. Nhưng quả thực, việc tìm trường cũng không hề đơn giản, nhất là trong một khoảng thời gian ngắn”.

Cũng giống như chị Huyền, chị Ngọc Anh (Hoàng Mai) ngỡ ngàng khi ngôi trường cũ của con phải đóng cửa vì không thể trụ qua giai đoạn dịch bệnh.

“Điều khiến mình tiếc nuối nhất là con đã quen với các cô ở ngôi trường cũ, và các cô giáo tại đây cũng rất tâm huyết. Giờ đây, tìm được ngôi trường để yên tâm gửi con cũng rất khó khăn, bởi lẽ ngôi trường tốt thì học phí cũng rất cao”.

Chưa thể tìm được trường mới cho con trong thời gian ngắn, chị Ngọc Anh dự định tạm thời vẫn để con ở nhà, chờ tìm được ngôi trường ưng ý sẽ cho con quay trở lại trường học.

Thúy Nga

Dưới sự chứng kiến của Hội đồng thẩm định và đại diện Công ty CP Giáo dục KDI, Chủ tịch Hội đồng - GS.TS Lê Anh Vinh công bố kết quả thẩm định: “Khung chương trình giáo dục STEM thông qua Không gian sáng chế của KDI Education đạt tiêu chuẩn chất lượng theo hệ tiêu chí đánh giá chương trình giáo dục STEM của Trung tâm Phát triển bền vững chất lượng giáo dục phổ thông quốc gia - Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, và phù hợp với Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 để triển khai tại các nhà trường phổ thông”.

GS.TS Lê Anh Vinh nhận định: “Khung chương trình giáo dục STEM thông qua Không gian sáng chế của KDI Education được xây dựng dựa theo chương trình giáo dục phổ thông 2018, có tính kế thừa từ lớp 1 đến lớp 12 một cách hệ thống. Tôi đánh giá chương trình có khả năng ứng dụng cao và có hiệu quả khi đưa vào trong nhà trường. Bên cạnh đó, KDI Education còn xây dựng hệ thống học liệu trực tuyến dành cho học sinh, xây dựng chương trình đào tạo giáo viên, với nguồn tài nguyên dồi dào như vậy chúng ta có thể thực hiện thành công được chương trình giáo dục STEM trong nhà trường. Ngoài khung chương trình, KDI Education còn đưa một ra một giải pháp Khung chương trình giáo dục STEM thông qua một Không gian sáng chế, tạo một không gian mở, đầy tính sáng tạo cho học sinh, cho nhà trường.”

Tính đến thời điểm hiện tại, KDI Education hiện đang triển khai giải pháp giáo dục STEM thông qua Không gian sáng chế cho hơn 100 trường học tại 6 tỉnh thành trên toàn quốc, cùng với sự tham gia của hơn 50.000 học sinh. ​​​​​​Giải  pháp giáo dục STEM thông qua không gian  sáng chế của KDI Education không chỉ đơn thuần là một chương trình mà còn giải quyết các vấn đề về cơ sở vật chất, trang thiết bị STEM và đội ngũ giáo viên được đào tạo chuyên sâu về STEM.   

Tại buổi lễ, ông Đặng Anh Mai, Chủ tịch HĐQT kiêm Tổng Giám đốc Công ty CP Giáo dục KDI cho biết: “Đây là mốc đánh dấu bước phát triển mới của KDI Education và trên con đường phát triển mới của mình KDI Education sẽ tiếp tục triển khai cùng với Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, cùng với các đơn vị khác hoạt động trong cùng lĩnh vực để đóng góp một cách hiệu quả nhất, tích cực nhất cho hoạt động giáo dục STEM ở Việt Nam cũng như hoạt động kỹ năng số theo chủ trương, đường lối của Thủ tướng Chính phủ đã ban hành trong thời gian qua.”

Với chứng nhận thẩm định này, KDI Education khẳng định sẽ tiếp tục phát triển mô hình Không gian sáng chế tại nhiều trường học, tỉnh thành, từng bước mang chương trình giáo dục STEM chất lượng và hiệu quả đến với học sinh cả nước.

Ngọc Minh

Mục tiêu của Beckham và Inter Miami lần này là Gonzalo Higuain.

Beckham kéo Higuain về Inter Miami, đá cặp Lee Nguyễn

Juventus xác nhận Higuain không nằm trong kế hoạch của HLV Andrea Pirlo, hướng đến mùa giải 2020-21.

Có nhiều đề nghị từ châu Âu, nhưng Juventus cũng như cá nhân Higuain chưa có quyết định cuối cùng.

Giờ đây, sự xuất hiện của Beckham hứa hẹn mang đến lựa chọn hấp dẫn cho Higuain.

Beckham có tham vọng biến Inter Miami thành đội bóng hàng đầu nước Mỹ, với các ngôi sao đến từ châu Âu.

Matuidi chính là viên gạch đầu tiên, và Higuain là mảnh ghép tiếp theo của trong dự án của cựu tiền vệ MU.

Trước đó, hồi đầu năm nay, Beckham đã thành công trong việc chiêu mộ Lee Nguyễn từ Los Angeles về Inter Miami.

Lee Nguyễn có nhiều kinh nghiệm chơi bóng ở giải Nhà nghề Mỹ (MLS), và được Beckham đánh giá cao.

Beckham tin tưởng, sự kết hợp giữa Higuain với Lee Nguyễn sẽ mang đến sức mạnh tấn công cho Inter Miami còn non trẻ.

KN